（职业技术教育学专业论文）渝东南地区残疾人体育事业发展调查研究.pdf

目录 摘要i a b s t r a c t 】0 1 前言。1 2 研究对象与方法”3 2 1 研究对象3 2 2 研究方法3 2 2 1 文献资料法“3 2 2 2 问卷调查法3 2 2 3 专家访谈法4 2 2 4 逻辑分析法”4 2 2 5 数理统计法4 3 当今研究残疾人体育的时代意义”5 3 1 构建和谐社会的科学涵义5 3 2 实施全民健身计划纲要的必然需要5 3 3 衡量人类社会文明进步的重要标志6 3 4 实现残疾人享受基本体育权利和体育服务的重要保证6 3 5 促进残疾人自身生理、心理需求的有力保障6 4 结果与分析8 4 1 渝东南残疾人群众体育现状分析8 4 1 1 参与体育活动的目的及价值取向情况“8 4 1 2 参与体育活动的形式8 4 1 3 参与体育活动的场地设施9 4 1 4 残疾人参与体育锻炼的指导情况1 0 4 1 5 残疾人对群众体育工作组织机构的评价10 4 1 6 影响渝东南残疾人参与体育活动的主要因素1 0 4 2 渝东南残疾人竞技体育现状分析1 2 4 2 1 残疾人运动员特征分析1 2 4 2 2 残疾人教练员特征分析13 4 2 3 最合适开展的残疾人竞技体育项目1 4 4 2 4 影响残疾人竞技体育发展的主要因素1 4 4 3 渝东南残疾人特殊学校体育教育现状分析1 5 4 3 1 特殊教育学校学生基本情况15 4 3 2 特殊学校体育教师基本情况17 4 3 3 特殊学校体育教育实施现状18 4 3 4 当今特殊体育教育理念的发展趋势2 0 5 结论与建议2 2 5 1 结论”2 2 5 1 1 渝东南地区残疾人处于较低层次的体育生活水平2 2 0 1 2 参与体育活动与现实生活相矛盾2 2 1 3 所需的场地器材无法满足残疾人的健身需求2 2 5 1 4 竞技体育发展水平低，欠缺专业体育人员队伍2 3 5 1 5 功能的缺失不能满足特殊学校学生的健身需要2 3 5 1 6 体育经费的倾斜投入，制约残疾人体育事业的发展2 3 5 2 建议2 3 5 2 1 完善社会保障体系，保障残疾人体育活动的基本权利2 3 5 2 2 培养社会体育指导员，使残疾人健身科学化2 4 5 2 3 强化残疾人全民健身基础设施建设，建立残疾人体育活动中心2 4 5 2 4 体育经费可采取政府投入与多渠道筹集相结合模式2 4 5 2 5 改善特殊学校体育教育物质条件，优化体育教育平台2 4 5 2 6 加强残疾人后备人才培养和专业体育工作人员队伍建设2 5 6 结语2 6 参考文献2 7 附勇乏一2 8 致谢”3 0 西南硕士学位论文摘要 摘要 发展残疾人体育是我国向世晃展示经济社会发展成就、彰显人权保障和社会文明进步成 果的重要舞台；参加体育活动是残疾人的重要权利，是残疾人康复健身、平等参与社会、实 现自身价值的重要途径；有利于弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义，激励自强不息的 民族精神；对于展示残疾人体育才华，激励残疾人自尊、自信、自强、自立，倡导社会理解、 尊重、关心、帮助残疾人具有重要作用。残疾人体育兼有群众性体育和竞技性体育的特点： 群众性体育以帮助残疾人融入社会，增强体质、康复健身为目的；竞技体育以挖掘残疾人体 能潜力，表现其特殊体育才华，创造优异成绩为国争光为目的。残疾人体育是社会和谐的直 观体现，发展残疾人体育事业是构建和谐社会的需要。和谐发展的残疾人体育应是残疾人竞技 体育、群众体育与学校体育三者和谐稳定，全面开展，相辅相成。目前，我国残疾人竞技体育优 先、快速发展，群众体育与学校体育发展相对滞后。因此，保持残疾人竞技体育适度发展，加强 群众体育与学校体育建设，将残疾人体育逐步融入中国体育的大环境，是中国残疾人体育可持 续发展的战略需要，也是构建和谐社会的需要。残疾人的体育事业已经纳入整个体育事业和残 疾人事业之中，成为衡量一个国家体育发展状态和社会文明发达程度的标志之一。 渝东南地区地处重庆市东南部，渝鄂湘黔四省市结合部，既是全国为数不多的以土家族 和苗族为主的少数民族聚居区，也是重庆市贫困地区。渝东南是以黔江为核心的民族地区， 其中包括黔江区、武隆县、彭水县、酉阳县、秀山县和石柱县区域。笔者工作单位地处重庆 市少数民族聚居区、渝东南贫困地区、三峡库区之间( 简称“三区”) 。 因“三区”教育之需而 立、为“三区”发展而兴，特别是近几年学校先后设立乌江流域文化基地、国家体育总局体育文 化研究基地后，加强对渝东南地区的体育科学研究。加之对于渝东南地区残疾人体育方面的 研究极少，所以选择该课题的研究。 本课题运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和对分析法等研究方法，对渝东南地 区残疾人在群众体育、竞技体育、残疾人特殊学校方面进行分析研究结果显示：对渝东南少数 民族地区残疾人体育事业发展的研究其实可以形容是一个“四赢”的过程。一是有利于残疾 人自身，通过参与体育活动赢得了生理和心理发展的双重需要；二是有利于社会，关注残疾 人的身心健康，提高残疾人劳动能力，为国家减轻负担，构建和谐社会发展的需要；三是有 利于全民健身计划纲要的进一步落实；四是有利于彰显人权保障，体现人类社会文明进 步。 关键词：渝东南；残疾人；体育事业发展；调查研究 西南硕士学位论文 a b s t r a c t a b s t r a c t t h i sp a p e ru s i n gt h em e t h o do fl i t e r a t u r e ，q u e s t i o n n a i r e ，e x p e r ti n t e r v i e w sa n da n a l y s i sa n d o t h e rr e s e a r c hm e t h o d s ，o nt h es o u t h e a s ta r e ao fc h o n g q i n gd i s a b l e di nm a s ss p o r t s ，c o m p e t i t i v e s p o r t s ，p e o p l ew i t hs p e c i a ls c h o o l sw e r ea n a l y z e dt h er e s u l t ss h o w e d ：t h es o u t h e a s tc h o n g q i n g m i n o r i t ya r e a sf o rp e o p l ew i t had i s a b i l i t ys p o r t sd e v e l o p m e n tr e s e a r c hc a nb ed e s c r i b e da sa ”f o u r w i n s ”p r o c e s s o n ei sb e n e f i c i a lt op e o p l ew i t hd i s a b i l i t i e st h e m s e l v e s ，t h r o u g hp a r t i c i p a t i o ni n s p o r t sw o nt h ep h y s i o l o g i c a la n dp s y c h o l o g i c a ld e v e l o p m e n to ft h ed u a ln e e d s ；t w oi sb e n e f i c i a lt o s o c i e t y , t h ea t t e n t i o np a i dt ot h ed i s a b l e dp e o p l e sp h y s i c a la n dm e n t a lh e a l t h ，i m p r o v et h ed i s a b l e d p e o p l ew i t ht h ea b i l i t yt ow o r k ，f o rt h ec o u n t r yt ol i g h t e nt h eb u r d e n ，d e v e l o p m e n tn e e d o f c o n s t r u c t i n gah a r m o n i o u ss o c i e t y ；t h r e ei sc o n d u c i v et ot h e ”n a t i o n a lf i t n e s sp r o g r a m ”i nt h e f u r t h e ri m p l e m e n t a t i o no f ；f o u ri sc o n d u c i v et oh i g h l i g h tt h eh u m a nr i g h t ss a f e g u a r d ，r e f l e c tt h e p r o g r e s so fh u m a ns o c i e t ya n dc i v i l i z a t i o n k e y w o r d s ：s o u t h e a s tc h o n g q i n g ；d i s a b l e dp e r s o n ；d e v e l o p m e n t o fs p o r t s ； i n v e s t i g a t i o na n ds t u d y n 西南硕士学位论文 1 前言 1 前言 发展残疾人体育是我国向世界展示经济社会发展成就、彰显人权保障和社会 文明进步成果的重要舞台；参加体育活动是残疾人的重要权利，是残疾人康复健 身、平等参与社会、实现自身价值的重要途径；有利于弘扬爱国主义、集体主义 和革命英雄主义，激励自强不息的民族精神；对于展示残疾人体育才华，激励残 疾人自尊、自信、自强、自立，倡导社会理解、尊重、关心、帮助残疾人具有重 要作用。根据2 0 0 6 年全国第一次残疾人抽样调查报告结果显示：我国现有各类残 疾人达8 2 9 6 万人，占全国总人目的6 3 4 。有残疾人的家庭户达7 0 5 0 万户涉及 的家庭人日达2 6 亿人。重庆市各类残疾人的总数为1 6 9 4 万人，残疾人占全国 总人口的比例为6 0 5 。目前，残疾人的体育事业已经纳入整个体育事业和残疾人 事业之中，成为衡量一个国家体育发展状态和社会文明发达程度的标志之一。北 京残奥会的成功举办极大的促进了我国残疾人竞技体育的发展，也为我国残疾人 体育事业的发展发挥了辐射效应。 残疾人体育是指个体的人在生理、肢体等方面有功能障碍，通过参加体育锻 炼，改善身体机能的运动。残疾人体育兼有群众性体育和竞技性体育的特点：群 众性体育以帮助残疾人融入社会，增强体质、康复健身为目的；竞技体育以挖掘 残疾人体能潜力，表现其特殊体育才华，创造优异成绩为国争光为目的。残疾人 体育是残疾人高举“自强不息，顽强拼搏”的旗帜，去实现“平等、参与、共享”宏愿 的一项伟大事业。残疾人体育是社会和谐的直观体现，发展残疾人体育事业是构建 和谐社会的需要。和谐发展的残疾人体育应是残疾人竞技体育、群众体育与学校 体育三者和谐稳定，全面开展，相辅相成。目前，我国残疾人竞技体育优先快速发展， 群众体育与学校体育发展相对滞后的特点。因此，保持残疾人竞技体育适度发展， 加强群众体育与学校体育建设，将残疾人体育逐步融入中国体育的大环境中，是中 国残疾人体育可持续发展的战略需要，也是构建和谐社会的需要。 渝东南地区地处重庆市东南部大娄山和武陵山两大山系交汇的盆缘山地，渝 鄂湘黔四省市结合部，既是全国为数不多的以土家族和苗族为主的少数民族聚居 区，也是重庆市贫困地区。渝东南是以黔江为核心的民族地区，其中包括黔江区、 武隆县、彭水苗族土家族自治县、酉阳土家族苗族自治县、秀山土家族苗族自治 西南硕士学位论文 1 前言 县和石柱土家族自治县所辖区域。笔者所在高校地处重庆市少数民族聚居区、渝 东南贫困地区、三峡库区之间( 简称“三区”) 。因“三区”教育之需而立、为“三区” 发展而兴，特别是近几年学校先后设立乌江流域文化基地、国家体育总局体育文 化研究基地后，加强对渝东南地区的体育科学研究；加之对于渝东南地区残疾人 体育方面的研究极少，所以选择该课题的研究。研究渝东南少数民族地区残疾人 体育不仅有利于残疾人生理和心理发展的双重需要，更有利于社会和谐发展的需 要；本文主要以渝东南残疾人群众体育、残疾人竞技体育、特殊学校体育教育方 面进行分析研究，希望通过对渝东南残疾人体育事业发展的研究，能对渝东南地 区及重庆市残疾人体育事业发展能起到一定的参考作用。 西南硕士学位论文2 研究对象与方法 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 以聚居在渝东南地区的武隆县、彭水县、黔江区、石柱县、酉阳县的残疾人 为研究对象。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过c n k i 数据库检索系统查阅近几年有关残疾人体育群众体育、残疾人竞 技体育、残疾人特殊学校方面的研究论文5 0 余篇，结合部分地方残疾人联合会有 关文件及资料，为本课题的研究奠定了一定的理论基础。 2 2 2 问卷调查法 ( 1 ) 问卷的设计 通过查阅相关资料及电话访问当地残疾入联合会相关负责人和残疾人特殊学 校领导、体育老师遵循社会学关于问卷设计的基本要求制定问卷调查发放表。 ( 2 ) 问卷的发放与回收 本次问卷调查由长江师范学院体育专业及非体育专业学生发放，问卷共发放 5 5 0 份，回收5 0 5 份，其中有效问卷4 8 0 份，有效回收率为8 7 ( 见表1 ) 。在调 查的4 8 0 人中男性3 5 2 人，占总人数的7 3 3 ：女性1 2 8 人，占总人数的2 6 7 ； 从年龄分布情况来看，1 8 岁以下1 4 6 人( 3 0 4 ) ，2 0 2 9 岁有1 2 4 人( 2 5 8 ) ，3 0 3 9 岁有1 3 2 人( 2 7 5 ) ，4 0 4 9 岁有5 1 人( 1 0 6 ) ，5 0 5 9 岁有2 2 人( 4 5 ) ，6 0 岁以上有5 人( 1 ) ；从残疾类型来看，肢体残疾2 0 6 人( 4 2 9 ) ，视力残疾8 5 人 ( 1 7 7 ) ，听力语言残疾1 6 7 人( 3 4 7 ) ，智力及其他残疾2 2 人( 4 5 ) 。 表1 问卷分布情况单位：份 西南硕士学位论文 2 研究对象与方法 2 2 3 专家访谈法 根据设计的访谈提纲，以电话及走访面谈的形式访问部分残疾人联合会、特 殊学校的主要领导，获得关于渝东南地区残疾人体育事业发展的重要资料。 2 2 4 逻辑分析法 由于地处武陵山区受交通不便及信息量缺少的影响，对数据及文献资料的进 行判断、推理、论证等思维方式进行整理分析。 2 2 5 数理统计法 运用e x c e l 等软件对获取的相关数据进行统计学处理。 4 西南硕士学位论文3 当今研究残疾人体育的时代意义 3 当今研究残疾人体育的时代意义 3 1 构建和谐社会的科学涵义 胡锦涛同志指出“构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、 开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国 改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。 我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充 满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。残疾人作为社会中的一个特殊的 群体，他们的成长与否关系到整个社会的和谐发展，发展残疾人体育起到帮助残 疾人促进健康、保健康复、增强自信心、丰富残疾人生活的功效与作用。因此， 在理解和把握和谐社会的本质涵义情况下，才能充分发挥社会主义残疾人体育事 业，促进社会公平、健康、安定的发展。 3 2 实施全民健身计划纲要的必然需要 全民健身计划纲要，是为了更广泛地开展群众性体育活动，增强人民体质， 推动我国社会主义现代化建设事业发展，特制定的纲要。它是以全国人民为实施 对象，全面提高我国国民身体素质和健康水平为目标的体育发展战略规划。残疾 人作为社会中的弱势群体在全面健身活动开展中是不能被忽视或忽略的社会群 体，他们是全民健身活动中的重要组成部分。北京奥运会和残奥会的成功举办加 快了我国残疾人体育事业的发展，是残疾人体育事业发展的工作重点。残疾人通 过体育锻炼，不仅可以增强体质、促进健康、提高就业机会，积极参与社会生活， 还为国家减轻了负担，为国家的社会主义现代化建设做出应有的贡献。越来越多 的残疾人自强不息，通过自己的生产劳动摆脱了贫困，其中英雄模范中有一部分 人是残疾人的杰出代表。也有优秀的残疾人代表人民进入人大、政协参政议政， 为国家的经济建设建言献策；还有一些残疾入代表国家参加世界性的体育比赛， 为祖国争夺了荣誉：这些充分说明，国家对残疾人这一弱势群体平等参与社会的 优惠政策。 西南硕士学位论文3 当今研究残疾人体育的时代意义 3 3 衡量人类社会文明进步的重要标志 说起人类社会文明进步的标志，很多人想到的可能是：社会物质财富的积累 程度，科学技术的发达程度。而人类社会文明进步的真正标志在于我们的社会是 否能让社会中每一个大众，都充分地享受到社会文明进步的成果；我们社会中的 每一个个体的步伐，是否都能适时的跟上社会发展的进程。让每一个社会个体都 能采摘和享受到社会文明进步的果实，这意味着，我们的社会要关注每一个人的 生存状态，去关怀和倾听他们的疾苦、诉求、心声。包括生存在社会体系最底层 的社会受众，处在弱势之下的广大社会群体。白1 9 9 1 年中华人民共和国残疾人 保障法实施以来，在国家公布的三十多部法律法规中，对残疾人权益和残疾人 事业发展都作了明确要求；2 0 0 6 年颁布中国残疾人事业“十一五”发展纲要 等配套政策的实施，推动了残疾人享受更多的政治、经济、文化成果。 3 4 实现残疾人享受基本体育权利和体育服务的重要保证 体育最基本的功能是增强体质，促进人的全面发展，丰富文化生活，也正是 这一功能决定了残疾人参与体育的重要性和必要性。1 9 7 8 年，联合国教科文组织 第2 0 次会议通过的国际法体育文件体育运动国际宪章明确提出：“参加体育 运动是所以人的一项基本权利”，并强调“要使参加体育运动的权利对所有人来说 成为现实 。我国宪法总纲第二十一条第二款规定：“国家发展体育事业，开 展群众性的体育活动，增强人民体质 ，是宪法赋予公民的一项基本权利。中国残 奥委员会主席王新宪接受新闻媒体曾表示，“中国残联将在未来五年内结合中国的 特点和习惯，推出更多残疾人运动项目，使更多残疾人参与到体育运动中”。残疾 人是社会中的一员，应同样享受正常人应有的体育权利。这体现了人类社会对残 疾人体育事业的认识和人权保障的提高。 3 5 促进残疾人自身生理、心理需求的有力保障 残疾人通过体育锻炼可以改善血液循环系统、呼吸系统的功能增强机体的抵 抗力，促进新陈代谢，有利于慢性疾病的康复。运动医学证明：体育锻炼还能改变 人体的身体形态和功能障碍，调节肌肉紧张，提高肌纤维合成酶的特性，从而改 善机体的形态及功能。残疾人努力地想成为社会的一部分，认识到参与体育活动 6 西南硕士学位论文3 当今研究残疾人体育的时代意义 可以帮助他们全面地域家庭、社区活动相融合，他们希望与正常人一起参加活动。 由于自身的缺陷。他们更多地考虑生活的价值和意义，他们要求平等地参与社会 实践、履行义务、贡献力量；他们追求自尊、自强、自信；去实现自我价值和对 自己的进一步完善。 西南硕士学位论文 4 结果与分析 4 结果与分析 4 1 渝东南残疾人群众体育现状分析 要了解渝东南残疾人群众体育开展的实际情况，本章将从残疾人参与体育活 动的目的及价值取向、参与体育活动的形式、参与体育活动场地设施等六个方面 进行分析。 4 1 1 参与体育活动的目的及价值取向情况 渝东南残疾人参与体育活动的目的从表2 看可以表明，当地残疾人参与体育 活动主要目的以祛病康复和休闲娱乐，占总调查人数的3 5 2 和2 9 1 ；其次是社 会交往、缓解压力、实现自我价值：只有很少一部分残疾人参与的目的是为了生 存，想通过体育参加比赛从训练中获取报酬和补助。 表2 残疾人参与体育活动的目的及价值取向( n - - - 4 8 0 ) 4 1 2 参与体育活动的形式 4 。1 2 1 参与体育活动时间少意愿强 如表3 所示，在4 3 4 人调查中，残疾人有很强的参与意愿，愿意参与体育活 动占总此项调查人数的5 6 3 ，其次偶尔参与体育活动占4 0 5 ，只有- - 4 , 部分人 不愿意参与体育活动，每次锻炼时间少于3 0 分钟占到6 2 5 ，每次锻炼时间3 0 一6 0 分钟占到了4 1 3 ；而每次锻炼时间多于6 0 分钟以上的人数，只占到1 7 3 左右。 从数据来看，渝东南地区残疾人参与体育活动有热情，但锻炼的时间却有限。 西南硕士学位论文4 结果与分析 表3 残疾人参与体育活动频率( n = 2 5 9 ) 4 1 2 2 参加体育锻炼以轻型的体育项目较多 调查结果表明：渝东南残疾人经常参与的体育项目有乒乓球、羽毛球、棋类、 散步等，其中散步是残疾人平时最经常参与的内容之一；其次是棋类；乒乓球、 羽毛球和足篮排球也是残疾人比较喜欢参与的项目内容；健身操由于受当地条件 设备及缺少专门的社会指导员，只有极少数人参与。( 见表4 ) 表4 残疾人参与的体育项目( n = 3 1 0 ) 4 1 3 参与体育活动的场地设施 在残疾人所参与体育锻炼的调查中见表5 ，结果显示：在自己家中和社区、街 道是残疾人喜欢选择参与体育活动的居多的场所，各占3 2 5 和3 6 4 ；其次是公 园、学校或单位；选择体育场馆的只占有1 8 ，其原因主要一是残疾人自身生理 和心理的影响，二是在这些场馆中绝大部分使用需要收取一定费用。 西南硕士学位论文 4 结果与分析 表5 体育活动场所统计( n = 4 8 0 ) 4 1 4 残疾人参与体育锻炼的指导情况 由于渝东南地区受经济影响、地理条件的限制，很多地方无法为残疾人提供 参与体育活动的社会指导员，很多残疾人都是自发进行体育锻炼，没有专业的科 学指导，很多残疾人在进行技术性练习时，动作显得格外“不合理”。只有在参加 四年一次的市残运会时，才有专业的教练给予指导。 4 1 5 残疾人对群众体育工作组织机构的评价 北京奥运会后，残疾人体育工作受到了党和国家的高度重视及支持，也对残 疾人群众体育工作提出了更高要求。通过调查显示见表6 ，残疾人对组织机构的评 价一般占4 2 4 ，比较好为3 2 ，说明残疾人渴望相关组织机构对他们在参与体育 活动的组织工作上有所期望。 表6 对群众体育工作组织机构评价 ( n - - 1 5 3 ) 4 1 6 影响渝东南残疾人参与体育活动的主要因素 4 1 6 1 残疾人体育资金投入影响 残疾人参与体育活动的资金主要来源于政府财政投入，有时还和成绩以及政 绩相挂钩，同时资金的分配也向残疾人竞技体育倾斜。如果不改善目前这种“9 0 1 0 西南硕士学位论文 4 结果与分析 的资源由1 0 人来分享”与“9 0 的人来分享1 0 的资源 的资金投入和分配局 面，残疾人体育工作必然流于无本之木、无源之水。 4 1 6 2 残疾人体育动机取决于生存环境及社会关注度 日前来看，渝东南残疾人的经济收入还属于社会弱势群体的底层，解决生存 温饱大于体育健身。因此而言，开展残疾人体育以及全面健身活动最先应解决的 是残疾人的生存就业问题。同样，没有全社会的关注，自卑感往往是残疾人拒绝 参与体育活动的原因之一，重新建立残疾人的自信心则取决于社会主流观念的取 向与引导，新闻媒体表演者举足轻重的角色。 4 1 6 3 残疾人生理和心理因素的影响 残疾人由于自身的身体局限以及生产劳动的不便，没有意识到通过体育锻炼 对自我的保健和康复的重要性。另一方面，残疾人有着比正常人更强烈的自尊心， 怕受到外界的议论、讥讽和嘲笑，越孤僻越孤独无助，甚至对一切失去兴趣对生 活失去了意义。发展残疾人群众体育需要端正残疾人对群众体育的认识和自我保 健的意识，特别是需要培养农村残疾人对这方面的认识。情感因素也是反映残疾 人的心理和情感在参加体育活动上的变化。如果残疾人参加体育活动在情感上能 得到亲人和朋友的帮助，并良好的维系这样的关系，他们会积极主动地参与到各 种体育活动中来。 4 1 6 4 场地设施的不足无法满足残疾人对健身的要求 渝东南经济相对落后，体育场地设施也相应受到制约。特别是全面健身计 划纲要颁布过后，残疾人在内的人群也加入到社会体育人口的队伍中来。当残 疾人想参与体育活动，却找不到合适的场地设施时，不免对感到失落，更谈不上 提高自身的保健康复。虽然近几年社会和当地政府加大了残疾人体育设施的投入 力度，符合残疾人无障碍体育设施却寥寥无几，其距离残疾人全民健身运动的要 求还有很大的差距。 4 1 6 5 欠缺专业的残疾人社会指导员 残疾人由于其自身的特殊性在体育健身康复过程中更应需要专门人员给予科 学指导，这就需要大批的社会体育指导员。调查中了解到，当地特殊学校配备有 西南硕士学位论文4 结果与分析 专业的体育教n 多 t - ，社会几乎没有社会体育指导员对残疾人进行科学指导。很多 大学生回到家乡后想帮助残疾人进行健身指导，然而却没有社会体育指导执业资 格，组织机构部门也没有资金给予适当的补助；帮助残疾人进行身体保健康复也 随之“流产 。 4 2 渝东南残疾人竞技体育现状分析 4 2 1 残疾人运动员特征分析 4 2 1 1 运动员年龄、性别结构差异 残疾人运动员的年龄结构是指残疾人群体内部不同年龄层次的比例和相互关 系的组成形式。以重庆市第四届残疾人运动会为例，参赛运动员以社会群体人员 和特殊学校学生为主。从性别结构来说，渝东南地区男性运动员占参赛总人数的 8 3 ，而女性运动员则占1 7 ；从运动员年龄结构来看，1 5 2 0 岁占参赛人数的1 6 ， 2 0 3 0 岁占6 4 ，3 0 4 0 岁占1 6 ，4 0 岁以上占3 。总体分析，参赛运动员的性别 及年龄结构相差较大，参赛主要运动员集中在2 0 3 0 岁之间。残疾人中有8 3 的运 动员是在岗工作人员或者是在校学生，无工作的占1 7 ( 见表7 ) 。 表7 运动员基本信息表 ( n = 4 2 ) 4 _ 2 - 1 2 运动员参加训练的目的不一 在一般人眼中，运动训练的目的是为了挖掘最大潜能，提高运动技术，创造优 异成绩。而残疾人对参与运动训练的目的则不尽相同，在调查中发现( 见表8 ) ： 有6 1 9 的残疾人运动员选择为“为家乡争光”；其次是“实现自我价值”，占4 5 2 ； 还有一部分运动员选择了“获得奖金”，这可能与残疾人运动员需要通过参加竞技 比赛获得奖金来改善家庭生活状况；也有3 0 9 和2 6 1 的运动员选择了“锻炼身 体、磨练意志”父母愿望”，说明有点残疾人具有一定的自我观念，也有父母的 影响；少许运动员选择了“谋求职业”。 1 2 西南硕士学位论文 4 结果与分析 表8 运动员参加训练的目的 ( n - - - 4 2 ) 4 2 _ 1 3 残疾人体育后备人才匮乏 渝东南参加重庆市第四届残疾人运动会的运动员一般集中在2 0 3 0 岁之间，然 而我们不难发现1 5 2 0 岁间的运动员只占到1 6 ，运动员的黄金运动寿命一般在 1 8 3 0 岁之间，一旦超过3 0 岁后，竞技水平逐渐走下坡路。这与当地经济水平、 场地设施及运动员的培养有着必然联系。如果残疾人后备人才竞技水平不能提高 和壮大，将会影响其他残疾人参与体育活动、竞技的积极性。 4 2 2 残疾人教练员特征分析 4 - 2 - 3 1 欠缺专业的残疾人教练员 “没有好的教练，就没有好成绩”，渝东南残疾人运动员训练的教练员很多都 是“编外教练”，流动性很大，其中大部分教练是以当地学校体育教师和体校教练 为主。有比赛任务就充当临时教练，由于缺乏专业扎实的基础理论和残疾人运动 训练实践经验，受地域的限制很少有机会外出学习与交流，再加上对残疾人运动 员的特点了解程度不够，致使竞技水平也很难提高。 4 - 2 3 2 教练员的学历结构偏低、训练补贴较少 在调查的2 1 人中发现，渝东南残疾人教练员学历本科7 人，占总人数的3 3 ， 专科1 2 人，占5 7 1 ，中专2 人，占9 5 ，学历结构以专科为主：年龄2 0 3 0 岁 4 人，占总人数1 9 ，3 0 4 0 岁1 3 人，占6 1 9 ，4 0 岁以上4 人，占1 9 1 ，教练 员主要以中青年为主；而教练员的训练补贴为3 0 0 5 0 0 元月，较低的补贴很难让教 练抛开家庭的负担全身心投入到残疾人的运动训练中来。 西南硕士学位论文4 结果与分析 4 2 3 最合适开展的残疾人竞技体育项目 通过对残联工作人员和部分教练员、运动员的访谈，调查发现：最适宜开展 残疾人竞技体育项目是乒乓球、田径、象棋、羽毛球、游泳、飞镖( 见表9 ) 。其 中，乒乓球、羽毛球、象棋、飞镖无论是从训练成本、场地、器材等都易于开展； 田径、游泳属于竞技大项目，受场地的影响排位略靠后；让人意外的是，受常人 欢迎的传统“三大球”足球、篮球、排球项目只占3 1 7 ，很大程度上受参与人员 过多、训练成本过高、场地要求较高的影响。 表9 最适宜开展残疾人竞技体育项目统计表 ( n = 4 2 ) 4 2 4 影响残疾人竞技体育发展的主要因素 4 2 4 1 职能主管部门对残疾人竞技体育宣传力度及重视程度不高 残疾人竞技体育是我国社会主要事业的重要组成部分，也是残疾人事业的重 要内容，它充分体现了我国社会主义制度下的优越性，残疾人平等参与体育比赛 和享受体育乐趣的权力。职能主管部门及媒介很少对残疾人竞技体育等方面的内 容进行宣传及报道，很难引起社会对残疾人竞技体育事业的关注和支持。这不得 不失去了一些企业单位和个人对残疾人竞技体育的资助及了解。 4 2 4 2 体育场地设施落后，体育经费相对匮乏 在调查中，最让笔者印象深刻的是体育场地有限、设施陈旧落后。残疾人的 运动训练场地基本靠“借”，没有固定的训练场所，往往是借助中、小学校场地进 行训练；其训练时间相对有限，有比赛才集中训练，竞技水平能力很难保持稳定 状态。体育经费是残疾人竞技体育事业发展最基本也是最重要的保障，由于体育 经费的投入不足，残疾人运动员需要的体育器材及装备仍停留在落后状态，致使 也影响到比赛成绩。 西南硕士学位论文4 结果与分析 4 2 4 3 欠缺稳定及专业的竞技体育教练员队伍 如果没有一支稳定、专业的教练员队伍，残疾人运动员的竞技体育水平难以 提高。上级主管部门应制定适应当地残疾人竞技体育教练员的管理制度、办法， 合理解决各个项目教练员的岗位、待遇、激励约束等机制，充分调动教练员的积 极性，来稳定残疾人竞技体育事业的可持续性的发展。 4 2 4 4 残疾人体育后备人才短缺及“老年化” 众所周知，年轻运动员所占比例的多少反映一个区域后备人才储备好坏的重 要指标。由于当地残疾人群众体育的开展和普及程度不高等原因，致使体育后备 人才的培养无法及时跟上，造成参加比赛的队员还是以老运动员为主。随着老运 动员的“退役”，后备人才青黄不接的问题将显现出来。 4 3 渝东南残疾人特殊学校体育教育现状分析 特殊教育是我国国民教育的重要组成部分，研究特殊体育教育也是关注我国 体育事业及社会文明进步的问题。目前，渝东南地区特殊学校主要以“特殊教育 班和随班就读”为形式。然而，特殊学校体育教育课程的开设关于体育专业师资、 场地设施、课程设置等是否能满足残疾人的需要，特教体育课程是否能促进残疾 学生的身心康复和提高适应社会的能力等；是本节研究的目的。 4 3 1 特殊教育学校学生基本情况 4 3 1 1 各特殊学校学生分布 对武隆、彭水、黔江等5 所特殊学校在校学生人数进行调查统计( 见表1 0 ) ， 各特殊学校学生规模在1 0 0 人左右，最多是黔江区特殊学校，最少的是酉阳特殊 学校。其中，各学校聋哑类学生人数最多，占总人数的5 6 7 ，最少的是视力残疾 学生，占1 1 3 。 西南硕士学位论文 4 结果与分析 表l o 各特殊学校学生情况 ( n = 4 6 7 ) 4 3 1 2 特殊教育学校学生对体育的认知度 培养学生的体育兴趣、终生体育的能力，首先应强化学生的体育认知，残疾 学生同样如此。让残疾学生明白怎样通过体育锻炼来提高自己的健康状态及降低 损失程度，因此，特殊教育学校有义务向学生传授科学的健身方法、健身内容使 学生懂得体育、喜欢体育、养成终生体育的健身习惯。从调查来看( 见表1 1 ) ，学 生对参加体育活动表现出有一定的认知度，但尚且有不足。6 1 2 岁的学生参加体 育活动认为“非常有必要”、“有必要分别占3 0 2 和3 9 1 多于1 3 1 8 岁学生， 这一点说明，6 。1 2 岁非常渴望参与体育活动，然而1 3 1 8 岁这个阶段的学生比例相 对有所减少，选择“无所谓没有必要”的学生只占了很小一部分：男生参与体 育活动的人数多于女生，而选择“无所谓、没有必要”的女生多于男生，其原因 可能是因为女生性格及生理特征的影响。 表1 l 学生认为参加体育活动认知程度( n = 2 1 5 ) 4 3 1 3 学生参与体育活动的目的 学生参与体育运动的目的、动机是对学生的运动活动和锻炼行为起着动力和 1 6 西南硕士学位论文 4 结果与分析 定向的作用，具体来讲有发动、选择、强化和维持的功能，并对运动活动效果产生重 要影响。良好的参与体育运动的目的、动机对学生的运动行为具有积极推动作用， 因此应当培养和激发正确的体育动机，使其促进作用得到充分发挥。从表1 2 来看， 特殊学校学生参与体育活动以“增强体质 “玩得开心”“祛病康复”为主，各占 3 6 7 、4 9 8 、3 0 2 ，其中男生对参与体育活动的目的比女生更积极；只有一小 部分学生选择“提升自信心”和“学会技巧”；总的来说，特殊学校的学生参与体 育活动的目的和动机朝正确的体育动机发展。 表1 2 学生参与体育活动的目的 ( n = 2 1 5 ) 4 3 2 特殊学校体育教师基本情况 特殊体育教师作为学校特殊教育工作的主要实施者和组织者，在残疾学生身 心康复、回归社会有着其它学科教师不可替代的作用，他们的发展对我国特殊教 育发展有着积极的作用。 4 3 2 1 特殊学校专职体育教师数量少、且学历层次偏低 学历在一定程度上可以衡量反映教师的知识水平和发展能力，还可以预示其 教学科研潜在能力，是展现教师整体素质水平的保障。渝东南特殊学校专业的体 育教师数量非常少，其中不乏其他学科教师兼职体育教师；在学历层次上也相对 偏低。在调查中发现：5 所特殊学校专职体育教师数量只有9 人( 占教师总人数的 6 3 ) ，具有本科学历的体育专职教师1 人( 占1 1 1 ) ，大专学历5 人( 占5 5 6 ) ， 中专3 人( 占3 3 3 ) ：加上这部分教师没有接受过专门化的特殊体育教育和特教 知识，存在专业知识掌握少、工作中教学目标不明确、缺乏创新能力等特点。 4 3 - 2 2 缺乏特殊体育教育专业师资培养体系 由于特殊学生的复杂性、多样性，使得特殊体育教育学科和一般体育学科的 西南硕士学位论文4 结果与分析 不同性。从一定的角度来看，特殊教育体育教师比一般体育教师有着更高的专业 要求。目前，我国高校开设特殊体育教育专业的学校不到1 0 所，主要集中在北京 师范大学、天津体育学院等地方，一定程度上影响制约了特殊学校体育教师专业 化的发展。另外，特殊体育教师队伍建设缺乏系统的、专业的继续教育规划，相 应的培训学习机会少，使得特殊学校体育教师难以掌握不同类型残疾学生的心理、 身体素质、学习能力及需求。特殊教育学校的体育教师不仅应具备普通学校体育 教师应具备的体育专业素质，还应具备掌握系统的特殊教练理论和实际技能。如 学习和掌握有关于视觉、听觉、语言障碍的病理学基础、康复医学基础，特殊体 育教育教学组织和方法，以及手语、盲文等。 4 3 3 特殊学校体育教育实施现状 4 3 3 1 特殊体育教学目标针对性不强 体育教学目标是体育课程的亚目标，它是体育教学中师生预期达到的教学结 果和标准。特殊教育学校体育教学目标以促进残疾学生心理健康、提高身体素质、 功能缺陷补偿与康复、提高适应社会的能力为先，传授体育知识、技术技能为次， 之后是培养终生体育意识、进行思想品德教育。其多数体育教师能基本执行，但 在对体育课的观摩中发现：部分体育教师不能执行体育教学工作计划，没有针对 性的特殊教育的教学大纲，而是借用普通体育教学大纲进行体育教学。 在使用体育教材上，出现多样化、自主化的现象。调查中发现：特殊学校使 用的教材一部分是普通体育教材中提取而来，缺少根据学生的生理、心理特点、 年龄、残疾类型等合适特殊教育学校体育教学的体育教材。 4 3 3 2 教学内容与方法相对单一 体育教学内容是依据体育教学的目标选择出来、根据学生发展需要和教学条 件进行加工的、在体育教学环境下传授给学生的体育知识远离运动技术和比赛方 法等。体育教学方法的合理运用能使教学内容更有效的体现出来。调查发现：特 殊学校田径、篮球、乒乓球体育竞技项目为主，注重的是对于体育技术与技能的 学习，忽略了一些体育卫视保健知识的教学。娱乐性、健身性的项目的偏少，竞 技性的项目较多。在教学方法上以视觉手语式教法、启发式教法、听觉触摸式教 法为主，由于不同残疾类型的学生进行统一班级授课制，且特殊学校以聋哑学生 1 r 西南硕士学位论文 4 结果与分析 居多，体育教师一般选用视觉手语式教法。正是因为教学方法的单一，使得课堂 氛围效果不佳。直观手段的补偿和运用，是特殊体育教育的显著特点。对于残疾 学生来说，体育教学方法的运用，必须充分发挥各种直观手段的补偿作用，综合 运用各种方法使学生获得更多的信息。如：对视力残疾学生。可采用触觉、听觉 等方法弥补视觉丢失而不能通过视觉获得直观信息的缺陷；对聋哑学生，可以以 形象的视觉和本体感觉信息类的方法，来弥补不能通过听觉获得直观信息的缺陷。 4 3 3 。3 学生体育活动场地受限。器材设施陈旧 残疾学生健康水平的提高，学校体育目标的实现，依靠于必要的符合教育对 象特点的物质条件，其中也包括体育场地设施。调查发现：5 所学校均没有标准的 4 0 0 m 田径场，也没有像样的小跑道，地面质量以水泥和碳渣为主，体育器材、设 备的配备参差不齐；与国家教育部1 9 9 2 年规定( 试行) 的特教学校体育器材配置 有着明显的差距。从表1 3 不难发现，彭水县特殊学校位于敬老院，人均活动面积 只有4 4m 2 。( 随着学生生源的增加，无疑将无法满足学生的活动需求) 其原因， 一是特殊学校自身先天不足，二是学校经费有限，无法将其扩建；当然与上级部 门的重视程度也不无可能。目前，特殊教育学校的体育场地设施问题越来越突出， 不符合残疾学生的发展特点，满足不了特殊教育学校体育的基本需求。上级主管 部门应组织教育、体育、医学相关的专家，对齐特殊学校体育物质条件的配备问 题进行深入研究，再结合不同残疾类型的学生体育活动、健身康复的实际需要， 编制特殊学校体育场地设备配备的目录及标准。 表1 3 各特殊学校体育活动场地活动面积 目前，特殊教育学校体育的研究还是一个新的课题。随着对素质教育的全面 推进，学校体育改革的异常活跃，但是对特殊教育学校体育的发展却相对滞后， 对特殊教育学校的体育研究还有待加强。科学地认识特殊教育学校的体育特点， 1 9 西南硕士学位论文4 结果与分析 是非常重要的，它是对特殊教育学校体育研究的逻辑