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中等职业学校模具教学课程改革研究 文/应神通 摘要:我国职业教育的发展与改革的速度都是相当快的,但是就我国目前的教育体系来说,依旧没有摆脱传统教学思想体系的束缚,对于教学中课程模式所存在的一些根本性问题都没有触及,在教育上的改革仅仅限于教学模式、课程内容、教学方法等方面,所取得的效果并不明显。所以,本文提出从成功的改革之中得到启发,找到能够让我国的教育改革更顺利进行的方法及策略,即以关于中等职业学校模具教学课程改革为题,寻找目前中等职业学校模具教学课程之中存在的问题,并提出相应的解决策略,让中等职业学校模具教学课程改革能够深入推进,并取得理想的成果。 关键词:中等职业学校模具教学课程改革 目前,我国的中等职业教育对教育教学改革相当重视,国家也给予了足够的政策和物质鼓励。近年来,我国模具行业发展突飞猛进,可是从事模具行业的人员并不能满足行业的需求。下面笔者就根据当前我国中职模具教学的实际情况,进行具体分析,找出当前中等职业教育模具专业教学中存在的问题,探讨在实际的教学中如何进行进一步的改革,以提高教学质量和学生的操作能力。 一、中等职业学校模具教学存在的问题 中职教育最初的教学目标就是培养技能型人才,为国家经济发展做贡献。中职模具教学应该根据实际情况进行目标确定。中职模具教学需要学生了解模具的基本知识,然后掌握其中的操作技能,运用于日后的实际工作。但是伴随着经济突飞猛进的发展,我国模具操作技能和技术也有了很大的进步,所以对于从事模具工作人员的技术要求也越来越高,然而中职教育的课程明显不能满足社会的实际需求。根据目前中职模具专业毕业生的实际情况以及企业的具体情况,笔者做了如下的分析,提出中职模具教学中的主要问题,这些问题的主要表现在以下几个方面。 1.模具课程设置与专业教学内容十分单调 当前中职模具课程设置与专业教学内容十分单一,导致教学内容并不能够满足就业中企业的实际需求。在中职模具教学实践课程中,学校的教学内容并不能满足企业的发展需求,相对于企业来说比较滞后,失去了实践教学的实际意义。很多企业表示,刚刚毕业的模具专业学生所掌握的技术和专业知识比较滞后,并不能满足实际岗位的需求。在当前中职模具教学中,仍然是老师在台上讲、学生在台下听,学生在学习中十分被动,也导致课程不具有足够的吸引力,让学生对学习失去了兴趣。 同时,模具教学之中相关理论知识的教学还需要更进一步。在中职模具教学中,任何实际操作都离不开理论知识的铺垫,所以基础知识对于学生的发展是十分有用的。老师需要根据学生的具体情况和教学要求,安排切实可行的教学方法,采用多样化的教学手段开展教学。老师应该在教学中全身心投入,对学生进行个体认知、社会实践训练等,进行判断与取舍。 2.教学目标不清楚,教学体系缺乏针对性 中职学校的学生大部分都是中考失利、学习成绩不好的学生,基础课水平比较低。而中职学习又有一定难度,这样,很多学生对学习失去了兴趣。加之中职模具教学原有的教学体系沿用了普通高中的教学理念,不能与学生的实际情况结合,更加重了学生不爱学习、不想学习的情况。此外,中职老师在进行模具教学时,也不能对学生因材施教。 3.模具教学设施落后 很多中职学校模具专业都拥有自己的实践车间,配有几套比较简单的车床等。这些设施的数量十分有限,并不能满足学生的实训需求,学生多、设施不够导致学生亲手进行操作的时间与次数减少,而且学校的模具设备相对于企业来说比较落后。 二、中等职业教育改革背景下模具专业教学改革策略 1.提高教学课程的多样性 当前我国中职学校开展模具教学,一定要根据实际情况以及教学要求,开展相应的教学活动;一定要让学生学以致用,让知识能够真正被运用到现实的工作中。同时,在教学的过程中,教师要根据社会发展需求和实际情况进行教学内容的实时更新,并且为学生创造更多的课外实习的机会,让学生能够深入到基层,深入到工作环境中进行实际操作,从而使自己的知识更加丰富。任何知识的学习首先都要打牢基础理论知识,其次就是进行实际操作,然后就是进一步提高,这就需要老师能够增加教学的多样性,使用多种多样的教学方法,培养学生们具备优良的职业技能。 例如模具教学涉及读图以及制图的基础知识、机械加工工艺基础知识及模具设计与制造的知识等等,在专业课程的教学活动中老师应该根据学生的实际情况,运用适合学生的教学形式,对学生们进行专业课程的教学。 2.教学具有针对性,注意因材施教 中等职业学校模具专业的校内实践训练教学是相当重要的,它是提高学生的操作能力的主要方法之一。开展实践教学,教师必须进行科学的思考,认真考虑应该怎么样做得更好,如何提高学生的实践操作能力;认真考虑具体的时间安排、教学内容,需要达到一个什么样的目标等,进行科学合理的安排。在校内的实践训练教学之中,学生们需要对整个模具进行认真思考,了解其每一个部分所包含的主要内容,掌握其中主要的操作方法,所以这就需要不断完善专业技能的操作。老师要结合学生的实际情况,根据课程的主要特点,开展更适合学生的教学,从根本上提高学生的实际操作能力。 除此之外,教师要注意根据不同学生的实际情况进行有针对性的教学,明确教学目标,提高学生的实践能力。 3.更新设备,增加模具设备数量 学校要增加中职模具教学设备的数量,满足学生的实际需要,给学生更多实践操作的机会。要引进先进的教学设备,与技术发展保持一致。 4.增加实习机会,培养学生的实践能力 实践教学的根本目的就是提高学生的动手实践能力,提高他们的操作技能水平。但仅仅通过学校教学中的实践操作是远远不够的,并不能满足企业的岗位要求,只有进行校外实习才能够有效训练学生的实践能力。学生只有真正进入到企业之中,在实际工作中锻炼自己的能力,才能够更好地适应日后的工作。但是要想将学生送到企业中进行实际操作几乎是不可能的,因为学生并没有过硬的专业技能,而且在课上学到的并不能完全符合企业生产的要求。所以,校外的实践一定要建立在学校实践的基础上,然后开展相关的训练内容,只有两者相互配合才能够获得更好的效果。学校可以利用节假日的时间对学生进行训练,从而让广大学生的职业技能逐步达到模具岗位的实际工作要求。 参考文献: 1潘平.浅谈中等职业学校模具专业改革J.职业,xx(23). 2吴中旭.中等职业学校模具专业教学改革的几点思考J.科教文汇
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