（英语语言文学专业论文）非英语专业大学生外语学习动机探究.pdf

前言 外语举习动机历来被公认为外语学习的重要因豢之一，也怒碰用语言学和语 言习褥学器研究者帮外添教簿豹主癸研究对象之一。 随着中国改革开放政策的逐渐深入，英语已越来越成为国际阳j 重要的交际语 言。对于二非荚语专业的学生，外语学习，尤其是萸谬学习已恩褥越来越重要。大 学荚浯教学已彀缮了缀大藏藏，然蠢效莱餐不理惑。中晷学生寝瑙英语的能办藩 遍较差。为什么会出现这样的局面? 该如何提高大学英语的教学效率? 这些问题 经常困扰潜中国的大学英语教师。当然导致这种不理想局面的原因是多方面的。 大多数葵谬教雾器谈为动掇莛影璃学生英语学习戆袋萋要嚣素之。 有关第二语言习得的动机，已经有了不少的调查和研究。但对于动机类别尚 缺乏深入的探索，对个性特征差异的研究关注不够。本文试图就此方面做些深度 瓣调查巍磺究，以诞查懿缮栗为镀援，势季厅其对教学瓣囊示，势深讨激发学生学 习动机的途径，尤其寻求激发学生内在动机的相关对策。希望研究结果对大学英 语教师在激发学习动机方丽有所帮助。本文共六奄。 第一露为序言聱分。缮塞囊凝楚影睫大学生荚潺学习成功与孬熬一令重要嚣 素。简要介绍本研究的目的、意义、方法与结果以及论文的篇帮结构。 第二鼙为文献综迷。首先对动机的概念和分类作了介绍。在心理学、第二语 言习褥帮教蠢心理学磷究方嚣，有关渤巍的调查翻磷究很多，然藤一直没有一个 完全为大家所接受的动机的定义，被引用的最多的是g a r d n e r 的动机定义。然而 他的定义魑以社会心理学为基础、以双语国家加拿大为背景，不可避免地存在局 限性。尽管如她，健和饿的同事鳃对第二语言习德领域的动枫磷究的巨大贡献是 不可否认的。其它理论学家( 如d o m y e i ，s c h u m a n n ) 认为，g a r d n e r 的模麓对 动机的定义过于强调社会方面而忽略了教育方面。于是他们着手遮方面的研究并 提出了自己的模型。虽然这些模型仍不尽人意，但稳们都认为动机是一个复杂鲍 多方嚣静躐念，并置强调如箭激励学习者。这藏把麓祝概念与谍鼙语言教学联系 起来。关于动机的分类，本章提到两种经典的分类，它们是：融合型动机和工具 型动机，晦在动机和外农动机。 其次，圈颥了心理学在动穗方蠢静礴究方法。主要有：雩亍为主义方法、谈知 方法和社会结构主义方法。行为主义举家s k i n n e r 认为行为是幽这一行为的结果 所控制的。学习者会重复正确的行为进而使这行为得到强化。动机理论学家们 对这种强化理论进行了抨击，认为它没能解释种种与这一行为的理解有关的现 象。认知方法与行为主义相反，它强调学习者的心理过程。提出归因理论和自我 效能理论等。社会结构主义学家把学习看作是学习者心理构建的结果。他们认为 学生的学习受到环境、信念以及他们的态度的影响。因此结构主义方法给教师提 出了一条指导原则：教师应当创造环境让学生积极参与有利于学习的有趣的活 动。学生在学习和处理问题的时候，教师应当指导学生、鼓励学生并提出建议， 而不是站在一旁观看。 最后介绍了与语言教学有关的重要的动机理论。主要介绍了g a r d n e r 的社会 教育模型( s o c i a l e d u c a t i o n a lm o d e l ) ，d o m y e i 的学习动机三层面说( t h r e e l e v e l t h e o r y ) ， s c h u m a n n 的文化移入模型( a c c u l t u r a t i o nm o d e l ) ，期望价值理论 ( e x p e c t a n c y - v a l u et h e o r y ) ，目标理论( g o a lt h e o r y ) ，自我实现理论 ( s e l f - a c t u a l i z a t i o nt h e o r y ) 。 g a r d n e r 的社会教育模型是语言学习中最具影响力的模型之一。这一模型试 图把二语习得中的四个特点互相联系起来。它们是：社会或文化环境，学习者个 人差异，语言学习发生的背景或环境和语言学习的结果。 d o m y e i 的学习三层面说认为外语学习动机应包含三个层面，即语言层面 ( l a n g u a g el e v e l ) ，学习者层面( l e a r n e rl e v e l ) 和学习情境层面( l e a r n i n gs i t u a t i o n l e v e l ) 。其中学习情境地层面是该模式最详尽也最引人注目的部分。这是一个有 关l 2 课堂教学的理论框架，d o r n y e i 从个人、社会和教学情境地三个维度勾勒 出了学习者的整个动机状况。 s c h u m a n n 的文化移入模型主张语言学习者只有使自己适应第二语言文化才 能学得好。他的模型对个人可变因素，如：相关地位、态度、学习群体的规模等 等进行了研究。它对文化移入的定义是：保留自己文化的同时学会适应新的文化。 期望价值理论认为，动机实际上是两个因素的结合体：达到目标的期望和目 标本身的价值。他们导致了人们追求目标的行为。目标理论包括目标方向理论 ( g o a lo r i e n t a t i o n ) 和目标设置理论( g o a l s e t t i n g ) 。目标方向理论确认了精通目 标( m a s t e r y g o a l ) 和行为目标( p e r f o r m a n c eg o a l ) 。 m a s l o w 创立了包含五种基本需要的等级理论。这五种基本需要包括：生理， 安全，爱，感情和归属，新生自我实现。他认为在高层次需要得到满足之前，必 须先满足低层次需要。这些需要能激发人的行为。 第三章为实证调查和研究。主臻涉及关于问卷的设计，研究的对象、方法和 疆究的缝装分梃。自行竣诗静阉卷魁旗嚣个部分。第一部分是与融合型动极7 3 2 具型动机相关的选择熬。第二部分怒与内在动机，夕 在动机稳关的选择题，研究 对象为常州工学院随机抽样的非英语专业1 1 0 名学生。所得数据由m i c r o s o t t e x c e l 和s p s s i o o 进行处理。通过测试数据及四级考试成绩等棚荚的综合分析， 得出以下主要结论：第一，学生营遍媳有工具型动机，即谴稍掌蕊语主要是为了 通过四、六级考试，拿文凭或为了将涞找份好的工作。只有很少一部分学生由于 其特殊的游景或兴趣才疑枣融合型动机。第二，学生具有明显的外在动枧，但内 在动机喇掇不足，滏需避一步激发帮提高。第三，举生豹成绩与学习动税密镯相 关，与以往的观点不同，并非动机越强，学习成绩就越好。调查中发现，学习成 绩的好坏，不仅与学习动机相关，述与学习者的学习方法、学习策略相关。 第鏊零为奉次诱鸯获褥豹教学寇示。递过调查数据，分提了学习者弱肉在动 机变量因索，如学习者的期望、态度、策略、兴趣等，以及学习者外在动机变量 因素，如教材、教师作嗣、教学法、学习环境等。在此基础上，注重学生的个体 差舅，对蘩塑学生获乏动撬熬派毽避行了探讨。 第五窀为激发学生学习动机的探讨，尤其寻求激发学生学习内部动机的相关 性对策。作为英语教师应为学生创造 逮好的学习环境，在课堂教学上培养学生的 蠹在动疆，激发学生瓣袋趣，采蘑癌发交淡式教学法，及牙鼓貔港莽学生叠主学 习，促进学生合作学习等等。希望相关措施对大学旗语教师在激发学生动桃方面 有所帮助。 第六鬻遗结逶。簸纛还要热醛滋鞠的是，本羧镯套溺有一定熬弱疆瞧，瓣j l 乏 结论和启示是否适用于所有非英语专她大学生还省待于进一步观察和研究。 中文摘要 有关第二语言习得的动机，已经有了不少的调褥和研究。其中最具影响力的 当属g a r d n e r 与l a m b e r t 的社会教育模式。g a r d n e r 与l a m b e r t 将学习动机分为 两类：融合型动机和工其型动机。外语学习动机也可分为内在幼机与外在动机。 鉴于动机类别研究尚缺乏深入的探索，本文试图被此方面做些深度的调查翔研 究。以调凌的结果为依据，分析其对教学船癌示，并探讨激发学生学习动机的途 径，尤其寻求激发学生内在动机的相关对策。 笔者蓠先对动梳韵概念帮分类 擘了奔绍。其次，弱颓了心蘧学，谈知学等瑶 面在动机方面的研究及方法。再次，介绍了与语言激学有关的重骚动机模式和理 论。在上述豹瑾论稻磷究蓥穑上，笔嚣设诗了灞套润卷，对露两王学院蘧辍獭群 的非英语专业1 1 0 名学生进行调查。从调查的数据糟，学生普遍具有工具型动机， 少数吴鸯融合鍪葫凝。攀垒有明显熬岁 在动瓿，蠹在动辊餮显不是。笔者在诧鏊 础上分析了学生内在和外在动机变量因素。分析显示，激发学生的学习动机十分 重要。最蘑，笔者就翔侮激发学生瓣学习羲撬尤葵内在动掘进行了搽讨，提爨了 提升学生对自身能力的认识、合作学习等具体建议。希望研究结果对大学英语教 师在激发学生动机方西蠢所黎助。 关键词：学习动机调蠢研究动机激发 4 a b s t r a c t t h e r eh a v eb e e nc o n s i d e r a b l ei n v e s t i g a t i o n sa n dr e s e a r c hr e l a t e dt o m o t i v a t i o ni ns l a t h em o s ti n f l u e n t i a lw o r ki nt h i sf i e l dh a sb e e nt h e s o c i a l e d u c a t i o n a lm o d e lo fg a r d n e ra n dl a m b e r ta n dt h e i ra s s o c i a t e s t h em o d e lh a sm a i n l yf o c u s e do nt w om o t i v a t i o n sf o rf o r e i g nl a n g u a g e l e a r n i n g ：t h ei n t e g r a t i v em o t i v a t i o na n dt h ei n s t r u m e n t a lm o t i v a t i o n t h e i n t r i n s i c e x t r i n s i cm o t i v a t i o nr e p r e s e n t sa n o t h e rd i c h o t o m yi nl a n g u a g e l e a r n i n ga n dt e a c h i n gt h e o r i e s a st h er e s e a r c ho nm o t i v a t i o nt y p e s i s l i m i t e da n ds m a l li ns c a l e ，t h i st h e s i si st om a k es o m ed e e ps t u d ya n d i n v e s t i g a t i o n si nt h i sa r e a a c c o r d i n gt ot h er e s u l t so fi n v e s t i g a t i o n s ，t h i s t h e s i sf o c u s e so nt h ei n s p i r a t i o n ，t h ew a y st om o t i v a t et h es t u d e n t sa sw e l l a st h es t i m u l a t i o no fi n t r i n s i cm o t i v a t i o n b a s e do nt h er e s e a r c hl i t e r a t u r ea n dg u i d e db yt h ea b o v e m e n t i o n e d t h e o r i e s ，aq u e s t i o n n a i r ei sd e s i g n e d t h es u b j e c tc o n s i s t so f11 0s t u d e n t s r a n d o m l y s e l e c t e df r o m c h a n g z h o u i n s t i t u t eo ft e c h n o l o g y t h e i n v e s t i g a t i o ni n d i c a t e st h a tm o s ts t u d e n t sh a v ei n s t r u m e n t a lm o t i v a t i o n ，a f e ws t u d e n t sh a v ei n t e g r a t i v em o t i v a t i o n ，a n dt h es t u d e n t sh a v eo b v i o u s e x t r i n s i cm o t i v a t i o n ，w h i l et h e i ri n t r i n s i cm o t i v a t i o nn e e d st ob e s t i m u l a t e d b a s e do nt h e f i n d i n g s o ft h e i n v e s t i g a t i o n ，i n t e m a la n d e x t e r n a lm o t i v a t i o nv a r i a b l e sa r ed i s c u s s e d t h ea n a l y s e si n d i c a t et h a tt h e s t i m u l a t i o no ft h es t u d e n t s l e a r n i n gm o t i v a t i o ni sv e r yi m p o r t a n t f i n a l l y im a k es o m es u g g e s t i o n so ns t i m u l a t i n gs t u d e n t s i n t r i n s i cm o t i v a t i o ni n c l a s s i na d d i t i o nt om a n yo t h e rs t r a t e g i e sa n dt e c h n i q u e s ，p r o m o t i n g s e l f - p e r c e p t i o n so fc o m p e t e n c ea n dc o o p e r a t i v el e a r n i n ga r ee s p e c i a l l y r e c o m m e n d e d ih o p et h a tt h er e s u l t so fm ys t u d yw i l lb eh e l p f u lt o c o l l e g ee n g l i s ht e a c h e r si nm o t i v a t i n gt h e i rs t u d e n t s k e yw o r d s ：l e a r n i n g m o t i v a t i o n i n v e s t i g a t i o n a n d s t u d y s t i m u l a t i o no fm o t i v a t i o n 5 c h a p t e r o n e i n t r o d u c t i o n l a n g u a g el e a r n i n g i sac o m p l e xp r o c e s s d u r i n gt h ep r o c e s so f l a n g u a g el e a r n i n g ，m o t i v a t i o ni sr e g a r d e da so n eo ft h em o s ts i g n i f i c a n t a n dc r u c i a lf a c t o r s t h er e a s o nw h yis e l e c t m o t i v a t i o n a st h ef o c u so f t h i st h e s i si st h a tm o t i v a t i o ni sa b l et om o t i v a t e ，r e g u l a t e ，f a c i l i t a t ea n d h i n d e rt h el a n g u a g ed i r e c t l y i ti so b v i o u st h a ts t u d e n t sl e a r nf a s t e ri ft h e y h a v eas t r o n gm o t i v a t i o nt ol e a r n w i t ht h ei m p l e m e n t a t i o no ft h ep o l i c yo fr e f o r ma n do p e n i n gt ot h e o u t s i d e ，af o r e i g nl a n g u a g e ，e s p e c i a l l ye n g l i s h ，b e c o m e sm o r ea n dm o r e i m p o r t a n tf o rn o n e n g l i s hm a j o rs t u d e n t s i nc h i n a ，e n g l i s hl a n g u a g e p r o f i c i e n c y , e s p e c i a l l yc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e ，h a sb e c o m eam a j o r r e q u i r e m e n tf o rg e t t i n gt h eh i g hl e v e lo fp r o f e s s i o n a la n de c o n o m i c s u c c e s sa r o u n dt h ew o r l d e n g l i s hn o wu n a n i m o u s l yi sr e g a r d e da sa n i n t e r n a t i o n a l l a n g u a g e i th a sb e c o m et h e i n t e r n a t i o n a la n dd o m i n a t e m e d i u mf o rc o m m u n i c a t i o nt h r o u g h o u tt h ew o r l di nb o o k s ，n e w s p a p e r s ， m a g a z i n e s ，b u s i n e s s ，p o pm u s i c ，a d v e r t i s e m e n t ，t r a v e la n dt h e u s eo f i n t e m e t m o r ea n dm o r es t u d e n t sh a v er e a l i z e dt h a th a v i n gh i g he n g l i s h p r o f i c i e n c yw i l ln o to n l yo f f e rt h e mg r e a to p p o r t u n i t i e s ，b u ta l s oi m p r o v e t h e i rl i f et oal a r g ee x t e n t c o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n gi nc h i n ah a sm a d e g r e a ta c h i e v e m e n t s h o w e v e lt h er e s u l to ft h ec o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n g i sn o ts a t i s f a c t o r y l il a n q i n g ，t h ef o r m e rv i c e - p r e m i e ro fc h i n a ，p o i n t e d o u t ，“c h i n e s ec o l l e g ee n g l i s hs t u d e n t sh a v el e a r n e de n g l i s hf o ro v e rt e n y e a r s ，b u tt h e ya r eu n a b l et ol i s t e n ，s p e a k ，r e a do rw r i t ew e l l t h e i r a b i l i t i e st ou s ee n g l i s ha r es t i l lp o o r ”w h a th a sc a u s e dt h i su n s a t i s f a c t o r y s i t u a t i o n ? w h a tc a r lw ed ot oi m p r o v ei t ? h o wt ot e a c hc o l l e g ee n g l i s h e f f e c t i v e l y ? t h e s eq u e s t i o n sa l w a y sh a u n tc o l l e g ee n g l i s ht e a c h e r si n c h i n a u n d o u b t e d l y ，t h e r ea r em a n yf a c t o r sr e s u l t i n gi nt h ei n e f f i c i e n c y o fc o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n ga n dl e a r n i n g m o s te n g l i s ht e a c h e r sw i l l 6 a g r e et h a tm o t i v a t i o no ft h es t u d e n t s i n f l u e n c i n gt h e i rs u c c e s so r f a i l u r e i so n eo ft h em o s ti m p o r t a n tf a c t o r s i nl e a r n i n ge n g l i s h a c c o r d i n gt o c o r d e r ( 19 81 ) ，“g i v e nm o t i v a t i o n ，a n y o n ec a r ll e a mal a n g u a g e ”t h i s b r i n g so u tt h ei m p o r t a n c eo f m o t i v a t i o ni nl a n g u a g el e a r n i n g t h e r eh a v eb e e nc o n s i d e r a b l ei n v e s t i g a t i o n sa n dr e s e a r c hr e l a t e dt o m o t i v a t i o ne v e rs i n c eg a r d n e ra n dl a m b e r tf i r s ts h e dl i g h to nt h er o l eo f a t t i t u d e sa n dm o t i v a t i o ni ns l a ( g a r d n e r l a m b e r t 19 5 9 ) d u r i n gy e a r s o fe m p i r i c a lr e s e a r c h ，g a r d n e ra n dh i sc o l l e a g u e sf o u n de v i d e n c et h a t m o t i v a t i o nw a saf o r c e f u lp r o m o t e ro fs e c o n dl a n g u a g e ( l 2 ) l e a r n i n g ， a n dt h a tt h o s ew i t hi n t e g r a t i v em o t i v a t i o nw e r em o r es u c c e s s f u lt h a n t h o s ew i t hi n s t r u m e n t a lm o t i v a t i o n a l t h o u g ht h ef i n d i n g s o fa c o n s i d e r a b l ea m o u n to fr e s e a r c hc h a l l e n g e dt h er e s u l t so fg a r d n e r a n dh i s c o l l e a g u e s w o r ka n dr e f i n e dt h et h e o r y , i ts t i l lr e m a i n e df o ral o n gt i m e t h es t a r t i n gp o i n tf o rt h es t u d i e sr e l a t e dt om o t i v a t i o n i tw a so n l yi nt h e b e g i n n i n go ft h e19 9 0 st h a to t h e ra p p r o a c h e sw e r ec o n s i d e r e da sar e s u l t o ft h eg r o w i n gn e e df o r am o r ep r a g m a t i c ，e d u c a t i o nc e n t e r e da p p r o a c h t om o t i v a t i o n a lr e s e a r c h ( d o m y e i 19 9 4 b ) h o w e v e r , m o t i v a t i o ni sn o ta s u b j e c to fe x t e n s i v ei n v e s t i g a t i o n i nt h ef i e l do ff o r e i g nl a n g u a g e t e a c h i n ga n dl e a r n i n gi ns p i t eo ft h ei n t e r e s tt h a tm a n y t e a c h e r sh a v ei ni t t h er e s e a r c ho nw h a tt y p e so fm o t i v a t i o nn o n e n g l i s hm a j o rc o l l e g e s t u d e n t sc o m m o n l yh a v ea n dw h a tt y p e so fm o t i v a t i o na r ec l o s e l yr e l a t e d t ot h es t u d e n t s p e r f o r m a n c e ，a n df a c t o r st h a ti n f l u e n c em o t i v a t i o ni ss t i l l f a rf r o mp e r f e c t t h ep u r p o s eo ft h i ss t u d yi st om a k es o m ei n v e s t i g a t i o n so nt h et y p e s o fm o t i v a t i o nt h ec o l l e g e e n g l i s hs t u d e n t sc o m m o n l yh a v ea n dt h e f a c t o r st h a ti n f l u e n c em o t i v a t i o n t h i ss t u d yw i l ln od o u b tg i v ec o l l e g e e n g l i s ht e a c h e r sac l e a r e rp i c t u r eo ft h e i rs t u d e n t sa n dw i l lb eh e l p f u lt o t h e mi nm o t i v a t i n gt h e i rs t u d e n t sa n da c h i e v i n gb e t t e rr e s u l t so ft e a c h i n g t h es u b j e c t s ，ic h o o s ea r ec o n f i n e dt on o n e n g l i s hm a j o rc o l l e g e s t u d e n t so fc h a n g z h o ui n s t i t u t eo ft e c h n o l o g y , w h i c hm a yn o tr e f l e c tt h e o v e r a l lc i r c u m s t a n c e so fa l lc o l l e g ee n g l i s hs t u d e n t s 7 a ni n v e s t i g a t i o ni sc o n d u c t e da m o n gt h es t u d e n t si nt h ef o r mo f q u e s t i o n n a i r e t h eq u e s t i o n n a i r ew e r ec o u n t e da n dw o r k e do u tb ym e a n s o fm i c r o s o f te x c e la n ds p s s10 0f o rw i n d o w s t h er e s u l t so b t a i n e df r o mt h er e s e a r c ha r ea sf o l l o w s ：( 1 ) c o l l e g e e n g l i s hs t u d e n t sc o m m o n l yh a v es t r o n gi n s t r u m e n t a lm o t i v a t i o n ：t op a s s a ne x a mo rt og e taj o b ( 2 ) m o t i v a t i o n a lf a c t o r ss u c ha si n t e r e s t ，g o a l ， e f f o r t ，e t c h a v eg r e a ti n f l u e n c eo ns t u d e n t s p e r f o r m a n c e s ( 3 ) t h e s t u d e n t s m o t i v a t i o ni sc l o s e l yc o r r e l a t e dt ot h e i rp e r f o r m a n c e s ，b u tt h e d e g r e e o fm o t i v a t i o na n dp e r f o r m a n c e sa r en o ta l w a y si nd i r e c t p r o p o r t i o n t h i sc o n c l u s i o ni so r i g i n a l ，d i f f e r e n tf r o mt r a d i t i o n a lv i e w s t h e r ei sn od o u b tt h a tm o t i v a t i o ni sap o w e r f u lf a c t o ra n di m p o r t a n t d e t e r m i n a n ti n e n g l i s hl e a r n i n g l a n g u a g el e a r n i n gm o t i v a t i o ni s s o i m p o r t a n tt h a te v e r yt e a c h e rs h o u l dt a k eaf u l lc o n s i d e r a t i o no fi t ip u t f o r w a r dc o r r e s p o n d i n gw a y st om o t i v a t en o n e n g l i s hm a j o r st o s t u d y e n g l i s hi nt h el i g h to fs p e c i a lc h a r a c t e r i s t i c so fe n g l i s ht e a c h i n g i ft h e s e p r o p e rm e a s u r e sa r ep u ti n t op r a c t i c e ，t h es t u d e n t sw i l lb ei n t r i n s i c a l l y m o t i v a t e dt os t u d ye n g l i s ha c t i v e l y , c o n s c i o u s l ya n de n t h u s i a s t i c a l l y 8 c h a p t e r t w oo v e r v i e wo ft h el i t e r a t u r e 2 1t h ec o n c e p to fm o t i v a t i o n 2 1 1t h ed e f i n i t i o no fm o t i v a t i o n m o t i v a t i o ni sav a s ta n dc o m p l i c a t e ds u b j e c tw i t hm a n yt h e o r i e si n e d u c a t i o n a lp s y c h o l o g y t h em a i na p p r o a c h e sa r eb e h a v i o r a l c o g n i t i v e a n ds o c i a lc o n s t r u c t i v i s to n e s t h e s ea p p r o a c h e sh i g h l i g h td i f f e r e n t d i m e n s i o n so fm o t i v a t i o n h o w e v e r , t h e r ei sn oa b s o l u t e ，s t r a i g h t f o r w a r d a n d u n a n i m o u s l ya c c e p t e dc o n c e p t o fm o t i v a t i o n ，l e ta l o n et h e d e s c r i p t i o no f i t sn a t u r ew i t h i no n ef r a m e w o r k g a r d n e r sd e f i n i t i o no fm o t i v a t i o ni ns e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o n ( s l a ) i sb e s tk n o w na n df r e q u e n t l y q u o t e d g a r d n e r ( 19 8 5 ) d e f i n e d m o t i v a t i o na s “t h ee x t e n tt ow h i c ha ni n d i v i d u a lw o r k so rs t r i v e st o1 e a r n t h el a n g u a g eb e c a u s eo fad e s i r et od os oa n dt h es a t i s f a c t i o ne x p e r i e n c e d i nt h i sa c t i v i t y e i g h ty e a r sl a t e r , g a r d n e ra n dm a c i n t y r e ( 19 9 3 ) d e f i n e d m o t i v a t i o na s “t h ed e s i r et oa c h i e v ea g o a l ，e f f o r te x t e n d e di n t h i s d i r e c t i o na n ds a t i s f a c t i o nw i t ht h et a s k i na t t i t u d e m o t i v a t i o nt e s t b a t t e r y ( a m t b ) w h i c hw a sd e v e l o p e dt om e a s u r ean u m b e ro fa t t r i b u t e s a s s o c i a t e dw i t hs e c o n dl a n g u a g e ( l 2 ) l e a r n i n g ，m o t i v a t i o nw a sa s s e s s e d b y3d i f f e r e n tm e a s u r e s ：a ) d e s i r et ol e a r nt h el a n g u a g e ；b ) m o t i v a t i o n a l i n t e n s i t y ；c ) a t t i t u d e st o w a r dl e a r n i n gt h el a n g u a g e g a r d n e r sd e f i n i t i o ni sb a s e do ns o c i a lp s y c h o l o g y , w h i c hs 仃e s s e s t h e s o c i a ln a t u r eo fl 2l e a r n i n g i nh i so p i n i o n ，t h el e a r n i n go fa nl 2 i n v o l v e sa na l t e r a t i o ni n s e l f - i m a g e ，t h ea d o p t i o no fn e ws o c i a la n d c u l t u r a lb e h a v i o r s ，e t c b e s i d e sl e a r n i n gg r a i n m a r , l a n g u a g es k i l l s ，a n d t h e r e f o r eh a sas i g n i f i c a n ti m p a c to nt h es o c i a ln a t u r eo ft h el e a r n e r a s w ek n o w , g a r d n e ra n dh i s c o l l e a g u e s r e s e a r c hi sc o n d u c t e da m o n g t y p i c a l l yb i l i n g u a ls e t t i n g c a n a d a ，w h e r el e a r n e r s l a n g u a g el e a r n i n gi s g r e a t l yi n f l u e n c e db yt h el e a r n e r s a t t i t u d et o w a r dt h et a r g e tl a n g u a g e ，s o i t i n e v i t a b l yh a sl i m i t a t i o n s i ns p i t e o ft h i s ，i ti sa c k n o w l e d g e dt h a t g a r d n e ra n dh i s c o l l e a g u e s h a v em a d eg r e a tc o n t r i b u t i o n st