七上单元练习.doc

I第一单元1、根据拼音写汉字 qun ( )释chng jng( )b( )益 zho( )事 c( )然须y( ) tun( )急潜移m( )化危言sng()听半明半mi( )2、找错字浅移默化（）崇山峻岭（ ）热泪粘襟（ ）半明半昧（）千恣百态（ ）无拘无缩（ ） 摇摇欲堕（ ） 忠于职首（）文丝不动（ ）小心冀冀（ ） 相题并论（）事不可挡（ ）井然有绪（ ）巍然毅立（ ） 惊恐万壮（ ）3、给下列加点字注音：勉强（ ） 浸没（）刹那（ ）穿梭（ ）船舷（）船桅（ ）4、解释下列加点的字置之其坐（ ）反归取之（ ）自度其足（ ）宁信度，无自信也（）至之市（）是吾剑之所从坠（）何不试之以足（ ）5、翻译下列句子是吾剑之所从坠。求剑若此，不亦惑乎？6、刻舟求剑讽刺了怎样人？你生活中遇到过这样的人吗？ 第二单元1、根据拼音写汉字 chng yng ( ) chn( )娟浩mio( ) 雕lu( ) jun( )刻2、补全下面成语记忆（ ）新走（ ）无路 美不（ ）收心旷神（ ）风雨如（ ） （ ）雀无声3、指出下列句中的通假字，并解释项为之强 （ ）通（ ）以土砾凸者为邱 （ ）通（ ）3、加点字意思相同的一组是（） A 其必细察其纹理 B 以徐喷以烟常蹲其身何不试之以足 C 之故时有物外之趣 D 为以虫蚁为兽昂首观之舌一吐而二虫尽为所吞4、翻译下列句子又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。5、给下列加点字注音徜徉（ ）（）浩淼（ ）婵娟（ ）纷呈（）雕镂（ ）镌刻（ ）6、下列词语中共有六个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上风雨如晦记忆犹新津津有味走头无路红紫芳菲心旷神贻油然而生谈笑风声眼花瞭乱雅雀无声7、阅读幼时记趣回答问题余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。.用原文语句回答下列问题 (1)“余”忆童稚时的特异之处如何？ (2)作者小时侯善于观察，常常得到怎样的妙处？ (3)把蚊子记作鹤时，作者下自己入神的语句有哪些？ (4)在观察土墙、花台时，作者有何感受？ (5)在观察二虫争斗时，癞蛤蟆搅局，“我”的第一反应是什么，接着有何举动？文章处处体现“物外之趣”，请你写出文中描写“物外之趣”的语句。 A B C “夏蚊成雷”运用了什么修辞？“蚊”与“雷”“鹤”有何联系？“夏蚊成雷”在文中起什么作用？写出文中三处表现“我”神游其间的心理描写。8、根据拼音写汉字安tin( ) x( )利怪p( ) 自x( )时mo( ) 荟cu( )9、下列成语使用不当的一项是（） A 老师要进行班委改革，一时间，班内沸沸扬扬。 B经他一分析，我茅塞顿开，终于想通了这个问题。 C 他摆出了不屈不挠的架势。 D 他每次考试都名列前茅，这次又一鸣惊人。10、下列字形无误的一组是（） A、其貌不扬谈笑风声茅塞顿开 B、不屈不挠无动于忠沸沸扬扬 C、盗听图说罪魁祸首莫名其妙 D、白驹过隙茫然若失小心翼翼11、下列各组词语解释有误的一项是（） A 豁达：胸襟开阔、豪爽大方洒脱：（言谈、举止、风格）自然，不拘束 B 际遇：机遇、时运自诩：自夸 C 荟萃：（英俊的人物或精美的东西）会集、聚集宿怨：旧有的怨恨 D 跻身：挤进去摒弃：舍弃 第三段元1、根据拼音写汉字或给加点字注音xdo cunduo jun ji nqi归省（）（）（）家（）（）树（）喊（）水蘸酒（）2、根据拼音写汉字或给加点字注音 bji gda su qu （）（）鬼（）打更（）宫（）3、下列诗句朗读节奏划分错误的一组是（） A中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。 B乡书/何处达，归雁/洛阳边。 C待到/重阳/日，还来/就/菊花。 D不应/有恨，何事/长向/别时圆？4、填空（1）十五夜望月一诗中写景的句子是 ，。（2）水调歌头的作者是（朝代）的，词中流露作者对人间生活的赞美与热爱的句子是 ，。5、学习了中秋咏月诗词三首后，你认为这三首诗词的共同点是什么？ 第四单元、根据拼音，用正楷写出下列汉字。 Rn ning liox s朗（ ）酝（ ）（）亮（）月沿（ ）2、春一文中，从触觉角度写春风的句子是：三峡一文中直接描写山势高峻的句子是：三峡中从直接写江水迅疾的句子是：3、阅读三峡，回答问题：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以及也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝岩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 根据课文的描述，想想“峡”的意思，并说说本文为什么要以描写“山水”为主。三峡江水的特点是什么？李白有一首诗表达了与它相同的情景，你能默写这首诗吗？文章描写三峡四季景色，为什么不按照春夏秋冬的顺序来写，而先写夏景？（4）与朱元思书一文中有这么一句：“急湍甚箭，猛浪若奔”，是写水势湍急，三峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？（5）翻译划线句的意思：.4、根据拼音，用正楷字在下面的田字格中写出相应的汉字。Chn（ ）清主zi（ ）pnb（）bn（ ）发pf（） 第五单元 1、根据拼音写汉字并给加点字注音。 Mn( )不经心心不在yn( ) 根深d( )固 祈（）祷 2、读一读并给加点字注音：尽（ ）管狗蝎（）其喙（ ）有钳 梵（ ）天寺箧（ ）岁以大穰（ ）3、下面是某校文学社征稿启事的一部分，读后按要求完成练习。本刊欢乐大家赐稿、来稿，不论是发表过作品的同学，还是刚学写作的同不，都以文章质量高低决定取舍，我刊将一视同仁。来稿体裁不限，提倡创新，以1500字左右为宜。文章写好后必须交到本刊编辑部，本刊有权对录用稿件进行修改。（1）征稿启事中，有一处用语重复、多余，应删去。这个词语是（ ）。（2）文中用语不得体的一个词语是（ ），应改为（ ）。（3）文中有两句语序颠倒，影响了意思的表达，应对调。这两句是：4、根据文中拼音写出相应的汉字：茫无y（ ）际 rng（ ）解 xun（ ）目zhu（ ）热5、（1）结合语境，解释加点词语的意思。千万蔽也悉为两段士人谓之“傍不肯” 患其塔动未布瓦人履其板（2）下列各组加点的虚词用法相同的一项是（）方为秋田之害岁以大穰喻皓之妻乃以瓦布之其喙有钳于杭州梵天寺建一木塔人履其板其剑自舟中坠于水（刻舟求剑）（3）用现代汉语说说下面句子的意思。旬日子方皆尽，岁以大穰。（4）阅读梵天寺木塔，完成练习。钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，使实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。结合语境，解释加点词语的意思。贻以金钗盖钉板上下弥束、塔遂定人皆伏其精练、下列各组加点词语意思相同的一项是（）匠师如其言方两三级如土中狗蝎方为秋田之害故如此六幕相持，自不能动故时有物外之趣（幼时记趣）自非亭午夜分（三峡）用现代汉语说说下面句子的意思此易耳，但逐层布板讫，使实钉之，则不动矣文章详写喻皓的语言，这样处理的妙处是“皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，使实钉之，则不动矣。”对喻皓的“笑”，你是如何理解的？ 第六单元1、读一读并给加点字注音：缥缈（）干涸（）瞬（）间2、下列句子没有语病的一项是（） A、新世纪启动的国家课程改革，在多家实验区已经取得了一些阶段性成果。 B、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的开发研究。 C、宽带网不仅浏览信息，收发电子邮件，还可以提供视频点播和远程教学等智能化、个性化。 D、下午，我们聆听了唐校长关于如何适应时代需要，做合格中学生的专题报告和讲座。3、先默写天上的街市，再完成练习（1）天上街市是怎样的世界？请用几个词概括一下。诗人这样想像的目的是什么？（2）诗中哪一句的内容与民间传说不同，并探究诗人对这一民间传说进行大胆改造的原因4、根据拼音写汉字并给加点注音滑j（ ） 御pn（ ） 头xin（ ） 附和（ ）5、下列说法有误的一项是（） A、童话是儿童文学的一种。它通过丰富想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。 B、屠格涅夫，俄国作家，代表作有猎人笔记、父与子、复活等。 C、安徒生，丹麦作家。他创作的童话有160余篇。 D、蔚蓝的王国这首散文诗洋溢着激情；皇帝的新装这篇童话极具讽刺意味。6、下列加横线的语句，修改不当的一项是（）我深刻体会到：要学好功课，是否认真听讲是关键。上课时，只有集中精力，就能把握重点，攻破难点。以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。身在课堂，心在操场，可能学不好功课。 A、句删去“是否” B、句“就”改为“才” C、句“思想开小差”与“搞小动作”对调 D、句“可能”改为“必定”7、根据拼音写出相应的汉字闪shu（ ）和x（ ） 颤l （ ） b（）玉文言文1、给加点字注音土砾（）鹤唳（）阙处（）飞漱（）（参考答案：l，l，qu，s，qi，rng） 2、课文填空三峡中写三峡的秋天景象的句子有。三峡中写三峡的山连绵不断的句子。八则中指为“文”的原因的句子。（参考答案：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。） 3、下列说法有误的一项是（） A、郑人买履、刻舟求剑两则寓言都讽刺了那种因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。 B、幼时记趣体裁是散文。文章采用了先总后分，点面结合的结构形式，紧扣“明察秋毫”这一线索。主体部分描绘了五幅图画，突出了“记趣”这一中心。 C、三峡选自水经，它不仅是一部地理志，也是一部山水游记和民俗风土录。 D、梦溪笔谈中自然科学部分，总结了我国古代，特别是北京时期的科学成就，如毕昇发明活字印刷术等。参考答案：C 4、指出下列朗读节奏划分正确的一项（） A、故/时有/物外之趣 B、拔山/倒树而来 C、乃/以瓦/布之 D、土人/谓之/“傍不肯” 参考答案：B 强化训练 1、注音正确的一组是（） A、项为之强jing 庞然大物png B、遽契其舟j 遂不得履su C、自度其足du 而忘持度d D、梵天导木塔fn 其喙有钳hu 2、下列说法有误的一项是（） A、吕氏春秋是春秋末期秦相吕不韦组织编写的论文集。 B、幼时记趣作者通过细致观察，运用奇特的想像，从而使事物形象描写的真实、生动、富有生活情趣。 C、水经注的文体骈散相杂，写景部分多用四字句，富有文字气息，对后世影响较大。 D、沈括，北宋科学家、政治家。晚年居润州，筑梦溪园（在今江苏镇江），举平生见闻，撰梦溪笔谈。 3、根据提示默写课文三峡中写出三峡的山高峻的句子。三峡中写出三峡夏季江水迅疾的句子。八则中论述学与思的辨证关系的句子。 4、解释下列加点的词之至之市（）故时有物外之趣（）则以钳搏之（）其虫旧曾有之（）为方为秋田之害（）二虫尽为所吞（）项为之强（）以岁以大穰（）何不试之以足（）根据课文内容填空（7分）（1）折戟沉沙铁未销，。赤壁（2），此事古难全。水调歌头（3）情空一鹤排云上，。秋词（4），可以为师矣。论语（5）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，。社戏假如你是文字编辑，请从下列八个词语中至少找出四个错别字（下加横线），把它依次改正过来，规范的写在田字格里。（4分）谈笑风生明察秋豪忍俊不禁多姿多采眼花嘹乱自名得意轻飞慢舞不可思异 2、按课文内容填空。（6分）.子曰：“不愤不启，。”（论语八则）.，草色遥看近却无。（韩愈）.但愿人长久，。（苏轼）.悬泉瀑布，良多趣味。（郦道元三峡）.潮平两岸阔，。（王湾次北固山下）3、下列句子中加点的成语里各有一个错别字，请找出并在括号内订正：(3分)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深地 固。( )皇帝心里想：“我们也没有看见!这可害人听闻了”。( )一旦产生小的灵感，相信它的价值，并契而不舍地把它发展下去（ ）、默写：(5分)海日生残夜，。(王湾 次北固山下)晴空一鹤排云上，。 (刘禹锡秋词)子曰：“学而不思则罔，。” (论语八则)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，。树木丛生 ，。(曹操观沧海) 阅读梵天寺木塔一文，完成811题。(计14分)钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗 ，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。8、解释下列文言句子中加点词的意思：(4分)方两三级，( ) 患其塔动。( )但逐层布板讫。( ) 人皆伏其精练。( )9、用现代汉语说出下列各句话的意思。(4分)密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗。匠师如其言，塔遂定。10、下列文言句子中加点的“于”字，在意思上与例句中加点的“于”字相同的一项是( )(3分)例句：于杭州梵天寺建一木塔。A、其剑自舟中坠于水， B、于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，C、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉! D、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。11、文中写匠师“密使其妻”，又对喻皓之妻“贻以金钗” ，这位匠师为什么要这样做?表现出这位匠师怎样的心态?(3分)简答：答案“ 1、浅潜崇崇沾粘恣姿缩束堕坠2、首守文纹冀翼题提手势绪序毅屹壮状4、坐=座，座位，反=返，返回，度du，量长短，度d，指量好的尺码，之，到去，是，这儿（今义表判断的动词），之，结构助词，不译。6、讽刺那种固循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。1、chng yang mio chn chng lu jun 2、尤犹头投贻怡声生 缭雅鸦1. D 2. D 1、xng絮叨撺掇眷桕呐泅 zhn 1、簸箕疙瘩祟 gng 阙 2、C 3、中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花北宋苏轼起舞弄清影何似在人间 4、都是以咏月为主要内容的，都表达了思念之情；从写作方法上看，三首诗词都是寄情寓物的，重点都在抒情。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。重岩叠嶂，隐天蔽日。其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。“峡”者，两山夹着的水道也。文章描绘的景物自然以“山”、“水”为主体，理解、读背这篇课文，自然也以“山”、“水”为线。迅疾。早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。作为三峡景色中最具有特色的是“山和水”，而其中最具魅力的三峡夏天迅猛、凶险的江水，所以先写夏天景色，后写春冬的明丽多姿，最后写秋天的悲凉之景。这也符合读者情感认知的顺序。（4）其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。写瀑流，用“飞花碎玉”来描摹，写梅雨潭闪闪的绿色赞为“离合的神光”，将纯净的水色喻为温润的碧玉。大量的比喻修辞的运用，从视角、触角、感觉等角度具体形象地展示“奇异的绿”、“醉人的绿”。作者还联想北京什刹海拂地的绿杨，杭州虎跑寺近旁高峻而深密的绿壁，西湖的波，秦淮河的水，通过比较来赞美梅雨潭的绿。如： “镶在两条湿湿的黑边里的，一带白而