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黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究 中文摘要 中文摘要 滑冰是我国北方传统的体育运动项目，它有着悠久历史，最早是在宋朝，宋 史礼志就记载了滑冰运动。滑冰课是北方高校体育的必修课程，是北方高校 的季节课、特色课，也是冬季增进健康最好的体育运动项目之一，其教学内容包 括速度滑冰、花样滑冰、冰球、短道速滑等。黑龙江省地理位置得天独厚，每年 长达近4 个月的结冰期，因此在冬季开展滑冰课教学有着优越的条件。滑冰运动 是黑龙江省优秀的传统体育项目，为国家培养了一大批优秀的人才。1 9 5 3 年在这 里举行了首届全国冰上运动会，2 0 0 9 年世界大学生冬季运动会在这里召开。 本论文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈、分析比较和数理统计方法 等，系统科学地分析和研究了黑龙江省高职学院滑冰课程开展的现状。通过对具 有代表性的2 0 所高等职业院校进行重点调查，了解高职学院滑冰教学现状和影响 教学因素，对高职学院滑冰教学发展提出对策和建议。具体结论如下： 1 滑冰课教学在我国北方高校体育教学中有着不可动摇的地位，高职学院应 加强滑冰运动健身的宣传工作，提高滑冰课程教学普及力度。 2 在滑冰课程教学中，采用现代教育技术与传统教学方式相结合。教学方法 相对落后，没有充分利用计算机网络和多媒体技术等现代教育手段和方法。 3 加强滑冰课教材研究，合理安排滑冰教学内容。教学内容单一，主要以速 度滑冰教学为主，要将冰球、花样滑冰、短道速滑、冰壶、轮滑等相关体育项目 引入课堂丰富滑冰教学内容，激发学生的兴趣，提高滑冰课程的教学效果。 4 滑冰教材使用方面，各院校使用的教材不一，高职院校应建立一套完整的、 科学的滑冰教材体系，适应高等职业教育的发展要求。 5 黑龙江省高职学院滑冰教师学历层次存在着很大的差距，教师队伍比较年 轻，滑冰教师的专业素质相对较低，缺乏敬业奉献精神。 6 大部分高校滑冰课程的教学设施简陋，滑冰课外活动没有得到广泛地开展， 普遍存在着对滑冰课程的投资力度不够的现象。 关键词：高职学院滑冰教学现状发展对策 作者：闫雷 指导教师：朱志强 i 黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究英文摘要 t h e s t u d y o nt h ei c e s k a t i n gr i e a c h i n g sp r e s e n t s i t u a t i o na n dd e v e l o p m e n tc o u n t e r m e a s u r eo ft h e h i g h e r p r o f e s s i o n a lc o l l e g e si nh e i i o n 由i a n gp r o v i n c e a b s t r a c t ： t h ei c e - s 妣i n gi sm e 姐d i n o n a ls p o np 蚵e c t ，i th 弱m e1 0 n gl l i s t o 巧i nt h en o n l l p a r to f0 1 1 rc o u n 旬眺柚dm o s te a d yi i lt l l es o n gd y n 硒劬廿l es o n gs l l i ”m t u a lw i u ”h 弱 托涮e d 廿l ei c e - s k a _ t i n gm o v 锄e m t l l ei c e - s k a l i n gc l 弱s 、) l ，a st l l ec o m p l l l s o 巧c 伽瞒ei n t 1 1 en o r 吐lu l l i v e l l s i 劬a n di tw 弱a s c l 硒s ，t 1 1 ec h a r a c t e r i s 在cc l 勰s ，锄do n eo fb e s t s p o n sp 删c c t s l a ti m p m v c do n e 。s h e a l mi n 1 e 觚n e h c i l o n 裔i 锄gp r 0 v i n c c g e o g m p l l i c a lp o s i d o n i s a d v 锄t a g e o u s ，c 、，e r yy c 缸n l ei c cp c d o d sa n e 矾y4 m 彻m l o n 舀廿l e r c 触i th 勰t l l es u p e r i o rc o n d i 廿o ni n 廿l ew i n t e rt 0d e v e l o pi c c - s k a t i n g d 嬲s 伧a c h i n g t h ei 皤龇g m o v 伽n ti 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a ti n f l u e n c et c h i n g ，觚d p r 叩o s e s 廿l ec o u n t 涨a s u r e 觚dl e s u g g e s t i o n t 0m ei c 争s 蛐g t e a c l l i i l g d c v e l o p m e n to fn l eh i 曲盱p r o f e s s i o n a lc o u e g e s t h ec o n c r c t ec o n c l u s i o ni s 嬲f o u o w s ： 1 t l l l ee d u c a ：t i o n a lm o d c li sn l ep 硒s i v ef b n n a n d l et e a c h e ro n l yp a y sg r c a t a t t e 而o nt 0n l et c i l c h i n gp r o c e s s t i 盼c ”，b u th 嬲n e 舀e c t e dt 0r a i s em es t i l d e m 锄l u s i a s l i c 陀弱s i g n m t 锄dt l l ei 皿o v 灿na b i l i 哆 2 t 1 l ec o l l r c o m e n ti su n i 伽m a i n l yb yt h es p e e ds 】【a ：t i n gt e a c l l i n gp r i m 硼y 墨垄坚笪童婴堂堕塑鲨墼兰型状及其发展对策研究 英文摘要 d o n ti n 删u c et 1 1 ei o eh o c k e 弘n l e 矗g u r cs l ( a t i n ge t c r e l a t e d s p o n si t e i i l s t 0t i l e c l 硒s r o o mt 0r i c hi c 争s 】( a 咖gc o u r s ec o m e 鸭锄dn o ts t i m u l a t es t l l d e n t si n t e r e s tt o e i l l l 锄c em et e a c h i l l ge f ! f b c to fm ei c e s 蜥n gc 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c i l 毋i nm c 喇嘶哆o f u n i v 懿姆i s c n l d e t h ei 。s k a t i n ge x 昀c u r r i c l l l 盯孔廿、，i t yh 嬲n o t0 b t a i n e dw i d e l yd e v e l o p s ，a n d e x i s t sg 曲e 瑚- 1 l yn l a t 廿l ei c e s 蛐gc m l r i c u l u mi n v e s t l l 圮n te 丘b r t sa r ci l l s u m c i e n t p h e n o m e n o n k e yw o r d s ：圮h i g h 凹p r o f c s s i o n a l s i t i l a 石。玛d c v e l 叩m e n tc 0 m 嬲球凇m m w m t 胁b y 撕 s u p e f v i s e db yz l l uz l l i q i 锄g 苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立 进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文 不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏 州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作 出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本 声明的法律责任。 。 研究生签名：! 型翌墨 1 厶 期；塑尘 学位论文使用授权声明 苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论 文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论 文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论 文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的 保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的 全部或部分内容。论文的公布( 包括刊登) 授权苏州大学学位办办理。 研究生签名：! 至3 当 日期：星翌翌：兰i 导师签名： 爨龙汪省高职学院港冰教学现状及其发震对策研究l 穿言 量 序言 王1 淘题的提蹴 随着高等教育跨越式发展，高等职业教育在高等教育大发展的浪潮中异军突 起，形成了我国社会主义现代化的嵩等职业教育新体系，高等职业教育是我国高 等教育不可缺少的重要组成部分，是离层次的职业教育。中国高等职业教育现状 苁规模上看，高职招生约占蔷通本专科招生豹一半，已经成为我国高等教育的“半 壁江山 ，高等职业教育“十一五期间，将为社会输送1 1 0 0 万高职毕业生，在 高等教育中都占有举足轻重的地位，没有高等职业教育的快速发展，高等教育大 众化将无法实现。“随着我国社会主义市场经济的快速发展，各行各业越来越需要 其有综合职韭能力和全面素质的、直接从事生产、技术、管理和服务第一线的应 用型、技能型的中高级实用人才。 【l 】因此，对高职院校学生的体质、体能、智力 和适应能力等诸多方面提出了更高的要求。没有毽壮的体魄，难以担当攀业豹重 任，没有合格的身体，难以承担“一线一的岗位责任。为此，担负这一人才培养 任务的离职教育，必须切实加强教学的改革和建设，使培养出来的学生真芷成为 社会所需的实用人才。 。我国高等职业院校是“培养适应生产、管理、服务第一线需要的，德、智、 体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才的重要阵地，除了传授科学技 术知识和培养学生良好道德素质之外，还承担着对学生进行身体教育的重任，在 塑造人性格的同时，同样也应该塑造人的终身锻炼身体的习惯，以提高学生的健 康水平。一圆滑冰是我国北方高校冬季特有的体育教学内容，其教学内容包括速度 滑冰、花样滑冰、冰球、短道速滑等，滑冰课是北方高校体育的必修课程，是北 方高校的季节课、特色课，也是冬季增进健康最好的体育运动项目之一，离职院 校开设滑冰课，增加学生户外体育锻炼时闻，对促迸血液循环和新陈代谢，有效 提高人体抵御严寒能力，促进健康，发展身体素质，培养克服困难、战胜困难的 意志品质起重要作用。 随着离职院校体育教学改革的不断深化和全民健身计划纲要的实施，现 行的高职学院滑冰课程和滑冰教学面临着严峻挑战。舀前，黑龙江省由2 1 年初 3 所高等职业学院迅速发展到目前3 6 所，这些高职学院大都由中专学校和部分成 黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究l 序言 人干部学院单独或几所学校合并晋升为高职学院，这些高职院校滑冰课程教学存 在着教学内容、教学方法陈旧、场地不足、器材落伍、经费短缺、师资力量薄弱 等状况。高校体育教学改革要求黑龙江省高职院校滑冰课教学应“树立健康第一、 以人为本、终身体育的指导思想，要符合全国普通高等学校体育课程教学指导 纲要要求。翻而高职院校滑冰课教学的现状与此相差甚远。因此黑龙江省高职 院校滑冰课教学现状进行调查研究，探讨高职院校滑冰课教学发展对策，对高职 院校滑冰课教学改革具有重要的理论依据和现实意义。 1 2 文献综述 滑冰是我国北方高校冬季特有的体育教学内容，其教学内容包括速度滑冰、 花样、冰球、短道等，滑冰课是北方高校的季节课、特色课，也是冬季增进健康 最好的体育运动项目之一，在全国各大、中、小学校相继开设了滑冰教学，成为 各级学校的体育教学内容并受到了应有的重视。因此，吸引了高校广大体育教师 参与滑冰理论方面的研究。国内滑冰理论方面的研究内容有很多，如滑冰教学基 础领域的研究、滑冰对形态机能影响的研究、滑冰对心理素质影响的研究、滑冰 运动中有关部位损伤的研究、滑冰教学现状及发展趋势的研究、滑冰规则的研究、 运动训练的基础理论的研究等。其中关于滑冰教学领域的研究可大致划分为5 个 领域。见表l 表l 滑冰教学研究内容与分类表 类别 内容 滑冰教学模式的研究 滑冰教学方法的研究 滑冰教学内容的研究 滑冰教学现状及发展趋势的研究 滑冰评价体系的研究 分析旧教学模式，构建新教学模式 滑冰教学规律、方法和手段 滑冰基础教学内容，辅助教学内容 现存问题和建议 滑冰考试内容、考试方法 目前，国内体育教育工作者在滑冰教学的教学模式、教学方法、教学内容、 评价体系、教学现状及发展趋势等五个方面己经取得了许多重要的成果。本论文 将简单介绍一下目前国内在以上几个方面有代表性的研究成果。 滑冰教学方法方面具有代表性的研究成果包括：车毅针对当前速滑课困难的 教学环境、教学时数少；班级人数多，以及学生冰上基础差异大的特点，经过多 2 黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究 l 序言 年速滑课分层教学实践，收到了较好的教学效果。张力等人在女生冰上课教学中， 根据教材的难点、重点以及女生学习中的薄弱环节，打破了过去单纯以教师为主 线的教学过程，创设以教师为主导、学生为主体的“互助法教学形式，提高了 女生冰上课教学质量，有效地培养了学生的互助意识和合作精神，调动了学生参 加滑冰运动的积极性，激发了学生的学习兴趣。贾振佳等人在高校冰上课适应 性教学法探析中指出，将适应性教学方法的理论与方法应用在冰上课教学中， 该方法是指在冰上教学中，所运用的教学方法和手段要与学生的冰上动作基础和 能力相适应，从而达到师生间、学生间相互交流，及时获取反馈信息，采取相适 应的针对性教学手段，达到学生尽快掌握冰上动作和培养学生能力的目的。适应 性教学法是一种优于传统冰上教学法的创新教法，可全面有效地提高冰上教学效 果，激发学生学习积极性，培养学生综合力，对教师和学生在教与学双边活动中 提出更高的要求。例 滑冰教学内容方面具有代表性的研究成果包括：李福贵等人在对提高速滑 教学效果的探讨中提出了把冰前期的速度滑冰陆地模仿课改为轮滑课，轮滑运 动动作简单易行，并且在滑行的技术要求上、做功的肌肉群以及对体能的要求等 都与速度滑冰有很多相同的地方，这样使学生由原来的多为下肢静力性被动练习， 改为全身性主动练习，使学生由被动学变为主动学，由要我学变为我要学，这样 即达到了健身的目的，又提高了学生的实际滑行能力。闭程绍芳、王桂荣在谈 速滑运动员的素质教育中针对以往培养速滑运动员过程中只注重专业培养存在 的问题，提出应更新教育理念，重视速滑运动员的素质教育，并分析了素质教育 的基础和重点，提出了德育教育、专业教育、人文教育和科学文化素质培养多重 并举，培养全面发展的速滑人才。i o j 滑冰教学模式方面具有代表性的研究成果和尝试包括：曲新艺等人通过合作 教学模式运用于速度滑冰教学实践证明：合作教学在学生技评、讲解示范、观察分 析解决问题、评价等能力的提高以及改善人际关系、学习态度等方面，优于传统 教学模式，使学生做到“在学习中合作，在合作中学习 ，r 7 】特别是在素质教育形 势下，对培养学生合作能力、创新精神和实践能力有独到之处。合作教学模式不 仅适用于体育院系速度滑冰教学，而且为其它体育学科教学，特别是体能主导类 周期性运动项目的实践教学改革提供参考。靖文在莫斯顿互惠分组模式在速滑 教学中的应用中根据大学生滑冰健身教育的规律，在高校速滑普修课进行莫斯 黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究l 序言 顿互惠分组模式教学。网实验表明：“此模式教学优于传统教学，有利于激发学生 的学习动机，加速运动技能的形成，并为深化速滑教学改革、改进教学和训练方 法提供理论依据，从而提高教学效果 。阴 滑冰教学评价体系方面具有代表性的研究成果包括：王晔在体育教师冰上 教学艺术初探中，分析了教师的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折 的主要参照物，普通高校速度滑冰课的考试，应当强调发展起点评价的观念，让 学生在考试中树立起再前进一步的信心，应用发展的眼光看学生，不要以依次考 试的成败评价学生。【l 叼 滑冰教学现状及发展趋势方面具有代表性的研究成果包括：钟华在 ：牡丹江 市学校速滑教学现状调查的实证分析中指出牡丹江位于黑龙江省东南部，现有 高等本科院校3 所、大专院校6 所、中等专科学校2 0 所、中学2 8 所、小学3 2 所。 近年来，由于种种原因，速滑教学的条件、教学比重、教学效果及教学研究诸方 面呈现下滑趋势，有不少学校基本已经放弃了速滑教学。根据现状调查，进行实 证分析，认为影响滑冰教学因素主要包括体育事业经费投入小、领导重视不够、 竞赛活动少、学生学习情趣不高等。i l l 】王一涛等人在l ：对北方高校冰上课教学健 身化改革的思考中提出了以人为本、淡竞技、重健身、培养学生的终身体育意 识和能力为目标的高校体育冰上课教学改革新思路。【l 刁吴维民在 普通高校速滑 课教学现状分析及对策中指出大学生速滑兴趣的形成和发展，不仅受他们自身 的素质、生理、心理和速滑基础的限制，同时也受到学校教育和环境条件的直接 影响。经过对调查结果的分析，大学生的主观因素、教育因素、滑冰的外界环境 条件是促成高校速滑教学现状形成的三大要素。【1 3 】 显然，在上述这些研究中，关于滑冰教学方面的研究成果大多集中在教学改 革方面的某一个或几个方面，缺乏针对省或市的深入具体研究，内容不深入，尤 其高等职业院校滑冰教学方面课题的研究非常欠缺。黑龙江省冬季寒冷而漫长， 冬季结冰期近4 个月，滑冰运动是黑龙江省冬季的“特色体育，开展的较为普及， 1 9 5 3 年在黑龙江省举行了首届全国冰上运动会，2 0 0 9 年世界大学生冬季运动会在 这里召开，因此，通过全面地对黑龙江省高职院校滑冰课程的教学状况、教学方 法、现行的使用教材和实践课内容进行研究，分析影响滑冰运动发展的主要因素， 使高等职业院校滑冰教学尽快适应培养新世纪人才的需要。 4 黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究 2 研究对象与方法 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 抽取了黑龙江省2 0 所具有代表性的高等职业院校( 非体育、艺术专业高等职 业院校) 的滑冰教师、非体育专业的学生为主要研究对象，包括：黑龙江农业工 程职业学院、黑龙江建筑职业技术学院、黑龙江畜牧兽医职业学院、哈尔滨职业 技术学院、哈尔滨铁道职业技术学院、大庆职业学院、哈尔滨电力职业技术学院、 黑龙江工商职业技术学院、黑龙江司法警官职业学院、黑龙江农垦职业学院、黑 龙江政法专修学院、黑龙江生物科技职业学院、黑龙江商业职业学院、哈尔滨华 夏计算机职业技术学院、齐齐哈尔职业学院、伊春职业学院、黑龙江农业经济职 业学院、黑龙江省旅游职业技术学院、黑龙江农业职业技术学院、黑龙江林业职 业技术学院。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过网络查询和检索期刊索引的方式来收集体育学、教育学、教学论、心理 学、体育课程标准等方面的相关专著。并查阅了1 9 9 8 年至2 0 0 8 年全国体育期刊 有关滑冰教学方面的文章，同时也查阅有关的英文资料，全面了解本课题领域的 现状和前沿动态。阅读了有关i ：学校体育学、 常用体育统计学、 中国教育新 走向、 体育科学、 体育教学、 ：中国学校体育、全国各大学体育学院学报等 相关书籍和报刊杂志资料，为本论文研究提供了理论支撑。 2 2 2 问卷调查法 通过查阅与滑冰教学方面有关的文献与专著，掌握滑冰在高校中开展的实际 情况的基础上，并且与哈尔滨体育学院滑冰教学方面的专家商榷之后，根据本课 题的需要，设计了黑龙江省高职院校滑冰课程教学现状调查的教师问卷和学生问卷。 教师问卷发放和回收情况：向黑龙江省2 0 所高职学院体育部发放问卷1 4 0 份， 请担任滑冰课的教师填写问卷，共回收问卷1 3 0 份，有效问卷1 2 5 份，回收率 9 2 9 ，有效率9 6 1 。 学生问卷发放和回收情况：向黑龙江省2 0 所高职学院上滑冰课的学生发放问 5 黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究2 研究对象与方法 卷7 2 0 份，回收有效问卷6 8 5 份，有效问卷6 6 4 份，回收率9 5 ，有效率9 7 。 效度检验 由于学习态度是一个综合性指标，因此在检验过程中采取分步效度检验的方 式。设计问卷的前期，在文献资料阅读和专家访谈的基础上，请1 0 位体育理论和 教育学研究的专家、5 位滑冰专家参与问卷目标以及内容结构的制定，共同研究调 查目标、被试者的认知水平、心理状态等，然后不断对条目进行调整，并根据他 们的意见进行补充修改。 表2 问卷效度调查 信度检验 选用再测法进行测试，测试后的两周内，向同一研究对象发放同样问卷，求 稳定系数，两次问卷相关系数r = 0 9 8 ，p o 0 1 ，呈高度相关水平，表明问卷信度 较高。 2 2 3 专家访谈法 同黑龙江省部分高校的老、中、青教师进行面访座谈，主要了解高职院校学 生对滑冰教学内容的兴趣爱好、教材内容、师资情况、滑冰课程开展现状、运动 队建立情况、器材设施以及影响高校滑冰活动的一些因素等等。走访专家、学者， 对论文的框架结构、实验指标的选取、实验结果、研究方法、实验设计、教学技 能的分类及实验的环境等问题向他们进行咨询，了解他们对本课题的看法及建议。 2 2 4 数理统计法 对回收的有效问卷所得的数据结果在“奔4 计算机上利用s p s s l 4 0 软件包 进行统计学分析。 6 黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究 2 研究对象与方法 2 2 5 逻辑归纳法 根据调查分析后的数据和资料，运用逻辑的方法进行归纳、推理和总结，得 出论文结论，并以此提供部分建议。 7 黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究3 研究结果与分析 3 研究结果与分析 3 1 黑龙江省高职学院滑冰教学现状分析 3 1 1 黑龙江省高职学院滑冰开课情况 通过调查( 访谈和问卷) ，在有效回收问卷中的3 6 所高校中发现黑龙江省有 2 0 所高职学院进行了滑冰课教学活动，未开展滑冰教学活动的有1 6 所，占黑龙江 省高职学院的4 4 ( 表4 ) 。这些学校之所以没有开展滑冰教学，主要原因在于黑 龙江省高等职业教育发展迅速，新升格学校较多，这些新升格学校课程设置不完 善，师资力量缺乏。目前，北方冬季冰期短，高校滑冰教学都是在室外的冰场进 行，只有5 “周的时间，而滑冰技术及滑行能力的提高，需要一个较长时间的练 习过程，两者之间存在着巨大反差和冲突。其次，滑冰运动是一项需要场地、器 械支持的运动项目，当前大多数高职院校由于受经济能力的制约，无法保证滑冰 教学期间所用的冰场、冰鞋。此外，教育政策不明确也是造成这些高校没有开展 滑冰教学的重要原因之一。 从黑龙江省高职学院滑冰运动开展的数据可以说明滑冰运动已经成为我省高 职学院开展体育健身的主要内容之一。作为我国北方冬季传统的体育项目，滑冰 在黑龙江省高职学院中的开展普及不容乐观。滑冰课是北方高校的季节课、特色 课，也是冬季增进健康最好的体育运动项目之一，高职院校开设滑冰课，增加学 生户外体育锻炼时间，有效提高学生抵御严寒能力，促进健康，发展身体素质。 因此，黑龙江省高职学院应该加大滑冰健身的宣传工作，改善滑冰条件，加强滑 冰课程教学普及力度。 表4 高职学院开设滑冰课的状况 3 1 2 滑冰课程教材选择的现状分析 滑冰教材是滑冰教学大纲的系统化和具体化的表现形式之一，反映了滑冰学 科的基础知识、基本技能和基本方法，是学生从事学习活动的直接对象或材料， 是学生获取知识和认识世界的主要媒介物之一，也是教师备课、上课、布置作业 3 黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究3 研究结果与分析 的重要依据和顺利完成教学任务的基本条件。教师和学生如果没有特定的教材为 中介和对象，他们就不可能发生联系与作用。教材是教和学的客体也是学生认识 的客体。因此，调查滑冰课程教材现状是了解滑冰课程教学现状的主要内容之一。 表5 滑冰教材选择的调查 根据黑龙江省部分高等职业学院滑冰教材选择现状的调查结果( 见表5 ) 可知： 在滑冰教材的选择中，有6 0 的高校选择全国统编教材；没有统一的适合高职学 院的滑冰教材；2 0 的学校选择自编教材；2 0 的高校选择本校教师集体编写的教 材。由此可以看到，自编和本校教师集体编写教材的选项占4 0 。分析调查结果： ( 1 ) 滑冰教材使用方面，各院校使用的教材不一，没有结合高等职业教育自身的 特点，没有适合高职院校“全国高等学校教学指导委员 评审合格的统编体育教 材。( 2 ) 在黑龙江省的高职院校中，一套完整的、科学的滑冰教材体系还未完成， 各校教师都在根据各自学校的特点寻求适合自己的教材内容；( 3 ) 许多任课教师 自行规定滑冰教学内容、考试标准，甚至有的高校多年把速度滑冰作为教学内容， 重复陈旧东西，没有新的内容补充。在调查中还发现，有关滑冰课程的网络和多 媒体教学软件缺乏。在高度信息化的今天，在高职学院普及滑冰的网络教学和加 强滑冰课程的多媒体教学软件的开发，会使学生不仅可以在体育课上还可以在教 室、宿舍通过计算机学习和欣赏滑冰运动，达到滑冰课内外锻炼相结合的效果。 以上分析表明黑龙江省高职院校急需要一套统一的、系统的、科学的、能满足新 时代高等职业教育教学要求的滑冰课程教材以及能够实现滑冰课网络教学的网络 教程和多媒体软件。 3 1 3 滑冰教学大纲、教学计划、教案等教学资料的现状分析 为实现教学目标，国家以纲要的形式，围绕教学活动，列出教师选取所要教、 学生所要学的具体内容。而教案则是教师完成教学任务的工作设计方案。教材的 选取和教案的确定是贯彻教学大纲的重要保证。 作者通过对黑龙江省高职学院滑冰任课教师的调查，在教学大纲、教学计划、 9 黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究3 研究结果与分析 教案上的数据( 见表6 ) 。 表6 黑龙江省高职院校滑冰课教学资料统计分析 通过调查发现：在开设滑冰教学活动的2 0 所高职院校中，有1 5 所学校有教 学大纲，1 2 所学校有教学计划，分别占7 5 和6 0 ，1 0 所学校有教案，占开课院 校的5 0 。有教学计划和教案的院校中，尽管存在应付检查的个别现象，但是大 部分院校能够完成教学大纲中列出的主要教学内容，而没有教学计划和教案的院 校存在教学的随意性，教学内容由任课教师自定。 由于滑冰运动直观性很强，一直沿袭言传身教的教学模式，这种现象在高职 院校中依然普遍存在。这种教育方式的优越性体现在课堂上，学生通过教师的讲 解、示范和领做，能够尽快学会动作和要领。但是在课外没有教师辅导的情况下， 学生只能凭记忆去练习所学的滑冰动作，由于滑冰动作丰富多样，学生难以完整 记忆动作的做法，在进行动作的回忆过程中，就会忽视动作要领，形成动作变形 或者似是而非的错误动作。图文并茂的文字教材一方面可以帮助学生进一步理解 课堂学习的内容，学习较系统的理论知识，另一方面还可开阔学生眼界、增加知 识、提高欣赏力。 。 故此，作者认为：在高职院校的滑冰教学活动中，必须加强教学的计划性和 教材的正规性，教学的计划性是保证完成教学任务的前提，而合理运用教材和丰 富教材内容，则会进一步强化教学效果，有利于教学的顺利开展。 3 1 4 滑冰课程教学内容的现状分析 3 1 4 1 滑冰课程实践教学内容的现状分析 滑冰课程教学内容主要包括三大部分：即滑冰课程的实践教学内容、辅助教 学内容、理论教学内容。其中，滑冰课程的实践教学内容既是实现滑冰教学任务 的重要条件，又是教师和学生开展滑冰教学活动的依据。它是为了实现滑冰教学 任务而选用的滑冰基本知识和各种身体练习，集中反映在各级学校的滑冰教学大 纲和滑冰教学教材中。 1 0 黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究3 研究结果与分析 根据黑龙江省部分高校滑冰课程实践教学内容的现状调查结果( 见表7 ) 可知， 有1 8 所学校选择速度滑冰作为教学内容，占总体的9 0 ；有2 所学校选择冰球作为 教学内容，占总体的1 0 ：在黑龙江省高职院校没有开设短道速滑和花样滑冰。 这就表明，( 1 ) 大部分学校采用速度滑冰作为教学内容。北方高等职业院校冬季 体育课教学可以说是非常的单一的，大多数院校只开展滑冰课，而滑冰课对高职 学生而言也只能是学习速度滑冰。( 2 ) 短道速滑由于动作难度大且复杂，不适合 作为高职院校冬季的体育教学内容。( 3 ) 将冰球和花样滑冰作为冬季体育教学内 容的高职院校也比较少，一方面是因为课堂上指导教师的滑冰技术水平有限，体育 教师没有太多的时间去学习或体育部没有为教师提供学习条件，另一方面是冰球 和花样滑冰课程的开设受它一些因素的影响与制约，如冬季室外冰上场地的条件、 经费投入、北方冬季寒冷的气候、滑冰课堂上所需要的器械等因素。( 4 ) 轮滑这 种体育项目还没有被引入高职学院的体育教学的课堂，这项体育运动在技术动作 方面与冬季的滑冰运动有许多相似之处，因此，轮滑可以作为滑冰课实践课的辅 助教学内容，尤其在非冬季滑冰期，进行轮滑教学可以大大提高学生滑冰技术能 力。虽然这些年高职体育教学不断进行改革，但旧观念意识依然存在。以培养学 生锻炼习惯、形成终身体育意识、培养学生创造力为目标的新教学内容还未出现。 大学生不同于中学生，他们理解力强，愿意接受新知识，同时他们处于学校 体育的最后阶段，其教学目标和任务不同于中小学。在小学，学校体育主要是培 养学生身体基本活动能力，基本运动机能和体能锻炼；在中学，学校体育主要是 培养学生运动技术，身体锻炼方法，竞技体育和健康体育；而到大学，则应对学 生进行生活体育和娱乐体育的教育，同时根据终身教育的理论，使大学生体育向 生活体育、娱乐体育、愉快体育和文化体育方向发展。目前大量事实证明，现行 高职体育教学的效果，无论是在学生体质健康状况的当前效应上，还是在锻炼习 黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究 3 研究结果与分析 惯、终身体育思想的长远效应上都与体育教学目标相差甚远。教师为了既定的教 学内容，而使程度、兴趣不一的学生普遍感到不能满足他们的要求，因而影响了 学生学习的积极性，也就更谈不上培养学生学习兴趣与爱好，养成体育锻炼习惯。 教师在实践教学中安排重复施教的现象普遍存在，大学的教学内容与中学的教学 内容区别不大，致使学生厌学，被动接受，终身体育思想难以实现。 3 1 4 2 滑冰课程理论教学内容和形式的现状分析 根据对黑龙江省部分高职院校滑冰课程理论教学内容和形式的现状调查结果 可知：在被调查的2 0 所高职中，部分院校设置了滑冰课程的理论教学内容，每个 高校理论课内容安排不同。各高校理论课的教学内容大致包括滑冰运动概述、滑 冰运动价值、滑冰运动的特点、滑冰运动锻炼的意义等。各个学校的教学形式也 不相同，有的学校在室内进行集中讲解，有的学校是在室外将技术讲解与理论讲 解放在一起，有的学校是在室内采用录像和理论讲解同时进行的形式。 表8 滑冰课程实践教学内容的调查 根据以上调查结果分析( 见表8 ) ，黑龙江省高职学院重视滑冰课理论的教学 还不够。从调查中我们也可以了解到，部分高职滑冰课程理论教学内容浅显、缺 乏实用性。目前仅停留在对滑冰这一体育项目的基本了解，而对滑冰运动的科学 原理、方法、运动评价、生理卫生及运动保健知识等内容涉及的学校不多。只有 掌握了滑冰健身的科学原则、科学方法才能提高学生自我锻炼、自我监控、自我 评价的能力，使之养成终身锻炼的习惯。为什么大学生走出校门后，就不再参与 滑冰锻炼甚至是体育锻炼? 其中一个非常重要的原因就在于学生在学校依靠教师 指导进行锻炼，并没有掌握一套指导自我锻炼的方法，走出校门后，不知道如何 进行健身，也就只好放弃。 3 1 5 滑冰课程运用现代化教学方法和手段的现状分析 滑冰教学方法是实现滑冰教学任务或目标的方式、途径、手段的总称。它在 黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究3 研究结果与分析 实践滑冰教学任务和目标中起着桥梁和中介作用，具有传授知识、形成动作的技 能、指导实践、发展经验、培养能力、提高学习效率等作用。因此分析高职院校 滑冰课程运用现代化教学方法和手段的现状就显得极为重要。 表9 滑冰课程教学方法和手段实施现状的调查 根据黑龙江省部分高职院校滑冰课程教学方法和手段实施现状调查的结果 ( 见表9 ) 可知，在滑冰教学方法和手段的实施上，有5 0 的院系仍然采用传统的 教学方法和手段。在所调查的2 0 所高职学院中仅有5 的学校采用了多媒体教学， 1 5 的高校采用录像教学，2 5 的高校采用传统录像教学与电化教学相结合的教学 方式。这就说明，目前高职学院滑冰教学主要是以传统的教学方法和手段为主， 即教师系统讲授、示范和学生练习为主，现代化的教学方法和手段在高职学院的 滑冰教学中未能得到广泛的体现和使用。分析造成这种现状的原因是： 首先，传统的教学方法是在应试教育的理论与实践中生长形成的一些固定模 式，有其很多积极和实用的方面，而且操作起来比较容易。但是，必须注意到传 统教学方法弊端也比较明显，例如片面强调教学目标的完成，而忽视了对学生能 力的全面培养和教育，不能以大多数学生为主要教学目标，这些是与时代赋予的 历史任务是不相符的。虽然，传统的教学方法在应试教育的教学过程中发挥了重 要作用，但教学对象是随着时代的发展而不断地变化进步的，由于传统教学方法 受条条框框的限制，使课堂形式显得相对单调、枯燥、乏味，把学生学习的主动 性和创造性无情地限制住，影响了学生个性地发展。每位教师在教学实践中，也 都可能在不自觉中形成一种符合自己特征地教学方式，这些虽然在一定程度上能 使教学顺利进行，但却束缚了体育教师的思维方式，使自己陷入习惯定势之中， 容易影响体育教学的改革和创新，限制了学生的思维和想象力。黑龙江省高职学 院滑冰课程教学方法和手段由于受传统教学方法习惯的影响，滑冰教师在上课中 黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究3 研究结果与分析 一般采用“四个部分 的结构模式，即“开始部分一准备部分一基本部分一结束 部分一，这种结构对课堂的每部分限制过死，从形式上和内容上过分突出基本部分 的作用，而忽视了其他部分的教育和培养作用。 其次，另一主要原因是教学条件差，场地简陋，多媒体设备、电教设备不足。 调查中发现大部分高校甚至没有专门的滑冰使用场地，即使有滑冰场地的，也大 多没有配置计算机、音像设备等多媒体和电教设备。 以上分析表明，由于传统的教学方法和手段居首要位置，学生在学习过程中接受 知识的程度远远达不到教师所要求的水平，即使许多滑冰教材有图解和注解，但 往往让学生理解起来比较困难，总存在着不够直观形象的缺陷，从而降低了学生 学习滑冰的积极性，在一定程度上影响和制约了黑龙江省高职学院滑冰课程发展。 3 2 黑龙江省高职学院滑冰任课教师现状调查分析 3 2 1 滑冰任课教师基本状况分析 作为学科建设的基础，是振兴教育的希望。 中国教育改革和发展纲要中明 确提出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一只具有良好政 治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。一 对黑龙江省高职学院滑冰师资队伍状况进行调查分析是对黑龙江省高职学院滑冰 学科发展现状掌握的重要内容。 在对黑龙江省高职学院滑冰教师的调查中，共发放问卷1 4 0 份，有效问卷1 2 5 份，其中在滑冰教学第一线或者曾经在滑冰教学岗位上贡献过的在职教师有8 6 位， 该8 6 位滑冰教师年龄结构( 见表1 0 ) 。 表1 0 教师年龄结构 n = 8 6 在调查的2 0 所学校中，共有8 6 位担任滑冰教学和曾经担任滑冰教学的教师， 4 0 岁以下的教师占总体的6 7 4 4 ，说明滑冰教师队伍比较年轻。这些精力充沛的 年轻教师在滑冰教学中担任着大部分的教学任务。4 l 5 0 岁的滑冰教师占1 8 6 0 ， 1 4 黑龙江省高职学院滑冰教学现状及其发展对策研究3 研究结果与分析 平均教龄为1 0 1 5 年，有较丰富的教学经验、较高的教学能力和科研水平，这部 分教师的成长与我国滑冰的发展是同步的，是黑龙江省高职院校推广滑冰运动的 主力军。5 l 岁以上的教师虽然年龄稍大，体力和精力下降，但他们具有丰富的教 学经验。因此，青年教师应发挥自身的年龄优势，老教师要发挥积极传授教学经 验帮助年轻教师尽快成长和带动滑冰教学进一步发展的中流砥柱作用，为高职学 院滑冰事业做出更大的贡献。 3 2 2 教师学历、职称结构分析 经过对滑冰教师的学历和职称情况的调查( 见表l l ：1 2 ) 。 表1 1 1 滑冰教师的学历结构 n = 8 6 目前黑龙江省高职学院滑冰教师专业学位中本科学历占主流，有6 7 4 4 ；专 科和硕士学历分别占3 2 5 6 和o 。根据国家教委对高校师资应该具有研究生和研 究生以上的学历的要求，黑龙江省高职学院滑冰教师学历层次存在着很大的差距