青岛专版2019中考化学总复习第一部分系统复习成绩基石主题二碳和碳的化合物课件鲁教版.ppt

第一部分系统复习成绩基石,主题二碳和碳的化合物,考点梳理过关,考点1碳单质6年3考一、几种碳单质的物理性质及用途的比较,二、其他碳单质,三、单质碳的化学性质,辨一辨1碳的化学性质很活泼。()2碳燃烧的产物一定是二氧化碳。()3含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成CO2的物质不一定含碳元素。()4碳和氧化铜反应生成铜，说明碳具有氧化性。()5炽热的碳与CO2反应生成CO，这个反应需要吸热。()想一想初中阶段常考的具有还原性的物质：_C、CO、H2。,考点2CO2和CO6年3考一、CO2和CO的性质及用途,辨一辨1CO2的水溶液能使紫色石蕊试液变红，所以CO2是酸。()2二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，继续通二氧化碳，澄清石灰水由浑浊变澄清。()3澄清石灰水可用于检验二氧化碳，氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳，因此也可用氢氧化钠溶液吸收一氧化碳。()4在任何条件下，二氧化碳与水反应只能生成碳酸。()5在通常状况下，CO难溶于水，CO2易溶于水。(),二、二氧化碳和一氧化碳的鉴别与除杂,考点3自然界的碳循环一、CO2对人体健康的影响CO2本身没有毒性，但不能_供给呼吸_。在人群密集的地方应该注意_通风换气_，若进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必须先做_灯火_实验。,二、自然界中CO2的循环,三、温室效应,考点4CO2的制法6年3考,辨一辨1碳循环就是CO2的循环。()2碳循环会导致温室效应。()3碳元素只能通过光合作用进入生物群落。()4碳循环过程中伴随着能量的流动。(),附：化学方程式梳理,典型例题运用,类型1CO2的性质和用途,【例1】2016临沂中考对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是(A)A.CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B.通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水C.CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子,思路点拨理解对比学习法在化学中的重要作用，熟记二氧化碳和一氧化碳的性质和用途。二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用；二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水；CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合使人中毒；一个二氧化碳分子中含有两个氧原子，一个一氧化碳分子中含有一个氧原子。,变式运用1.对下列相关问题的解释不正确的是()A.CO和CO2化学性质不同是因为分子构成不同B.汽油和洗涤剂都能洗去油污是因为二者都具有乳化作用C.烧杯中有两支高低不同正在燃烧的蜡烛，在蜡烛对侧沿烧杯壁缓慢倾倒二氧化碳，蜡烛由低到高依次熄灭D.木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺是因为反应物浓度不同反应现象不同,B汽油除去油污属于溶解，洗涤剂除去油污属于乳化。,类型2自然界中的碳循环【例2】2016常德中考下列关于自然界中碳循环和氧循环的说法中正确的是(D)A.植物的光合作用使空气中的氧气含量逐年提升B.动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年增大C.积极倡导“低碳”行动的目的是消除大气温室效应D.大气中的氧气含量在各种因素作用下能保持相对稳定,思路点拨植物的光合作用产生氧气，但空气中的氧气含量相对稳定；动植物的呼吸作用产生二氧化碳，但空气中的二氧化碳含量相对稳定；积极倡导“低碳”行动的目的是减缓大气温室效应，温室效应不能消除；大气中的氧气和二氧化碳含量在各种因素作用下保持相对稳定。,变式运用2.2017淮安中考右图是我国可再生资源法倡导的碳资源的转化与循环利用示意图。下列做法与该图体现的理念不符的是(),C煤、石油属于不可再生资源，与该图体现的理念不符。,A.将秸秆加工转化为酒精燃料B.二氧化碳作为原料生产尿素C.过度开采煤、石油作为燃料D.将石油精炼，制备合成材料,重点实验突破,实验3：CO2的实验室制法,典例分析,【例】请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。(1)选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：从制取和收集的角度分析，一般选择第组药品，该组药品发生反应的化学方程式为_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_；不选择第组药品的原因是_反应速率快，不便于收集_。