北京市丰台区2014届高三第二学期统一练习（一）语文试卷

HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（ ）” 1 北京市丰台区 2014届高三第二学期统一练习（一） 语文试卷 2014.3 本试卷分第卷 （ 选择题 ） 和第卷两部分。本试卷满分共 150 分。考试时间 150 分钟。 第卷 （ 共 14 分 ） 一、本大题共 7 小题，每小题 2 分，共 14 分。 要研究江南的文化历史，就不能不读江南的古镇。假若把整个江南比作一曲委婉柔丽、行云流水般的乐章，那么古镇就是一个非常 精彩 的乐段。当你参观了一座座江南的古镇后 ， 就会惊异地发现：这些古镇的设置是那么的规整， （ 1） 假如说长江黄河是孕育华夏文明的摇篮，那么一条条委婉曲流就是滋养古镇文明的清泉 ； （ 2） 不绝如缕 的舟舸，举帆落帆、扬桨收桨之间，就把一座古镇同整个江南人文大背景 得异常 和谐熨帖 ； （ 3） 一条清流从远方飘逸而来，又从这里委婉流去，缠绵缱绻处就是一座古镇 。 街道一律临河铺筑，两排挤挤的房屋把天空夹出细长一条，有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼，足见其对水的依傍。青石板铺成的街面，被千万双脚板打磨得发亮，把一段 缈远 的历史融凝进去，却不留一丝痕迹。古街虽窄小，却并不失之于平直 ，一条条幽深的小巷细弄，一头勾联着古街，一头曲曲折折地延伸过去，把整个一座古镇引宕得一波三折，有了音乐的节律。小楼一夜听春雨， 。那 绵长清丽 的诗意就该由古镇的小巷里 出来。而夜卧古镇的吊脚楼上，听“乃”橹音从远处飘来，又从你枕下飘向远方，载去你的遐想和幢憬。一座座“如虹饮水”的古拱桥，巧连妙构，宛若一帧行草书法，将笔墨 酣畅淋漓 地挥洒，而其间又有一缕墨韵衔接着，构成了整体的韵律和完美。 1. 文中加点词语有错别字的一项是 （ 2 分 ） A. 精彩 B. 和谐熨帖 C. 缈远 D. 绵长清丽 2. 将下列词语依次填入文中横线处，最恰当的一组是 （ 2 分 ） A. 勾织 简约 演绎 B. 勾织 简短 演绎 C. 构画 简约 演化 D. 构画 简短 演化 3. 文中黑体字熟语，运用 不当 的一项是 （ 2 分 ） A. 行云流水 B. 不绝如缕 C. 一波三折 D. 酣畅淋漓 HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（ ）” 2 4. 文中划横线的 （ 1）（ 2）（ 3） 句衔接不当，下列调整语序正确的一项是 （ 2 分 ） A. （ 1）（ 3）（ 2） B. （ 2）（ 1）（ 3） C. （ 2）（ 3）（ 1） D. （ 3）（ 1）（ 2） 5. 将下列诗句填入文中波浪线处，与“小楼一夜听春雨”对仗最工整的一项是 （ 2 分 ） A. 多少楼台烟雨中 B. 残花落尽见流莺 C. 吹面不寒杨柳风 D. 深巷明朝卖杏花 6. 下列句中加点词的运用， 不同于 其 他 三句的一项是 （ 2 分 ） A. 一条清流从远处 飘逸 而来，又从这里委婉流去 B. 那么一条条委婉曲流就是 滋养 古镇文明的清泉 C. 青石板铺成的街面，被千 万双脚板 打磨 得发亮 D. 又从你枕下飘向远方， 载 去你的遐想和憧憬 7. 下列概括江南古镇特点的词语，最恰当的一项是 （ 2 分 ） A. 整洁 B. 雄丽 C. 幽美 D. 空蒙 第卷 （ 136 分 ） 二、本大题共 6 小题 ， 共 20 分。阅读下面的文言文。完成 8 13 题。 零陵三亭记 柳宗元 邑之有观游，或者以为非政，是大不然。夫气烦则虑乱，视壅则志滞。 君子必有游息之物、高明之具，使之清宁平夷，恒若有馀 ， 然后 理达而事成。 零陵县东有山麓，泉出石中，低 湿 污涂，群畜食 焉 ，墙藩 以蔽之， 为 县者积数十人，莫知发视。河东薛存义以吏能闻荆、楚间，潭部举之， 假 湘源令。会零陵政乱赋扰，民讼 于 牧，推能济弊，来莅兹邑。遁逃复还，愁痛笑歌； 逋租匿役，期月辨理；宿蠹藏奸 ， 披露首服 。民既卒税，相与欢归道途，迎贺里闾。门不施胥吏之席，耳不闻鼛鼓之音。鸡豚糗醑 ，得及宗族。州牧 尚 焉，旁邑仿 焉 。 然而未尝以 剧 自扰，山水鸟鱼之乐，澹然自若也。 乃 发墙藩，驱群畜，决疏低洼，搜剔山麓，万石如林，积坳 为 池。爰有嘉木美卉，垂水映峰， 珑玲萧条，清风自生，翠烟自留，不植而遂 。鱼乐广闲，鸟慕静深，别孕巢穴，沉浮啸萃， 不蓄而富。伐木坠江，流于邑门，陶土以埴 ，亦在署侧。人无劳力，工得以利。 乃 作三亭，陟降晦明， 高者冠山巅，下者俯清池，更衣膳饔，列置备具 。宾以燕好，旅以馆舍，高明游息之道，具 于 是邑，由薛为首。 在昔裨谌谋野而获，宓子弹琴而理 。乱虑滞志，无所容入。则夫观游者，果为政之具欤？ 薛 之 HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（ ）” 3 志 其 果 出于 是 欤 及 其 弊 也 则 以 玩 替 政 以 荒 去 理 使 继 是者 咸 有 薛 之 志 则 邑 民 之 福 其 可 既 乎 予 爱 其 始 而 欲 久 其 道 乃 撰 其 事 以 书 于 石。 薛拜手曰 ：“吾志也。”遂刻之。 （ 选自柳宗元集，有删改 ） 【注释】糗醑：糗 qi，干粮，炒熟的米或面等；醑 x，美酒。埴： zh，黏土。裨谌、宓子：裨谌，郑国大夫，善于与诸侯交往，常乘车到郊野游赏，往往获得成效；宓子，鲁国人，为单父县令，喜欢抚琴娱乐，却将单父治理得很好。 8. 下列语句中，加点词语的解释 不正确 的一项是 （ 3 分 ） A. 然后 理达而事成 然后：这样之后 B. 假 湘源令 假：借助 C. 州牧 尚 焉 尚：推崇 D. 然而未尝以 剧 自扰 剧： （ 政务 ） 繁忙 9. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是 （ 3 分 ） A. 群畜食 焉 旁邑仿 焉 B. 为 县者积数十人 积坳 为 池 C. 民讼 于 牧 具 于 是邑 D. 乃 发墙藩 乃 作三亭 10. 下列对文中语句的理解， 不符合 文意的一项是 （ 3 分 ） A. 君子必有游息之物、高明之具，使之清宁平夷，恒若有馀 君子须有游赏之物、休憩之所、高超的才能，才会安宁平和，常显得优游有余 B. 逋租匿役，期月辨理；宿蠢藏奸，披露首服 欠 租逃役的人，一月内就回来申辩办理；一贯作恶狡诈的人，也出来坦白服罪 C. 珑玲萧条，清风自生，翠烟自留，不植而遂 山间明澈，云气散漫，清风自起，烟霭飘浮，不用人工培植就能使人感到满意 D. 高者冠山巅，下者俯清池，更衣膳饔，列置备具 高的亭子建在山顶，低的亭子建在清池边，日常生活必备的用具，一应俱全 11. 下列的理解和分析， 不符合 文意的一项是 （ 3 分 ） HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（ ）” 4 A. 零陵县虽有泉水但环境恶劣，前任官员们都不知开发治理；薛存义眼光敏锐，到零陵上任后率百姓着手改造，取 得良好成效。 B. 文章第二段叙述薛存义治理零陵县的政绩，突出他杰出的为政才能，为下文叙述其 独特的为政之道、阐述作者观点做铺垫。 C. 作者在第三段记叙了薛存义不因忙于政务而自我困扰，他安闲自在地享受着山水鸟 鱼的快乐，创造了一种高雅的消遣方式。 D. 本文为一篇山水游记，文章内容重在叙述零陵三亭修建的原因，描绘其周围的美景， 目的在于表达对零陵三亭的喜爱之情。 12. 用斜线 （ /） 给文中 划 波浪线部分断句。 （ 4 分 ） 薛 之 志 其 果 出于 是 欤 及 其 弊 也 则 以 玩 替 政 以 荒 去 理 使 继 是者 咸 有 薛 之 志 则 邑 民 之 福 其 可 既 乎 予 爱 其 始 而 欲 久 其 道 乃 撰 其 事 以 书 于 石。 13. 文章开篇提及“邑之有观游，或者以为非政，是大不然”。意思是说：有人认为县里设有观赏游乐的地方，不利于政事，这种观点很不正确。请根据本文，概述作者这样说的理由。 （ 4 分 ） 三、本大题共 2 小题，共 29 分。 14. 在横线处写出诗文原句或相关文学常识 （ 限选其中 5 道题 ） 。 （ 10 分 ） 氓中“桑之未落， ”“ 桑之落矣，其黄而陨”等句以桑叶来比喻女主人公当时的境况，从而引出后文的情感抒发。这里运用了诗经中常用的 的表现手法。 “明月”是古诗词中常用的意象。如李煜虞美人中“小楼昨夜又东风， ”，白居易琵琶行中“去来江水守空船， ”等词句，都借明月寄寓了情感，营造出独特的诗歌意境。 朋友远行，我们常会引用王勃杜少府之任蜀州中“ ， ”两句来劝慰对方，只要两心相知，相 隔千里也不用伤感。 诗人杜牧痛感晚唐统治阶层的腐败奢靡，撰写了许多诗文，其中“ ，用之于泥沙” （ 阿房宫赋 ） ，“ ，隔江犹唱后庭花” （ 泊秦淮 ） 等文句都抒发了作者内心的忧虑和愤慨，体现了其忧国情怀。 面对宦海浮沉、人生变故，很多文人都有其超凡脱俗之处。如李白在梦游天姥吟留别中HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（ ）” 5 用“ ，使我不得开心颜”，呐喊出蔑视权贵、追求个性自由的心声；苏轼在定风波中道出了“回首向来萧瑟处，归去， ”，达到了一种宠辱偕忘、超然物外的人生境界。 北宋许多文学家堪称写景圣手。如欧阳修在醉翁亭记中用“日出而林霏开， ”两句形象描绘出对比鲜明的山间朝暮景象，范仲淹在岳阳楼记中则用“ ，静影沉璧”两句细致描摹出洞庭湖有风时月光浮动、无风时月光倒映水中的美好画面。 15. 阅读下面诗歌，回答 （ 1） （ 3） 题。 （ 19 分 ） 咏 竹 刘孝先 竹生荒野外，梢云耸百寻。 无人赏高节，徒自抱贞心。 耻染湘妃 泪，羞入上宫琴 。 谁能制长笛，当为吐龙吟。 【注】湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹 （ 又叫湘妃竹 ） 。上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。 （ 1） 下列理解分析 不正确 的一项是 （ 3 分 ） A. “竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。 B. “梢云”句运用夸张手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”做铺垫。 C. “耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。 D. 结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了 作者的独特情怀。 （ 2） 下列诗句与“无人赏高节，徒自抱贞心”一句情感态度最接近的两项是 （ 4 分 ） A. 南条交北叶，新笋杂故枝。 （ 晋谢 朓 咏竹 ） B. 斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。 （ 唐刘禹锡潇湘神 ） C. 解箨初闻声簌簌，放梢初见叶离离。 （ 宋陆游东湖新竹 ） D. 雪压枝头低，虽低不着泥。 （ 明朱元璋雪竹 ） E. 我自不开花，免撩蜂与蝶。 （ 清郑板桥竹 ） （ 3）这首咏竹诗运用了托物言志的表现手法，这种写法 在于谦石灰吟（“千锤万凿出深山 ” ） 、HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（ ）” 6 虞世南蝉 （ “垂緌饮清露” ） 、陆游卜算子咏梅 （ “驿外断桥边” ） 等诗中也有体现，请以本诗或任选上述诗歌中的一首 （ 也可另选其他诗作 ） 作为例子，谈谈你对这种手法的理解。 （ 12 分 ） 四、本大题共 3 小题。共 12 分。阅读下面文章。完成 16 18 题。 微信是一款以智能手机终端为平台，通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的移动通讯软件。微信的出现正处于互联网的第三个高速发展阶段 即时网络时代，微信具有“语音短信”“免费”“移动”“便捷”等特点， 备受市场热捧，成为迄今为止增速最快的互联网服务方式。 微信存在着巨大的市场需求。一方面，微信潜在的用户数量巨大。微信用户的重要来源是网民，而我国网民数量近年来保持稳定增长趋势。另一方面，网络使用时间延长。即时网络时代，用户不再受时同、空间的限制，大大延长了网络使用时间。网民数量的增长，体现出微信潜在市场的广阔；网民在线对间的延长，表明潜在用户消费能力的增强。 从传播学角度来看，微信传播以点对点的人际传播为主。微信涉及的传播方式大致可以分为三种：好友间传播、朋友圈传播以及信息接收等方式。好友间 传播，是指通过微信互相添加为好友的用户之间点对点的双向传播。一般而言，数量仅限几百人。朋友圈传播，是指微信用户在增加了朋友圈插件后，可通过手机接收到自己的朋友圈好友动态，也可通过手机拍照发送到朋友圈。传播范围跟自己的好友数量相关。信息接收，是指微信用户作为信息接收端，可以在安装有关插件的前提下，接收来自腾讯网站推送的新闻广播、来自公众账号推送的信息、来自腾讯微博更新的信息，并向自已的好友转发。但是，腾讯系统在传播信息上有所限制，每天只发送两条新闻。 微信着眼于点对点的精准定位，这一点决定了微信在产品 功能上也做出了限制信息分享的功能限制，导致微信的大众传播能力较弱。第一，限制信息的大规模传播。微信信息停留在传受双方的移动终端上，只有传受双方可以看到听到，其他用户无法在自己界面获 知。微信目前没有设置向圈外转发的功能，因而无法形成微博式长链条的多级传播，难以形成圈子与圈子之间的传播。第二，降低信息积累，增加信息溯源难度。微信以聊天为主。积累信息的深度不如微博。相比微博而言，微信无法对信息进行搜索和量化分析。第三，重视个人隐私的保护。微信也注重了私密性，设计上更尊重个人意志。例如微信上 QQ 空间及腾讯微博的分享 按钮都是默认关闭的，朋友圈的照片没有分享的功能等。 （ 选自新华文摘 2013 年第 17 期，有删改 ） HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（ ）” 7 16. 根据文意，下列说法 不能支持 “微信存在着巨大的市场需求”的一项是 （ 3 分 ） A. 微信是即时网络时代的互联网服务方式 B. 微信潜在的用户数量巨大 C. 微信潜在用户消费能力增强 D. 在传播上微信着眼于点对点的精准定位 17. 下列对文章内容的理解和分析，最恰当的一项是 （ 3 分 ） A. 即时网络时代的微信，以其独有的特点备受市场关注，其用户数量增长迅猛。 B. 基于私密性，微信朋友圈并不支持转发有关信息，也没有设置照片分享功能。 C. 微信的用户每天都可以获取来自腾讯系统发送的很多新闻，信息接收量大。 D. 微信无法对搜索到的信息进行量化分析，主要原因是其大众传播能力较弱。 18. 根据本文和下面的材料，简要说明微信和微博在传播上有哪些不同？ （ 6 分 ） 微博从接受信息进行初级转发开始，呈现的是爆发式传播状态。在微博上添加“关注”行为所形成的是一种不对称人际关系，这种过程很容易将人际关系从熟人的圈子扩展到陌生人，因而使得个人社交范围大大拓宽 ，“粉丝”可高达数十万乃至上千万。松散的社交关系使微博具备了一对多的大规模群体交流的能力，从而使微博大众化传播成为一种现实。微博借助转发使影响力几何级增大，能赢得规模性的话语权。 （ 选自新华文摘 2013 年第 17 期，有删改 ） 五、本大题共 3 小题，共 15 分。阅读下面的作品。完成 19 2l题。 库尔勒的秋天 徐迅 库尔勒的秋色实际上是胡杨林点染的金黄 秋天到来，万木萧瑟，许多树叶都在秋风里无声无息地飘落，沙漠上只有胡杨林一树树繁华。黄得像花，黄得灿烂绚丽至极。远远望去，那一大片一大片的胡杨林在阳 光里火焰一般地燃烧，如凤凰涅槃，尽情地升华着自己的生命。又仿佛在用无比华丽的金色，把它生命的最后一刻演绎得热烈而辉煌，即便躯干佝偻，或斜或倒卧的，那枝头金色的叶片依然保持一种生命的激情。这时候，我突然感觉面前的胡杨林不是一棵棵树，而是 徘徊 在沙漠里的一个个神灵。 如果没有胡杨林，我想库尔勒的秋天一定是荒凉的 。这是个因出产香梨而著名的地方，梨花HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（ ）” 8 那千万朵雪白的花瓣肯定也在沙漠里制造出了许多的惊艳，但在我们的面前，只有流沙压着流沙，一个圆弧套一个圆弧形的沙漠，青色的戈壁和干涸的草原。虽然重重叠叠的沙漠里会 有露出头的骆驼草，虽然戈壁滩上稀稀拉拉的有一些矮小的、不知名的挺着倔 犟脑袋的灌木丛，虽然草原的边缘偶尔还有星星点点的一些未被摘落的棉花。但这些植物在沙漠的风里徒然增添的只是一种“肃杀”之气。给我感觉最为强烈的就是塔中植物园 了，在有着上百种植物的人工园林里，我第一次认识到花棒、地肤草、切莲等许多的植物，但除了褐红的扫帚样的地肤草像火烧云一样落在地上，所有的植物在秋天里都显出了破败之相。偌大的园林宛如一个家道中落的大户人家，园庭衰微，亲人半零落 那些美丽的名字还在，只是已寻找不到他们的模样了。 在 通往库车的一条叫“盐水沟”的公路上，我们欣赏到了一大片“雅丹”地貌的独特风景 质地坚硬而呈浅红色的岩石，经年累月，已被大漠狂风雕刻成了千姿百态、形状各异的形象。盐水沟里最为典型的是“小布达拉宫”景点了，很多人欢呼雀跃地在那里拍照留念。 我久久地凝视着一尊苍鹰一般的雕像，心里却布满苍凉，觉得它是一只振翅欲飞的大漠之鹰，因褪去生命的所有装饰，一下子变得筋脉贲张，骨骼嶙峋。我看它那神态，只觉它一头深深扎入了沙丘，似乎在用生命最后的力气在寻找什么；一头又高高地指向蓝 天，仰天长啸，呼唤大地苍生。 狂沙吹走了一切，时间 对抗着时间，雅丹地貌展现出来的岩石造型就如胡杨林的化石，如暮年的胡杨林，把库尔勒的秋天涂染得肃穆而悲壮。 在库尔勒，我还听到了关于香梨的凄美的传说。说有一位名叫艾丽曼的少女骑死了九十九头毛驴，翻越了九十九座大山，引来了九十九种梨树，结果只有一棵梨树与本地野梨嫁接成功，但当地的巴依 （ 地主 ） 吃了喷香的梨子，竟不让少女给别人传授栽培技术，还要独占梨树。遭到少女拒绝后，巴依恼羞成怒地唆使狗腿子砍倒梨树，残害了少女。待第二年梨树根长出了青枝，乡亲们动情地把梨树栽遍了库尔勒的千家万户。胡杨树的悲壮，香梨的凄美，在库尔勒的秋天里猛然让我有着说不出的忧伤 行走在“半城梨花半城水”的库尔勒城，我突然又感觉库尔勒城的天空一下子显得高远而明亮了起来。一条穿城而过的美丽孔雀河，在蓝天白云的映照下，使得库尔勒城的一切都显得那么湿润，那么优雅和安宁。满街的香瓜、香梨、葡萄，高耸的楼房，整洁的街道，一排排 成荫的绿树，这沙漠绿洲上城市的一切与内地的城市毫无二致。而在它身旁，那一片面积约有九百八十平方公里，被称为国内最大内陆淡水湖的博斯腾湖，仿佛成了库尔勒巨大的肺叶，在明净而有节奏地呼吸着。HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（ ）” 9 星罗棋布的小湖、浓密的芦苇和成片成片的野莲之上，翻飞和栖息着各种各样的水禽。幽蓝的湖水远衔天山，近接沙海，或水浪滔滔，烟波浩荡，或波光潋滟，湖天一色，茫茫大漠风光与江南水乡的灵秀自然地融为一体我们乘坐着快艇在湖里飞快地行驶，湖水温润着我的面容，芦苇模糊了我的视线，我觉得自己灌满风沙的心灵在库尔勒得到了一次洗礼。 但嬉戏在博斯腾湖里，我还是不停地想起挺立在茫茫沙漠浩瀚戈壁上的胡杨树，想着风沙不停地吹打着它的肌肤，使它很快有了深深的皱褶，并很快让它不得不裸露出斑斑驳驳、满身疮痍的树干和光秃秃的树枝。然而，胡杨树有多高，根就会有多深，它总是以一种悲壮、雄浑 和 恢弘的气度巍然屹立，并且扎根在库尔勒人的心灵深处 ！ 寒风吹落着胡杨树的树叶，库尔勒一年的秋天就过去了。 19. 下列对文章内容的理解与分析， 不正确 的两项是 （ 4 分 ） A. 文章以胡杨树为主线，集中笔墨描写胡杨树的生存状况，抒发了对胡杨树精神的赞美之情 。 B. 第段最后一句的“徘徊”一词赋予胡杨树以生命动感，同时也暗含着作者内心的激荡起伏。 C. 作者面对塔中植物园的破败之相，无限伤感，因而离开此地，前往盐水沟欣赏那壮美的景色。 D. 胡杨树的悲壮美与香梨的凄美交相辉映，赋予库尔勒秋天厚重的内涵，叩击观赏者的心灵。 E. 第段描绘孔雀河、博斯腾湖的美景，突出库尔勒城的优雅、安宁和灵秀，富有艺术感染力。 20. 文章第段，作者为什么说“如果没有胡杨林，我想库尔勒的秋天一定是荒凉的” ？ 请结合全文，具体分析。 （ 6 分 ） 21. 结合上下文，赏析文中划线的语句。 （ 5 分 ） 我久久地凝视着一尊苍鹰一般的雕像，心里却布满苍凉，觉得它是一只振翅欲飞的大漠之鹰，因褪去生命的所有装饰，一下子变得筋脉贲张，骨骼嶙峋。我看它那神态，只觉它一头深深扎入了沙丘，似乎在用生命最后的力气在寻找什么；一头又高高地指向蓝天，仰天长啸，呼唤大地苍生。 六、本大题共 2 小题，共 60 分。 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 （ 10 分 ） 最近，网络流传“最伤父母心的冷暴力口语”，其中 4 句颇能反映当今某些中学生的心态。请从中 任选一句 。 再从 （ 1）（ 2） 题中 任选一题 ，写一段话，不少于 150 字。 我吃什么我知道，别给我夹。 有事吗？没事，我挂电话了。 说了你也不懂。 叫你别收拾我房间，东西都找不到了。 HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（ ）” 10 （ 1） 描述一幅说这句话时的生活画面。 （ 2） 对说这句话的现象发表你的看法。 23. 阅读下面材料，按要求作文。 （ 50 分 ） 深圳市某酒店旁，一名过路的女孩单膝跪地，将饭一口一口喂进一位满头白发的乞讨老人嘴里。一家媒体记者抢拍下这一感人画面，这名被誉为“深圳最美女孩”的主人公在网上迅速蹿红。 然而事隔三天 ，就有网友爆料：整个爱心行为可能是某商业展览的炒作。目击者言之凿凿，网友质疑声不断升温，当事媒体最初矢口否认，但最终遮掩不住真相。不久，涉事记者通过中国新闻网的官方微博向社会公开道歉。 上述材料触发了你怎样的联想或思考？请自拟题目，自选角度，自定立意，自选文体 （ 诗歌除外 ） ，写一篇不少于 700 字的文章。 HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（ ）” 11 【试题答案】 一、本大题共 7 小题，共 14 分。每小题 2 分。 1. C 解析：“缈远”应为“渺远”或“邈远”。 2. A 解析：构画：做文章或制作艺术作品时运用心思；勾织：勾连结合。简约：简 略；简短：内容简单，言辞不长。演化：演变；演绎：展现，表现。 3. B 解析： B. 不绝如缕：多形容局势危急或声音细微悠长。用来修饰“舟舸”不正确。 A. 行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、唱歌等）。 C. 一波三折：原指写字笔画曲折多姿，后形容文章结构曲折起伏，也形容事情进行中阻碍、变化很多。此处形象地写出了古镇曲折延展的情状。 D. 酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。 4. D 5. D 6. C 解析： C. “打磨”一词只是词语本 义的正常表述。 7. C 二、本大题共 6 小题，共 20 分 . 8. B 解析：假：代理。（ 3 分） 9. D 解析： A。第一个“焉”，为兼词，于此（零陵县山麓）；第二个“焉”为代词，代薛存义。B. 第一个“为”为动词，治理。第二个“为”为动词，成为。 C. 第一个“于”为介词，向。第二个“为”为介词，在。 D. 两个都为连词，于是。（ 3 分） 10. C 解析：“不植而遂”应理解为“不刻意栽培就能自然生成。”（ 3 分） 11. D 解析：文章内容重在议论抒情，表达作者对薛存义治理零陵县的看法，目的 在于提高山水游记的教化功能。（ 3 分） 12. 薛之志其果出于是欤及其弊也则以玩替政以荒去理使继是者咸有薛之志则邑民之福其可既乎予爱其始（ /）而欲久其道乃撰其事以书于石。 【评分标准】 4 分，共 9 处；“ /”为可断可不断。每错 1处扣 0.5 分，扣完为止。） 13. 理论阐述：观游可以辅助为政者清心静虑、理达事成。（依据；“夫气烦则虑乱，视壅则志滞”“君子必有游息之物，高明之具，使之清宁平夷，恒若有馀，然后理达而事成。”举例说明：为政者要像薛存义、裨谌和宓子一样以“高明游息之道” 来使自己“清宁平夷”“理达事成”。（共 2 点，HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（ ）” 12 每点 2 分，共 4 分。意思对即可。） 三、本大题共 2 小题，共 18 分。 14. （ 10 分）其叶沃若 比兴 故国不堪回首月明中 绕船月明江水寒 海内存知己 天涯若比邻 奈何取之尽锱铢 商女不知亡国恨 安能摧眉折腰事权贵 也无风雨也无晴 云归而岩穴瞑 浮光跃金 【评分标准】每句 1 分，句中有错字、多字、漏字该句均不得分。回答超出 5 小题者，只判前 5小题。 15. （ 1） C 解析：“耻”是 “以为耻辱”之意。（ 3 分） （ 2） D、 E。（每项 2 分，共 4 分） . （ 3）参考事例： 托物言志是通过对富有特征的物象的描写，将物人格化，赋予事物人的品性，来寄托作者志向、情趣或理想的表现手法，这种表现手法往往能达到形象、委婉、深沉感人的艺术效果。咏竹通过描写竹子身居荒野、高耸向上、外直中空等特点，赋予竹子不慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，表达自己要像竹子一样坚贞高洁，追求梦想，愿为国家效力的高尚志趣。这种手法在其他诗人的诗中也常有运用。如于谦的石灰吟“ 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”借石灰经过“千锤万凿、烈火焚烧”“清白”“粉末”等特点，将石灰人格化，赋予石灰历经锤炼、不惧焚烧、不惜粉身碎骨，要留清白在人间的人的品性，寄寓作者为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。石灰吟运用托物言志，把石灰人格化，委婉、形象，深沉动人，极富艺术感染力。 【评分标准】“托物言志”手法概述 4 分，结合事例说明 6 分，语言表达 2 分。 四、本大题共 3 小题，共 12 分。 16. D 解析： “点对点的精准定位决定了微信在产品功能上也做 出了限制信息分享的功能限制，导致微信的大众传播能力较弱”。 3 分。 HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（ ）” 13 17. 选 A 3 分，选 B 1 分，选 C、 D 不得分。解析： B. “微信朋友圈并不支持转发有关信息”概括有误。 C. “获取很多新闻”概括有误，微信接收腾讯系统发送的新闻每天只有 2 条。 D. “搜索到的信息进行量化分析”概括有误，主要原因应是“点对点的精准定位”。 18. 答案要点： （ 1）传播方式不同。微信着眼于点对点的精准定位，微博表现为一对多的传播特征。 （ 2）传播规模（范围）不同。微信没有向朋友圈外转发的功能，微博从 初级转发开始，呈现的是爆发式的大众化传播状态，呈长链条的多级传播。 （ 3）传播功能不同。微信传播功能弱，积累信息的深度不如微博，无法对信息进行搜索和量化分析，没有图片分享功能；微博传播功能较强，除了具有上述微信没有的功能外，能赢得规模性的话语权等。 （ 4）传播安全性不同。微信重视个人隐私保护，尊重个人意志，微博呈现大众化传播特性，私密性差。 【评分标准】每点两分，答出三点即可得满分。意思对即可。 五、本大题共 4 小题，共 18 分。 19. A C 解析： A. “以胡杨树为主线”“集中笔墨 ”概述有误； C. “无限伤感”文中无据；“因而”强加因果，文中无据。 20. （ 1）秋天里的胡杨林灿烂绚丽，给库尔勒的秋色点染金黄，把生命的最后一刻演绎得热烈而辉煌，依然保持着一种生命的激情。这些，使得库尔勒的秋天拥有了亮丽的色彩，从而不再荒凉。 （ 2）库尔勒秋天中其他景物呈现出衰微、破败之相，胡杨林却以一种悲壮、雄浑、恢弘的气度巍然屹立，增添了库尔勒秋天的生命色彩。 （ 3）库尔勒人具有胡杨树的精神，建造了优雅、灵秀的库尔勒城。而库尔勒城装点、丰富了库尔勒的秋天，使得库尔勒的秋天不再荒凉 。 【评分标准】每点 2 分，共 6 分。意思对即可。 21. 示例（ 1）：运用比喻、拟人的修辞手法（或丰富的想象）。将岩石雕像比喻（想象）成苍鹰，又运用拟人的修辞手法，如“扎入”“指向”“寻找”“长啸”“呼唤”等词语给岩石赋予人的神态、动作，形象地活现出苍鹰那悲壮的生命激情，生动地表达了作者面对库尔勒景观的苍凉的内心感受。 示例（ 2）：运用传神的词语描写景物。如运用“振翅欲飞”“扎入”“指向”“寻找”“长啸”“呼HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（ ）” 14 唤”等词语以动写静，使岩石雕像充满生命活力与激情，形象生动地写出了苍鹰的生命形态，表达了作者苍凉悲壮的 内心感受。 【评分标准】修辞 1 分，结合具体语句加以阐释 2 分，分析作用 2 分。意思对即可。 六、本大题共 2 小题，共 60 分。 22. 【参考示例】 我选。选第（ 1）题。 那是秋天里一个清冷的周末，清晨，我还在酣睡，手机响了。我睁开惺忪的双眼，看到手机屏幕上晃动着爸爸的头像。“又是他，真麻烦。”我心里嘀咕了一句，将手机甩到一边。铃声响了一阵又一阵，我不耐烦地按下按键，那边传来熟悉的声音：“儿子！”我没有让爸爸再说下去，随口就大喊一声：“有事吗，没事？我挂电话了”。“儿子！儿子！”爸爸终于没有再 说下去。好一阵沉默，有点让我窒息。我听到那边传来一声沉重的叹息。如同秋风中颤抖的黄叶。高一住校，我第一次感觉到离开爸妈独立生活的沉重。 【评分标准】内容 6 分，要求中心明确、描写细致、感情真切；语言表达 4 分，要求文通字顺，层次清楚，语言精炼、得体。每 3 个错别字减 1 分，重复的不计。字数不足，每少 30 个字减 1分。 【参考示例】我选。选第（ 2）题。 “有事吗？没事，我挂电话了。”简短的话，刺伤的是父母的心！对待父母的这种心态，暴露了当今一些中学生的自私与冷漠。然而冷静反思，不能不想到家庭教育和学校教育。孩 子被父母装在蜜罐里，我们懂得自己的事要自己做吗？我们体谅过父母的牵挂和辛劳吗？学生被学校天天关在教室里，面对的是无边的题海，冷冰冰的分数，我们有多少机会品咂同学、师生、母女、父子之间的真挚情感，来丰盈自己的情感世界？我们有多少时空思考价值观、道德观，来构筑自己的理性天地？当今中学生的自私冷漠确实令人痛心，而当今的某些教育现象更值得整个社会沉思。 【评分标准】内容 6 分：“围绕所选话题表明观点” 2 分；“分析有说服力” 4 分；语言表达 4 分，要求文通字顺，层次清楚，语言精炼、得体。字数不足，每少 30 个字减 1 分。 23. 作文（ 50 分）（略）依据高考评分标准评分。 类别 评分要求 评分说明 一类卷 （ 42 50 分） 符合题意、中心突出 内容充实、感情真挚 以 42 分为基准分，向上浮动。符合一类卷的基本要求，有创意、有文HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（ ）” 15 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 采的文章可得 46 分以上。 二类卷 （ 33 41 分） 符合题意、中心明确 内容较充实、感情真实 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 以 33 分为基准分，向上浮动。符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的文章可得 37 分以上。 三类卷 （ 25 32 分） 基 本符合题意、中心基本明确 内容较充实、感情真实 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚 以 25 分为基准分，向上浮动。符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的文章可得 29 分以上。 四类卷 （ 24 0 分） 偏离题意、立意不当 中心不明确、内容空洞 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 以 24 分为基准分，向下浮动。 【说明】每 3 个错别字减 1 分，重复的不计。字数不足，每少 50 个字减 1分。 【作文审题立意提示】 解读材料，可以多角度立意： 1. 从“最美女孩”角度，可以写“美与丑”，崇善最美 ，美化心灵 2. 从“遮掩真相”角度，可以写“真与假”，追求真相，弘扬正义 3. 从“