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(英语语言文学专业论文)认知隐喻与外语学习者的词汇能力.pdf.pdf 免费下载
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认知隐喻与外语学习者的词汇能力 学科专业:英语语言文学 导师:李炳林教授 研究方向: 研究生: 应用语言学 黄丽群 中文摘要】:在美国结构主义的背景下,词汇习得很少得到语言研究者的应有 重视。直到2 0 世纪7 0 年代,词汇学习才逐步成为语言学领域研究的热门课题, 涌现出大量有关词汇习得的研究成果及著作,从而促进了语言研究者及语言教育 工作者更深层次地了解词汇习得的本质及在词汇教学中可运用的策略。然而,仅 仅运用语言学理论不足以全面地探讨词j 1 2 习得课题。此外,词;r 习得中的认知因 素也未充分引起语言研究者及教育工作者的详尽探讨。运用认知隐喻的相关理论 研究关于培养和提高我国外语学习者词汇能力的论著仍寥寥无几。 因此,本文作者运用当代认知隐喻的相关理论对外语学习者词, r - 自g 力的培养 和提高进行初步探讨与研究。在对当代认知隐喻,词汇能力的相关理论及前人对 隐喻与词汇的研究做出系统综述后,作者提出了本文的研究问题:( i ) 较之传统 英语词汇教学,运用当代认知隐喻理论于词汇教学是否能够有助于培养和提高外 语学习者的词汇能力? ( i i ) 从定性的视角观察认知隐喻因素,诸如隐喻推理, 跨域映射及认知心理过程是否并如何帮助外语学习者培养和提高其词汇能力? 为了论证和回答上述两大研究问题,本文作者提出假设如下:较之传统英语词;l - 教学,运用当代认知隐喻理论于词汇教学,即隐喻认知有助于培养和提高外语学 习者的词;r - 能力。 在本文设计的教学实验中,6 0 名非英语专业一年级大学在读生被分为实验 组和控制组;并分别为人数相等( 每组3 0 人) ,英语水平相当的两组受试。6 0 名受试者接受了不同的教学培训并参与了小型词汇能力测试。此后,实验还随机 抽取了部分受试者接受简短访谈,以便对实验数据进行定性分析。 本研究运用认知隐喻、认知心理学及语言学等相关理论对认知隐喻和词汇能 力之间的关系进行初步分析与探讨,在对实验所收集的数据进行定量与定性相结 合的分析和论证后,实验结果表明:受试者对所测词项的理解,记忆及产出皆呈 显著意义。研究也进一步证明:隐喻不仅仅是一种语言现象,它更重要的是一种 人类的认知现象。它是人类将其某一领域的经验用来说明或理解另一类领域的经 验的一种认知活动。隐喻在本质上是人类理解周围世界的一种感知扣形成概念的 工具。人类语言从根本上来说是隐喻性的,它反映了人脑认识世界的方式。隐喻 在语言的意义建构和演化过程中起着举足轻重的作用,它一方面说明词义的生成 和转变是一个认知心理过程;另一方面意味着外语学习者如果要获得接近母语的 词汇能力,在学习中应经历类似的认知心理过程。( z h a oy a n c h u n ,2 0 0 3 ) 最后,本文就认知隐喻与词汇能力之间的关系的以上探讨,得出教学启示如 下:( i ) 运用认知隐喻理论于英语词汇教学有助于培养和提高外语学习者的词汇 能力;( i i ) 介绍相关认知隐喻知识,由此增强外语学习者的隐喻意识;( i i i ) 运用认知隐喻理论于英语词汇教学使得外语学习者在有意义的语境中习得词汇 并获得和提高其词汇能力。 本文共分六章。第一章为引言部分,简要介绍了研究背景,实验设计,研究 目标及意义。第二章综述了隐喻研究的历史背景及国内外对认知隐喻理论在词汇 教学中运用的研究情况。第三章为本文的理论框架部分:主要论述认知隐喻的哲 学基础,三大隐喻工作机制,词汇能力及隐喻认知。第四章详细叙述了实验研究 设计,包括研究问题及假设,实验目的和实验程序。第五章运用定量分析与定性 分析相结合的研究方法,对受试者的词汇测试成绩,对受试者访谈的部分内容进 行综合分析讨论,并论证了本研究假设:教之传统英语词汇教学,运用当代隐喻 理论于词汇教学,即隐喻认知能够帮助培养和提高外语学习者的词汇能力。第六 章为讨论和结论部分,主要指出了本研究的实验结果对外语词汇的教学启示及其 局限性。 关键词:认知隐喻外语学习者词汇能力培养和提高 c o g n i t i v em e t a p h o ra n de f ll e a r n e r s v o c a b u l a r ya b i l i t y s p e c i a l t y :e n g l i s hl a n g u a g ea n dl i t e r a t u r eo r i e n t a t i o n :a p p l i e dl i n g u i s t i c s s u p e r v i s o r :p r o l ib i n g l i nm a c a n d i d a t e :h u a n gl i q u n a b s t r a c t s i n c ev o c a b u l a r ya c q u i s i t i o nh a sc o n s t i t u t e da n dw i l lb eas t u m b l i n g b l o c kf o rl a n g u a g el e a r n e r s ,t h el e x i c a ls t u d i e sh a v eb e c o m eah e a t e dr e s e a r c hs u b j e c t f o rl a n g u a g er e s e a r c h e r sa n de d u c a t o r ss i n c et h e1 9 7 0 s s i n c et h e o r i e si nt h ef i e l do f l i n g u i s t i c sa l o n ea r en o ts u f f i c i e n tt oa d d r e s st h i si s s u es u c c e s s f u l l y , t h i sr e s e a r c h a t t e m p t st oa p p l yt h et h e o r e t i c a lf i n d i n g so fc o g n i t i v em e t a p h o rt ot h ei n v e s t i g a t i o no f e f l l e a r n e r s v o c a b u l a r ya b i l i t y , i n c l u d i n gl e a r n e r s a s s i g n i n ga b i l i t ya n dr e a s o n i n gi n t e r m so ft h et e s t e de n g l i s hv o c a b u l a r yi t e m s s i n c ev o c a b u l a r ya b i l i t yi sa na b s t r a c t c o n c e p t ,t h ep r e s e n tr e s e a r c he x a m i n e se f ll e a r n e r s v o c a b u l a r ya b i h t yf r o mt h e f o l l o w i n ga s p e c t s :l e a r n e r s c o m p r e h e n s i o n ,r e t e n t i o na n de v e np r o d u c t i o nc o n c e i - n i n g t h et e s t e de n g l i s hv o c a b u l a r yi t e m si no r d e rt op r o v ew h e t h e rm e t a p h o r i c a lc o g n i t i o n c o u l dh e l pe f ll e a r n e r sc u l t i v a t ea n di m p r o v et h e i rv o c a b u l a r ya b i l i t yi nam i c r o s e n s e t h ep r e s e n tr e s e a r c ha t t e m p t st oi n v e s t i g a t ea n da n a l y z et h er e l a t i o n s h i pb e t w e e n m e t a p h o r i c a lc o g n i t i o na n de f ll e a r n e r s v o c a b u l a r ya b i l i t y t h er e s e a r c hs e to u tt o i n v e s t i g a t et w om a i ni s s u e s :( i ) w h e t h e rt h ei n t e g r a t i o no ft h e o r e t i c a lf i n d i n g so f c o g n i t i v em e t a p h o ri n t oe n 舀i s hv o c a b u l a r yt e a c h i n gc o u l dh e l pc u l t i v a t ea n di m p r o v e e f ll e a r n e r s v o c a b u l a r ya b i l i t y ;( i i ) f r o mt h eq u a l i t a t i v ep e r s p e c t i v e ,w h e t h e ra n d h o wt h r e em a j o rc o g n i t i v em e t a p h o r i c a lf a c t o r s ,s u c ha sm e t a p h o r i c a lr e a s o n i n g , m a p p i n ga n dac o g n i t i v ep s y c h o l o g i c a lp r o c e s sc o u l dh e l pc u l t i v a t ea n di m p r o v ee f l l e a r n e r s v o c a b u l a r ya b i l i t y ? i no r d e rt oa n s w e rt h e s et w or e s e a r c hq u e s t i o n s ,t h e r e s e a r c h e rp u tf o r w a r dt h ef o l l o w i n gh y p o t h e s i s :t h ei n t e g r a t i o no ft h e o r e t i c a l f i n d i n g s o f c o g n i t i v em e t a p h o r i n t o e n g l i s hv o c a b u l a r yt e a c h i n g ,n a m e l y m e t a p h o r i c a lc o g n i t i o n c a l lh e l pc u l t i v a t ea n di m p r o v ee f ll e a r n e r s v o c a b u l a r y a b i l i t y t h ee x p e r i m e n tw a sc o m p o s e do ft h r e es t a g e s :p r e t e s t ,t r a i n i n ga n dp o s t - t e s t t h e r e s e a r c hm e t h o da d o p t e di nt h ep r e s e n tr e s e a r c hw a sac o m b i n a t i o no fq u a n t i t a t i v e m e t h o da n dq u a l i t a t i v em e t h o d s i x t yp a r t i c i p a n t st o o kp a r ti nt h ee x p e r i m e n t t h e y w e r ec o n s i d e r e da se f ll e a r n e r so fa l la v e r a g ee n g l i s hp r o f i c i e n c yf o r t h ee x p e r i m e n t t h e yw e r ed i v i d e di n t oa ne x p e r i m e n tg r o u pa n dac o n t r o lg r o u p ,e a c ho fw h i c h c o n s i s t e do f3 0m e m b e r sw h ow e r et r e a t e d w i t hd i f f e r e n tt e a c h i n gm e t h o d s :( i ) t h e t r a d i t i o n a le n g l i s hv o c a b u l a r yt e a c h i n gm e t h o d ( 却t h ei n t e g r a t i o no ft h e o r e t i c a l f i n d i n g so fc o g n i t i v em e t a p h o ri n t oe n g l i s hv o c a b u l a r yt e a c h i n g t w ow e e k sa f t e r r e c e i v i n gd i f f e r e n tt r a i n i n g ,t h ep a r t i c i p a n t st h e nt o o kt h ep o s t t e s to fv o c a b u l a r y a g a i n t h ed a t ac o n s i s t e do ft h ep a r t i c i p a n t s s c o r e sj nt h et e s t sa n ds o m ee x c e r p t so f t h e i rv e r b a l e x p l a n a t i o n s i nt h ei n t e r v i e w w i t h r e g a r d t ot h ec u l t i v a t i o na n d i m p r o v e m e n to fe f ll e a r n , e r s v o c a b u l a r ya b i f i t yf a c i l i t a t e db yt h eh y p o t h e s i z e d m e t a p h o r i c a lc o g n i t i o n ,m e t a p h o r i c a lf a c t o r sw h i c hc o n t r i b u t et o e f ll e a r n e r s v o c a b u l a r ya b i l i t yw e r ee x p l o r e di naq u a l i t a t i v em a n n e rm a i n l yf r o mt h r e ea s p e c t s :( i ) m e t a p h o r i c a lr e a s o n i n g ( i i ) m a p p i n g ;( i i i ) ac o g n i t i v ep s y c h o l o g i c a lp r o c e s s o nt h eb a s i so ft h ea n a l y s e so fd a t ac o l l e c t e di nt h ee x p e r i m e n ti nac o m b i n e d m e t h o d ,t h ep r e s e n tr e s e a r c ha t t e m p t st o t e s tt h eh y p o t h e s i s :t h ei n t e g r a t i o no f t h e o r e t i c a lf i n d i n g so fc o g n i t i v em e t a p h o ri n t oe n g l i s hv o c a b u l a r yt e a c h i n gc o u l d h e l pe f ll e a r n e r sc u l t i v a t ea n di m p r o v et h e i rv o c a b u l a r ya b i l i t y t h em a i nf i n d i n g s w e r es t a t e da sf o l l o w s :( i ) c o m p a r e dw i t ht r a d i t i o i t a le n g l i s hv o c a b u l a r yt e a c h i n g m e t h o d ,t h ei n t e g r a t i o no ft h e o r e t i c a lf i n d i n g so fc o g n i t i v em e t a p h o ri n t oe n g l i s h v o c a b u l a r yt e a c h i n gc o u l dh e l pe f ll e a r n e r sb e t t e rc o m p r e h e n da n dr e t a i nt h et e s t e d v o c a b u l a r yi t e m s ( i i ) m e t a p h o r i c a lc o g n i t i o nc o u l dh e l pe f ll e a m e r sp r o d u c eb e t t e r l a n g u a g ep r o d u c t i o ni nt e r m so ft h et e s t e dv o c a b u l a r yi t e m s ( i i i ) t h e r ee x i s t sa s i g n i f i c a n tc o r r e l a t i o nb e t w e e nm e t a p h o r i c a lc o g n i t i o na n de f ll e a r n e r s v o c a b u l a r y a b i l i t y r e s e a r c hf i n d i n g sa l s oi n d i c a t e d :c o g n i t i v em e t a p h o r ss h o wt h a tt h eg e n e r a t i o n a n ds h i f t so fw o r dm e a n i n g su n d e r g oac o g n i t i v e p s y c h o l o g i c a lp r o c e s s s i n c e c o g n i t i v em e t a p h o r sp l a ya ni n d i s p e n s a b l er o l ei nm e a n i n gc o n s t r u c t i o na n dm e a n i n g e v o l u t i o n ,i ta l s om e a n st h a te f ll e a r n e r ss h o u l de x p e r i e n c es u c has i m i l a rc o g n i t i v e ;i ; p s y c h o l o g i c a lp r o c e s si nv o c a b u l a r yl e a r n i n g o n l yi nt h i sw a y , a l et h e yv e r yl i k e l yt o a c h i e v en a t i v e l i k ef l u e n c yi nl a n g u a g ep r o d u c t i o n a l lt h e s ed e m o n s t r a t e dt h a tt h e t h e o r e t i c a lf i n d i n g so fc o g n i t i v em e t a p h o rc o u l dh e l pc u l t i v a t ea n di m p r o v ee f l l e a r n e r s v o c a b u l a r ya b i l i t y t h i si ss p e c i f i c a l l ye m b o d i e di nl e a r n e r s b e t t e r c o m p r e h e n s i o n ,s r o n g e rr e t e n t i o na n d e v e nb e t t e rl a n g u a g ep r o d u c t i o ni nt e r m so ft h e t e s t e dv o c a b u l a r yi t e m s t h ep r e s e n tr e s e a r c hy i e l d e ds o m ei m p l i c a t i o n st h a ta r eo fp e d a g o g i c a ls i g n i f i c a n c e : ( i ) i n t e g r a t i n gt h et h e o r e t i c a lf i n d i n g so fc o g n i t i v em e t a p h o ri n t oe n g i i s hv o c a b u l a r y t e a c h i n gt oc u l t i v a t ea n di m p r o v ee f ll e a r n e r s v o c a b u l a r ya b i l i t y ;0 i ) g e t t i n ge f l l e a r n e r si n v o l v e di nv o c a b u l a r yl e a r n i n gi nam e a n i n g f u lc o n t e x t ,i n s t e a do fl e a r n i n g v o c a b u l a r yi ni s o l a t i o n ,b yr o t eo ri n a r t i f i c i a lc o n t e x t s ;( i i i ) e n h a n c i n ge f l l e a r n e r s m e t a p h o r i c a la w a r e n e s si nv o c a b u l a r yl e a r n i n gb yi n t r o d u c i n gb a s i ck n o w l e d g eo f c o g n i t i v em e t a p h o r k e yw o r d s :c o g n i t i v em e t a p h o r e f l l e a r n e r s , ,| o c a b u i a r ya b i l i t y c u l t n a t i o na n di m p r o v e m e n t a u s to f 眦l e s t 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