（教育学专业论文）初中语文教学激趣方法研究的研究.pdf

2 单 位 代 码 10445 学 号 2007021172 分 类 号 g633.3 学 习 方 式 全日制 教育硕士学位论文 论文题目：初中语文教学激趣方法研究的研究论文题目：初中语文教学激趣方法研究的研究 来自网游“征途”的启示来自网游“征途”的启示 专业学位名称专业学位名称 全日制教育硕士全日制教育硕士 方向领域名称方向领域名称 学科教学语文学科教学语文 申请人姓名申请人姓名 张年松张年松 导导 师师 姓姓 名名 潘庆玉潘庆玉 教授教授 论文提交时间论文提交时间 2012 2012 年年 4 4 月月 16 16 日日 独独 创创 声声 明明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没有其他需要特别声明的，本 栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做 的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 学校学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校学校 可 以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等 复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：20 年 月 日 签字日期：20 年 月 日 目录 中文摘要 . i abstract . iii 一、引言 . 1 （一）论文选题的缘由及选题的意义 . 1 1.新课程标准中对教学建议的基本要求 . 1 2.解决当前初中语文教学中存在的问题的良好途径 . 1 3.相关研究的启发 . 3 4.笔者的兴趣及长久以来的关注 . 4 （二）国内外研究现状分析 . 4 1.国内研究现状述评 . 4 2.国外的研究现状分析 . 5 （三）研究方法 . 5 二、网络游戏对玩家产生强大吸引力的原因探究 . 5 （一）对自我实现的心理需要的满足 . 5 （二）家族帮会式的任务模式 . 6 （三）多元的评价方式 . 6 （四）唯美的游戏平台 . 8 三、网络游戏对语文教学激趣方法的启示 . 9 （一）语文教学过程中的心理研究前置 . 9 （二）实行虚拟与现实交互的课堂管理模式 . 11 （三）小组教学活动的变革与创新 . 12 1.变座次，落实学生主体地位 . 12 2.预习流程的设计既自主又合作 . 13 （四）科学的评价策略是激趣的助推器 . 18 1.评价要讲究策略 . 19 2.巧用各种名次排行榜 . 20 3.评价时要做具体分析，区别对待 . 21 注释： . 22 参考文献： . 23 致 谢 . 24 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 i 中文摘要中文摘要 激趣，即为激发兴趣。现代汉语词典中这样解释，激发：刺激，使奋发。兴趣： 喜好的情绪。心理学上的“兴趣”指兴致，对事物喜好或关切的情绪，是人们力求认识某 种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和 积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，它是人活动的内在的驱动力， 可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。 本文旨在通过对网络游戏“征途”魔力的探究，结合对日常语文教学实践活动的反思， 得出一些有益于当前语文教学的启示。首先，通过体验探究得出网络游戏的主要魅力来源 于虚拟的管理方式，在游戏服务器中有个封测区，这个区的主要任务就是检测游戏的 bug， 及时发现玩家的需求，发掘潜在的消费需求。一旦发现，则及时推广，在其他服务器里更 新，以满足广大玩家的需求。游戏里的 gm(game master)，就是游戏管理者，他们的主要 任务是线上管理游戏，及时发现游戏中广大玩家的心声，同时，反馈给封测区或者游戏管 理中心，以备完善、更新、推广。其次，家族帮会任务模式，将分散的玩家集中起来，集 中的基础就是他们有着共同的任务，共同的目标，并在任务中建立一种相互信赖，相互帮 助的类似于江湖义气的朋友关系，这种关系将“全员参与，全程参与”的功效发挥到最大 化。再次，评价方式的多样化，激励化。在“征途”的世界里，有着很多的排行榜，“国 家实力排行榜”“家族帮会排行榜”“国家英雄排行榜”“庄园排行榜”等等，玩家不必 像传统游戏那样靠装备和级别提高自己的声望和地位。最后，唯美的游戏平台，为广大玩 家提供了良好的游戏环境。 在上述启发下，得出以下主要启示：第一，语文教学过程中的心理研究前置。教学的 着眼点是学生，这就要求教师把研究学生的心理放在第一位，把学生心理的研究作为语文 教学改革的基点。第二，虚拟与现实相结合的语文教学管理。在语文教学中，完全可以效 仿游戏里的情景。以作文教学为例，每位同学都可以将自己的作品写在作文纸上，署上自 己的笔名， 然后在班级里流传， 每个看到作品的同学都可以就作文中的一点或几点来评析， 或发表自己的看法或建议。当然也是落笔为笔名。这和网络中的发帖，跟帖的性质相似。 这极大满足了优秀生的表现欲，也保护了差生写作的积极性，同时，好的作文的传阅，为 作文差的同学提供了写作借鉴的机会。第三，家族帮会模式启发下的小组教学形式与内容 的革新。传统的教学，其形式主要为“教师讲解，学生听讲”，学生与学生之间彼此独立， 不存在这样或那样的关系，天长日久，部分学生便放松了学习，而单靠教师的鞭策和督促， 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 ii 又显得捉襟见肘，顾此失彼。而小组合作学习一个最大的优点就是“全员参与”、“全程 参与”。让每一个学生都动起来，让每一个学生都参与其中，把学习变成学生自己的需要， 乐知好学，由“要我学”到“我要学”，由“努力教”到“努力学”，由“教师表演”到 “学生展示”，角色的换位，则正体现了“教师为主导，学生为主体，训练为主线”“三 主论”的理念，也是教师追求的教学中的最高境界。第四，多样化的评价方式。不用一根 尺子去测量学生，评价学生。使各个层面上的突出的学生都得到师生的尊重，帮助学生建 立自信，提高对学习语文的兴趣。第五，搭建良好的师生交往平台。另外，“亲其师而信 其道。”教师的为人处世和教学态度在很大程度上影响了学生的兴趣和积极性等。总之， 初中语文教学中激趣方法亟待挖掘，且势在必行。 关键词：关键词： 网络游戏 初中语文 教学设计 激趣方法 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 iii a abstractbstract of interest, is to create interest. the contemporary chinese dictionary explains that inspire: exciting, make to go. interest: be fond of emotions. psychology interest refers to the interest, be fond of things or concerns with emotion. people want to understand something and engaged in an activity to the consciousness. it is shown as people to one thing, an activity and selectivity of positive attitude of emotional response. interest in the humans practice has an important meaning, it is one of the driving forces of the inner activities, to focus and produce happy nervous psychological state. this article through to the network game journey study of draw some beneficial to the enlightenment of the current chinese teaching. first, through the experience that explore the network games main charm comes from virtual management way, in game server in a sealed the area, the main task is to test the games blog, the timely discovery players demand, explore potential consumer demand. once found, it is timely promotion, in the other server update, already meet the players demand. in a game also have gm, was the managers. their main task is to online management game, at the same time, the timely discovery in the game the wishes of the players, in the feedback to the closed beta area or game management center. second, the family gang task model, will be dispersed players together to focus on is the foundation they shared the same task, a common goal, and in the task set up a kind of mutual trust, mutual help is similar to the rivers lake great-hearted friend relationship. in the journey world, have a lot of list, the state power ranking family gang list national heroes ranking estate list and so on, players dont have to be a traditional game that rely on equipment and level of personal popularity. in the above inspired, draw the following main inspirations: first, language teaching process of psychological research lead. teaching is a focal point of students, this requires the teacher of the study of students psychological in the first place and the students psychological research as a language teaching reform of the basic points. second, virtual reality and combination of chinese language teaching management. in reality of chinese teaching, can follow the scene in the game. for example the composition teaching, all of you can own works written in the 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 iv composition of paper, department of his pen name, then spread in the class, each see the works can students come a little bit of composition analysis, or express their own opinions or suggestions. of course is also write pen name. this network of and post, the nature of the placard almost. this also has greatly satisfy the desire of the excellent students, protect the difference the enthusiasm of writing, and at the same time, a good composition of circulated, composition of poor students to provide the writing learning opportunities. second, the family of the gang mode inspired group teaching situation and content of innovation. let each students move, let each students involved, the study of the needs of the students own become, joy to know, thewant me to be learning to i want to learn, isnt that what we teachers in the teaching of the pursuit of the highest level? third, diverse ways of evaluation of diversity. keywords: network game junior middle school language teaching method of interest 山东师范大学硕士学位论文山东师范大学硕士学位论文 1 一、引言一、引言 教学是技术，更是艺术。爱因斯坦说： “兴趣是最好的老师。 ”因为它是学生主动学 习，积极思维，勇于探索的强大内驱力。而兴趣总是在一定的情境中产生的。特别是语文 课中，研究激趣方法十分必要。 （一）论文选题的缘由及选题的意义（一）论文选题的缘由及选题的意义 笔者选取“初中语文教学激趣方法研究”作为论文选题，主要基于以下几点考虑： 1.新课程标准中对教学建议的基本要求。新课程标准中对教学建议的基本要求。 “语文教学应激发学生的学习兴趣。 ” 1 “兴趣是学生最好的老师” ，是开启知识大 门的钥匙。古代教育家孔子也强调“知之者不如好之者；好之者不如乐之者” 。受当前教 学现状的影响，学生对语文学习的兴趣普遍不高。但是，一提到网游，则有相当一部分同 学表示兴趣浓厚。2009 年 11 月 24 日，中国互联网络信息中心（cnnic）发布了2009 年 中国网络游戏市场研究报告 ， 调查显示， 2009 年中国大型网络游戏用户规模为 6931 万人， 较 2008 年增长 24.8%。休闲游戏用户增长迅速成为 09 年增长主要动力，2009 年大型休闲 游戏与大型角色扮演游戏使用比例分别是 67.9%和 61%。 同时，cnnic 调查还发现，未成 年用户以网吧作为使用网络游戏地点的比例高达 46.4%，其中 25.7%的未成年用户以网吧 作为主要使用地点。 ”说起网游，在公众眼里则多浮现出因沉迷网游而引发的一幕幕惨剧 逃课、退学、住宿生用连接床单从四楼滑下，不慎摔成植物人，连日“作战”导致猝 死网吧，甚至一年轻夫妇因玩网游玩得忘乎所以，竟饿死了自己的亲生孩子！惨剧令家长 惊悚，令老师恐惧，令整个社会震惊，于是出现了一个新词汇“电子海洛因” 。更有许多 网游在登陆器前面设置防沉迷系统来限制玩家玩游戏的时间。窥管见豹，可见网游的巨大 魔力，而我们的语文课堂和网游比起来却逊色得多。这让人们不禁去反思二者的异同，网 游，语文课堂，很少会有人将此风马牛不相及的事物联系起来，不入虎穴焉得虎子？我试 着玩了一款百万人同时在线的网络游戏“征途” ，通过一段时间的摸索研究，初步得 到了一些对激发学生学习兴趣的启示，希望能对今天的语文教学产生点影响。 2.解决解决当前初中语文教学中存在的问题的良好途径当前初中语文教学中存在的问题的良好途径 伴随着互联网技术的迅猛发展，网络游戏产业已成为我国的新兴的具有蓬勃生命力的 行业。一直以来，网游备受争议。尤其是最近几年，出现了一些因网游引发的惨剧，引起 山东师范大学硕士学位论文山东师范大学硕士学位论文 2 人们的广泛关注。 在思索网游危害的同时也在思考着其巨大的魔力。 尝试着将这种魔力 “移 植”到初中语文课当上，以完善或改变现行教学的不足。 那现行的语文教学存在着哪些不足呢？ 当下的语文教学中， 绝大多数老师的课堂还是把学生当成知识的容器生硬地灌输， “目 中无人”地讲解，直到口干舌燥，然后课下作业铺天盖地，然后就是学生挑灯夜战。这些 老师不能说不敬业，学生不能说不用功，这种灌输式的教学方式，累了我们的教师，苦了 学生，教师感受不到职业的幸福，学生体验不到学习的快乐，这与课程标准所倡导的理念 是背道而驰的。因此，教师的教学方式必须改变，学生的学习方式必须改变。 早在 2001 年国家提出新课程改革，就明确指出“注重培养学生的独立性和自主性， 引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地学习、富有个 性地学习”，“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生 主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”事实上，学生在课堂上应该以多种状态 呈现，有活泼的状态，有安静思考的状态，也有与人交流的状态等等。而我们传统课堂却 没有给他们提供多种状态的机会，只是过分突出和强调接受和掌握，冷落、忽视发现和探 索，使学生学习变成了死记硬背书本知识，被动地接受、记忆的过程。这种“以师为本” “以教为本”的教学理念，颠倒了主体和主导的关系，过分强调教师的主导作用，而忽视 学生的主体作用，这种模式下的学习窒息人的思维和智慧，它不仅不能促进学生发展，反 而成为学生发展的阻力。这些弊端我们的老师不是不知，学校也试图改变课堂这种状况。 从洋思模式，杜郎口的问题导学模式，到 2008 年德州市教研室推行“学案导学、当堂达 标”模式，老师积极行动，语文学科率先实行“组排互查”学习方式，沉闷的课堂有了一 点变化，但是教师讲学生听，繁琐问答式的教学始终占据着统治地位，“以师为本”“以 教为本”的观念始终主宰着课堂，这不但违背了新课标的基本理念，还使得学生对语文学 科产生一种畏缩感，兴趣索然，甚至是反感。 自新课改以来，语文教学的性质，目的，任务更加明确，教学方法也有了长足的进步， 对话教学，自主合作探究等新的教学方式不断涌现，语文教学在一定程度上得以提升。但 是，不能否认当前的语文教学还存在着不少问题。其原因主要由以下几点：第一，受经验 主义的影响，缺乏创新意识，三年一个循环，每个循环讲授的内容都如复制再粘贴一次一 样，近乎雷同。忽视了学生的群体差异和个体差异，教学方法陈旧呆板，缺乏创造力。第 二，为了追求时尚或者迫于某些外在的压力，形式主义近乎泛滥。如小组教学活动，在庆 山东师范大学硕士学位论文山东师范大学硕士学位论文 3 云县所有的公开课明确要求得有小组教学这一模块， 实行一票否决制， 只要没有这一环节， 无论你的课堂多么优秀，都将不及格，这有些矫枉过正，在课堂上，一些问题学生完全可 以自行解决，可迫于形势，必须得有，那好，就开始小组讨论，更有甚者连讨论目的都不 明确就开始讨论，一开始，学生还热情高涨，积极参与到讨论中去，可长此以往，这种形 式主义的教学使学生对语文课堂的兴趣大打折扣。第三，教师自身素质有待提高。专业水 准欠佳，知识结构不完善，讲授知识往往是照猫画虎，照本宣科，生搬硬套，很难结合自 己的理解完整地呈现给学生，导致晦涩难懂，学生兴趣索然。组织教学时由“满堂灌”变 成了“满堂问” ，且问的无目的，随意性较强，因此，这样的课堂往往延伸性大，信息含 量较大，但是离教学目标会越来越远，甚至会出现喧宾夺主，忽略教学目标的现象。应该 肯定的是绝大部分老师的工作态度，他们兢兢业业，为教育事业做出了应有的贡献。但是， 其过程的艰辛“不足为外人道也” ，教师如何解放自己，且在解放的同时能让学生也解放 出来？最佳选择就是激发学习兴趣，形成良好习惯。 3. 相关研究的启发相关研究的启发 “寓教于乐”的影响。古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在诗艺中提出的有关诗 的作用的一个重要观点，即诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。其 基本形式之一便是寓教于游艺交际。即打扑克、下象棋、打篮球、玩游戏等活动，并实施 思想教育于其中，它可以锻炼人们的思维和动手能力，当然也可以将语文教学寓教于游戏 中。 “大语文”的观念的影响。 “大语文”的观念，就是我们必须认识到生活中处处有 语文，处处是语文，生活处处有语文的应用：平常的请假条，产品的广告，生活中俯拾即 是的错别字，街头巷尾的歌曲、俗语，新闻、政府作的工作报告这一切，无不说明语 文在生活中无处不在。同样语文也存在网游中。 关于网游的对青少年影响的研究。目前国内外学者对这一课题的研究还主要集中 对青少年成长危害研究层面上。诸如网游对青少年思想品德的影响，网游成瘾的探秘与对 策，网游对人格的影响和对策研究等。 山东师范大学硕士学位论文山东师范大学硕士学位论文 4 4. 笔者的兴趣及长久以来的关注笔者的兴趣及长久以来的关注 游戏带给我的经验体会，繁杂而清晰。每一次游戏都给予我不同的思考空间，每一次 游戏都有让我感受着其独特的魅力。人之于游戏并非只求其快感，而在于游戏快感过后的 理性思考。 （二）国内外研究现状分析（二）国内外研究现状分析 在国内研究领域内，围绕语文教学中的激趣研究属于新兴的研究课题。国内学术界 的研究仅来源于一线教师的实践经验，缺乏系统性。由于网游的刚刚兴起，研究大多还停 留在网游对中学生成长的负面影响上，还不够深入全面。其原因，网游兴起的时间还比较 短暂，另一方面是很少有学者或者探究者深入网游，真正发掘出网游中潜在的有益于教学 的积极因素。 1.国内研究现状述评国内研究现状述评: 目前， 笔者能检索到的与此研究课题相关的国内研究文章或著作， 主要有以下两方面： 第一，关于语文教学的激趣研究的研究。关于语文激趣准的研究成果，主要有：杜 晓梅论中学语文激趣导学模式的构建 ，此文对初中语文教学的模式作了深入的探究。 何云珍略谈语文激趣艺术 ，本文主要观点为要调动学生兴趣,激活学生思维,在日常 教学中应做到灵活多变,敢于创新。可采取说话导趣、设疑引趣、绘画生趣、想象致趣等 方法。申书林 语文激趣教学例谈 ，本文强调教师应该在激趣上下功夫。学生只有对 语文感兴趣了才会产生快乐和谐的氛围 ,才能使人消除疲劳、提起精神、变被动的接受为 主动，进而达到提高课堂效率的目的。 第二，关于网络游戏对教学的研究。关于网络游戏对教学的研究成果主要有：余英； 赵呈领； 邓涛； 教育网络游戏:网络游戏教育潜质的价值体验 ，本文围绕网络游戏的概 念、分类、特点、定位以及网络游戏在教育中的潜质展开并探讨了网络游戏与教育的关系, 并以虚拟学习环境为应用范例,简要分析了一个游戏学习环境。金燕教育网络游戏中 教学内容与游戏故事情节融合的研究 ，本文主要观点为：把教学内容融入到教育游戏故 事情节中,力图在分析网络游戏故事情节设计理论的基础上,探讨教育网络游戏故事情节 设计时,嵌入教学内容的策略,为企业和教育研究者设计开发教育网络游戏的提供理论和 实践的指导。 孙圆媛； 左明章的网络游戏的教育应用研究 ，本文从分析网络游戏 山东师范大学硕士学位论文山东师范大学硕士学位论文 5 的特点出发,讨论了网络游戏的本质,从网络游戏是生活、是学习资源两个方面论述了网络 游戏应用于教学的可能性,并从网络游戏的交互性、挑战性、竞争性等方面论证了网络游 戏对教育具有的积极意义,最后讨论了轻游戏这一网络游戏应用于教学的具体实施措 施。 2.国外的研究现状分析国外的研究现状分析: 国外游戏理论的研究大致可分为三大流派。一是皮亚杰为代表的心理学教育学派， 从教育心理学的角度去探求游戏对儿童心理发展的影响，认为游戏是儿童认知发展的动 力，是儿童获取社会经验的一种方式。二是以胡伊青加为代表的社会文化学角度探索游戏 和文化艺术的关联，认为游戏是一种独特的自愿欢快情感和不同于日常生活的意识。三是 以德国学者谷鲁斯为代表，他认为过剩精力说难以解释人在游戏类型上的选择性和殚思竭 虑、废寝忘食的专注，他还认为游戏有隐含的实用目的，艺术活动可以归结为”内模仿” 的心理活动，它在本质上与游戏相通。 （三）研究方法（三）研究方法 本文采用的研究方法有三种：比较法、文献法和问卷调查。 （1） 比较法 比较法是本论文的重要方法，通过比较“征途”和初中语文教学的异同点，分析激发 初中生学习语文兴趣措施。 （2）文献法 努力涉猎与本研究课题相关的第一手文献资料，做到真实可靠，客观准确。 （3） 问卷调查。 通过对初中生的问卷调查，分析学生对新举措的喜好度，以便进一步改进完善相关策 略。 二、二、网络游戏网络游戏对玩家对玩家产生强大吸引力的原因探究产生强大吸引力的原因探究 通过对网络游戏魔力的深入探究， 我认为网络游戏对玩家产生强大吸引力的主要原因 有以下四个方面： （一）对自我实现的心理需要的满足（一）对自我实现的心理需要的满足 自我实现是马斯洛的需要层次论里面的最高层次。 包括个人的天赋、 自我潜能的极度 发挥。 “自我实现是设想可以实现一个人真实的自我或成功的自我。 ” 2由于客观条件的制 山东师范大学硕士学位论文山东师范大学硕士学位论文 6 约，我们很少能够容易地获得这种满足。然而在网络世界里，我们就可以超越现实的制约 而得到这种满足，在现实世界里我们不可以杀人，可是在网络世界里我们可以通过杀掉其 他的对手而获得这种破坏欲望的实现，在现实世界我们可能是穷苦不得志，可是在网络中 却可以是个无敌的高手，简单地说，人都有取得群体中优势地位的心理欲望，而网络游戏 恰恰帮我们实现了平凡人的英雄梦想。这也适应了青少年心理欲望。 （二二）家族帮会式的任务模式家族帮会式的任务模式 家族帮会模式，促进了玩家之间的互动联系，在网络游戏中，玩家通常有着共同的任 务，家族组队，使各种职业优势互补，取长补短共同发展。如战士防高，而攻击力却不如 法师，法师攻击虽高，却难以抗住 boss 的强大攻击，他们通过相互协作，共同完成一项 任务，进而达到一种相互依赖的关系。在这个虚拟的游戏中，每一位玩家不再背负着沉重 的社会道德责任感的枷锁，这里有的是“天高地厚的兄弟情义”。“征途”流传着很多动 人的故事和脍炙人口的流行语，“兄弟有难怎么办，无限原地就是干。”我曾问过几个征 途玩家一个同样的问题-“如果有一天你离开这个游戏，你最舍不得的是什么？”他们的 答案基本一样， “在游戏中总是遇到很多好兄弟，一起任务，一起挂机，一起打宝，一 起杀敌，和兄弟们在一起的日子总是那么快乐。没有一辈子的游戏，只有一辈子的兄弟。” 在征途的世界里，这份情谊主要集中在独立的家族或者帮会。每个玩家都可以根据申请一 个家族，家族建立后可以吸纳愿意加入的人，玩家也可以根据族长的人品，家族的实力选 择进入某个家族。一个家族就是一个小团体，他们有共同的任务以增强家族凝聚力,比如： 龙舟比赛，并且随着任务的完成会有相应的经验奖励，以帮助更快地升级，同时，还会有 家族贡献度，可以用来学习家族技能，贡献度越大，可学的技能级别就越高，以保证玩家 在 pk 中占据上风。也有家族内部活动，主要为了获得游戏币，增强玩家之间的友好度， 像家族自行车比赛，刺杀等。当然，如果你对家族感到失望的话，你可以退出家族，另建 家族或者加入另外一个家族。 但是， 会付出一定的代价， 家族贡献度会变为原来的的 75%， 并且当天不准入家，建家或者拉镖活动，以保证家族整体的稳定性。当今的班级组建方式 固然有其渊源和优点，如政令通行，便于管理，方便授课等等，但也有不足，如“班级建 设需要以实践活动为载体。人是通过活动，在活动中获得发展的”3 “在班级建设层面， 传统的管理制度与组织结构，锻炼了少数学生干部，却没有向全体学生开放，也缺少班级 工作改革的激励性，为创新充满成长气息的班级需要重建班级的组织结构和制度体系，改 变传统小干部终身制改变班级固定的组织结构方式，通过小干部轮换和岗位建设，为每个 学生创造更多的发展机会。”4 山东师范大学硕士学位论文山东师范大学硕士学位论文 7 （三三）多元的评价方式多元的评价方式 “多元评价观，是有效实施课堂教学评价的保证。”5采取多元评价方式可以从以下 方面理解。学生是学习的主体，也应该是评价的主体。在课堂教学中，可以采取自评、互 评与师评相结合的办法。学生根据老师所给的标准，逐项的对自己进行评价，这是自评。 在实际操作中，很多老师忽视了这个环节。但是这是很重要的一环。它让学生对自己的表 现作了一个总结，形成一种认识，为下一次活动更好的表现打下基础，是评价的第一步。 然后，其他同学提出看法，是否同意该同学的自评，为什么，还有没有补充。这是互评。 在互评的过程中，学生逐渐熟悉了评价的方法，同时强调了评价的重要性。最后，老师可 以做出总结评价，从整体上评价学生对知识的把握，参与活动的积极性以及评价他们的评 价。 在评价过程中，老师和学生，特别是老师，都需要多注意评价的记录。很多老师在教 学中运用小组合作竞争的方法，将评价展示在黑板上。很多情况下，老师只是不断的往上 贴图片或画花等，很少有停下十来秒钟，来数数他们得到多少了，而是要等到快结束时才 做。我认为要使课堂教学评价有效地起到组织、调控教学的作用，老师可以在教学进行了 一两个环节后停下来，带领学生数数自己组获得的奖励标志的数目。然后说一些激励的话 语，如“现在某某组暂时领先了，继续加油。某某组不要泄气，还有机会赢的哦。加油。” 稍稍几句话，既可以活跃气氛，又可以激起学生的斗志。首先，老师要让学生理解评价的 目的。要激发学生的学习兴趣和积极性。在带有竞争性的课堂活动中，老师更应该强调这 一点。其次，让学生学会利用评价来学习。通过评价，学生了解自己的不足，以便及时改 正；从评价中，发现他人的优点，学习他人的长处。在评价中，学习交际。给别人提出意 见时，能用礼貌、委婉的方式提出来。树立正确的评价观，可以建立平等、和谐、愉悦的 英语课堂学习气氛，创造一个良好的学习环境。在网络游戏中决定人物实力的因素有许多， 以征途为例子，就包括人物的等级、经验、体力、灵敏度、所穿的盔甲，戴的饰品等。 可是在教学领域中，我们往往以分数作为评价学生的唯一标准，我们在认识到这是应试教 育所决定之外还要认识到这种评价机制的不足。这种评价学生的方法首先造成了学生素质 的不均衡发展，不能达到素质教育的要求，其次这种机制损害了学生的积极性，所以我们 在平时对学生的评价中要注意从全面着眼，看到学生其他方面的优点，通过其他方面的优 点带动学生成绩的提高。1、名次排行。虽然传统的排名次一直遭到批评，都是，不可否 认，这种评价机制效果还是满奏效的。征途世界里有各种各样的榜，个人名次 100 排 山东师范大学硕士学位论文山东师范大学硕士学位论文 8 行榜，国家英雄排行榜，家族帮会排行榜等等。100 名以后的榜次只能在自己的属性栏里 看到，并且显示和上下所差的经验值。2、言语刺激。属性个人名次排行中附带着一句“你 只要再增加多少经验值就可以超过某某某啦，加油吧！” 类似这样的鼓励言辞比比皆是。 如果你到敌国偷到一块砖，本国系统就会显示“真嚣张，某某某成功去某国掠夺了一块太 庙资源！” 假如你杀死了敌国的官员，整个世界上显示：哇！某某某竟然击败了某国的 国王，宰相，御史大夫或捕头。3、“发工资”。当玩家在线时间达每月 90 小时以上，就 会按相应的级别领取“工资”游戏币，供玩家日常活动用的。 （四）唯美的游戏平台（四）唯美的游戏平台 “游戏的交互层细分起来包括游戏的外部效果和操作性两部分。外部效果指展现在 游戏者面前的画面、动画、音乐、音效和文字等。游戏者对外部效果是处在被动欣赏的位 置。 ”6进入“征途”游戏，便能感到了中国自古以来浓郁的武侠氛围，虚无缥缈的云烟， 侠客装束的角色，令人顿时回往到那个令人羡慕，令人心动的武侠世界，迫不及待的想当 一回白衣携剑的侠客。游戏中充斥着武侠的气息，人物角色时不时的飞檐走壁，跃越十丈。 不但如此还有游泳、骑车等功能，在不停的任务间还穿插着影片剪辑，一首鹊桥仙映 和着红花纷飞的场景，勾勒出了牛郎织女的缠绵情思。当然，决定游戏成功与否的永远都 是游戏的内核而非游戏的外部效果。在“征途”游戏的设计中，在注意具体的外部效果设 计的同时，也给予了游戏的内核以足够重视。 倘若一部游戏不能使游戏者获得某种深层的情感，那么它所受到的欢迎程度将是有 限的。在确定了具有竞争性的游戏内部机制后，下一步需要考虑的就是游戏的情感世界， 实际上是特定游戏者群的情感世界。而“征途”游戏的情感世界，在建立角色之初便奠定 好了基调江湖侠义情调。 “皇帝驾崩，太子被杀，天下大乱。 各地官员纷纷自立为王， 各路义军揭竿而起，武林高手纷纷重现江湖。在这英雄辈出的年代，你来到人间。你将改 变这世界，重写历史。 在伙伴的帮助下，历经千辛万苦，成为一城之主，一国之王，最 后荣登皇帝宝座。准备好了么？该踏上征途了。 ” “走进去，请出来”则是玩网络游戏最高的境界。谈到网络游戏，无疑会出现一边 倒的现象。它有如过街之鼠，人人喊打。其实，网络游戏本身并无害处，真正妨害自己的 其实源于自己。有些玩家深深沉迷其中，让大脑皮层肆意的被刺激，放纵一切情绪。可这 有什么错呢？现今都市人压力巨大的现状中，人们在现在的世界里找不到温暖的呵慰，转 山东师范大学硕士学位论文山东师范大学硕士学位论文 9 而在游戏的世界里尽情释放自己的压力和不满的情绪而没有做出有悖于社会道德及法律 的事，那么，人们最好是不再用不务正业或无进取心的眼光去看待他们。 “学习的过程其实不可能是玩的过程，这两者是不可能等同的。”7有的人害怕玩起来 停不了手，那是因为你根本上对自己没有信心；有的人玩起来真的停不了手，那是因为你 还没有真正在游戏中思考过，只知道一昧追逐游戏所带来的快感。有的人玩起来了突然又 停止了，像是猛然醒悟过来的样子，殊不知，这些人在思绪尚未凝结成型时突然打散，比 起前者还不如从不去玩游戏的那类。 对于大众传媒来说，游戏只不过以其独特的方式传输着知识而已。在信息时代里， 信息类如飘絮，每天都有无数信息在天地间自由传输，我们能涉猎的知识远比我们的祖宗 多出几个世纪都学不完的重量。 而在现今教育体制下， 游戏的出现无疑是被视为洪水猛兽， 妨害孩子考出好成绩上到好大学的垃圾。其实，游戏不是阻碍前进的借口，扪心自问，是 不是真的没有了最初踏上梦想的勇气，只是不想让自己过分自责而寄情于游戏，然后将一 切失败都归结到游戏上？事实上，一个懂得把握自己人生的人不会过分放纵自己的行为， 也不会刻意去压抑自己的欲望。他们可以在任何时候得到学习的机会，看清楚那些平时不 易发觉的事物本质。 当然，这不意味着什么游戏你都要去玩，正确的策略是选择性的玩。首先，根据自身 经验或网络信息确定这部游戏可玩性及游玩的意义，是否能学习到某些东西?能否从中获 得对于知识的满足?当然，在许多情况下，主观上的预知是必要的。其次，在玩这款游戏 时，你可以在社交方面有所建树，譬如说你能利用游戏的方式去寻找到一些共同话题，抑 或发掘出与自己志趣相投的知己朋友。最后在游戏过程中应时刻谨记自己真正应该做的 事，切不可因小失大。 “走进去，请出来”则是玩游戏最高的境界。 三、网络游戏对语文教学激趣方法的启示三、网络游戏对语文教学激趣方法的启示 通过对网络游戏和初中语文课堂的比较和反思， 笔者认为在当前语文课堂中可以借鉴 的主要有以下四个方面： （一）（一） 语文教学过程中的心理研究前置语文教学过程中的心理研究前置 教学的着眼点是学生，这就要求教师把研究学生的心理放在第一位，把学生心理的研 究作为语文教学改革的基本点。语文教师应该掌握学生基本心理特征（不同年龄段、不同 家庭背景等方面），以及心理学中的一些理论，如心理学中的归因原理、期望原理、移情 山东师范大学硕士学位论文山东师范大学硕士学位论文 10 原理、维果兹基的第二发展区理论、艾理克森的心理社会论等等，这些都能使教师很好地 理解学生，了解教学，从而有效提高语文教学效率。 语文教师不仅要掌握心理学的知识，更应该与语文学科相结合，发现语文学科的独 特特点，如初中生的创造力在语文上的表现就是在听说读写等言语活动中的变通力和独创 力，例如，讨论时能说出新颖、独特的见解；阅读中善于比较、联想、和鉴别；作文时能 灵活运用表达方式和修辞方法，立意新颖，构思和表达方式不落俗套等。许多优秀语文教 师的教学是成功的，不仅仅在于他们渊博、扎实的专业知识，也在于他们有意