（体育教育训练学专业论文）山东省枣庄市高级中学体育资源利用现状研究.pdf

山东师范大学硕士学位论文 单单 位位 代代 码码 10445 10445 学学 号号 20090203232009020323 分分 类类 号号 g852g852 研究生类别研究生类别 全日制硕士全日制硕士 硕硕 士士 学学 位位 论论 文文 论文题目 山东省枣庄市高级中学体育资源利用现状研究山东省枣庄市高级中学体育资源利用现状研究 学 科 专 业 名 称 体育教育训练学体育教育训练学 申 请 人 姓 名 王绪会王绪会 导 师 姓 名 王美春王美春 教授教授 论 文 提 交 时 间 2012 年年 05 月月 28 日日 独独 创创 声声 明明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注：如 没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名： 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 学校学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权 学校学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索， 可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在 解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：20 年 月 日 签字日期：20 年 月 日 山东师范大学硕士学位论文 目录目录 中文摘要. i abstract. iii 前言. 1 1 论文选题的依据及意义. 1 2 文献综述. 2 2.1 国内研究状况. 2 2.2 国外研究状况. 4 3 研究对象及方法. 5 3.1 研究对象. 5 3.2 研究方法. 5 3.2.1 文献资料法. 5 3.2.2 问卷调查法. 6 3.3.3 专家访谈法. 6 3.3.4 数理统计法. 6 4 研究结果与分析. 7 4.1 枣庄市高级中学体育资源开发利用现状与分析. 7 4.1.1 人力资源开发利用现状与分析. 7 4.1.2 体育设施资源开发利用现状与分析. 10 4.1.3 体育项目资源开发利用现状与分析. 11 4.1.4 课外和校外体育资源开发利用现状与分析. 12 4.1.5 自然地理资源开发利用现状与分析. 13 4.1.6 体育信息资源开发利用现状与分析. 14 4.2 影响山东省枣庄市高级中学体育资源开发利用的因素分析. 15 4.2.1 领导的重视及支持. 16 4.2.2 体育经费的投入. 16 4.2.3 教师开发体育课程资源的意识. 17 4.2.4 相配套的保障和激励机制. 17 4.2.5 体育教师的教育观念及知识能力结构. 17 山东师范大学硕士学位论文 4.2.6 学校、教师的自主权. 18 4.3 枣庄市高级中学体育资源开发的对策研究. 18 4.3.1 人力资源开发利用的对策. 19 4.3.2 体育设施资源开发利用的对策. 20 4.3.3 体育项目资源开发利用的对策. 20 4.3.4 课外和校外体育课程资源开发利用的对策. 22 4.3.5 自然地理资源开发利用的对策. 22 4.3.6 信息资源开发利用的对策. 22 5 结论与建议. 23 5.1 结论. 23 5.2 建议. 24 6 注释. 25 7 主要参考文献目录. 26 附录（一）. 28 附录（二）. 30 攻读硕士学位期间发表学术论文. 32 致 谢. 33 山东师范大学硕士学位论文 i 山东省枣庄市高级中学体育资源利用现状研究山东省枣庄市高级中学体育资源利用现状研究 中文摘要中文摘要 体育与健康课程作为学校课程体系的重要组成部分，是增进学生身体健康、 心理健康和社会适应能力的重要途径。 随着我国基础教育课程改革力度的不断深 化，积极开发利用体育资源是顺利实施体育课程目标的有力保障。没有体育资源 的广泛支持，再美好的改革设想也很难变成中学体育课的实际教育成果，因为体 育资源的丰富性和深切性程度决定着体育课程目标的实现范围和实现水平。目 前，国内学者对高级中学，特别是对乡村高级中学体育资源的利用现状问题研究 比较少。本研究将在前人探讨体育资源的基础上，对山东省枣庄市高级中学体育 资源利用的现状进行调查与分析， 找出枣庄市高级中学体育资源开发与利用中存 在的问题，然后提出枣庄市高级中学体育资源开发利用的策略。 本文采用文献资料法、调查法、统计法、专家访谈和逻辑分析等方法，对枣 庄市高级中学体育资源建设现状进行了全面系统的研究， 主要对当前枣庄市体育 管理机构的建设状况、体育师资建设情况、学校体育器材、场馆建设以及体育经 费的投入情况等进行了探讨， 并分析指出了存在的问题、 制约因素和解决对策等。 通过研究发现主要存在以下问题:当前枣庄市高级中学学校体育管理体制不健 全，部分学校没有设立专门的体育教学部门，体育教学工作缺乏监管，学校体育 工作不能正常开展。枣庄市高级中学在体育师资建设方面存在较多问题：教师 数量缺口较大，部分学校体育教师定位不清，工作量大；职称结构、学历结构不 合理；学校对体育教师的继续教育不够重视，体育教师科研能力差，自我提高意 识不强。体育课程改革和教学不力，观念落后。主要表现在:体育课课时太少， 教学内容单调乏味，缺乏特色，体育课人数太多，开课效果不好。体育场地、 器材紧缺，经费投入不足。室外场地建设面积人均不足，室内体育场地则更为紧 缺，特别是一些农村偏远地区，经济落后比较严重，与教育部规定的 4.7m 2 /人 的标准相差甚远，另有大约 80%的学校没有设立学生体质健康测试中心，体育器 山东师范大学硕士学位论文 ii 材建设严重不足，影响了体育教育教学的正常开展。建议：1.加大政府部门对高 级中学，特别是农村学校的扶持力度。作为高级中学学校建设系统中的一个重要 部分，只有在学校的整体实力得到提升的情况下，体育资源的开发利用才能得到 真正的改善，而这所有的一切都离不开政府的大力支持。2.强化对高级中学学校 体育教学的宏观管理，加强对学校的体育教学资源建设情况的监督与评估，对不 符合基本要求和规定的学校，要限期整改。3.自我培养、引进足够数量的体育教 师，以满足教学需要。通过高薪聘请或与其他学校合作交流，借鉴其他成功学校 的经验，加强对本校师资的培训，起到“传、帮、带”作用，提高本校体育教师 的综合素质。 关键词关键词：体育资源； 利用现状； 研究 分类号分类号： g8g85252 山东师范大学硕士学位论文 iii zaozhuang city, shandong province high school sports resource utilization abstractabstract sports and health courses as an important part of school curriculum system is to enhance students physical health, mental health and social adaptability important way. with the continuous deepening of chinas basic education curriculum reform, and actively develop a strong guarantee for the use of sports resources to the smooth implementation of the physical education curriculum objectives. without the broad support of sports resources, and then ok reform vision it is difficult to become effective educational outcomes for secondary school physical education, as rich and deep extent of the sports resources to determine the scope and level of realization of the physical education curriculum objectives. at present, domestic scholars high school, especially the less utilization research village high school sports resources. in this study, previous investigate sports resources on the basis of investigation and analysis of the status of zaozhuang city, shandong province high school sports resource utilization to identify problems in zaozhuang city high school sports resource development and utilization of, and propose zaozhuang city high school sports resources development and utilization strategy. in this paper, a literature survey, statistics, expert interviews and logical analysis zaozhuang city high school sports resources in the construction of the status quo of a comprehensive and systematic study, zaozhuang city construction of the sports governing bodies, sports teacher construction, school sports equipment, stadium construction, as well as sports funding the input of the discussion and analysis pointed out the problems, constraints and countermeasures. the study found the following problems: zaozhuang city high school sports management system is not perfect, some schools do not have to set up a dedicated department of physical education teaching, sports teaching lack of supervision, school sports can not carry out normal. the zaozhuang city high school, there are more problems in the construction of 山东师范大学硕士学位论文 iv physical education teachers: a greater gap in the number of teachers, some schools physical education teachers status is unclear, a heavy workload; title structure, education structure is irrational; not pay enough attention to the continuing education of school physical education teachers athletics teachers academic self-awareness-raising is not strong. physical education curriculum reform and teaching ineffective, the concept behind. performance: physical education lessons too little tedious teaching content, the lack of features, pe large number of the commencement ineffective. sports venues, equipment shortages, and insufficient funding. construction area per capita less than outdoor venues, indoor sports venues are more scarce, especially in some rural remote areas, economic backwardness, more serious, and a far cry from the 4.7m2 / standard prescribed by the ministry of education, about 80% of schools do not establishment of the students health testing center, the construction of sports equipment is a serious shortage, affecting the normal development of physical education teaching. recommendations: 1. increase government departments, high school, especially in rural schools to support efforts. case as an important part of school construction in the high school, only enhance the overall strength of the school, the development and utilization of sports resources in order to get real improvement, this all can not do without government support. (2) to strengthen macro-management of the school physical education on the senior high school, to strengthen the monitoring and evaluation of the construction of school sports teaching resources that do not meet the basic requirements and regulations of the school, to a deadline for rectification. (3) self-cultivation, the introduction of a sufficient number of physical education teachers to meet the needs of teaching. hired or in collaboration with other schools to learn from the experiences of other successful schools, strengthen the training of school teachers, act as a pass, to help with role, to improve the overall quality of school physical education teachers. key words: sports resources； utilization； research category code: g852 山东师范大学硕士学位论文 1 前言前言 体育课程资源的合理开发与利用，是实施 21 世纪我国体育教育可持续发展 的重要课题，是我国教育改革的一个新的亮点。随着体育与健康课程标准的 颁布，学校体育教学拥有了一个更为广阔的发展空间。因此，如何最大限度地挖 掘和开发利用体育课程资源，已成为每位体育工作者义不容辞的责任。随着我国 竞技体育水平的不断提高，学校体育教育事业越来越受到人们的关注。为了顺应 时代发展的需要，全国各地学校都在积极的进行学校体育事业的改革和创新。如 果学校体育工作搞不好， 中国教育改革和发展纲要提出的总目标， 学校体育 工作条例提出的增强全国学生体质，大面积提高学生身心健康水平的历史任务 就不可能实现。体育资源的开发，实质上就是有针对性地探索和创造一切有可能 进入体育课程建设的各种因素， 而体育资源的利用实质上就是充分挖掘被开发出 来的体育资源的教育教学价值。枣庄市许多高级中学处于农村贫困地区，地处偏 僻， 教学条件较差， 环境非常艰苦。 如何最大限度地挖掘、 开发和利用体育资源， 制定切实可行的教育方针，是解决这些贫困地区体育教育成败的关键。枣庄市虽 然经济欠发达，有些地区甚至比较落后，但它也拥有着自己独到的优势，体育课 程资源也有自己独特的特点，如何尽最大努力挖掘它的利用价值，对于丰富体育 课程理论，完善体育课程体系，推进素质教育进行，提高体育教育的质量，培养 学生的终身体育观念有着重要的意义。 1 1 论文选题的依据及意义论文选题的依据及意义 体育资源是指可能进入体育课程建设，有利于体育课程目标实现的各种因 素。 随着人类社会的发展， 资源的概念在不断扩大， 资源不再仅仅指自然的资源， 还包括了各种社会的资源。按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分为素 材性资源和条件性资源两大类。素材性资源主要包括体育与健康知识、体育锻炼 方法与手段、体育教学组织与教法、课程目标、体育情感与价值观等五个方面。 条件性资源主要包括实施本课程的人才资源、财力资源、时间资源、空间资源和 体育器材用品资源等 5 个方面。按照课程资源空间分布的不同，大致可以把课程 山东师范大学硕士学位论文 2 资源分为校内课程资源和校外课程资源。体育资源是体育课程实施的基础和前 提，它构成了体育课程改革的重要支持系统，其开发和利用直接关系到新课程标 准能否顺利实施，对保障课程改革的成功具有重要的现实意义。我国目前基础教 育存在的问题很多，课程改革理想的实现需要有相应的配套措施和支持系统，否 则只能停留在理论层面而无法变成现实的教育成果。事实上，在已经展开的新课 程标准的实验中，新课程标准和与之相匹配的教材、师资、物质条件不足的矛盾 已经凸显出来，特别是在经济欠发达的贫困地区。如何有效地化解这一矛盾，已 成为当前课程改革实践急需解决的重要课题。 枣庄市是笔者的家乡，相对情况比较了解。该区因地理环境、历史原因的影 响，经济发展水平整体较低，高级中学布点分散，而且很多学校都处在农村乡镇 上，一些部门的学校教育观念非常滞后。目前学校体育的改革工作在城市开展得 不错，乡镇上的贫困地区则不能跟上学校体育改革的步伐。这主要由我国的经济 发展水平不平衡决定的，我国的基本国情是学校体育改革的出发点。要想使学校 体育改革工作顺利进行，就需要加强对贫困地区的投入，不仅在政策、法规上， 而且还应加大对这些贫困地区学校的资金投入。 因此针对枣庄市高级中学体育资 源现状及实施途径，进行理论和操作性上的探讨，对于促进素质教育的全面实施 有着重大而深远的现实意义。 体育资源是体育课程实施的基础和前提， 它构成了体育课程改革的重要支持 系统，其开发和利用直接关系到新课程标准能否顺利实施，对保障课程改革的成 功具有重要的现实意义。目前，国内学者对高级中学，特别是乡村高级中学体育 资源利用现状问题进行研究却比较少。 本文试图为枣庄市高级中学相关体育工作 者因地制宜地开发和利用符合本地区、本学校特点的体育资源提供一些建议，强 化体育资源开发利用的意识，提高体育与健康课程资源的认识水平，为学校、教 师开发和利用各种体育资源，更好地实现体育与健康课程目标、增进学生身心健 康奠定基础，同时也为完善体育与健康课程资源理论研究提供参考依据。 2 2 文献综述文献综述 2.12.1 国内研究状况国内研究状况 虽然体育资源研究在我国还处于刚刚起步阶段， 国内有关文献中对体育资源 山东师范大学硕士学位论文 3 的概念并不多见，但已经出现一些较为规范的理解。 韦颂指出， “广义的体育资源是指有利于实现体育课程目标的各种因素，狭 义的体育资源仅指形成体育课程的直接因素来源。 l”张玲认为： “体育（与健 康） 课程资源是指形成体育与健康课程的因素来源以及在促进学生全面发展和健 康成长过程中可资利用的一切必要而直接的条件。 2”季浏认为“体育与健康课 程资源是体育与健康课程设计、 实施和评价等整个体育与健康课程编制过程中可 资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括体育教材以及学校、家庭和 社会中所有有助于提高学生体育与健康素质的各种资源。 3”刘贺认为体育资源 是体育课程设计、编排、实施、评价等整个体育课程发展过程中可以利用的一切 人力、物力及其它资源的总和，是实现体育课程目标的基石。 4张学忠认为体育 资源是指直接构成体育课程的素材和课程实施的基本条件。 5 顾明远在教育大词典指出与课程资源相类似的一个教育资源，指“教育 过程中所占用、使用和消耗的人力、物力和才力的总和。 6”吴刚平认为“体育 资源是指形成体育课程因素来源与必要而直接的实施条件， 课程资源分为素材性 和条件性两种。 7”范蔚认为“体育资源是指富有课程价值的、能够转化为学校 课程或服务于学校课程的各种条件的总和。 8” 范兆雄在分析了体育资源的相 关概念后，提出了对体育资源五个方面的看法:第一，体育课程来源是体育资源 最主要的部分;第二，体育资源从根本上来说是人类认识的对象，是人类认识的 实践，即人类认识的资源就是课程的根本资源;第三，必须加深有关部门体育资 源对课程的制约作用的认识，以利于明确课程开发的方向度;第四，哲学观与体 育课程资源观有密切的联系;第五，要把体育资源当作一个整体来研究。并对体 育资源系统进行分析，将体育课程资源分为思想资源、知识资源、人力资源、物 力资源等几个系统。 9 张学忠 10等的甘肃省小学体育课程资源现状与发展对策 ，以新课程改革 的思想为指导,应用现代课程论和有关体育资源研究的理论与方法,对甘肃省小 学体育资源现状与未来发展对策进行了较为全面的分析。刘琼 11的南昌市农村 学校体育资源利用与开发的对策研究阐述了体育资源的概念与种类、特点及农 村学校利用与开发体育资源的重要意义。陈巧弟 12的甘肃省天水市农村中小学 体育课程资源与开发利用研究 对当前甘肃省天水市农村中小学体育资源开发利 山东师范大学硕士学位论文 4 用的现状进行了调查分析。 提出了甘肃省天水市农村中小学体育资源开发与利用 的思路、案例、保障体系等。陈丽，孙文树 13在高校体育资源开发与利用的研 究通过介绍体育资源的含义及其分类，探讨体育课程资源开发利用的途径。 胡卓生，谢智学 14的藏族中小学体育资源的开发与利用在实地调查的基 础上，探讨了藏族中小学体育资源的开发与利用的内容及意义，总结了体育资源 开发与利用的范围。刘贺 15对学校体育资源开发与利用探讨指出体育资源是 学校体育课程开设的前提，没有课程资源就没有课程而言。文章阐述了体育资源 的开发利用的必要性、原则、途径，并探讨了当前我国学校体育资源开发应着重 解决的主要问题。赵华丽 16等新课程标准下体育课程资源的开发与利用根据 新一轮基础教育课程改革的精神和体育与健康课程标准的新理念，探讨了体 育资源开发与利用的问题， 其中包括尝试性阐述了体育资源的开发与利用的途径 以及开发应坚持的主要原则等问题。 以上研究主要探讨了体育资源的概念与种类、 特点及学校利用与开发体育资 源的重要意义，他们认为体育工作者应该在遵循因地制宜的原则下，从开发的主 体意识、成本意识和学生的安全意识出发，最大限度的开发利用学校的各种体育 资源。上述这些早期研究的认识和观点，粗略地勾画出体育课程资源的雏形，但 并没有给予完整的定义，但为后来人们对体育资源的研究提供了宝贵的依据。 2.2 2.2 国外研究状况国外研究状况 对于体育课程资源的概念最早提出是被誉为“现代课程论之父”的美国课程 论专家拉尔夫泰勒，他早在 1949 年就曾论述过课程资源的问题，并在课程 与教学基本原理一书提出了:“要最大限度的利用学校资源、加强校外课程以 及帮助学生与学校以外的环境打交道” 等观点。 美国学者坦纳夫妇和塞勒从社会、 知识和学习的本质提出了体育课程来源的基础是“社会、学生和知识” ，即要从 这三个方面探讨体育资源的综合利用。 英国课程专家理查兹等提出课程来源于学 科内容、学生、教师、环境以及这些要素间的相互关系，进一步阐述了体育资源 利用所包涵的各种因素。 从 20 世纪 50 年代末起， 世界上大多数国家的教育系统都推行了由国家发起 的大规模课程改革，其中最早也是最引人注目的是美国，自十九世纪初以来，美 山东师范大学硕士学位论文 5 国地方学区利用“以儿童为中心的课程” 、 “进步教育运动” 、 “课程改革运动”等 契机，一直非常强调学校参与课程开发的活动。20 世纪 70 年代中期以来，各级 各类学校掀起了“学校完善运动”和“学校有效运动” ，学校进一步积极参与了 体育课程资源的开发活动。在体育课程资源发展史上，这一波及众多国家的课程 改革被称为“新课程运动” 。 以上理论构建了我对这一课题研究上的理论支撑。上述专家、学者的论文大 多从体育资源开发利用的理论层面上进行了探讨， 而对于某一地区的体育资源开 发利用现状的调查分析， 对体育资源在理论和实践上结合进行系统的研究还很鲜 见。本研究将在探讨体育与健康课程资源的概念与分类的基础上，对山东省枣庄 市高级中学体育资源利用的现状进行调查与分析， 找出山东省枣庄市高级中学体 育资源开发与利用中存在的问题， 然后提出山东省枣庄市高级中学体育资源开发 利用的策略，对于体育资源的开发利用，促进当前的课程改革具有重要意义。 3 3 研究对象及方法研究对象及方法 3.1 3.1 研究对象研究对象 山东省枣庄市总面积 4563 平方千米， 总人口 383 万。 主要包括 “五区一市” ， 即市中区、薛城区、峄城区、台儿庄区、山亭区和滕州市。通过调查访问得知， 目前枣庄市共有高级中学 54 所，各县区分布分散，且不均匀。具体是市中区 12 所，薛城区 7 所，峄城区 4 所，台儿庄区 6 所，山亭区 5 所，滕州市 20 所。作 者根据实际情况将各区的中学统一编号，按照每地区 50%比例由计算机随机抽取 （其中薛城区和山亭区学校数为奇数，分别加一计算，即薛城区抽取 4 所，山亭 区 3 所） ，共 28 所学校，本研究将以这些中学的体育教师、学生以及相关的体育 资源作为研究对象。 3.2 3.2 研究方法研究方法 3.2.1 3.2.1 文献资料文献资料 查阅有关课程资源专著 6 部，有关学校体育著作 10 多部，检索了近十年来 山东师范大学硕士学位论文 6 国内外课程资源相关论文 60 余篇，登陆中国学术期刊网、山师大图书馆、百度 搜索网、goolgle 以及部分体育网站检索有关课程资源和体育课程资源的文章和 信息，对检索到的重要文献和相关资料进行分类、分析、借鉴和利用。 3.2.2 3.2.2 问卷调查问卷调查 根据本研究目的，查阅相关资料与专业书籍，遵循体育科研方法和社会调查 关于问卷设计的要求，通过咨询专家反复修改后，设计了山东省枣庄市高级中学 体育资源利用状况研究调查问卷问卷（见附录） 。调查共 28 所学校，每所学校发 放 30 份问卷（其中教师问卷 10 份，学生问卷 20 份） ，共计 840 份。回收 760 份，有效问卷 742 份（其中教师问卷 268 份，学生有效问卷 474 份） ，有效率为 88.33%。本研究问卷将由本人及委托他人采用现场发放、现场回收的方式，将对 问卷的填写过程进行严格的控制。所谓的信度就是我们所说的可靠性，主要是对 于同一个研究对象利用同一种的研究方法进行重复的测量， 所得到结果相一致的 程度。为保证本研究的调查问卷的可靠性，因此本论文的信度检验采用的是重测 法。在正式调查之前，先进行了两次预调查，两次预调查的时间间隔为 2 周。通 过对两次问卷调查的结果，进行了相关一致性检验，得出相关系 r=0.864， p0.01，具有较高的一致性，说明问卷具有较好的信度，符合本次研究的要求。 3.3.3 3.3.3 专家访谈专家访谈 就体育课程资源的理论和实践问题走访部分专家和体育课程相关人员， 了解 了当前枣庄市高中体育课程资源开发利用的状况及存在的一些问题， 得到了他们 对于如何解决这一状况，更好的开发利用体育资源的一些新观点，并了解了当前 与体育课程资源建设有关的问题。具体问题见附录。 3.3.4 3.3.4 数理统计数理统计 对回收的调查问卷进行变量统计、编号，运用 excel 数据库系统对问卷进行 山东师范大学硕士学位论文 7 分析处理。 4 4 研究结果与分析研究结果与分析 4.14.1 枣庄市高级中学体育资源开发利用现状与分析枣庄市高级中学体育资源开发利用现状与分析 调查表明，枣庄市 28 所高级中学中，部分学校体育资源管理利用较好，有 专门的体育管理部门，能够及时有效的满足学生对场地、器材的需求，课堂当中 也能利用身边的资源丰富自己的课程。 但大多数学校的体育资源开发利用状况仍 然较差，特别是一些地处乡镇农村的学校，体育资源利用状况令人堪忧，学校的 体育教师人数较少，而专业的体育老师数量更是不足，经济、设施、技术均较落 后，严重影响了学生的体育需求，抓紧体育资源开发利用迫在眉睫。综合分析， 影响体育资源开发利用的主要因素有体育人力资源、体育设施资源、体育项目资 源、课外和校外体育资源及体育信息资源等几个方面。 4.1.14.1.1 人力资源开发利用现状与分析人力资源开发利用现状与分析 当今世界，经济全球化趋势发展加快，科学技术突飞猛进，产业结构调整步 伐整体加快，国际竞争性日趋激烈。这种竞争，说到底是人力资源能力的竞争， 人力资源在社会经济发展中的地位更是达到了前所未有的高度。特别是“科教兴 国”战略的实施把人力资源的开发利用提高到了国家兴衰的高度，为人力资源开 发利用开辟了空前广阔的发展空间。在学校中，人力资源的充分开发利用对于顺 利实现教改目标，完成教学任务，普及全民体育至关重要。学校体育人力资源不 仅包括体育教师，还有许多不被人们重视，却能发挥重要作用的人，如校长、班 主任、其他任课老师、有体育特长的学生、社区有体育特长的人等都是可开发利 用的体育人力资源。他们在学校的体育课程中，虽然不是决定性的作用，但对于 更好的利用各种有利资源，完善教学内容，组织各种体育活动等有着意义非凡的 作用。 山东师范大学硕士学位论文 8 表 1 枣庄市高级中学体育教师性别结构调查问卷统计（n=268） 男 女 人数（人） 217 51 百分比（%） 80.97 19.03 调查结果表明枣庄市高中中学体育教师性别结构为:女性占 19.03，男性 占 80.97%。根据国家相关文件意见，中学体育教师中，女教师的比例在 25 30比较合理。由此可看出中学体育教师男女比例不合理，男性体育教师所占比 例过高。这是由于许多学校里面其他任课教师兼职体育教师的原因，学校里面师 资数量不足，许多学校片面的认为体育课是一项副科，主要是带着学生玩，所以 很大程度的减少了体育教师的数量， 转而是更多的招聘许多能兼职体育和其他课 程的男性老师。还有就是传统观念，他们认为，体育老师应该是那种高大威武， 具有震撼力的典范， 加上学校里面需要大体力及棘手的事情都需要男性体育老师 来解决， 因此， 在招聘的过程中， 也更倾向于男性教师。 然而在体育教学过程中， 许多动作男教师是不能代替女教师的， 只有男女教师的合理搭配才能更好的促进 体育教学的开展。因此，应该更好的平衡中学体育教师的性别结构。 表 2 枣庄市高中体育教师的年龄结构调查问卷统计（n=268） 2130 岁 3140 岁 4150 岁 5160 岁 人数（人） 80 102 65 21 百分比（） 29.85 38.0