三下乡社会实践日记.doc

三下乡社会实践日记 （一） XX年7月12日早上我们踏上征途沿路的风景从华丽的大都到发展中的小城再慢慢穿越河谷大林驶进乡村小路一路颠簸终于在将近夜幕降临的余晖中到达了目的地南丰中学 “南丰”一个好听的名字南国的丰收感觉学校会是历史悠久会有南国独特的古祠堂气氛但是我们眼前的学校却是仿佛由于长久没修建没有打理成了草木丛中的废墟荒凉寂静学校的路坑坑洼洼杂草从生听说由于学校的资金不足校园的环境一直没有改善都好多年了 环视学校一周后当地学校的主任领我们到宿舍感谢校方的关心让我们住到了新的宿舍楼饭后开始打扫宿舍脏水、灰尘、飞虫交集着汗水奋斗3小时激情被劳累掩盖空气中的暑气还在蒸腾队员们满身疲惫幸来凉风躺床入梦就是我们下乡的第一天 （二） 第二天队员们早早的起来迎接我们重要的工作我们分成三队分别负责三个年级的工作教学任务看来轻松实质操作难度还是非常大 我们设计的教学任务是利用多媒体结合老师的讲解让学生学会如何用美的眼睛看世界用他们的眼睛发现身边美的东西以及了解有关美术的知识我们做好了充分的备课图文并茂还有趣味的学习视频胸有成竹的来到多媒体教室正所谓世事难料残旧的多媒体教室的投影几乎是投射不到任何图像强烈的太阳光穿过单薄的窗帘射进教室使原本就模糊不清的图像更加难以分辨我们要马上改变策略一心换到电脑房就可以让学生在自己的屏幕中观看视频意愿事违学生电脑的主机既然是要用两根地火线碰撞产生电流通电来使主机开动20年前的配置变色的显示屏荡灰的键盘一切都是满足不到基本的教学要求我们心急如焚眼看时间快到了当地学校的老师立即让我转移阵地到他们所谓最好的教室就是平时用来开会的会议室倒霉的事却接二连三的降临“最好的教室”里过时的机器识别不到我们u盘充分备好的资料却拿不出来手忙脚乱中学生已经陆续进来为了保证教学秩序我们带班的小老师先做导课慌乱中发现机器的网速还不慢就在线播放视频利用上以前老师教的知识东贴西补的讲解总算勉强的过了40分钟的课第一次课艰难的过去 我的感受到我们平时在城市里的生活是多么的依赖科技技术网上购物、电子资料、视频音乐等享受着科技对我们无微不至的照顾这次是难得的经验让我发现科技对我们真的重要 （三） 这里的学生都如我们想象中的一样单纯、对外面的世界充满好奇还有的是贫穷在这里80%都是农民暑假到来小孩们不像城市的我们无忧无虑的学学兴趣班去去旅游在他们这里可能要赶着农忙帮家里做事收割、打谷、晒谷等成了他们假期的工作我发现这里的学生的肤色都是铜红的、黄黑的大概是都农忙或是去田边露天的游泳晒黑的我们班有好些同学都不能上暑期班因为他们要回家农忙其实他们也是无奈我眼看也心酸了 贫穷使得这里的文化水平很底升学率不高很多父母把孩子供完初中或是读高中半途辍学就打发他们到城里的工厂工作廉价的劳动害了孩子使得穷人还是穷我来之前还真没想到广东珠三角的地区还会有这么一些地方那我更不敢想象中国有多少受着贫穷生活的孩子 贫穷使得很多年轻人出外打工家里就剩下留守的儿童与老人甚至只剩下孩子一人在教学期间我们一个队员发现了班上一位学生有些不寻常上课时他总坐在最后任凭我们的劝告也不往前坐也不想听课更加可怕的是我们发现他在下课的时候在后面的黑板上写了一个锋利的“杀”字充满恨意的力度我不禁打心底透出寒意之后向当地老师了解她讲道“这里有很多心理或是精神上有问题的学生由于家里的大人都在外打工就剩他自己小小年纪没人管理寂寞孤僻心理问题会越来越多有的家人还经常没有寄钱回来甚至还要挨饿” 现在我还记得南丰中学校长对学生讲的一句话“你们选择了来高中是你人生一个正确的选择希望你们能坚持读完”简短的话值得深思可能对城市的孩子来说上高中就像是理所当然的阶段但是在南丰这是艰难的抉择老师为了学生好都努力的劝说学生坚持学业让他们相信只有知识才能改变命运在南丰学校废墟中求生学生在希望中成长 （四） 下乡义教有苦有甜切身感受到当地生活的艰苦也享受到做一番老师的真正感觉这么多年一直是做学生见老师就会主动向老师问好在南丰学生见到我便鞠躬问好一句羞涩的“老师好”一声腼腆的回应“好”我从心里偷着乐 尽管酷暑难耐