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七年级下课内外古诗文检测一、伤仲永练习 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是，指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又十年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣”。 王子曰：“仲永之通悟，受之天也。贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1给加点字注音。 邑人( ) 环谒( ) 泯然( ) 称前时之闻( ) 2解释。 (1)未尝识书具： (2) 稍稍宾客其父： (3)受之天： (4) 卒之为众人： 3选择翻译句子不正确的一项 ( ) A余闻之也久。 翻译：我听说这件事也很久了。 B从先人还家。 翻译：跟着先前的人回到老家。 C邑人奇之。翻译：同县的人把他看作是奇才。 D则其受于人者不至也。翻译：这是因为后天所受的教育不够啊。 4填空。 伤仲永的作者是_时的_，他字_，号_，世称_，是杰出的_家，_家，是唐宋八大家之一。 5、写出文中的一个通假字：_通_，音为_，意思是_。 6、解释下列加点的字词。 或以钱币乞之： 借旁近与之： 即书诗四句： 环谒于邑人： 自是指物作诗立就： 7朗读节奏划分正确的一项是 ( ) A仲永生五年 B借旁近与之，即书诗四句 C其诗以养父母、收族为意 D其文理皆有可观者 8与例句中加点字用法不相同的一项是 ( ) 例句：忽啼求之 A传一乡秀才观之 B不能称前时之闻 C或以钱币乞之 D余闻之也久 9翻译下列句子。 (1)金溪民方仲永，世隶耕。 (2)父利其然也。 (3)不能称前时之闻。 (4)泯然众人矣。 10方仲永幼年具有怎样的非凡才能?他的父亲为什么不让他学习?(用原句回答) 11方仲永最终“泯然众人”的原因是什么? (用原句回答) 12作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资? 13从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么 道理？ 二、口技练习 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 （一）、给划线的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。 1便有妇人惊觉欠伸（）AjuBjio 2中间力拉崩倒之声（）AjinBjin 3宾客意少舒（）AshoBsho 4曳屋许许声（）AxBh 5两股战战，几欲先走（）AjBj 6夫齁声起（）AhnBhu 7夫叱大儿声（）AchBch 8满坐宾客无不伸颈，侧目（）AjngBjng 9曳屋许许声（）AyBzhui 10盆器倾侧（）AqngBqng （二）、下边对加点字的解释，正确的，在括号里打“”，错误的，改正过来，写在括号内。 1虽（虽然）人有百手（） 2会（适逢）宾客大宴（举行宴会）（） 3但（但是）闻屏障中抚尺一下（）4两股（大腿）战战（） 5不能名（说出）其一处（） 6几欲先走（行走）（） 7当是（这）时，妇手拍儿声（）8妇抚儿乳（吃奶）（） 9中间（其中）力拉崩倒之声（） 10京中有善（擅长）口技者（） （三）1对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的是（） A所有能够模仿的，这里都有。 B凡是别处有的，这里没有什么不具备的。 C一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。 D凡是应该有的，这里都有。 2对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是（） A 中间有人用力拉屋架，发出崩倒的声音。 B中间有人用力推拉，发出房倒的声音。 C其中夹杂有劈里拍拉屋倒塌的声音。 D其中夹杂着崩倒的声音。 3本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于_描写；而宾客们的表情动作，属_描写。宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的_。 4、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？ 5、文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是 （四）翻译 一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （4）宾客意少舒，稍稍正坐。 （5）俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 （6）人有百口，口有百舌，不能名其一处 三、短文两篇练习 （一） 夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 1解释下列加点的词语。 （1）与日逐走 （ ） 河渭不足（ ） （3）北饮大泽 （ ） 弃其杖 （ ） 2翻译下列句子。 （1）夸父与日逐走，入日 （2）未至，道渴而死。 （3）未至，道渴而死 （4）弃其杖，化为邓林 3对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？ 答： 4从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？ 答： 5你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。 答： 四、按要求填空： 1、木兰诗中写爹妈、姐姐、弟弟迎接木兰归来的是： 2、成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的哪一句？ 3、口技中描写宾客听到失火时的反应是： 4、口技中描写一家四口由醒入睡的过程是： 5、山中杂诗中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是： 写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是： 6、竹里馆的作者是 ，诗中写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的是： 写夜静人寂，明月相伴的是： 7、峨眉山月歌中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是： 8、春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： 9、逢入京使一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情，请写出这首诗： 10、滁州西涧中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是： 11、江南逢李龟年中言过去之盛，为下文作了铺垫的是： 12、送灵澈上人中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的是： 13、约客中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是： 14、论诗中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的是： 15、吴均山中杂诗描写了山中有趣的生活：“鸟向檐上飞， 。” 16、王维的竹里馆意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊的心情，写出你最喜欢的两句： ， 。 17、李白峨嵋山月歌意境清朗秀美，风致自然天成：“ ，影入平羌江水流。” 18、 ，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛） 19、故园东望路漫漫， 。（岑参逢入京使） 20、请写出韦应物滁州西涧中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的两句： ， 。 21、正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年） 22、苍苍竹林寺， 。 ，青山独归远（刘长卿送灵澈上人） 23、南宋诗人赵师秀在约客中用对句写景，富有时令与地方特色： ， 。 24、清人赵翼认为诗歌随时代不断发展，每个时代都有属于自己的诗人，曾诗云： ， 。 五、文言文积累 1、木兰诗选自宋代郭茂倩编的 ，与著名长诗 合称为“双璧”。 2、木兰诗中表现木兰不远万里急赴沙场的句子是： ， 。 表现战场苦寒、环境恶劣的句子是： ， 。 运用互文的修辞手法表现将士们连年征战、出生入死的句子是： ， 。 3、木兰诗中运用比喻的修辞手法表现巾帼不让须眉的句子是 ， 。 ， ？ 4、夸父逐日选自 ，是我国最早的神话之一，请写出表现夸父无比的英雄气概的句子 。后人常用“ ”一词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。课外文言文阅读 （一） 庞恭与太子质（ ）于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信（ ）之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之。” 庞恭曰：“夫市之无虎也，明矣，然三人言而成虎。今邯郸之去（ ）魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察（ ）之。” 庞恭从邯郸反，竟不得见（ ）。 1找出文中的一个通假字： 通 ，意思为 。 2在文中括号内解释文中加点字的意思。 3由文中的故事，后人概括出一个成语： ，它比喻 ： 4庞恭对魏王讲“三人成虎”的故事有何用意？ 答： 5庞恭从邯郸返回，得不到召见的原因是什么？ 答： 6学习本文对你有什么启示？ 答： （二）楚人隐形 楚人贫居，读淮南子，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（di，哄骗）云“不见”。嘿（同“默”）然大喜，赍（j，携带）叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。 1、下列加点字注音及解释全部正确的一项是（ ） A、 螳螂执叶伺蝉（s，等待） 遂于树下仰取叶（zh，就） B、 扫取数斗归（sh，好几） 汝见我不（fu，同“否”）？ C、 乃厌倦不堪（kn，能忍受） 妻始时恒答言“见”（hng，总是） D、吏遂缚诣县（f，绑）（zh，到去） 2、写出下列“以”字的含义。 螳螂伺蝉自障叶，可以隐形： 螳螂执叶伺蝉，以摘之： 一儿以日初出远，而日中时近也： 3、翻译语句。 螳螂伺蝉自障叶，可以隐形： 对面取人物 4、“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？ 答： 5、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的？ 答： 6、“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？ 答： 7、请用一个成语概括本则选文的内容： （三） 魏武将见匈奴使，自以为形陋，不足雄远国，使崔琰代。帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床头捉刀之人，此乃英雄也。”魏王闻之，追杀此使。 1、选出下列加点词解释错误的一项（ ） A、自以形陋（认为） B、不足雄远国（表示威严） C、魏王雅望非常（好的名望） D、魏王雅望非常（不寻常） 2、文中的魏武是谁？为什么这样称呼他？ _ 3、魏王为什么要派人追杀这个使臣？ _ 4、“捉刀”一词出自这个故事，简述它在文中的词义，现在我们常用它形容什么？ （四） 革（人名，江革）幼而聪敏，早有才思，六岁便属文（写文章），柔之（江革之父江柔之）深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁丁父艰（父亲去世），与弟观（江观）同生（孪生兄弟），少孤贫，傍无师友（读书没有师友指点），兄弟自相训勖（督促、勉励），读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕（服孝期满）与观俱诣太学，补国子生，举高第。齐（南朝齐）中书郎王融、吏部谢朓雅相钦重（敬重）。朓尝宿卫（值夜班），还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。（梁书江革传） 1解释句中加点字的意思。 （1）柔之深（ ）加赏器 （2）服阕与观俱（ ）诣太学 （3）还过（ ）江革 （4）见革弊（ ）絮单席 （5）耽（ ）学不倦 （6）乃脱所著（ ）襦 2幼年的江革与幼年的方仲永个人天赋是否相同？请简述理由。 3长大后的江革和方仲永情况是不相同的，请具体说说不同点体现在哪几方面？ 4从江革和方仲永的相同和不同之处来看，你最受启发的是什么？ (五) 昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵，背必伛，需前短而后长。肥者其腰宽，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之缓者宜衣长。至于尺寸，成法也，何必问耶！” 余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。不论男女衣裳，要如杜少陵诗所谓“稳称身”者，实难其人焉。 1、解释下列句子中词语： 昔有人持匹帛命成衣者裁剪（匹帛： ） 老年科第者，其心慵，背必伛（慵： ）（伛： ） 肥者其腰宽，瘦者其身仄（仄： ） 性之缓者宜衣长（缓者： ） 不知短长之理，先蓄觊觎之心（蓄： ）（觊觎： ） 2、翻译句子： 昔有人持匹帛命成衣者裁剪。 余谓斯匠可与言成衣矣。 今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。 3、这是一则寓言，说明了什么道理？ 4、文章中采用了什么修辞方法，并说明。 （六）两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1给加点字注音。 盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎 2解释下列加