九年级历史上册第一单元古代亚非文明第3课古代尤课件10新人教版.ppt_第1页
九年级历史上册第一单元古代亚非文明第3课古代尤课件10新人教版.ppt_第2页
九年级历史上册第一单元古代亚非文明第3课古代尤课件10新人教版.ppt_第3页
九年级历史上册第一单元古代亚非文明第3课古代尤课件10新人教版.ppt_第4页
九年级历史上册第一单元古代亚非文明第3课古代尤课件10新人教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

古代印度,四大文明古国的位置,气候,河流,位置,热带季风气候，温暖湿润,印度河、恒河,南亚，毗邻阿拉伯海、孟加拉湾,介绍印度的地理位置和自然环境。,古代印度,公元前2500年出现城市国家,雅利安人,肥沃的土壤、丰沛的河水，农业发达,泰姬陵,佛教发源地,“孔雀王朝”的第三代君主，即历史上著名的阿育王。阿育王通过武力征伐扩大王朝的版图，他在位的时期（公元前273前236年）是印度古代史上最辉煌的时期。后来阿育王认识到依靠杀戮不能巩固统治，必须征服人心，于是，他宣布以佛教为国教。随着阿育王的胜利，佛教得到了极大的发展，从恒河流域传到印度各地，并远及斯里兰卡、缅甸、叙利亚、埃及等国。,阿育王,种姓制度。根据种姓制度规定，四个等级之间有严格的界限，不同等级的人不得相互通婚。理发师的儿子属于首陀罗，他爱上的女孩属于刹帝利，所以不能结婚。,为了寻求解脱生、老、病、死等痛苦的办法，帮助人民解脱苦难。,1.释迦牟尼创立佛教的目的？,2.释迦牟尼认为人痛苦的根源是什么？,只有消除欲望，忍耐服从，刻苦修行，才能摆脱“苦”，达到“极乐世界”。,3.怎样才能消除痛苦？,欲望,婆罗门（第一等级）,吠舍（第三等级）,刹帝利（第二等级）,首陀罗（第四等级）,祭司贵族,国王、武士、官吏,农民、牧民、手工业者、商人,被征服者、贫困破产失去土地的人,掌握神权,把持国家军事和行政大权,向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级,几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业,种姓制度四等级：,第一等级：婆罗门（祭司贵族,掌握神权）第二等级：刹帝利(国王、武士、官吏,把持国家军事和行政大权)第三等级：吠舍(农民、牧民、手工业者、商人,向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级)第四等级：首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人,几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业),进入文明时代,古代印度历史的发展,公元前2500年,后来,公元前6世纪,公元前3世纪,不久后,出现城市国家,雅利安人入侵建立国家,印度半岛逐渐统一,基本统一半岛，建立古印度,（建立者：摩揭陀国的阿育王）,再次分裂,（1）创立者：,乔达摩悉达多,（2）创立时间：,公元前6世纪,（3）教义：,众生平等，反对种姓制度。要忍耐服从、刻苦修行才能摆脱苦，达到“极乐世界”。,佛教的创立,莫高窟,云岗石窟,龙门石窟,缅甸仰光寺,印度的佛塔,印度埃罗拉石窟内的舍利佛塔,前3世纪国王阿育王宣布佛教为国教。兴建佛寺佛塔，召集佛教徒聚会、整理和编纂佛教经典，派僧侣到邻国传教。,佛教的传播,图1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论