办学思想.doc

.十里沟小学办学思想以德为先，全面育人；以人为本，和谐发展；创建教师乐教、学生乐学、家长乐意的规范化学校。一所学校有个正确的办学理念，是学校教育的灵魂，能使学校走向健康发展之路，就有了自己的办学思想、方向和目标，要想是学校发展成为特色学校，首先要有自己的办学理念。结合上届校长的教育思想和几年的工作实际，现把我校的办学理念谈论一下：教育内涵：在发展素质教育的大背景下，对于任何一所学校或任何一名从事教育工作的人员来说，在落实党的教育方针前提下，要具有明确和先进的教育理念，这是基本的要求。先进的教育理念，是支撑、指导教育行为的思想观念和精神追求。一所学校、一名教育工作者如果没有自己的办学理念，就等于瞎子走路，没有方向和追求，谈不上好的教育。以德为先，全面育人在小学阶段形成良好的思想品德，是学生漫漫人生路上关键的一步。做人比求知更重要，人们也常说情商重于智商，教育学生先做人后做事。我们提出为学生健康成长奠基，帮助学生迈好人生每一步。应该说德育为先，育人先育德。在此基础上促进学生在德、智、体、美、劳综合素质全面发展，让学生身心健康素质明显提高。我国著名教育家陶行知先生说过：.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”意思是说先让学生学会做人，再学会做事。在教育过程中，把学生培养成有才有德的人，是正品，绝不能培养成为一个无才无德的危险品。现在的学生大都是独生子女，对别人缺少爱 心，较自私，精神脆弱，赶不上在家两天家长的溺爱和偏激的教育。孩子是天真无邪的，父母是孩子的启蒙老师，和孩子接触的最多，会受到父母迁移默化的影响。如果能够对孩子正确的教育和引导，孩子一定能健康成长）。孩子是祖国的未来，家庭的希望，我们应有信心和责任心把孩子培养好，首先从德育入手。陶行知先生说过：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。可见德育是多么重要。以人为本，和谐发展：21世纪的今天，社会已经由重视科学技术为主发展到以人为本的时代，教育作为培养和造就社会所需要的合格人才以促进社会发展和完善的崇高事业，自然应当全面体现以人为本的时代精神。因此，现代教育强调以人为本，把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更观注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展与完善。鉴于此，现代教育已成为增强民族凝聚力的重要手段，成为综合国力的基础并日益融入时代的潮流之中，倍受人们的青睐与关注。作为一所学校，教育的对象是人，如果教育的最高境界不是以人为本，就谈不上什么教育。对待每一个学生，都要把他看成一颗能发光可发光的星星，平等地对待每一位个性不同的学生，因势利导，循循善诱，扬长避短，发挥特长，让他在平等和谐的教育环境和社会环境里健康成长，顺利成才。什么是素质教育，什么是以人为本，其实最能体现素质教育和以人为本也就是这种教学思想。办学思想：尊崇马列主义、毛泽东思想、改革创新、认真贯彻落实科学发展观，规范办学行为，办人民满意教育，崇尚人文，强调服务意识，立足成材，着力成功，追求发展。以原来的应试教育转向现在的素质教育，是我们教育的根本，如果能够转变就是思想的转变。但是素质教育的口号喊了十几年了，老师们仍是在搞应试教育，题海战术，加班加点，引诱购买资料，学生负担没有减轻反而加重；教师业务没有提升，填鸭式教育，观念陈旧，没有科学的教育理念，教师在讲台上表演，学生是观众，教师滔滔不绝，学生昏昏欲睡，没有把学生放在主题地位，学生怎么能探究、交流、合作、创新，完全不符合新课程纲要和新课程改革要求。结果吧学生教傻了，老师不会教了，这是教育的失败，所以我们不得不转变办学思想。一个好的教师，能成就一群孩子，一个好校长能成就一所好学校，一所好学校就是民族的未来和希望。“德之高为师，学之高为范”这是对人类灵魂工程师的盛赞，也是给我们的人民教师提出的由一位普通教师转化为一名优秀的教育专家的至高标准精辟概括。学者型教师向专家型教师转化，德育建设在师资建设中占有重要地位。教师德育建设的内容有诸多方面， “平等待生”的教育理念是师德建设的重中之重。办学宗旨：面向全体学生，促进全面和谐发展。素质教育的实质就是让每一个受教育的人在和谐的环境中得到全面地充分地发展，从而掌握一定水平的科技文化知识，走向社会真正能够实现人尽其材，物尽其用，促进个人与社会的和谐发展。下面谈谈怎样才能做到“让每颗星星都发光，愿整个宇宙更辉煌”呢？第一，在教师中树立平等待生的思想。作为老师，不歧视任何一个学生，当然，学生犯了错误要及时帮助他改正，育人与教学并重。第二，学校不能为了追名逐利，搞一些不正常的排名攀比，以正确的课程评价、教师评价、学生评价来提高教育的发展。第三，平等待生不是不举行比赛，举行比赛要在平等的基础之上。我们的教育，是培养各种合格的建设人才，我们的目标是让全体学生在和谐的社会中得到全面发展。面向全体：尊重差异、遵循差异，因材施教。平等对待每一位学生，各尽所能，各有发展，和谐相处。让每颗星星都发光。尊重和发扬学生的长处及优点，动态的观察学生的成长情况，让他们在生活中有获得成功的愉悦感。以激励的语言鼓励他们，促使他们健康成长。美国作家马克吐温说过：“只凭一句赞美的话我就可以充实地活上两个月”。可见鼓励学生是多么重要，孩子需要我们的赞誉，一句鼓励的言语，就能拯救人的一生。打骂、侮辱能毁坏孩子的一生。 遵循差异，因材施教，不同的孩子有不同的情况，因人而异，以不同的方式教育他们，让他们受到不同的教育，在学习过程中教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他学习方法,这才符合优良教育的原则.。全面发展：德、智、体、美、劳等各方面和谐发展。办学目标：管理科学，队伍精良，作风严谨，氛围和谐，发展全面，特色鲜明的精品学校。培养目标：习惯良好，身心强健，特长突出，善于创造