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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园幼儿园中班语言教案：会滚的汽车 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动过程一、变脸游戏，导入课题1教师微笑着问幼儿：你们觉得我心情怎样?(开心、高兴、愉快)你们什么时候很开心呢?2教师变脸，很气愤的表情，提问：现在，你们觉得我心情怎样?(生气、气愤、愤怒)“气愤”是什么意思?做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤?3我的一个朋友碰到了一件事。一开始它很开心，可是后来它觉得很气愤，再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了。故事的名字叫会滚的汽车。(评析：本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。)二、教师分段讲述故事(教师系上装饰有故事背景的围裙，边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。)1讲述故事至“乘车真快乐”，提问：(1)你知道“会滚的汽车”是谁呀?(2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的心情怎么样?(3)你听了心情怎样?2继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”，提问：(1)现在你的心情怎样?你想说点什么?(2)大木桶怎么想的?(3)大木桶会用什么办法对付狐狸?3继续讲述故事至结尾，提问：(1)现在你们开心吗?大木桶呢?(2)听了这个故事，你知道谁一开始很开心，后来又很气愤，最后又变得很开心了呢?为什么?(评析：我采用围裙剧的演示方式讲述故事，这个教具制作比较简单，但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受，调动了孩子倾听故事的兴趣，较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节。我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考。通过最开心和最气愤两个问题的讨论，使孩子对故事的重点有了很好的把握。)三、说说做做1教师完整讲述故事，提问：你觉得故事什么地方最有趣?(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。)2分角色表演，在表演中进一步体验角色的心情变化。(评析：幼儿参与角色表演，可以更进一步融入故事情境中，大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。)活动目标1、理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。2、在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程，并乐意用多种形式表达。活动准备将日常用的围裙装饰成故事背景，大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干，故事磁带。附故事：会滚的汽车一只大木桶在路上玩，它不停地滚啊滚一只小鸡见了它，大声叫：“会滚的汽车，停一停!请你送我回家好吗?”“好呀。好呀!”大木桶停了下来说，“请上车吧!”小鸡真高兴，跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚一只小鸭见了它，大声喊：“会滚的汽车，停一停!请你送我回家好吗?”“好呀，好呀!”大木桶停了下来说，“请上车吧!”小鸭真高兴，钻进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚一只小鹅见了它，大声喊：“会滚的汽车。停一停!请你送我回家好吗?”“好呀，好呀!”大木桶停了下来说，“请上车吧!”小鸭真高兴
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