七年级语文上册第13课《皇帝的新装》教案设计语文版.doc_第1页
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文档简介

皇帝的新装教案设计学习目标:1正确、流利、有感情地朗读课文。2整体感知课文，理清故事情节。3领会文章深刻的内涵，理解人物形象。教学重点: 从语言、心理描写中感知人物形象。教学难点: 对故事情节的梳理和童话主旨理解。教学方法:1.快速阅读法，理清故事情节。2.小组讨论法，把握故事人物形象。教学过程：一、 课堂导入：（ppt展示四幅图片）请同学们观看这四张图片，说说它们出自哪个故事，都有哪些共同点？二、 童话：童话是一种通过丰富的想象、幻想、拟人和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行思想教育的儿童文学。三、 走近作者：安徒生19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的168篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。他也被人们誉为“世界童话大王”。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。 四、 进入课题：皇帝的新装。（一） 课前检测生字词语：称（chn）职 滑稽（j） 头衔（xin ） 陛（b）下 妥（tu）当 呈（chng）报御（y）聘 （pn ） 爵（ju）士 随声附和（f）（h） 骇（hi）人听闻骇人听闻：使人听了非常吃惊。（多指社会上发生的事）随声附和：（言语、行动）追随别人，形容没有主见。（多含贬义）（二） 理清故事情节引子：爱新装 开端：做新装 发展：看新装高潮：展新装 结局：揭新装（三） 文章分析1、 这篇课文写了哪些人物？皇帝 骗子 官员 百姓 孩子2、 文中情节主要是围绕哪一个字来写？（骗）3、 文中各种人物是怎样围绕“骗”子进行活动的？（用一个字进行概括）皇帝受骗 ， 骗子行骗， 官员助骗， 百姓传骗，小孩揭骗。4、 人物探究皇帝昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢大臣虚伪愚昧、阿谀奉承骗子狡猾伪善百姓爱面子、对皇权的惧怕。小孩无私无畏、天真单纯5、 众目睽睽之下，为什么只有一个小孩子能够发出“天真的声音”？(板书)私皇帝：有皇冠保皇位大臣：有官职怕丢乌纱帽老板姓：有私心杂念怕人讥笑小男孩：天真单纯，无私无畏6、 学习了本文，你有什么收获？7、 归纳本文主旨：这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。（四） 拓展延伸：你知道指鹿为马的故事吗？（如果学生知道请学生讲，学生不知道就老师讲，并归纳成语意思） 指鹿为马：比喻故意颠倒是非，混
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