七年级语文上册第四单元第19课《三峡》教案苏教版.doc

三峡教案教学目标：1、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容并熟读成诵。2、品析课文，展开想像，领略三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色。3、学习抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会作者赞美三峡，热爱祖国大好河山的思想感情。教学课时：一课时教学流程：一、谈话导入T：如果现在有机会让你外出旅游，你最想去哪里？为什么？T：如果是我，我最想去三峡，自从我读了郦道元先生的三峡后，就特别想去三峡，去欣赏三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色。今天，我们就一起来学习三峡这篇文章，看看你们会不会有与我同样的感受。在学习课文之前，我们先来了解一下作者郦道元。二、初读课文，积累理解1、T：下面请同学们翻开课本，对照注释，小声自由朗读。2、T：我来读，请大家听，注意字音、停顿。3、T：请同学们放声朗读，要求读准字音，读顺句子。一会请一位同学来为大家朗读一遍。4、 疏通文意 T：请同学们拿好手中的笔，用圈点勾画的做法，利用工具书和课下注释，试译短文。同桌加前后桌合作完成，不明白的地方可以举手，老师愿意帮忙。（小组合作学习，教师只起点拨、引导的作用）T：我这里有几句翻译和图片，请同学们指出这是对应的文中哪些句子。两岸连山，略无阙处。（两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。）自非亭午夜分，不见曦月。（除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。）虽乘奔御风，不以疾也。（即使是骑着奔跑的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，常有在高处的猿猴放声长叫，声音接连不断，凄凉怪异，空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。）5、反馈交流T：同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来大家交流。三、品读课文，解决问题T：请同学们再读课文，思考问题展现问题一：这篇文章都描写了三峡的哪些景物？重点描写的是哪些景物？问题二：作者分别抓住了这些自然景物的什么特点来写的？问题三：以“从这句中，我感受到美。”的形式赏析课文。问题四：课文写四时风光为什么从“山”写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写？问题五：文中流露出作者什么情感？四、在理解的基础上再读课文。五、拓展积累描写三峡的诗句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李白早发白帝城十二巫山见九峰， 船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚雨，一夜猿啼明月中。陆游三峡歌玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒在处处催刀尺，白帝城高急暮砧。杜甫秋兴六、 布置作业1、整理课文翻译并背诵课文2、从文章中两句渔歌，你还可联想到哪些诗句？它们的意境相同吗？3、找一篇介绍