七年级语文上册2《繁星》（第1课时）教案（新版）苏教版.doc

2、繁星课题2、繁星课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标1、积累词语，丰富自己的语言，学习并运用联想和想象的方法来写景状物，学习排比、比喻等修辞手法的作用。2、以阅读为主，让学生自主、合作、探究。3、体会作者酷爱星天的深切感受，培养热爱大自然的思想感情。重难点重点：积累词语，丰富自己的语言，学习并运用联想和想象的方法来写景状物，学习排比、比喻等修辞手法的作用。难点：体会作者酷爱星天的深切感受，培养热爱大自然的思想感情。教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）1、出示课题：繁星的“繁”是什么意思？形容很多星星的词你知道的还有哪些？ 2、出示学习目标二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）1、出示自学提纲。（1）A、了解作者、作品及创作背景。（巴金，现代著名作家。原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，收获主编。主要作品有：长篇小说爱情三部曲（雾雨电），激流三部曲（家春秋），火；中篇小说憩园，寒夜；散文集保卫和平的人们、友谊集、随想录，散文、小说、特写集新声集、赞歌集，还有不少短篇小说、童话、杂文等。） B、熟读课文、积累字词。（2）思考 ：A、请学生快速读课文，思考巴金几次描写繁星美景？分几个片段来写的？这几次描写的内在顺序是什么？ B.再读课文，说出作者每次看繁星的时间、地点，大体情况和感受。并思考为什么每次看星的情况和感受会有不同。教学过程2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。1、解决自学提纲中的问题：2、合作解决学生自主发现的问题。3、教师小结本节四、巩固新知，当堂训练（15分钟）（1）繁星的作者是-，原名-，字-，现代著名的-、-。他的作品主要有“爱情三部曲”：-、-、-；“激流三部曲” -、-。繁星是他的一篇游记，从文学角度讲，体裁属于-。（2）将下列词语中的错别字改正半明半没 摇摇欲堕 星群密部 眼睛漠糊五、课外作业，拓展延伸（3分钟）1、完成基础训练本课前三题2、繁星是常见的，而在作家的笔下却写得那么动人。假如让你以“繁星”为题作文，你将写些什么，怎样写呢？自主备课记录自主备课记录教研活动记录教研活动记录板书设计二、繁星 巴金1、从前在家乡观星的情景。2、三年前在南京观星的情景。（时间顺序）3、如今在海上观星的情景。4、有一夜在船上观星的情景。教学反思注：写教学反思的切入面 根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材