我是谁-自我探索ppt课件.ppt

我是谁？自我意识专题,库车二中心理健康教育中心,CompanyLogo,课程设计理念：青少年期是人生中最关键的时期，是自我意识形成并完善的重要阶段。发展心理学家埃里克森的理论指出，人的一生有八个重要的时期，每个时期都有相应的任务，而对于青少年来说，一个重要的任务是完成自我意识的整合和统一。本节课通过一些认识自我的活动，使认识自我进一步深入、全面，悦纳自我，完善自我，树立自信心。,什么是自我意识,CompanyLogo,材料一：1998年刘立早以高分被浙江大学化工系录取，后来又被保送到清华大学化工系进行硕博连读。这本是件好事，但是问题就在于，他并不喜欢化工专业。研究生第一学年下来，他做了一个惊人的选择：放弃现在所学的专业，回高中复读，重新参加普通高考。,CompanyLogo,材料二：最近，北京海淀区教育考试培训中心校长张绮芳接连遇到新鲜事。几天时间内，近10位名牌大学热门专业的大学生找上门来要求复读。其中，多来自首都医科大学、南开大学等应届考生心仪的名校，好几个已经读到大三。,CompanyLogo,思考：为什么会出现这样的情况？,CompanyLogo,活动一：画一画,我的手印画上自己的手印，先看看自己的，再和同桌交换。,CompanyLogo,活动二：写一写,我是谁20问：连续写出20个。我是一个_的人我是一个_的人我是一个_的人（可以包括自己的性别、身高、外貌、个性、爱好、特长、最明显的特征，用自己的语言描述自己，要求不出现自己名字。）我是一个爱笑的人。我是一个自我中心的人。我是一个喜欢美食的人。,从内容上看，自我意识可分为,自我意识的结构,对自己的身体、性别、年龄、容貌、仪表、健康状况以及所有物等方面的认识。,对自己在一定的社会关系和人际关系中的角色、地位、名望等方面的认识。,对自己的能力、性格、气质、兴趣、信念、世界观等个性特征的认识。,(A),(C),(B),CompanyLogo,活动三：猜一猜,随机抽取几份学生作品，并逐条往下读，全班同学猜猜这位同学是谁。要求：1、举手猜！2、被抽到的同学不能表现出来！3、猜的的同学要说明根据。例：我根据“我是一个爱干净的人猜测这个人是某某某，因为：4、被猜测的同学给予回馈。,CompanyLogo,为什么别人眼中的自己和自己的认识有差别？,自己知道自己不知道别人知道别人不知道,CompanyLogo,乔哈里窗,自己知道自己不知道别人知道别人不知道,CompanyLogo,为什么别人眼中的自己和自己的认识有差别？,自己知道自己不知道别人知道别人不知道,CompanyLogo,乔哈里窗,自己知道自己不知道别人知道别人不知道,CompanyLogo,乔哈里窗,自己知道自己不知道别人知道别人不知道,CompanyLogo,乔哈里窗,自己知道自己不知道别人知道别人不知道,CompanyLogo,乔哈里窗,自己知道自己不知道别人知道别人不知道,CompanyLogo,如何更好的认识自己,1、善于剖析、反省自己孔子：吾日三省我身。2、以人为镜，收集别人的意见唐太宗：以铜为鉴，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。3、以实践活动为镜中国有句古话：是骡子是马拉出来溜溜。,CompanyLogo,悦纳自我，完善自我。要不断的把自己的价值体现出来。,CompanyLogo,我很重要！毕淑敏对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我都是独特的一个。相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?我很重要。没有人能替代我，就像我不能替代别人。我很重要。是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布我很重要。,CompanyLogo,总结：在人生的历程中，认识自己是一个十分重要的课题，也是一门很深的人生哲学。今天的这一堂课我们只是对认识自己有了一个初步的认识，要想全面清晰的认识自己，可能还需要花费更多更长的时间去思考，去感悟。希望同学们通过多种途径了解自己、认识自己、完善自己，使自我意识朝着更积极、健康的方向发展！,埃里克森个体一生心理发展的八个阶段,胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。这类人情感和行为动作产生得迅速而且强烈，有极明显的外部表现：性情开朗、热情、坦率，但脾气暴躁，好争论；情感易于冲动但不持久；精力旺盛，经常以极大的热情从事工作，但有时缺乏耐心；思维具有一定的灵活性，但对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向；意志坚强、果断勇敢，注意力稳定而集中但难以转移；行动利落而敏捷，说话速度快且声音洪亮。,多血质的人行动具有很高的反应性。这类人情感和行为动作发生得很快，变化得也快，但较为温和；易于产生情感，但体验不深，善于结交朋友，容易适应新的环境；语言表达具有感染力，姿态活泼，表情生动，有明显的外倾性特点；机智灵敏，思维灵活，但常表现出对问题不求甚解的倾向；注意力与兴趣易于转移，不稳定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不强。,黏液质的人反应性低。情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性；这类人情绪不易发生变化，也不易外露，很少产生激情，遇到不愉快的事也不动声色；注意力稳定、持久，但难以转移；思维灵活性较差，但比较细致，喜欢沉思；在意志力方面具有耐性，对自己的行为有较大的自制力；态度稳重，好沉默寡言，办事谨慎细致，很少鲁莽行事，但对新的工作较难适应，行为和情绪都表现出内倾性，可塑性差。,抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢、柔弱；情感容易产生，而且体验相当