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文档简介

.兴仁县第七小学一年级数学组公开课6和7的认识授课人：梁恩楷课题：6和7的认识授课时间：2017年10月10日上午第三节授课地点：兴仁县第七小学一年级（7）班授课人：梁恩楷教学内容：课本第3940页及第41页“做一做”第2题，练习九第13题。教学目标：1、学生能熟练地数出6和7，会读、会写这两个数，并会用6和7表示物体 的个数，表示物体的顺序和位置；2、通过学具操作，学生掌握57的数字的顺序，会比较5、6、7这三个数的大小，并会用“”“”表示；3、通过具体情境的创设，激发学生的学习兴趣，并使学生感受到数学知识与生活的紧密联系。重点难点：1、 正确数出6、7的物体个数；2、 会写6、7；3、 会比较6、7的大小；4、 6、7的基数和序数的区别。教学准备：PPT，计数器教学过程：一、游戏导入手指游戏（师生一起用手指演示05，数字依次增大）师：同学们。你们大家刚才都很棒，那现在我们一起又去数学王国里认识新朋友吧。二、新知探究1、 认识6和7（1） 出示主题图（2） 师问：图上有哪些人和物？各是多少？生报师板书：6张桌子，7把椅子，7个人（3） 板书课题：6和7的认识2、 教薛学数的顺序和比较大小（1） 计数器：先拨5颗，再添上1颗，是几？（6）6颗，再添上1颗，是几？（7）（让学生直观感知6比5多1，7比6多1。）（2） 通过直尺，直观教学数序并比较大小让学生在尺子上找一找5、6、7的顺序，并比较大小56 65 765673、 明确6和7的基数和序数的意义（1） PPT出示金鱼图，让学生先自主思考，之后点名回答；（2） 让学生设问。4、 指导书写6和7（6像哨子，7像镰刀）三、巩固练习1、 课本第41页“做一做”第2题2、 课本第43页练习九第13题四、课堂小结同学
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