七年级语文上册第6单元第25课《皇帝的新装》教案（新版）苏教版.doc_第1页
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文档简介

第25课皇帝的新装一、【教学目标】 1.掌握文中的生字词，了解安徒生及童话这种文学体裁。2.以“新装”为线索，理清故事情节。 3.认识封建统治者的昏庸、愚蠢、虚伪。4.认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品。二、【重点难点】 1认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。 2了解童话想象和夸张的特点。 3理解这篇童话的讽喻意义。 三、【教学准备】 多媒体设备四、【教学过程】导入语 本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。下面请看课文皇帝的新装。 整体把握1.找出故事中出现了哪些代表性的人物？（皇帝、骗子、大臣、百姓、小孩）2.一篇文章的题材要按照某种“依据”组织起来，这种贯穿全文、把人物或时间连缀起来的“依据”通常称为线索。那么，这篇文章中贯穿全文始终的线索是什么？ 请围绕这一线索梳理本文结构层次，并用小标题的形式加以概括。线索：新装1 皇帝爱新装2-4 骗子做新装5-22 君臣看新装23-32 皇帝展新装33-36 小孩揭新装合作探究1.皇帝是一个什么样的人，从课文找出语句来分析。昏庸无能，骄奢淫逸。从第1段中可看出。愚蠢透顶。从被两个骗子投其所好，上当受骗可看出。自欺欺人。皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，便极品称赞骗子织的衣料，并赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。虚伪昏庸。在参加游行大典时，他听到老百姓说了真和衣而卧，十分恐慌，他摆出一副更骄傲的神气，来掩饰自己。2.那些大臣们又是什么样的人，从课文找出语句来分析。大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人的人。他们明明看不见衣料，却极大地称赞布料的美，并抢着向皇帝介绍衣料如何美，称赞皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵重。3你觉得全文的中心内容可以用哪一个字概括？各个人物是怎样围绕这个字进行活动的？“骗” 皇帝受骗 骗子行骗 大臣助骗 百姓传骗 小孩揭骗4骗子的骗局为什么会得逞？在故事情节的发展中起关键作用的语句是哪一句？“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。这句话在情节发展中起着关键的推动作用。骗子抓住了人性中的虚伪、自私、怯懦的弱点，再利用封建专制皇权的威严，使并不高明的骗局得逞。5对于这篇童话的主题，你怎么认识？如果说它仅仅是揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂，你如何看？揭露了封建统治阶级的愚蠢、昏庸、虚伪，同时也教育我们要保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢说真话。五、【效果检测】六、【课堂小结】 本文以“新装”为线索，描写一个愚蠢的皇帝上了骗子的当，赤身裸体参加游行的故事，讽刺了封建统治阶级的昏庸愚蠢，虚伪狡诈、自欺
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