2019年九年级美术上册 第2课《线条的艺术表现力》课件3 人美版.ppt_第1页
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文档简介

问题导入：当我们在校门口遇到有外国友人问路，去汇嘉商场怎么走？你应该怎么办？告诉他路线最简单的办法是什么？,线条的艺术表现力,这幅作品中的线条给你什么样的感受？,画家为什么要用这样的线条来表现舞女呢？,观察与认识线条,这两条线给你的感觉一样吗？,高耸感挺拔感,开阔感宁静感,柔美感动感,旋转感强烈动感,水平线,垂直线,曲线,开阔感宁静感,高耸感庄严感,圆弧线,旋转感强烈动感,动感柔美感,生活中还有哪些线条？,折线、网状线条、放射状线条，波浪状线条等等,网状线条,放射状线条,钢构桥梁,折线条,这幅作品表现的波浪线条,第一部分小结：所以说生活中到处都充满着线条，有很多事物都和线条息息相关的，我们要学会认识和观察线条艺术,三.线的情感,在艺术中，线作为一种美术语言，不仅在塑造形象上发挥了重要作用，在表达情感上作用也十分凸显，使艺术的表现效果更加的丰富平静快乐激动愤怒,线条的表现与情感,用线条来表现以下几种感受。高兴悲伤平静愤慨请同学在黑板上画出这几个基本表情,长与短,粗与细,急与缓,轻与重,疏与密,高兴悲伤平静愤慨,长与短,粗与细,急与缓,轻与重,疏与密,他选择恣意挥洒的抽象线条来处理画面的构成意味，尽管完全抽象，但线条构成和谐，能引起人们处在自然环境中所感染的情绪，作品中占主导地位的是线条，在一片狂乱涂抹出的明亮虚幻的色彩上，线条起着表明节奏韵律的作用，他喜欢推敲众多的线条组合在不同的位置在画面中所传达的迷蒙虚幻的思想情绪。,画面中出现了什么样的线条？在看这幅画时你有什么样的感觉？,提炼、概括线条,欣赏以下作品是如何运用线条的，你能概提炼出图中的线条，并灵活运用吗？,尝试提炼这幅画的线条，体现它的基本造型,尝试提炼以下任意两类线条,课堂实践：请同学们概括其中一条鱼的线条，并用所学的线条表现方法重新大胆创新设计，描绘出一条独特的鱼。,学生作业,让我们共
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