燃烧和灭火课件.ppt

,燃烧和灭火,火是人类文明的摇篮,火给人类带来光明，火给我们的生活提供了热量，火把我们带进未知的世界。火的发现和利用,改善了人类的生存条件。火也会给我们带来巨大的损失和灾难。,一、燃烧的条件,活动与探究一：P124,活动与探究二：P124,4、两种物质、一个温度。(划书P125),P125讨论：,1、说明燃烧需要使可燃物达到着火点；,2、说明燃烧需要可燃物与氧气接触；,3、再次说明燃烧需要可燃物与氧气接触；,(三个条件缺一不可),使物质开始燃烧所需的最低温度叫做着火点，各物质的着火点是不同的。,着火点：,燃烧需要三个条件；1、可燃物2、氧气（或空气）3、达到燃烧所需的最低温度（着火点）,燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应，叫做燃烧。,1.有发热发光现象的一定是燃烧()2.燃烧时一定有发热发光的现象()3.燃烧时一定有火焰()4.燃烧的产物只有一种(),判断正误,错,错,错,对,思考：在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船。使曹军的木船燃起大火。根据上图所示燃烧的条件填写：曹军的木船是，木船燃烧的条件是，。,可燃物,与氧气充分接触,温度达到着火点,思考：1、石头为什么不能燃烧？2、放在100的热水中的纸为什么不能燃烧？3、放在教室的讲台为什么不能燃烧？4、南极考察，火柴丢失，冰天雪地怎样生火？5、火把竖起不易燃烧，火把向下易燃烧。为什么？,灭火的灭是在火上有一横，祖先造字的意图是什么？,火,一,A,B,C,二、灭火的原理和方法,实验探究二：灭火的原理和方法,演示实验7-8问题1请你根据实验填写下表,烛焰熄灭,烛焰不灭,烛焰熄灭,氧气耗尽,接触空气,CO2可以灭火,P126页：,(1)清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离；(2)隔绝空气或氧气(3)使温度降到着火点以下。,灭火的原理和方法,请你说一说,用燃烧和灭火化学知识解释下面的成语？请选择你要的号码,请你想一想：,家里炒菜时油锅着火了，你会怎么做？,请你想一想：,救火时是否应打开门窗，减少室内的有害气体?,不要，因为打开会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧更旺，火势更大。用湿毛巾捂住口鼻的作用是防止燃烧产生的烟尘被吸入人体内。,请你想一想：,为什么使用扇子扇炉火越扇越旺,而用扇子扇烛火一扇就灭了?,活动与探究：根据灭火的原理和上述实验，利用浓盐酸和碳酸钠的反应，设计一个简易的灭火器。,灭火时能产生大量二氧化碳和泡沫,能黏附在可燃物上,使可燃物和氧气隔绝,达到灭火的效果.,泡沫灭火器,可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火,利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氢钠）来灭火,除了可用来扑灭一般失火外，还可以用来扑灭油、气等燃烧引起的失火,干粉灭火器,二氧化碳灭火器,液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时将其喷出，有降温和隔绝空气的作用,灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，因此常用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火,三、易燃物和易爆物的安全知识,引起爆炸的原因：急剧的燃烧发生在有限的空间内。,易燃易爆物：,可燃性气体(氢气、天然气、煤气、石油气等)可燃性液体(油、酒精等)可燃性固体(火药、鞭炮等)、粉尘(煤粉、面粉等),实验7-3现象：原因：,面粉充满罐后，剧烈燃烧并发生爆炸。,可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。,所以油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都要标有严禁烟火的字样和图标,气球爆炸、高压锅爆炸、火药爆炸、轮胎爆炸,举例,判断正误1、爆炸一定是化学变化()2、燃烧一定是化学变化(),错,对,通过本节课的学习和探究，你取得了什么样的收获？,请你谈一谈,下课啦！,釜底抽薪,北齐魏收为侯景判移梁朝闻：“抽薪止沸，剪草除根。”,比喻从根本上解决问题。,火上浇油,比喻使人更加愤怒或使情况更加严重,煽风点火