七年级语文上册10《社戏》（第1课时）教案（新版）苏教版.doc

10、社戏课题10、社戏课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标1、理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。2、初步培养语言欣赏的能力。 3、感受人物的淳朴可爱，体会文中所表达的思想感情和情趣。 重难点重点：理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。难点：感受人物的淳朴可爱，体会文中所表达的思想感情和情趣。 教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）1、出示课题： 社戏、结合注释了解什么是社戏？ 2、出示学习目标二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）1、出示自学提纲。1、资料收集：了解鲁迅。2、读文思考：A、本文的线索是什么？课文可以分为几个部分？每个部分写的是什么？详写是哪几件事？B、平桥村是一个偏僻的小村庄，为什么却是“我”的乐土？三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）鲁迅（1881.9.251936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。浙江绍兴人，现代著名小说家，出生于浙江绍兴府城内东厂房口，汉族。他幼年丧父，生活寒苦，就靠母亲和姐姐帮人洗衣服维持生计。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊、彷徨阿Q正传，历史小说集故事新编，散文集朝花夕拾（原名旧事重提），散文诗集野草，杂文集坟热风华盖集南腔北调集三闲集二心集而已集等16部 。教学过程B (1)免念“秩秩斯干幽幽南山”；(2)大伙平等相待，没有高低贵贱之分；(3)可以捉蚯蚓钓虾，充满了乐趣。 通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。教师小结。四、巩固新知，当堂训练（15分钟）1.给下列汉字注音：行（ ）辈 舀（ ）水归省（ ） 惮（ ） 怠慢（ ） 撺掇（ ）凫水（ ） 潺（ ） 家眷（ ）皎洁（ ）踱（ ） 撮（ ） 五、课外作业，拓展延伸（3分钟）回忆童年趣事。收集鲁迅名言。自主备课记录自主备课记录教研活动记录教研活动记录板书设计社戏 第一部分：平桥村随母归省的生活。 第二部分：在赵庄看社戏的全过程。 1. 看社戏前的波折；2. 月下出航；3. 船头看戏； 4. 月夜归航； 5、偷豆吃豆。第三部分：看社戏后的余波。教学反思注：写教学反思的切入面 根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的