大洲与大洋教案.doc

.大洲与大洋教案教学目标知识目标1 利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。2 运用地图判别大洲、大洋、大陆、半岛、岛屿、海和海峡。3 在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。能力目标1 通过学习七大洲的分布、轮廓特征，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的能力和习惯，培养读图、用图的能力。2 培养学生运用地图和查找资料，搜寻信息和分析、处理、归纳、总结地理信息的能力。情感、态度与价值观目标1 通过对“地球、水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探究自然世界奥秘的精神。2 通过对七大洲和四大洋的学习，激发学生了解世界的愿望。教学重难点重点：全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称和分布。难点：认识七大洲的轮廓及其位置的确定。教学设计导入新课：同学们，大家都知道，我们生活的星球叫地球，但是也有人说我们所在的星球呢应该称为水球，为什么这么说呢？带着这个问题，我们来学习一下第二章第二节大洲与大洋。1 首先，读图p26图2.1世界海陆分布图，大致了解世界的海陆分布情况。教师引导：蓝色的部分表示海洋，黄色的部分表示陆地。（1） 从图中可以看出，全球是陆地所占的面积大，还是海洋的面积大？海洋面积较大。经过计算，地球表面29%是陆地，而71%为海洋。概括的说，地球上三分陆地，七分海洋。第一位登上太空的苏联宇航员加加，在太空看到地球更像是一个蔚蓝色的水球。（2） 全球的陆地和海洋分布是否是均匀的？不均匀（3） 南北半球的海洋和陆地的分布有何不同？陆地主要集中在北半球，但是被及周围确是海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是陆地。2 学生自由发言：对于地球这个名称有什么看法？3 从地图和地球仪上来看，全球陆地被海洋包围着，并被分割为几块面积广大的部分和许多面积较小的部分。（结合图2.5） 面积比较大的陆地称为大陆； 陆地凸出伸入海洋的部分称为半岛；被海洋四面包围面积较小的陆地称为岛屿。 沟通两个海洋的狭窄水道称为海峡。4 我们把大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲。读图2.6，回答（1） 全球共分为几大洲，他们分别是？（2） 东半球主要有哪些大洲？（大洋、亚、欧、非）西半球主要有哪些大洲？（北美、南美）（3） 赤道横穿哪些大洲？（南美、大洋、亚、非）（4） 面积最大和最小的大洲分别是哪个？（亚、非、北美、南美、南极、欧、大洋）（5） 跨经度最广的大洲是哪个？（南极洲） 北美洲以北，北极附近有快比较大陆地，这块陆地称为格陵兰岛，是世界上面积最大的岛屿。5 地球上的海洋，被陆地分割，形成彼此相连的四个大洋。读图2.6，回答（1） 四个大洋分别是什么？（2） 面积最大和最小的大洋分别是哪个？（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）（3） 跨经度最广的大洋是哪个？（北冰洋）（4） 被五个洲围绕的大洋是哪个？（大西洋、太平洋）6 学生活动：完成p31活动4，各大洲简图参考地图册p15.在图中标出各大洲和大洋的名称，教师给予简评。7 让学生自己看地图，找出各大洲间的分界线。北美、南美分界线：巴拿马运河北美、亚洲分界线：白令海峡亚非分界线：苏伊士运河、红海欧非分界线：直布罗陀海峡、地中海亚欧分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、里海、土耳其海峡8 小结： 板书：第一节 大洲和大洋一、 地球？水球？1 地球表面三分陆地，