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文档简介

圆明园遗址,圆明园,圆明、万春、长春三园的总称。始建于康熙四十八年（1709年），历时150年陆续建成。集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。被誉为“万园之园”。,咸丰十年（1860年）英法联军进占圆明园，将园中收藏的罕见艺术珍品洗劫一空，又放火焚毁了这座举世无双的园林。圆明园被毁后，仍为皇家禁园，慈禧太后授意同治皇帝择要重修。光绪二十六年（1900年），八国联军攻入北京，慈禧挟光绪皇帝逃离。圆明园内残存及陆续修复的近百座建筑物，又遭八国联军的洗劫，这座世界上最辉煌壮丽的园林成为一片废墟。,学习提示,一、介绍造园时间、园林盛景、园毁惨况二、介绍圆明园遗址主要景区的方位，景点三、以一首痛斥毁园贼寇的诗及一个耐人寻味的设问作结,思考,1、在这部分的介绍中，作者采用什么说明顺序？以游踪为线索的空间顺序,思考,2、作者笔下的每一处景物都有两种形象，昔日和眼前，作者这样安排起到什么作用？通过想象昔日盛景与描写眼前废墟形成鲜明对比，使读者清楚地认识了圆明园的园林布局、殿阁楼台等遗迹。更为重要的是激发了读者感情，使读者既惊叹于中华古建筑的奇特瑰丽，也对侵略者毁园的丑恶行径产生切齿痛恨。,赞成重建：圆明园是中华五千年优秀传统文化的结晶，是独一无二的“万圆之圆”。重建圆明园对于弘扬中华民族传统，恢复国人的民族自尊心和自信心有好处。重建圆明园，把它建成国家收藏珍宝文物的博物馆，恰恰可以证明新中国的强大。恢复当年的盛境，充分利用圆明园的有形资产，可以发展旅游事业，推动经济发展。,反对重建：遗址和残迹的历史感是复建后的景象无法代替的，这段屈辱史对于中华民族的意义和价值要超过圆明园园林的价值。保留遗迹，可以发挥其历史教育功能，时刻教育人民不忘历史教训，牢记“落后就要挨打”的道理，只有提高国力才能避免国难临头。这对于实现中华民族的伟大复兴和未来的发展有不可替代的作用。,在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型，如果幻想也可以有原型的话。只要想象出一种无法描绘的建筑物，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。为了建造圆明园，人们经历了两代人的长期劳动。那么这座像城池一般规模巨大，经过几世纪营造的园林究竟是为谁而建的呢？为人类。因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。这两个强盗，一个叫
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