高中语文 第二单元 第四课《归去来兮辞》课件 新人教版必修5.ppt

,妙句选摘,暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。久在樊笼里，复得返自然。归园田居其一,暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。久在樊笼里，复得返自然。归园田居其一,妙句选摘,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。饮酒其五,归去来兮辞,千古隐者陶渊明,千古隐者陶渊明,陶潜，字渊明，世号靖节先生，自称五柳先生，东晋诗人，我国的第一位田园诗人。曾数度为官，先后为祭酒、镇军、参军、彭泽令，后挂印辞官，归隐田园。,东晋义熙元年，陶渊明做彭泽县令八十天，因看不惯当时政治的黑暗和官场的丑恶，决心“不为五斗米折腰”，辞官归隐，躬耕田园。写下归去来兮辞。,隐逸诗人之宗,何时到彭泽，狂歌五柳前。李白,隐逸诗人之宗,何时到彭泽，狂歌五柳前。李白,常爱陶彭泽，文思何高玄。白居易,隐逸诗人之宗,何时到彭泽，狂歌五柳前。李白,常爱陶彭泽，文思何高玄。白居易,我诗慕渊明，恨不造其微。陆游,隐逸诗人之宗,关于“辞”体,关于“辞”体,“辞”是一种诗体，近于“赋”体，是介于诗和散文之间的一种文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但押韵和句式都较诗自由。,关于“辞”体,四句一节，多以六字为一句，读成三拍多用“兮”字虚字用在句腰多押韵，换韵比较自由。,1.用最简短的语言概括序言所述内容。,1.用最简短的语言概括序言所叙述的事情。,2.作者辞官的三条理由。,1.用最简短的语言概括序言所述内容。,2.作者辞官的三条理由。,质性自然，不可矫厉饥冻虽切，违己交病妹丧武昌，奔丧情切,奚飏载觞眄岫翳桓夫棹窈窕,掌握生字的读音,奚飏载觞眄岫翳桓夫棹窈窕,掌握生字的读音,x,奚飏载觞眄岫翳桓夫棹窈窕,掌握生字的读音,x,yng,奚飏载觞眄岫翳桓夫棹窈窕,掌握生字的读音,x,yng,zi,奚飏载觞眄岫翳桓夫棹窈窕,掌握生字的读音,x,yng,zi,shng,奚飏载觞眄岫翳桓夫棹窈窕,掌握生字的读音,x,yng,zi,shng,min,奚飏载觞眄岫翳桓夫棹窈窕,掌握生字的读音,x,yng,zi,shng,min,xi,奚飏载觞眄岫翳桓夫棹窈窕,掌握生字的读音,x,yng,zi,shng,min,xi,y,奚飏载觞眄岫翳桓夫棹窈窕,掌握生字的读音,x,yng,zi,shng,min,xi,y,hun,奚飏载觞眄岫翳桓夫棹窈窕,掌握生字的读音,x,yng,zi,shng,min,xi,y,hun,f,奚飏载觞眄岫翳桓夫棹窈窕,掌握生字的读音,x,yng,zi,shng,min,xi,y,hun,f,zho,奚飏载觞眄岫翳桓夫棹窈窕,掌握生字的读音,x,yng,zi,shng,min,xi,y,hun,f,zho,yo,奚飏载觞眄岫翳桓夫棹窈窕,掌握生字的读音,x,yng,zi,shng,min,xi,y,hun,f,zho,yo,tio,诵读感受,诵读感受,淡远潇洒的文风安贫乐道、超然物外的处世态度。,闲适生活,隐逸情怀,乐天知命,居室之乐,田园之乐,人情之乐,农事之乐,归去来兮辞,思路,出游之乐,呼唤归去,一语天然万古新，豪华落尽见真淳,1.情、景、理的交融：将自然的景物、内心的情意与人生的哲理结合在一起，构成完整的意境。,一语天然万古新，豪华落尽见真淳,1.情、景、理的交融：将自然的景物、内心的情意与人生的哲理结合在一起，构成完整的意境。,2.深远无涯的意境和疏淡自然的情趣。以朴素的衣着妆裹丰美的姿容，貌似枯槁而内在丰腴，寓丰采情味于平淡之中。,一语天然万古新，豪华落尽见真淳,中国士大夫的精神归宿,中国士大夫的精神归宿,不为五斗米折腰的精神,中国士大夫的精神归宿,不为五斗米折腰的精神,孤独而悠然的隐士情怀,中国士大夫的精神归宿,不为五斗米折腰的精神,宁静淡泊的生活哲学,孤独而悠然的隐士情怀,悟以往之不谏,恨晨光之熹微,悦亲戚之情话,善万物之得时,胡为乎惶惶欲何之,之,悟以往之不谏,恨晨光之熹微,悦亲戚之情话,善万物之得时,胡为乎惶惶欲何之,取独,之,悟以往之不谏,恨晨光之熹微,悦亲戚之情话,善万物之得时,胡为乎惶惶欲何之,取独,取独,之,悟以往之不谏,恨晨光之熹微,悦亲戚之情话,善万物之得时,胡为乎惶惶欲何之,取独,取独,取独,之,悟以往之不谏,恨晨光之熹微,悦亲戚之情话,善万物之得时,胡为乎惶惶欲何之,取独,取独,取独,取独,之,悟以往之不谏,恨晨光之熹微,悦亲戚之情话,善万物之得时,胡为乎惶惶欲何之,取独,取独,取独,取独,动词：去、到,之,门虽设而常关,觉今是而昨非,时矫首而遐观,泉涓涓而始流,而,临清流而赋诗,门虽设而常关,觉今是而昨非,时矫首而遐观,泉涓涓而始流,而,临清流而赋诗,转折,门虽设而常关,觉今是而昨非,时矫首而遐观,泉涓涓而始流,而,临清流而赋诗,转折,并列,门虽设而常关,觉今是而昨非,时矫首而遐观,泉涓涓而始流,而,临清流而赋诗,转折,并列,承接,门虽设而常关,觉今是而昨非,时矫首而遐观,泉涓涓而始流,而,临清流而赋诗,转折,并列,承接,修饰,门虽设而常关,觉今是而昨非,时矫首而遐观,泉涓涓而始流,而,临清流而赋诗,转折,并列,承接,修饰,修饰,以,既自以心为形役,问征夫以前路,倚南窗以寄傲,策扶老以流憩,请息交以绝游,乐琴书以消忧,木欣欣以向荣,以,既自以心为形役,问征夫以前路,倚南窗以寄傲,策扶老以流憩,请息交以绝游,乐琴书以消忧,木欣欣以向荣,介词，让,以,既自以心为形役,问征夫以前路,倚南窗以寄傲,策扶老以流憩,请息交以绝游,乐琴书以消忧,木欣欣以向荣,介词，让,介词，拿,以,既自以心为形役,问征夫以前路,倚南窗以寄傲,策扶老以流憩,请息交以绝游,乐琴书以消忧,木欣欣以向荣,介词，让,介词，拿,连词，表目的,以,既自以心为形役,问征夫以前路,倚南窗以寄傲,策扶老以流憩,请息交以绝游,乐琴书以消忧,木欣欣以向荣,介词，让,介词，拿,连词，表目的,连词，表修饰,以,既自以心为形役,问征夫以前路,倚南窗以寄傲,策扶老以流憩,请息交以绝游,乐琴书以消忧,木欣欣以向荣,介词，让,介词，拿,连词，表目的,连词，表修饰,连词，表并列,以,既自以心为形役,问征夫以前路,倚南窗以寄傲,策扶老以流憩,请息交以绝游,乐琴书以消忧,木欣欣以向荣,介词，让,介词，拿,连词，表目的,连词，表修饰,连词，表并列,连词，表目的,以,既自以心为形役,问征夫以前路,倚南窗以寄傲,策扶老以流憩,请息交以绝游,乐琴书以消忧,木欣欣以向荣,介词，让,介词，拿,连词，表目的,连词，表修饰,连词，表并列,连词，表目的,连词，表修饰,古今异义,1.悦亲戚之情话,古今异义,1.悦亲戚之情话,亲戚古义：乡邻亲朋,古今异义,1.悦亲戚之情话,亲戚古义：乡邻亲朋,情话古义：知心话,古今异义,1.悦亲戚之情话,2.景翳翳以将入,亲戚古义：乡邻亲朋,情话古义：知心话,古今异义,1.悦亲戚之情话,2.景翳翳以将入,亲戚古义：乡邻亲朋,景古义：日光,情话古义：知心话,古今异义,1.策扶老以流憩2.园日涉以城趣3.或命巾车，或棹孤舟4.善万物之得时5.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧,词类活用,1.策扶老以流憩2.园日涉以城趣3.或命巾车，或棹孤舟4.善万物之得时5.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧,词类活用,名作动：扶着,1.策扶老以流憩2.园日涉以城趣3.或命巾车，或棹孤舟4.善万物之得时5.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧,词类活用,名作动：扶着,名作状：每天,1.策扶老以流憩2.园日涉以城趣3.或命巾车，或棹孤舟4.善万物之得时5.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧,词类活用,名作动：扶着,名作状：每天,名作动：划着,1.策扶老以流憩2.园日涉以城趣3.或命巾车，或棹孤舟4.善万物之得时5.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧,词类活用,名作动：扶着,名作状：每天,名作动：划着,形容词的意动：以为善、羡慕,1.策扶老以流憩2.园日涉以城趣3.或命巾车，或棹孤舟4.善万物之得时5.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧,词类活用,名作动：扶着,名作状：每天,名作动：划着,形容词的意动：以为善、羡慕,意动：以为乐,6.实迷途其未远7.眄庭柯以怡颜8.审容膝之易安9.乐琴书以消忧10.乐夫天命复奚疑？,词类活用,6.实迷途其未远7.眄庭柯以怡颜8.审容膝之易安9.乐琴书以消忧10.乐夫天命复奚疑？,词类活用,名作动：走入歧途,6.实迷途其未远7.眄庭柯以怡颜8.审容膝之易安9.乐琴书以消忧10.乐夫天命复奚疑？,词类活用,名作动：走入歧途,使动：使愉快,6.实迷途其未远7.眄庭柯以怡颜8.审容膝之易安9.乐琴书以消忧10.乐夫天命复奚疑？,词类活用,名作动：走入歧途,使动：使愉快,动宾短语作名词：容膝之屋,6.实迷途其未远7.眄庭柯以怡颜8.审容膝之易安9.乐琴书以消忧10.乐夫天命复奚疑？,词类活用,名作动：走入歧途,使动：使愉快,动宾短语作名词：容膝之屋,名作动：弹琴、读书,6.实迷途其未远7.眄庭柯以怡颜8.审容膝之易安9.乐琴书以消忧10.乐夫天命复奚疑？,词类活用,名作动：走入歧途,使动：使愉快,动宾短语作名词：容膝之屋,名作动：弹琴、读书,意动：以为乐,特殊句式,特殊句式,1.既自以心为形役被动句,特殊句式,1.既自以心为形役被动句,2.问征夫以前路状语后置,特殊句式,1.既自以心为形役被动句,2.问征夫以前路状语后置,3.农人告余以春及状语后置,特殊句式,1.既自以心为形役被