部编版人教版六年级语文下册课件回顾·拓展一.ppt_第1页
部编版人教版六年级语文下册课件回顾·拓展一.ppt_第2页
部编版人教版六年级语文下册课件回顾·拓展一.ppt_第3页
部编版人教版六年级语文下册课件回顾·拓展一.ppt_第4页
部编版人教版六年级语文下册课件回顾·拓展一.ppt_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,一、点拨此次“交流平台”的主要任务是：阅读文章要学会独立思考，形成自己的见解；学会运用作者表达感受的方法。这两个方面的内容都是本单元的学习重点，因此，交流之前要围绕交流任务认真回顾本单元学过的课文，想一想对某篇课文是怎样理解的，这种见解是怎样获得的，文章在表达作者感受时运用了怎样的表达方式。也可以抓住具体的描写，抓住重点词语进行深入思考：作者为什么这样写，其思路是什么，自己有什么看法，怎样来形成自己的观点和见解。在此基础上，交流总结阅读文章形成自己见解的方法以及在写作中作者表达感悟的方法。,二、示例欣赏读了这一单元的文章，我觉得我们学习一篇课文，除了要领悟作者的思想，还要从作者的文章中学到他是怎样进行表达的。本单元的几篇课文，作者表达感受的方法各有特色：匆匆将对时光流逝的无奈和惋惜之情贯穿始终，让人不管读到哪里都能产生这种感受；桃花心木和手指，作者在篇末点题，把自己的感受集中抒发出来。在以后的习作过程中，我们要向他们学习，使用恰当的表达方式，将自己的感悟淋漓尽致地表达出来。,“人非生而知之者，孰能无惑？”师说非：不是。孰：谁。惑：疑惑，不懂的事情。这句话的意思是：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？说明了人人都有自己不懂的地方，要谦虚好学。,“一鼓作气，再而衰，三而竭。”左传鼓：击鼓。作：振作。再：指第二次。衰：衰退，减弱。竭：尽，枯竭，没有了。这句话的意思是：第一次击鼓士兵的锐气振作起来，第二次击鼓士兵的锐气就会减弱了，第三次击鼓士兵就没有锐气了。主要说的就是气势在最初时最旺盛，现在用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完，说明了做事情要一气呵成的道理。,“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”墨子甘：甜。蒂：指瓜、果等跟枝、茎相连接的部分。这句话的意思是：再甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明了任何事物都不会十全十美的道理。,“种树者必培其根，种德者必养其心。”传习录培：为保护植物，在根基部分堆上土。养：培养。这句话的意思是：种树木必须在树根处培土，修养品德的人必须先培养好他的心性。说明了做事情要从根本做起，种树培根，育人育心的道理。,“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”文心雕龙操：演奏。晓：明白，了解。器：用具的总称，这里特指兵器。这句话的意思是：演奏上千支曲子后才懂得音乐，观察了上千把剑后才会识别兵器的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。,故事释义：“邯郸学步”这个成语讲的是战国时候，燕国的一个青年到邯郸学当地人走路，结果学了几个月，不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘了。现在用来
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论