（英语语言文学专业论文）论概念隐喻在构建篇章连贯中的作用.pdf

摘要 隐喻是语言学家、心理学家、哲学家等众多学者们热衷的研究领域。自两千 多年前的亚里士多德时代开始，在历史发展的各个时期都有众多贤人志士对隐喻 这一神奇而又充满诱惑的话题进行着积极地讨论。随着自然科学和社会科学的发 展，人们对隐喻的认识也在不断深入。人们对隐喻的认识经历了从对语言的修饰 手段到语义失常，从临时的非自然意义到人类认识世界的基本工具这样一个变化 过程。这个过程是一个由表及里，从语言层面深入到思维层面的过程。在此过程 中，人们不再只把隐喻看成是对语言的一种简单的狭义的修辞手段，而是在研究 中加入了哲学、心理学、认知科学等其它领域的研究方法，把隐喻看成是种思 维模式和认知过程。 随着对隐喻研究的深入，学者们对隐喻的产生机制和隐喻本身所具有的特点 和作用有了进一步的认识。但是他们对于隐喻的本质、作用等方面的观点并没有 统一。而正是这些相互补充而又相互对立的研究方法及其研究成果促进了人们从 不同角度对隐喻的本质进行深入的研究讨论。迄今为止，人们从认知角度对隐喻 进行的研究已取得众多的成果。认知语言学家认为，隐喻是普遍存在的一种思维 方式( t h i n k i n gp a t t e m ) ，是人们根据自身的实实在在的体验而获得的种认识、 理解、经历和表达主客观世界的基本手段，是人们思维运作所固有的基本机制。 而这种机制又有其产生的认知基础，即人们对自身和客观环境的体验和认识。从 认知的角度来说，隐喻是一种不同概念域之间的映射( m a p p i n g ) 。这种映射往往 是从一个对于隐喻使用者来况具体的、熟悉的、较为简单的和容易量化的概念映 射到比较抽象的、陌生的、较为复杂和不容易量化的概念，而不是相反。这个过 程是符合人们认识世界的规律的。 心理空间理论认为人们思维中存在着各种各样的心理空间，也就是各种各样 的概念域( c o n c e l ) t u a ld o m a i n ) 。认知语言学家吸取了心理空间理论的研究成果并 将其运用到了隐喻的研究之中。他们认为隐喻是人们心理上存在的一个概念空问 ( c 彻c e p t u a ls p a c e ) ，这个概念空间的形成不是两个概念域之间简单的映射的结 果，而是一个同时具有两个概念域某些共同的，或是相似的特征，但同时又具有 ；o 自身特征的独立的概念域。隐喻中涉及到的两个概念域在产生映刺关系的同时， 把它们特征部分地投射到第三个概念域，即隐喻概念域上，使这第三个概念域能 够把两个不相关的，甚至是对立的概念完美地统一在一起。这样，隐喻概念域在 具有了两个概念域的部分特征的同时，也继承了它们相应的适用语境信息。换言 之，在隐喻概念域中，两种语境信息被创造性得融合在一起，从而使隐喻概念具 有了种天然的整体适应性，或者说使隐喻具有了概念上的一致性。所以当人们 使用个隐喻概念来产生隐喻表达的时候，大脑中被激活的是一个完整的、系统 的、具有一致性和连贯性的概念域。 就隐喻概念本身的特征而言，它是系统的和连贯的。隐喻概念的产生受到了 人们认知能力、文化习惯等因素的影响。激活隐喻概念所需要的相关语境也具有 系统性和连贯性。而且，隐喻化了的概念之间也存在这种系统性和连贯性。因此， 隐喻就可以从概念的深层次上决定其表面化的语言表达的连贯性。 随着对隐喻的认识的不断深入，人们把隐喻理论应用到其它领域的研究中并 取得了大量成果，如跨文化交际，外语教学，篇章学等。从认知角度研究隐喻在 其它研究领域中的作用是有效的，尤其是在篇章学的研究中。篇章语言学的出发 点是乔姆斯基的理论，即将语言分为表层结构和深层结构。但是以生成语法为基 础的篇章研究注重的是建立一套类似句法结构的篇章语法，其重点是研究句子在 篇章中的线性排列规则。这种研究实际上把篇章同句子的差别看成了一种量上的 差别，而忽略了句子背后的意义连贯，或称概念连贯。在这一点上，概念隐喻理 论为人们提供了一个深入观察篇章内部结构的立足点，使篇章研究与认知研究有 效地结合起来。虽然概念隐喻理论深化了人们在篇章连贯及篇章理解方面的认识。 但是对于篇章的定义一直就是众说纷纭，莫衷一是。学者们从不同的研究角度出 发，给篇章的定义、结构特征和作用作出标识，形成了不同的理沦框架。从多个 角度研究同一个问题比仅从一个角度研究这个问题要更全面、更深入。j e 是众多 不同学派学者们承前启后、相互补充的研究，才使我们对篇章有了更深刻的认识。 通过研究我们发现，语篇中充满了隐喻性的表达。有些隐喻在使用的时候我们可 以感觉到其隐喻性的存在，但也有很多我们习以为常的语句因为经常被使用而失 去了其隐喻性，比如“山腰”，“桌子腿儿”等等。然而我们还是可以从认知和心 理的角度攫取其隐喻性的本质，可以说大部分的篇章在很大程度上都是隐喻性的。 篇章犬到整篇著作，小到一句话，甚至。一个图标，往往都蕴含了大量的隐喻成 分。因此，研究概念隐喻如何在篇章中产生作用，能有效地促进我们对篇章的认 识和理解。而从篇章构建的角度来说，研究隐喻在篇章连贯中所起到的作用对于 写作教学也具有一定指导意义。 论文第一一章主要回顾了西方隐喻研究的成果。从对比理论和替代理论到二十 世纪三十年代的互动理论，再到二十世纪八十年代的概念隐喻理论，学者们对隐 喻的认识随着人文科学与社会科学的发展而不断深化。l a k o f r 和j o h n s o n 合著的 他妇p 自。珊胁三j w 毋一书的问世标志着隐喻摆脱了简单修辞格的束缚，从而正式 进入了认知科学研究的范围。与以往的研究不同的是，以认知科学为基础的隐喻 研究没有把注意力集中在隐喻表达的语义失常上，而是从思维的角度研究人们在 形成隐喻概念时的体验主义( e x p e r i e n t i a l i s m ) 基础，以及隐喻作为一种思维模式 的认知机制及作用。因此，概念隐喻( c o n c e p t u a lm e t a p h o r ) 理论重在研究概念， 研究隐喻性表达背后的思维模式和认知过程。 第二章主要讨论概念隐喻本身所具有的特性。人们对世界的认知是通过概念 及范畴实现的，因此作为认识世界的一种基本方式，概念隐喻首先也是一种概念。 这种概念的形成需要三个主要因素：源域和目标域( s o u r c ed o m a i na n d1 1 a r g e t d o m a i n ) ，映射( m a p p i n g ) 关系及体验基础( e x p e r i e n t i a lb a s i s ) 。这些因素在概念 隐喻内部形成一种具有连贯性和系统性的结构，使概念隐喻可以从概念层面上保 证其产生出的隐喻性表达的连贯性。 在讨论了概念隐喻的连贯性和系统性之后，论文第三章主要讨论篇章( t e x t ) 的连贯性及影响篇章连贯性的主要特点，为论文第四章的论述做铺垫。篇章是语 言使用的基本手段，而语言交际是人类的基本活动之一( 钱敏汝，2 0 0 1 ：3 ) ，因 此研究篇章的基本特性是十分必要的。篇章的衔接和连贯直是篇章研究的焦点 问题，本论文所持的观点是：篇章的衔接发生在篇章的语言层面( l i n g u cl e v e | ) l 二，而篇章的连贯发生在篇章的概念层面( c o n c e p t u a ll e v e l ) 上；衔接的篇章在 意义上不一定连贯，而意义上连贺的篇章语言卜可以不衔接。在构建篇章连贯的 手段中，概念隐喻能够起到积极的作用。 v i 第四章是本论文讨论的重点。在上一章讨论篇章连贯及影响篇章连贯的因素 的基础上，沦文第四章又进一步指出人类语言及思维在很大程度上都是隐喻性的 ( i 。a k o f f a n dj o h l l s o n ，1 9 8 0 ：3 ) 。因此用概念隐喻理论研究隐喻性思维在构建篇章 连贯中所起到的作用是十分必要也十分有益的。通过对概念隐喻的蕴涵，突显及 篇章的意图，认知语境等方面因素的讨论，文章最后得出结沦：概念隐喻能够有 效地构建篇章连贯。 第五章是本论文的结论部分。在总结了本论文的研究结果之后，作者在第五 章还提出了本论文研究的不足之处以及其它有待研究的问题。作者希望通过对概 念隐喻在构建篇章连贯中所起作用的讨论，证明概念隐喻理论能被用于其它学术 领域的研究中去，尤其是在篇章学的研究中。研究概念隐喻在构建篇章连贯中所 起的作用，能促进人们对篇章的理解，对于写作教学也具有一定的指导意义。 关键词：概念隐喻；篇章；连贯 a b s t r a c t s t u d i e so fm e t a p h o rh a v ea l w a y sb e c na t t r a c t i n ga t t e n t i o n sf r o mp h i i o s o p h e r s ， p s y c h o l o g i s t sa n dl i n g u i s t ss i n c ea r i s t o t l e st i m e s c h o i a r sh a v e ，i nd i f r e r e n tp e r i o d so i h j s t o r y ，m a d et h e i rc o n t r i b u t i o n st ot h eu n d e r s t a n d i n ga n da p p l y i n go fm e t a p h o rf r o m l a n g u a g eo m a m e n t a jd e v i c et os e m a n n cc h a n g e ，丘o m 出em e a n j n gn o n en a c u r a jc o c o g n i t i v em e c h a n i s m ，p e o p l e h a v e g r a d u a i l yc o m et o t h ee s s e n t i a lc h a r a c t e r so f m e t a p h o rb e n e a t ht h es u r f h c eo fl a “g u a g ee x p r e s s i o n s d u r i n gt h i sp r o c e s s ，r e s e a r c h i n g a p p r o a c h e sa n df m i t sf 如mo t h e ra c a d e m i cn e l d si i k ep h i l o s o p h y ，s e m a l l “c s ，p r a g m a t i c s ， p s y c h o l o g ya n dc o g n i t i v es c i e n c eh a v eb e e na d o p t e di n t ot h es t u d yo fm e t a p h o lw h i c h h e j p sp e o p l er e a c h i n gc i o s e ra n dc l o s e rt ot h ee s s e n c eo fm e t a p h o rt h a ti sc o v e r e db v l i n g u j s t i ce 。p r e s s i o n s s t u d i e sh a v es h o w e du st h ei 1 1 1 1 e rm e c h a n i s ma j l d t h ef u n c t i o no fm e t a p h o r h o w e v e ls c h o l a r ss t 川h a v ed i f r e 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p e r i e n c e ，p e r c e i v e ，u n d e r s t a n da n de x p r e s st h c p h y s i c a la n dt 1 1 em e n t a lw or l d i nd e t a i l s ，m e t a p h o ri sak i n do fm a p p i n gt a k j n gp i a c c b e t w e e nd i h 宅r e n tc o n c e p t u a ld o m a i n s ：f r o mc o n c r e t et o a b s t r a c t ，f a m i l i a rt os t r a n g e ， s i m p l e t o c o m p l e x ， a n dm e a s u r ab l et o i m m e a s u r a b l e ，a n du s u a l i yn o tv i c ev e r s a g e n e r a l l ys p e a “n g ，m e t a p h o ri sap o w e r f l l lt o o li nu n d e r s t a n d i n g ，c o m m u n i c a t i n ga n d e x p er i e n c i n g a f i e ra d o p t i n gt h en l e n t a ls p a c e st h e o r yo fp s y c h o l o g y ，c o g n i t i v el i n g u i s t i c sc l a i n l t h a tm e t a p h o r i c a lc o n c e p t sa r ea l s oi n d e p e n d e n tc o n c e p t u a ls p a c e s ，o nw h i c hp a na n d p a r c e io fc h a r a c t e r so fb o t ht | 1 e s o u r c ej n p u ts p a c ea n dt h et a 唱e li n p 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h i sa c k n o w l e d g e m e n t s ，1w o uj dt a k et h ev i e w p o i n tt h a tt h e r ea r e n os u c hw o r d sp e r f e c t l ye n o u g ht oe x p r e s sm yg r a t i t u d et ot h o s ew h oh a v eb e e nh e i p i n g m ea n de n c o u r a g i n gm ea l lt h et i m e m ys p e c i a jt h a n k sg o e st om ys u p e r v i s o r ，p r o f e s s o rm ab a o j i n ，w h oh a sb e e n i n s m j c t i n gm ea n di n s p i r i n gm ew i t hh i sp r o f o u n dw i s d o ma n di n s i g h t f u ls u g g e s t i o n s o nm yw a yt oi i n g u i s t i cs t u d yh i sp a t i e n tt u t o r i n ga n dt i m e l yd i r e c t i n gm a k ei ts m o o t h f o rm et oa c c o m p l j s hm yd i s s e r 七a t i o nw h i c h w o u l do t h e r w i s er e m a i ni m p o s s i b l e 1a l s ow a n tt oe x p r e s sm yg r a t e f u l n e s st op r 。f e s s o rz h a n gk e d i n g ，p r o f e s s o rx u s h e n 曲u a l l ，p r o f e s s o rx uy o u z h i ，p r o f e s s o rw a l l gz h e l l l l u a ，p r o f e s s 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n s t a k i n gg a m e ， w h i c ha t t r a c t sg r e a ta t t e n t i o n sf m ms c h o i a r so fa f i t h et i n l e i nh i s t o r y ，d i f f 宅r e n tt h e o r i e s w e r ep u tf o r w a r db yp h i l o s o p h e r s ，p o e t s ，l i n g u i s t i c sa n do t h e ri e a m e dp e o p l ew h om a d e i tt h e i rm j s s i o n st or e v e a i t h em y s t e r i o u sv e i ic o v e r i n gm e t a p h o ri n d e e d ，t h e yh a v e d o n eag r e a tj o bi nd i s c l o s i n gl i t t l eb yl i et h eo v e r c o a tt h a ti s c o v e r i n gm e t a p h o r ，a n d h a v em a d ei tm o r ea j l dm o r ei e g m i eh o wm e t a p h o rw o r k s a i lt h e s er e s p e c t m ie 仃b n s h a v eb e e no fg r e a th e l p f u l n e s sf o rp e o p l et ou n d e r s t a n d ，t oe x p r e s sw i t h ，a n dt o a p p l y m e t a p h o lf r o mt h et j m eo f a r i s t o t i e ( a n dm a y b ee a “i e r ) ，p e o p i eb e g a nt op a ya t t e n t i o n t ot h ea c t u a lm e a n i n gb e h i n dt h es e n t e n c e su t t e r e d a n dt h m u g hp a t i e n ta j l d i n s i g h t r e s e a r c h e s ，t h e yh a df e j tt h el j n e a m e n to f w h a ti sb e h i n dt h ef o go f s e n t e n c e s ，w h j c hi a i d t h ef o u n d a t i o nf o rt h ef u t u r es t u d i e so nm e t a p h o r s i n s p i r e db yt h ef r u i t m ls t u d i e so n o t h e ra c a d e m i cf i e l d sl i k e p h i i o s o p h y ，p s y c h o l o g ya n dc o g n i t i v es c i e n c e ，s t u d i e so n m e t a p h o rb i o o m e d ，a n dt h i sd i s s e r t a t i o nw o u l db e g i nw i t hr e t r o s p e c t i o no fp r e v i o u s s t u d i e so nm e t a d h o r s 1 l l e w p o i n t so fr h e t o r i c t r a d i t i o na l l xm e t a p h o ri st a k e na saf i g u r eo fs p e e c ha n di s r e g a r d e da s a n e 鹏c t i v er h e t o r i c a jd e v i c et op e r s u a d ep e o p j e e 、 田o i n t so f “sr h e c o r i c a is c h o o jc a l l b et r a c e db a c kt o a r i s t o t l e ，q u a n t i l l ia 1 1a n dc i c e m t h e yp u tf o r w a r dc o m p a r j s o n t h e o i ya n ds u b s t i f u t i o nf h e o i mw h i c hr e v e a l t h ea b n o m l a “t yo f s e m a n t j cm e a n i n gc h a c t h ea p p e a r a n c eo fm e t a p h o rg i v e sp e o p l e 1 1 1 1c o m p a r i s o nt h e o r y c o m p a r i s o n 出e o r xa i s oc a l 】e dc o m p a r i s o nv i e wo rr e f e r e n “a jv i ew h o l d st h a t m e t a p h o r i c a lu t t e r a n c e si n v 0 1 v es i m i l a r i t ya n dr e s e m b l a n c eb e t w e e no b j e c t s s o ， n l e t a p h o ri st h ec o m p a “s o nb e t w e e nt w os i m j l a rt h i n g si 1 1t h ef o r mo f “ai sb ”，w h i c hj s a c t u a 】1 yt h ec o m p a n s o nb e t w e e nt h es e m a n t i cf e a t u r e so ft w ow o r d sa sa r i s t o t l ep u ijn h i s 肋咖：m e t a p h o rc o n s i s t si ng i v i n gt h et h i n gan a m et h a tb e l o n g s t os o m e t h j l l g e l s e ；t h et r a n s f e r e n c eb e i n ge j t h e rf m mg e n u st os p e c i e s ，o rf r o ms p e c i e st og e n u s ，o r f r o ms p e c i e st os p e c i e s ，o ro n o u n d so fa n a l o g y ”( 砌c o e u l1 9 7 8 ：1 3 ) a c c o r d i n gt o c o m p a r i s o nv i e w p o i n t ，m e t a p h o ri s b u tac u n a t es i m i l ei n s t e a do fh a v i n gt h ef o m lo f “ai sl i k eb ”，t h e “1 i k e ”p a r ti sc u t f o re x a m p l e ： 【1 s a m i s8p 嘻 ( s a m 是一头猪。)( 胡壮麟，2 0 0 4 ) i nt h es e m e n c ea b o v e ，s a mi sap e t s o nw h i l eap i gr e f e t st oak i n do fa n i m a l r h e s et w o w o r d s ：s a m ”a n d “p i g ”a r ei nd i 付色r e n ts e m a n t i c6 e l d s b u tt 1 1 r o u 曲c o m p a r i s o no ft h e s i m i l a r i t i e sb e t w e e nt h e s et w ow o r d s ，t h a ti sb yc o m p a “n gt h es i m i l a rp o i n t sb e t w e e n t h cp e o p l es a ma n dt h ea n i m a lp i g ：t h ed i n ya n dl a z yc h a r a c t e r sj nt h i sc a s e ，、v ec o m et o u n d e r s t a l