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-测量血压,容易被忽视的操作,岗前培训,学情分析,教材分析,教学过程,主要内容,说教法,说学法,(一)说教材,所用教材,1,2,3,讲述内容,教材特点,中国血压测量指南,第三节:生命体征测量(血压的监测),护理人员操作规范标准,护士岗位技能50项考评指导,(一)说教材-教学目标,教学目标,知识目标,能力目标,情感目标,掌握血压的测量方法,掌握影响测量血压的因素,较强的护患沟通能力和严谨求实的工作态度,(一)说教材-重点、难点,血压测量方法,血压测量注意事项,(二)说学情-学员特点,实习护士,理论知识扎实,好奇心强,可塑性强,优点,缺点,动手能力差,处理问题能力差,(三)说教法,直观演示法,1,2,3,问题教学法,案例教学法,教学方法,4,5,6,任务驱动教学法,PEL教学法,启发式教学法,(四)说学法,1,2,3,说学法,自主学习法,归纳总结法,分组练习,(五)说教程-教学策略,老师示范,新课导入,课前准备,新课讲授,分组练习,学生互评,课堂总结,课后考试,课外拓展,通过微信群发布视频、文献、学习资料,PBL教学法、自主学习法,说教程-教学实施,课前准备,病人甲:血压145/95mmHg,病人乙:血压125/85mmHg,病人丙:血压155/105mmHg,哪位病人的血压是正常的?,正常=正确?,血压的定义,导入新课,说教程-教学实施,导入新课,启发式教学法,说教程-教学实施,血压测量步骤,新课讲解,说教程-教学实施,血压测量步骤,直观演示法,引入难点,案例教学法,说教程-教学实施,血压测量注意事项,周大爷,67岁,肥胖、高血压8年,入院时血压190/130mmHg,经治疗后略有下降,但时有波动,患者右侧肢体正在输液、病人情绪紧张、焦虑、睡眠差。问题1:测量患者血压时应注意什么?,讲解注意事项、知识拓展,激发同学学习激情,测量注意事项,突破难点,说教程-教学实施,教师示教,分组练习,操作比赛,课堂总结,任务驱动教学法、直观演示法,课后作业,案例教学法,说教程-教学实施,周大爷,67岁,高血压8年,入院时血压190/130mmHg,经治疗后略有下降,但时有波动,病人
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