部编版苏教版五年级语文下册课件望月.ppt

,月亮是诗，月亮是歌，月亮里有很多故事。月亮让远行的人更加思乡，月亮让诗人笔下流淌出千古佳句一个聪明好学、爱幻想的小男孩说月亮“像眼睛，天的眼睛”，多么新奇、富有童趣的比喻啊，让我们一起去听听他随口而出的月亮童话吧！,望月,25,“望月”指看月亮。,1.学习目标2.走近作者3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置,1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。（重点）3.能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。（重点）4.通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。,赵丽宏：（1951-）：当代著名散文家，1968年高中毕业后回故乡插队。1977年恢复高考后考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。后为上海作家协会专业作家，现为中国作家协会全委会委员、上海作家协会副主席。主要作品：散文集风啊，你这弹琴的老手生命草爱在人间诗魂等。,外甥（）镀（）金,左右结构：,镀、喻、舱、甥、峨、瞳,shen,d,t（谈吐吐露）t（吐血呕吐）,tio（挑衅挑战）tio（挑水挑担）,ji（不假思索真假）ji（假期假日）,清辉：凝望：沐浴：剪影：清幽：不假思索：绘声绘色：,清光。本课指皎洁的月光。目不转睛地看；注目远望。洗澡；借指受润泽。本课指事物的轮廓。（风景）秀丽而幽静。用不着想，形容说话做事迅速。形容叙述、描写生动逼真。,闪烁闪耀,都含有(光亮)动摇不定，忽明忽暗的意思。“闪烁”主要指光摇晃不定的样子，而“闪耀”主要指光晃动耀眼。1.天上的星星在闪烁。2.湖面上闪耀着银色的光。,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：课文主要描写了哪三处月亮？串珠问题：1.文中“我”与小外甥进行了怎样的对话？2.“我们”在对话中联想到了什么？3.作者通过描写月亮，想表达怎样的感情？,第一部分（第1、2自然段）：写“我”在江轮甲板上望见的月夜美景。第二部分（第3-20自然段）：写小外甥和“我”愉快地交谈。,月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边这里用“镀”形容月光均匀地洒在景物上面。“镀”字巧妙地表现了月夜的神奇迷人，表现出作者对月亮的喜爱之情。这一段的环境描写写出了月夜的美景，为下文人物活动设置了一个如梦如幻的背景。,阅读方法解密：品析环境描写及其作用,概念：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。作用：对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛有重要作用。运用：见本课“课后练习单”第二、2题。,“野旷天低树，江清月近人。”这两句诗运用了对偶的修辞方法，整齐醒目，铿锵悦耳。,积累：请写出两句描写月亮的诗句。_,（1）露从今夜白，月是故乡明。（2）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。,诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。“清幽旷远”怎么理解？“清幽旷远”四个字表达了清亮、幽静、宽阔和辽远四层意思，十分凝练。用在这里概括地写出了“我们”背的诗句所表现的静谧甜美的气氛，恰到好处。,他的比喻使我惊讶。他的比喻为什么使“我”感到惊讶？因为他把月亮比作天的眼睛，这个比喻别出心裁、新颖、大胆而又贴切。,课文主要描写了哪三处月亮？课文主要描写了江上之月、诗中之月、想象之月。1.文中“我”与小外甥进行了怎样的对话？“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵描写月亮的诗句，通过交谈表现出小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。,2.“我们”在对话中联想到了什么？“我们”在对话中联想到了月亮像眼睛，在我的引导下，小外甥对月亮像天的眼睛进行了一番解说。3.作者通过描写月亮，想表达怎样的感情？一方面表现了小外甥聪明好学、爱幻想的特点，另一方面表达了人们喜爱月亮，追求美好事物的感情。,望月,月夜江色美丽如画,背诗喻月,出舱热爱月亮背诗聪明好学提问喜爱幻想回舱心系月亮,热爱月亮追求美好,凝视月亮展开想象,本文通过记叙小外甥向“我”挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥聪明好学、爱幻想的特点和人们喜爱月亮、追求美好事物的思想感情。,月迹贾平凹我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都觉得不满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个奶奶突然说：“月亮进来了！”,我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，缺了；末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”我们就都跑出门去，它果然就在,院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。“奶奶，那月上是什么呢？”我问。,“是树，孩子。”奶奶说。“什么树呢？”“桂树。”我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。”,“谁？”我们都吃惊了。“嫦娥。”奶奶说。“嫦娥是谁？”“一个女子。”哦，一个女子。我想。月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。“有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。”三妹就乐了：,“啊，啊！月亮是属于我的了！”三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地,颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：,“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。”弟弟说。,“月亮是个好。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。,望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（水调歌头明月几时有节选，苏轼）,春江潮水连海平，海上明月共潮生。（春江花月夜张若虚）,举杯邀明月，对影成三人。（月下独酌李白）,【关于“月”的成语】花好月圆闭月羞花烘云托月披星戴月月黑风高风花雪月海底捞月镜花水月晓风残月,略。,1,2,略。,文中涉及五首古诗，分别是:()古朗月行(唐李白)小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。()静夜思(唐李白)床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。()宿建德江(唐孟浩然)移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,3,()枫桥夜泊(唐张继)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。()峨眉山月歌(唐李白)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。,这是一个别出心裁的比喻，大胆、新奇而又贴切，所以使“我”感到惊讶。依据月亮的各种特点，可以把月亮比作各种事物:因初月如钩，故称月亮为银钩、玉钩；因弦月如弓，故称月亮为玉弓、弓月；因满月如轮如盘如镜，故称月亮为金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜,4,一、小小书法家。（抄写词语）镀上比喻船舱,镀上,比喻,船舱,二、快乐二选一。（给下列加点字选择正确的读音）吐洒（tt）调皮（tiodio）气氛（fnfn）几乎（jj）不假思索（jiji）,三、找朋友。（给下列形近字组词）镀（）喻（）渡（）愉（）舱（）睛（）船（）晴（）,镀金,过渡,比喻,愉快,晴