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文档简介

交往1,交往2,演奏,劳动,分工,回应,拓展,升华,10.草虫的村落,教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会作者独特的感受。3、体会作者如何观察、如何展开联想和想象，表达独特的感受的方法。,同学们，你观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？,导入新课,从文中找出一句话来概括文章的主要内容,我的目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。,(1)课文描写了几种虫子？作者把黑甲虫想象成什么？小圆虫什么样？作者怎么描写蜥蜴的？(2)甲虫音乐家们是怎么演奏的？为什么说它们的音乐优于人间的一切音乐呢？（3）虫子们是怎么劳动的？是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？（4）我还看见了什么？（5）为什么作者能发现这神奇的草虫的村落呢？,合作探讨一：,1、“它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。”它们在倾诉些什么呢？2、“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？3、“我还看见了许多许多”“我”还看见了什么呢？,合作探讨二：,1.展示你的朗读才华甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得他们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!,点此播放动画视频,交流展示一：,我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我多么得意呀！我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。因为，一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生命的光彩。,2.展示你的写作才华写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。,交流展示二：,此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!从中我体会到了作者热爱田野，热爱大自然的情感。,作者是怎么评价甲虫们所演奏的音乐的呢？你还听到过哪些大自然的“音乐家”演奏出来的“音乐”？,我还听到了这些音乐家在演奏：潺潺的流水像一条绸带，缓缓地流着。知了在树上“知了，知了”的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！一阵微风吹过，树叶“沙沙”作响。那树叶便飘落下来，就像一片片金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞，有时又像舞蹈家在轻盈地旋转，动作优美极了！,作者在文中表达了怎样的思想感情呢？,表达了对大自然、对小生命的喜爱之情。,归纳总结：,本文作者以（）的想象，生动地描绘了游历（）的过程，将一个（）的世界生动地展现在读者面前，表达了作者对（），对（）的喜爱之情。,奇异,草虫的村落,草虫,大自然,小生灵,1、辨字组词俏（）庞（）烤（）巷（）峭（）宠（）拷（）港（）2、写出
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