古诗阅读训练题

古诗阅读题训练（含答案）2018.4,一、阅读下面这首宋词，完下列小题。塞下曲六首（其三）李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月，插羽破天骄。阵解星芒尽，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚。【注】“天骄”，匈奴曾自称“天之骄子”。古人认为客星呈现白色的光芒，就是战争的征兆。麟阁：即麒麟阁。在未央宫中。汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上。霍嫖姚：即霍去病。1下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情急迫的紧张气氛。B.颔联并没有直接描写战场厮杀的场景，在“弯弓”与“插羽”之间就迅速地结束了战争，照应了首联的内容。C.颈联描写“破天骄”后的景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，战争的气氛消失，烘托出战争的悲壮惨烈古代诗歌阅读答案塞下曲六首（其三）李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥古代诗歌阅读答案塞下曲六首（其三）李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。D.尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁，“独有”二字略有讽刺当政者之意。E.尽管全诗笔力雄健，气势雄浑，基调乐观高亢，意境壮美，但作者在结句仍透露出怀才不遇的愤慨和悲伤之情。2作者采用了哪些手法塑造了将士们什么样的形象？请结合全诗简要分析。,【答案】1CE2侧面描写。首联写奔驰的骏马、催马前进的鞭声，从侧面衬托将士们斗志昂扬、杀敌心切的形象特点。细节描写（动作描写）。颔联通过弯弓搭箭的细节描写（动作描写），表现将士们的神勇无敌。用典。尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报效国家的英雄主义气概和献身精神。【解析】1试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中各项均考核诗歌的内容，其中C项，颈联描写的景象并没有“烘托出战争的悲壮惨烈”，而是表现了将士们神勇无比，敌人不堪一击。E项，作者并未在结句中透露“怀才不遇之意”。2试题分析：此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。诗中首联“骏马似风飙，鸣鞭出渭桥”从侧面衬托将士们斗志昂扬、杀敌心切的形象特点；颔联“弯弓辞汉月，插羽破天骄”通过弯弓搭箭的细节描写（动作描写），表现将士们的神勇无敌；尾联“独有霍嫖姚”用典突出将士们报效国家的英雄主义气概和献身精神。点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。,二、阅读下面清代纳兰性德的两首词，完成下列小题。梦江南(其二)江南好,城阙尚罐峭。故物陵前惟石马,遗踪陌上有铜驼。玉树夜深歌。梦江南(其七)江南好,佳丽数维扬。自是琼花偏得月,那应金粉不兼香。谁与话凄凉。【注】城阙：这里指金陵古城。石马：指明太租孝陵墓前的石刻。铜驼：唐朝都城洛阳铜驼陌(街)，后以之代指繁华之地。玉树：指歌曲玉树后庭花，被视作亡国之音。维扬：扬州。琼花：扬州后土祠有琼花一株，是名闻天下的风景。金粉：指琼花花粉。3下列对两首词的赏析，不恰当的两项是A.两首词体裁一样，但题材不一致，都用“江南好”总领后文内容，每首词分别写不同的地方风景及感悟。B.其二前四句是说金陵旧城仍然非常高峻，皇帝陵前的旧物只剩下石马，街道上还依稀可辨从前繁华的模样。C.其二尾句是说作者在这里流连忘返，夜深之时，仿佛仍听到当年玉树后庭花的歌声响起，余韵悠长。D.其七前四句是说江南风景处处美，其中三、四句运用对比手法，突出了琼花的名闻天下之美。E.其七结尾发出疑问：我和谁一同欣赏这美好的夜景，共同谈论这清凉的夜色呢?以乐景衬乐情，令人向往。4两首词分别表达了什么感情?请简要分析。,【答案】3DE4其二表达昔盛今衰、王朝兴替的感慨，以及对统治者沉迷享乐的批评。分析略。其七表达对扬州美丽自然风光的赞美，以及无人与自己一同欣赏美景的遗憾。分析略。【解析】3试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中ABC项考核内容，DE项考核手法，其中D项，“运用对比手法”错。E项，“以乐景衬乐情”错，结句不是乐情，而是有点遗憾，并且结尾没有写景。4试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题注意根据词中的句子“故物陵前惟石马”“玉树夜深歌”概括“昔盛今衰、王朝兴替的感慨，以及对统治者沉迷享乐的批评”；根据“江南好，佳丽数维扬”“谁与话凄凉”概括“对扬州美丽自然风光的赞美，以及无人与自己一同欣赏美景的遗憾”。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。,三、阅读下面两首诗，完成下列小题。鹦鹉（一）白居易陇西鹦鹉到江东，养得经年嘴渐红。常恐思归先剪翅，每因喂食暂开笼。人怜巧语情虽重，鸟忆高飞意不同。应似朱门歌舞妓，深藏牢闭后房中。鹦鹉（二）白居易竟日语还默，中宵栖复惊。身囚缘彩翠，心苦为分明。暮起归巢思，春多忆侣声。谁能拆笼破，从放快飞鸣？5下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是()A.两首诗均以鹦鹉为对象，通过“嘴渐红”“彩翠”“心苦”等对鹦鹉的外在到内心进行了细致的描摹，极为生动形象。B.“常恐思归先剪翅”，主人怕鹦鹉经常思乡念家，残忍地剪短其翅膀，使它欲飞不得，与下文的“人怜”“情重”形成反差。C.“鸟忆高飞意不同”写出了笼中之鸟对以往自由自在振翅高飞岁月的怀念，与后一首的“忆侣声”“快飞鸣”等表现出鹦鹉的心愿。D.“身囚缘彩翠，心苦为分明”，诗人从心理描写的角度，写鹦鹉身心不自由都是因为它才华出众、事理分明，有强烈的影射意味。E.两首诗都以鹦鹉为抒情主体，以鹦鹉口吻来表达作者情感，托物寄意，意义深刻，耐人寻味。6两首诗歌虽作于不同时期，但其表达的情感却有许多相同之处，请简要赏析。,5AE6表达了诗人内心的苦闷不满和不得志。第一首中以笼中鹦鹉来表达对受压抑摧残的歌妓的同情，反映有才华之人在当时备受摧残扼杀的现实，对自身命运的悲叹也寓于其中；第二首通过描写一只因“彩翠”“分明”被因禁的鹦鹉的生活情况和内心活动，表达了自己苦闷的心理，对封建社会不合理现象的批判。表达了对自由的向往之情。第一首借“思归”“鸟忆高飞”来表达自己对自由的渴望；第二首则借“归巢思“忆侣声”“快飞鸣”表达了打破牢笼、争取自由的迫切心理。【解析】5试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中五个选项均考核诗歌的内容，其中A项，“进行了细致的描摹，极为生动形象”表述不准确，两首诗中，并没有对鹦鹉内心进行细致化描摹；E项，第一首诗是诗人的叙述，并非鹦鹉口吻。6试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题注意抓住第一首诗中的“应似朱门歌舞妓，深藏牢闭后房中”和第二首中的“身囚缘彩翠，心苦为分明”分析“诗人内心的苦闷不满和不得志”。根据第一首借“思归”“鸟忆高飞”，第二首则借“归巢思”“忆侣声”“快飞鸣”表达对自由的向往之情。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。,四、阅读下面这首宋词，完成小题。渔家傲朱敦儒谁转琵琶弹侧调，征尘万里伤怀抱。客散黄昏庭院悄，灯相照，春寒燕子归来早。可惜韶光虚过了，多情人已非年少。只恐莺啼春又老，知音少，人间何处寻芳草。7下列对本词的理解和赏析，不正确的两项是A.词的一、二句运用了视听结合的手法，叙写了词人听到琵琶声而引起的无限感慨。B.“征尘万里”点明了客居他乡的处境，“伤怀抱”一词奠定了全词的感情基调。C.“客散黄昏庭院悄”写出了客人聚会离开后庭院静谧的情形，给人孤单落寞之感。D.燕子本是自然之物，但在词人眼中充满情义，燕子早早归来给自己带来了慰藉。E.“只恐莺啼春又老”句既点明时令，又在景物描写中寄托着强烈的情感。8有人说词的下片充满了悲惋之情，请结合词旬分析。,【答案】7AD8(1)从“韶光虚过”“多情人已非年少”“只恐莺啼春又老”可看出词人内心那份韶华已逝，年老体衰的无奈与忧愁；(2)从“知音少，人间何处寻芳草”可以看出词人因人海茫茫，知音难找，无志同道合之人相伴相守，流露出的孤独失意之感。【解析】7试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中A项考核手法，B项考核诗句的作用，CDE项考核内容，其中A项，“运用了视听结合的手法”分析错误，这里应是听觉，并无视听结合。D项，“在词人眼中充满情义，燕子早早归来给自己带来了慰藉”分析错误，与“灯相照”意境一致，应是用燕子归来进一步衬托出自己的孤单落寞之情。8试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题要求分析词的下片表达的情感，从“韶光虚过”“多情人已非年少”“只恐莺啼春又老”可看出词人内心那份韶华已逝，年老体衰的无奈与忧愁；从“知音少，人间何处寻芳草”可以看出词人因人海茫茫，知音难找，无志同道合之人相伴相守，流露出的孤独失意之感。,五、阅读下面这首元诗，完成小题。次韵登凌歊台元萨都剌山势如龙去复回，闲云野望护崇台。离宫夜有月高下，辇路日无人往来。春色不随亡国尽，野花只作旧时开。断碑衰草荒烟里，风雨年年上绿苔。【注】凌歊（xio）台：位于安徽黄山之巅。南朝宋建宫于凌歊台上。后人多有登临。次韵：和人的诗并依原诗用韵的次序。这首诗便是作者登台后，和他人之作。离宫：指皇帝出巡时临时的寝宫，这里指凌歊台。辇路：帝王在宫内经行的路径。9下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A.诗歌开头写凌歊台远景，山势如龙，闲云围护，写出凌歊台宏伟壮观，位置得天独厚。B.“护”，运用夸张的手法，写出凌歊台已深入缭绕的云雾之中，突出了凌歊台地势之高。C.颔联写凌歊台内的景色，夜晚只有月升月落，白天没有人的踪迹，渲染出清幽静谧的气氛。D.尾联写刻着帝王丰功伟业的碑石已经断裂，风吹雨打爬满绿苔，证明凌歊台已然荒废败落。E.此诗着力于凌歊台上景物与往昔离宫的对比，怀古，但不一味伤古，而带有深沉的思考，发人深省。10颈联“春色不随亡国尽，野花只作旧时开”历来被认为是咏古述怀的名句，请简要分析。,【答案】9BD10(1)春色不会随着一个朝代的灭亡而永远消失，每逢春天来临，凌歊台的野花仍然会像旧日一样盛开。(2)揭示出自然规律不会因人事兴废而改变的道理，表达出一种看透历史兴衰的平和心态。（意思对即可）【解析】9试题解析：本题综合考查诗歌内容的理解和表现手法的