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文档简介

,只要翻过那座山,芙蓉中心学校李合花,听课文，想画面,听课文录音，边听边想象文中出现的画面，人物的表现和心理变化，你脑中出现了什么样的画面？,课文中出现了一组怎样的画面？,第一幅：清晨，在被青草湿气笼罩的崎岖山道上，一个少年正一刻不停地赶路。他呼呼地喘着粗气，脸上、背上滚满汗珠。,第三幅：少年继续赶路，几乎是手脚并用地爬上一座又一座山顶，然而前方仍然是望不到边的起伏的山峦。,第二幅：离山顶只有几步了，少年开始快跑起来，然而，当他站在山顶往前望去，前方仍是像波浪一样起伏，不见终点的长长山道。,第四幅：少年猛地一屁股坐在路旁，垂头丧气、疲惫不堪，他在想什么呢？突然，一只海鸥掠过，像一束亮光。,第五幅：少年蓦地站起来，望着前面的山道及山道上空淡蓝色的天空，一片雪白的羽毛翩然落下，落入少年伸出的双手中。,第六幅：少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。,深入感悟,再读一读课文，说说这些画面是怎样连接起来的？,是通过“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话连起来的，这句话是贯穿全文的线索。,思考：这句话在文中有什么作用？,思考：“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话在文中有什么作用？,从立意上看，它表现了文章的主旨。从结构上看，它是贯穿全文的线索。从刻画人物上看，它表现了少年坚定执着的性格。从语言表达上看，它运用了反复的修辞格。,朗读探究,少年翻山的过程中遇到了哪些困难？用“”画出有关句子，并自己读一读，与同桌交流。,“山道上笼罩着蒸人的湿气。”,“慢慢地，一阵疲劳袭上全身。”,“前方仍是像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。”,爬山的艰辛，（天气热，湿气重）,山高路途遥远,“究竟得到了什么？”,“难道真的能走到海边吗？”,“这一切又有谁能告诉我呢？”,身体弱小情绪波动灰心沮丧,想一想：少年面对如此多的困难，他是如何战胜困难的？,少年心中一直默念着祖母的话，坚信“只要翻过那座山，就能看见大海”激励自己一次又一次聚积起力量前进。当他筋疲力尽想要放弃的时候，从一只飞翔的海鸥那儿获得了希望和动力，重新振作，坚定不移的追求理想。,讨论交流,朗读课文19到22自然段，想想少年能看到大海吗？你想对他说什么？,小结：少年手中握着海鸥小小的羽毛，心中获得了战胜困难和自我的无限勇气，可想而知，少年最终战胜了重重困难，见到了梦寐以求的大海，实现了自己的人生理想。,拓展延伸,文中的“大海”、“山峦”、“海鸥”有什么意义？,大海：山峦：海鸥（羽毛）：,理想,通往理想道路上种种困难,希望的使者，幸福的向导,2、学了课文你受到的启迪？,巩固练习,1、收集有关于励志的名言警句，并抄
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