（英语语言文学专业论文）理工科大学生交际策略选择及应用的实证研究.pdf

， 哮ri。小，、_； ，iq毒冉l舒1 )， 0 00_11，1l量豁鲢外u搿夏嚣嚣器薪彭落濠喜墙祷蠹聂： a n e m p i r i c a ls t u d yo nt h ec h o i c ea n de m p l o y m e n to f c o m m u n i c a t i o ns t r a t e g i e so fs c i e n c e - t e c h n o l o g yu n i v e r s i t y s t u d e n t s b y z h a oy u s h a n s u p e r v i s o r ：p r o f c h a n gx i a o m e i s u b m i t t e dt ot h es c h o o lo ft r a n s l a t i o na n di n t e r p r e t a t i o n i np a r t i a lf u l f i l l m e n to ft h er e q u i r e m e n t s f o rt h ed e g r e eo fm a s t e ro fa r t s s h a n d o n gu n i v e r s i t y s h a n d o n g ，c h i n a m a y 2 0 1 0 -。-rl-_-。l-r- l 一 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进 行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何 其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡 献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人 承担。 论文作者签名：型互：趟 e t期：冱! ：垡 论文作者签名：型互：趟 期：冱! ：垡 关于学位论文使用授权的声明 本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保 留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅 和借阅；本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关 数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本 学位论文。 ( 保密论文在解密后应遵守此规定) 论文作者签名：邀垄趟导师签名： 。rvi， 山东人学坝i j 学位论义 c o n t e n t s a b s t r a c t i x 摘j i 暮x ii i l i s to ff i g u r e s x v l i s to ft - ，。b l e s x v i c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n 。i i ir e s e a r c hb a c k g r o u n d 1 1 2t h en e e da n dt h es i g n i f i c a n c eo ft h ep r e s e n ts t u d y 3 1 3o u t l i n eo ft h et h e s i s 5 c h a p t e rt w ol i t e r a t u r er e v i e w 6 2 1c o m m u n i c a t i o ns t r a t e g i e s 6 2 1 1d e f i n i t i o n sa n dt h eu n d e r l y i n gc e n t r a lf e a t u r e so fc s s 6 2 1 2i d e n t i f i c a t i o n so fc s s 8 2 i 3m a i nt a x o n o m i e so fc s s 12 2 i 3 is o c i a l i n t e r a c t i o n a la p p r o a c h 13 2 1 3 2p s y c h o l i n g u i s t i ca p p r o a c h 1 3 2 1 3 3t h en i j m e g e np r o j e c ta n dc o m p e n s a t o r ys t r a t e g i e s 1 4 2 1 3 4s y n t h e s i so f t h ea p p r o a c h e sa d o p t e d b yd o m y e i 1 4 2 1 3 5s u m m a r yo f t a x o n o m i e s 1 6 2 1 4o nt h et e a c h a b i l i t yo fc s s ：p r o sa n dc o n s 18 2 2s t r a t e g i cc o m p e t e n c ea n dc o m m u n i c a t i o ns t r a t e g y 2 0 山东人学硕上学位论文 2 3a p p r o a c h e st os t r a t e g yt r a i n i n g 2 1 2 4r e l a t e de m p i r i c a ls t u d i e so nc s sh o m ea n da b r o a d 2 4 2 4 1r e l a t e de m p i r i c a ls t u d i e sa b r o a d 2 4 2 4 2r e l a t e de m p i r i c a ls t u d i e sa th o m e 2 5 c h a p t e rt h r e em e t h o d o l o g y 2 6 3 1i n t r o d u c t i o n 2 6 3 2r e s e a r c hq u e s t i o n sa n dh y p o t h e s i s 2 6 3 3s u b j e c t s 2 7 ：；4i n s t r u m e n t s 2 8 3 4 1q u e s t i o n n a i r eo nc s s 2 9 3 4 2o r a le n g l i s hp r o f i c i e n c yt e s t s 3 2 3 4 3i n t e r v i e w s 3 3 3 5p r o c e d u r e 3 3 3 6d a t ac o l l e c t i o n 3 7 3 7d a t aa n a l y s i s 3 8 c h a p t e rf o u rr e s u i j sa n dd i s c u s s i o n s 3 9 4 1t h er o l eo f t e a c h i n ga n dt r a i n i n gi ne f f e c t i v eu s eo f c s s 3 9 4 1 1r e s u l t sr e p o r to fq u e s t i o n n a i r eo nc s s 3 9 4 1 2r e s u l t sd i s c u s s i o n so fq u e s t i o n n a i r eo nc s s 4 1 4 1 3s u m m a r y 4 5 4 2c o r r e l a t i o nb e t w e e no r a le n g l i s hp r o f i c i e n c ya n dc o m m u n i c a t i o ns t r a t e g yu s e 4 6 4 2 1r e s u l t sr e p o r to f o r a le n g l i s ht e s t s 4 6 4 2 2r e s u l t sd i s c u s s i o n so fo r a le n g l i s ht e s t s 51 山东大学硕i ：学位论文 4 3s t u d e n t s a t t i t u d e st o w a r ds t r a t e g yt r a i n i n g 5 4 c h a p t e rf i v ec o n c l u s i o n 。5 6 5 1m a j o rf i n d i n g s 5 6 5 2p e d a g o g i c a li m p l i c a t i o n sf o rc o l l e g ee n g l i s h t e a c h i n g 5 7 5 3l i m i t a t i o n so ft h es t u d y 5 8 1 ；4r e c o m m e n d a t i o n sf o rf u t u r es t u d y 5 9 a p p e n d i c e s 6 l b i b l l o g r a p h y 6 7 a c k n o w l e d g e m e n t s 。7 3 l i s to fp u b l i s h e dp a p e i t s 7 4 山东人学硕上学位论文 山东人学硕i ：学位论文 目录 英文摘要i x 中文摘要v i i i 图表列表x v 表格列表x v i 第一章引言1 妒 1 1 研究背景1 1 2 研究意义3 1 3 论文结构。5 第二章文献回顾6 2 1 交际策略一6 2 1 1 交际策略的定义及内在特征：6 2 1 2 交际策略的归类8 2 1 3 交际策略的分类1 2 2 1 3 1 社会或交际角度13 2 1 3 2 心理语言学角度13 2 1 3 3 奈梅亨大学实证研究及补偿策略1 4 2 1 3 4 多尼的兼收并蓄1 4 2 1 3 5 交际策略分类小结。1 6 2 1 4 交际策略可教性：赞成与反对18 2 2 策略能力与交际策略2 0 4 2 口语成绩与交际策略的关系。4 6 4 2 1 口语测试结果报告4 6 4 2 2 口语测试结果讨论5 1 山东人学烦i ：学位论文 4 3 学生对策略培训的态度5 4 第五章结论5 6 5 1 主要发现5 6 5 2 对高校英语教学的启示5 7 5 3 研究局限性5 8 5 4 今后研究方向5 9 附录6 1 静 参考文献6 7 致谢7 3 攻读学位期间发表的学术论文目录7 4 山东人学硕i ：学位论文 皤 山东人学硕f ：学位论文 a b s t r a c t s p o k e nl a n g u a g ea c q u i s i t i o n ，a sam a i np a r to fs e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o n ( s l ai ns h o a ) ，r e q u i r e sc h i n e s es c i e n c e t e c h n o l o g yu n i v e r s i t ys t u d e n t st oi m p r o v e t h e i r s p o k e ne n g l i s ha b i l i t y t h e f u n d a m e n t a la i mo ft h i st h e s i si st of o s t e r s c i e n c e - t e c h n o l o g ys t u d e n t s e x p r e s s i v e a n dc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c eo fo r a l e n g l i s hb ym e a n so fd e v e l o p i n gt h e i rs t r a t e g i cc o m p e t e n c ei nc o m m u n i c a t i o n b a s e d o nt h et h e o r i e si nt h ef i e l do fc o m m u n i c a t i o ns t r a t e g i e s ( c s si ns h o r t ) a n dt h er e l a t e d e m p i r i c a l s t u d i e sb o t ha th o m ea n da b r o a d ，t h et h e s i si n t e n d st o p r o v e t h e e f f e c t i v e n e s so fc s ss u c ha sc i r c u m l o c u t i o n ，a p p r o x i m a t i o na n df i l l e r so nt h e i ro r a l e n g l i s hp r o f i c i e n c yt h r o u g ha ne x p e r i m e n t t h et h e s i si sc o m p o s e do ff i v ec h a p t e r s ，w i t hi n t r o d u c t i o na st h ef i r s ta n d c o n c l u s i o nt h el a s t b e g i n n i n gw i t ht h er e s e a r c hb a c k g r o u n d so ft h es t u d y , t h et h e s i s d i s c u s s e st h eu r g e n c yo fi m p r o v i n go r a le n g l i s hp r o f i c i e n c ya n de m p h a s i z e st h en e e d a n dt h e s i g n i f i c a n c e o f d e v e l o p i n gs c i e n c e t e c h n o l o g yu n i v e r s i t y s t u d e n t s c o m m u n i c a t i o ns t r a t e g ! cc o m p e t e n c e w h a t sm o r e ，t h er e s e a r c hd e s i g n ，a sw e l la st h e o v e r a l ls t r u c t u r eo ft h et h e s i s ，i sp r e s e n t e d i nt h es e c o n dc h a p t e r , t h ed e f i n i t i o n so f c s sa r ei n t r o d u c e da n dt h er e l e v a n tt h e o r e t i c a la n de m p i r i c a la c h i e v e m e n t sa r e r e v i e w e da n de v a l u a t e d t h eh e a t e d l yd i s c u s s e di s s u eo fc o n c e p t u a l i z i n ga n d c l a s s i f y i n gc s si st h ec o r eo f t h et h e o r yo fc s s t h et h e s i sa n a l y z e sa n dp r e s e n t st h e d i f f e r e n c e sa n dc o r r e l a t i o n sa m o n gv a r i o u sd e f i n i t i o n sa n dt a x o n o m i e s ，w h i c hs e r v e ， 嬲af r a m e w o r kf o r t h ei n v e s t i g a t i o no ft h eu s eo fc s sb ys c i e n c e - t e c h n o l o g y u n i v e r s i t ys t u d e n t sw h i l ed i s c o v e r i n gt h e e s s e n c eo fc s s t h e nt h et h e o r e t i c a l a c h i e v e m e n t si nt h ef i e l do fs t r a t e g i cc o m p e t e n c ea n ds t r a t e g yt r a i n i n ga r ep r e s e n t e d ， w h i c hl a yb a s i sf o rt h ee x p e r i m e n ti nt h e o r y c h a p t e rt h r e ei st h ee x p e r i m e n t a lp a r t w i t ht h ep u r p o s eo fa n s w e r i n gt h ef o l l o w i n gt h r e eq u e s t i o n s ：1 ) c a nt h es t u d e n t s c o m m u n i c a t i o ns t r a t e g i cc o m p e t e n c eb ei m p r o v e db yc l a s s r o o mt e a c h i n ga n dt r a i n i n g 山东大学硕1 二学位论文 o fc s s ? 2 ) h o wm u c hc a nc s sf o s t e ro r a le n g l i s hp r o f i c i e n c y ? 3 ) d ot h o s es t u d e n t s a g r e eo nt h et e a c h i n ga n dt r a i n i n go fc s s ? t h ee x p e r i m e n ti sc a r r i e do u ta m o n g110 f r e s h m e nf r o mt h es c h o o lo fi n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yi ns h a n d o n gu n i v e r s i t ya t w e i h a i t h e ya r ed i v i d e di n t ot w og r o u p s ：e x p e r i m e n t a lg r o u pa n dc o n t r o lg r o u p q u e s t i o n n a i r ea n do b s e r v a t i o na r ee m p l o y e dt oi n v e s t i g a t et h ed i f f e r e n c e si nt h e c h o i c ea n de m p l o y m e n to fc s sa f t e rt r a i n i n g t h eo r a le n g l i s hp r e t e s ta n dp o s t t e s ta r e u s e dt ot e s t i f yt h ei m p r o v e m e n ti ns t u d e n t s o r a le n g l i s hp r o f i c i e n c yl e v e l a n dt h e d a t ao nw h e t h e rs t u d e n t sa p p r o v eo ft h et e a c h i n ga n dt r a i n i n go fc s si so b t a i n e d t h r o u g hi n t e r v i e w sa n ds t u d e n t s l e a r n i n gr e p o r t c h a p t e rf o u lo n eo ft h em a i np a r t s o ft h et h e s i s ，p r e s e n t sa n da n a l y z e st h er e s u l t so ft h ee x p e r i m e n t ，m o s to fw h i c ha r e p r o v e dp o s i t i v e t h er e s u l t si n d i c a t et h a t ：1 、t h et e a c h i n ga n dt r a i n i n go fc s sc o u l d g r e a t l yi n c r e a s et h ef r e q u e n c yo fs t r a t e g yu s ea n dh e l ps t u d e n t st e n dt ou s em o r e a c h i e v e m e n ts t r a t e g i e sa n df i l l e r s ；2 ) t h ee m p l o y m e n to fc s s ，s u c ha sc i r c u m l o c u t i o n ， a p p r o x i m a t i o na n df i l l e r s ，c o u l di m p r o v e t h es t u d e n t s o v e r a l lo r a l e n g l i s h p r o f i c i e n c yb u t h a sl i t t l er o l ei nt h ee n h a n c e m e n to fs t u d e n t s p r o n u n c i a t i o n ；3 16 3 o fs t u d e n t si nt h ee x p e r i m e n t a lc l a s ss h o wt h e i rc o m p l e t ea p p r o v a lo ft h et r a i n i n go f c s s c s sa r et h ek e y st oh e l p i n go p e ns t u d e n t s m o u t ha n ds t i m u l a t et h e mt oa c t i v e l y t a k ep a r ti no r a le n g l i s ha c t i v i t i e s c o m b i n i n gt h et h r e em a i nr e s u l t st o g e t h e r , t h e t h e s i si sr e a d yt om a k et h ec o n c l u s i o nt h a tc s sa r ei n d i s p e n s a b l ef o rt h ei m p r o v e m e n t o fs c i e n c e t e c h n o l o g ys t u d e n t s o r a le n g l i s h p r o f i c i e n c yl e v e l c h a p t e rf i v e ，t h e c o n c l u s i o np a r t ，c o n c l u d e st h er e s u l t so ft h ee x p e r i m e n tf i r s ta n dt h e np o i n t so u tt h e l i m i t a t i o n so ft h es t u d y , w h i c hs h e ds o m el i g h to nt h ef u r t h e rr e s e a r c ho nc s si nt h e a c t u a le n g l i s ht e a c h i n ge n v i r o n m e n t i ns u m m a r y , t h et e a c h i n ga n dt r a i n i n go fc s sa n dt h e i re m p l o y m e n tp l a ya p o s i t i v er o l ei ne n h a n c i n gt h es c i e n c e - t e c h n o l o g ys t u d e n t s o r a le n g l i s hp r o f i c i e n c y c o l l e g ee n g l i s ht e a c h e r ss h o u l di n t e g r a t et h i st r a i n i n gi n t ot h et r a d i t i o n a lo r a le n g l i s h c l a s s e sw h i l et a k i n gi n t oc o n s i d e r a t i o ns t u d e n t s a c t u a ln e e d sa n dt h e i rp r o f i c i e n c y l e v e ls oa st om o t i v a t es t u d e n t st os p e a km o r ee n g l i s h o n l yi nt h i sw a yc a no r a l e n g l i s ht e a c h i n gm a k ei m m e n s ep r o g r e s s x 山东人学硕。i ：学位论文 k e yw o r d s ：c o m m u n i c a t i o ns t r a t e g y ；o r a le n g l i s h ；s t r a t e g i cc o m p e t e n c e ； s t r a t e g yt r a i n i n g ， 山东大学硕卜学位论文 摘要 本文以培养理工科大学生的交际策略能力为手段，以促进理工科大学生的口 语水平提高为根本目的，首先从国内外对交际策略理论及实证研究的层面论述培 养理工科大学生的交际策略能力、提高他们英语口语水平的可行性，然后又以实 验的方式对有效性进行了详尽的论证。 包括引言和结语在内，全文共分五章。第一章引言部分首先介绍本论文的研 究背景，从大学英语教学改革的目的和需要出发，论述提高口语水平的迫切性， 并提出培养理工科大学生交际策略能力的必要性和重要性，最后引出本文的研究 设计及其总体框架。在第二章中，作者主要阐述交际策略的概念，回顾国内外交 际策略相关的理论和实证研究成果，对交际策略定义和分类这一核心问题进行分 析，指出各个定义和各种分类的不同以及彼此之间的联系和相通之处，对它们的 研究有助于揭示交际策略的本质，特别是分类的研究将为本文对理工科大学生交 际策略使用情况提供一个框架。接着，扼要阐述策略能力以及策略培训的相关理 论，为实验的进行提供理论基础。第三章是本文的实验部分，旨在回答三个问题： 1 ) 课堂教授交际策略并进行强化培训是否会影响学生的交际策略能力? 2 ) 交际 策略在多大程度上可以提高学生的口语水平? 3 ) 学生是否认同交际策略教学? 实验以山东大学威海分校信息工程学院2 0 0 9 级的1 1 0 名本科生为受试对象，将 其分为实验组和对照组，进行对比实证研究，以问卷和观察的形式调查实验组和 对照组使用交际策略的差异以及对交际策略的了解程度，用口语考试的形式在实 验前后对受试对象的口语水平进行测试，并用访谈和学生学习日志的方式了解学 生对交际策略教学的认同度。第四章是本文的主体部分，论述实验的结果。结果 表明：1 ) 课堂教授交际策略并进行强化培训可以提高学生的交际策略使用频率 和质量，尤其在迂回策略和近似表达等成就策略和补白词策略的使用上效果更为 明显。2 ) 交际策略总体上能有效地提高理工科大学生的口语水平和口语表达能 力，但在发音方面作用不大。3 ) 6 3 的学生对交际策略教学非常认同。交际策略 就像一把钥匙，开启了理工科大学生讲英语的主动性和积极性，改变了理工科学 生“哑巴英语 的局面，为提高他们的口语水平发挥着不可或缺的作用。论文第 山东人学硕i ：学位论文 五章，即结尾部分，在回顾全文的基础上，指出本文研究的不足之处，提出交际 策略研究方面需要进一步解决的问题。 总之， 交际策略的培u l l 矛u 使用对理工科学生口语水平的提高能起到十分积 极的作用。教师只有通过了解学生的实际需求和具体情况，并在传统的口语教学 中辅以交际策略的培训，才能增强学生练习口语的积极性，有效地改善英语口语 教学效果。 关键词：交际策略；英语口语；策略能力；策略训练 山东大学硕l ：学位论文 l i s to ff i g u r e s f i g u r e2 1 s e l i n k e r si d e n t i f i c a t i o no fc s s 9 f i g u r e2 2 t a r o n e si d e n t i f i c a t i o no f c s s 9 f i g u r e2 3 c o r d e r si d e n t i f i c a t i o no f c s s 1 0 f i g u r e2 4 f i l l m o r e sc l a s s i f i c a t i o no fs t r a t e g i e s 11 f i g u r e2 5 b i a l y s t o k si d e n t i f i c a t i o no fc s s 11 f i g u r e2 6 c o h e n si d e n t i f i c a t i o no fc s s 12 f i g u r e2 7 r e p r e s e n t a t i v et y p o l o g i e so fc s s 15 f i g u r e2 8 c s sa sc o n c e p t u a l i z e db yd o r n y e i 16 f i g u r e4 1 t h em e a ns c o r e so f o r a lp r e t e s t 4 7 f i g u r e4 2 t h em e a ns c o r e so f o r a lp r e a n dp o s t t e s t si nt h ee x p e r i m e n t a lc l a s s 4 8 f i g u r e4 3 t h em e a ns c o r so f o r a lp r e a n dp o s t - t e s t si nt h ec o n t r o lc l a s s 。4 9 f i g u r e4 4 t h em e a ns c o r e so f o r a lp o s t - t e s t 5 0 f i g u r e4 5 p e r c e n t a g e so f a t t i t u d e st o w a r dt h et r a i n i n g 5 4 山东大学硕_ l j 学位论文 l i s to ft a b l e s t a b l e ：；1 d e s c r i p t i o no f t h es u b j e c t si nt h i ss t u d y 2 8 t a b l e3 2 s t r u c t u r eo f t h eq u e s t i o n n a i r eo nc s s 3 0 t a b l e3 3 c o u r s es c h e d u l ef o ro n es p e a k i n gc l a s si nt h ee x p e r i m e n t a lg r o u p 3 5 t a b l e3 4 t o p i c sf o rs p e a k i n gc l a s si nt h ee x p e r i m e n t a lg r o u p 3 6 t a b l e4 1 m e a nr a t i n g so f p a r t si io f t h eq u e s t i o n n a i r eo nc s s 4 0 t a b l e4 2 m e a nr a t i n g so f r e s p o n s e st om e t a c o g n i t i v es t r a t e g i e s 5 2 山东人学倾l ? 学位论文 c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n 1 1r e s e a r c hb a c k g r o u n d r e s e a r c ho ns e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o n ( s l a ) ，a sa ni n d e p e n d e n ts u b j e c t ， s t a r t e da tt h ee n do f19 6 0 sa n de a r l y19 7 0 sa n dh a ss p r u n gu pa n dm a d eal o to f r e m a r k a b l ea c h i e v e m e n t ss i n c et h e n t h er a p i dd e v e l o p m e n t ，h o w e v e lr e s u l t sf r o m t h em a r k e ds h i f to fr e s e a r c hf o c u sf r o m s e c o n dl a n g u a g et e a c h i n g t o s e c o n d l a n g u a g el e a r n i n g ”a sc o r d e rp u t si t ，“e f f i c i e n tl a n g u a g et e a c h i n gm u s tw o r kw i t h ， r a t h e rt h a na g a i n s t ，n a t u r a lp r o c e s s e s ，f a c i l i t a t ea n de x p e d i t er a t h e rt h a ni m p e d e l e a r n i n g ”( 19 81 ：7 ) m e a n w h i l e ，e l l i sa l s oe m p h a s i z e st h a t “t h eg o a lo fs l ai st h e d e s c r i p t i o na n de x p l a n a t i o no ft h el e a r n e r sl i n g u i s t