高中政治 生活与哲学 9.2用对立统一的观点看问题课件 新人教版必修4.ppt

用对立统一的观点看问题,坚持两点论和重点论的统一坚持对具体问题作具体分析,第九课唯物辩证法的实质和核心,2007年是广州市民值得欣喜的一年，因为广州市区正式禁摩，交通、城市环境的改变是有目共睹的.,2007年1月1日起，广州全面禁摩。,探究活动:禁摩的哲学思考一,1.广州市在治理由于出行车辆造成交通拥堵混乱问题时，07年主要是采取禁摩，你能说说原因吗？2.禁摩后取得成效说明了什么哲学道理？,在面对出行车辆造成的交通拥堵混乱这一复杂问题，摩托造成的拥堵问题最为突出，广州从而实行禁摩并取得成效说明了要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾的哲学道理。,1988年，广州市区摩托车上牌数量首次突破10万，1992年突破20万，1997年则达到历史最高峰，401655辆；2004年后，全市上牌的摩托车达100多万辆。摩托车成为广州人第二出行工具。而摩托车急剧增加，城市交通越来越拥挤。广州市区一度接近百万辆，加上外地摩托车涌入，所引发的伤亡事故、交通秩序混乱、飞车抢夺以及环保等问题。,交通拥堵问题,（一）主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系1、含义,主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。,复杂事物,主次矛盾关系示意图,一、坚持两点论和重点论的统一,A.射人先射马,擒贼先擒王B.牵牛要牵牛鼻子C.要以经济建设为中心,方法论：善于抓重点,集中力量解决主要矛盾。（重点论）,2、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系,两者相互依赖、相互影响；,两者在一定条件下可以相互转化。,A.一个好汉三个帮B.一个篱笆三个桩C.荷花好看也要绿叶扶,方法论：要统筹兼顾,不能忽视次要矛盾的解决。（两点论）,（一）主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系,1、含义主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。方法论：要集中力量解决主要矛盾。（重点论）2、主次矛盾的辩证关系两者相互依赖、相互影响两者在一定条件下可以相互转化方法论：同时要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。（两点论）,弊:一部分市民出行受到严重影响；而以摩托车为生的人群则生计受到影响。”,有利:广州中心区的全面禁摩，对交通有所助益;限摩以来相关事故降低7成死伤减3/4,探究活动:禁摩的哲学思考二,1、对广州市来说，禁摩是好事还是坏事？请你分析分析。2、既然有利弊，为什么要禁摩？这说明了什么哲学道理？,利与弊，是一对矛盾，利与弊是这对矛盾的两个方面，对广州来说，利大于弊，广州抓住了矛盾的主要方面，从而实行禁摩。,矛盾次要方面,矛盾主要方面,（二）矛盾主要方面和次要方面的含义及其辩证关系1、含义矛盾主要方面：在一个矛盾的双方当中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾次要方面：在矛盾中处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,复杂事物,事物的性质主要由主要矛盾的主要方面规定,A.两利相权取其重,两害相权取其轻；B.白壁微瑕，瑕不掩瑜。,方法论：分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面。（重点论）,2、矛盾主、次方面的辩证关系对立：相互排斥；统一：相互依赖，并且在一定条件下相互转化。注意：事物的性质也将发生变化。,蝼蚁之穴，溃千里之堤,方法论：看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。（两点论）,1、含义矛盾主要方面：在一个矛盾的双方当中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾次要方面：在矛盾中处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面规定,（二）矛盾主要方面和次要方面的含义及其辩证关系,方法论：分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面（重点论）。,2、矛盾主、次方面的辩证关系对立：相互排斥；统一：相互依赖，并且在一定条件下相互转化。,方法论：看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流（两点论）。,主要矛盾和矛盾主要方面之比较,相对“许多矛盾”而言，主要矛盾一般只有一个,“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方,主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个或一种”，内部又含主次方面,主次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”,决定事物发展进程,决定事物的性质,要求做工作要抓重点、抓关键、抓中心，但又不能忽视次要矛盾,要求看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流,判断主要矛盾的字眼，如重点、中心、关键、突破口（注重处理问题）,判断矛盾主要方面字眼如主流、方向、大局、性质、主体、优势（注重看问题）,复杂事物包含的许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面规定的,1、“村子富不富，关键在党支部”这说明。在发展农村经济中A要把握矛盾的主要方面B要首先抓主要矛盾在建设中国特色社会主义的整个历史进程中，我们坚持以经济建设为中心不动摇，坚持四项基本原则和改革开放“两个基本点”不放2、坚持“一个中心”不动摇，是指A抓住主要矛盾B把握矛盾的主要方面3、网络的出现利弊都有，利大于弊，告诉我们看问题要A要把握矛盾的主要方面B要首先抓主要矛盾,试试你的判断力!,美国,日本,俄国,法国,德国,英国,印度,澳大利亚,次,次,次,次,次,次,次,主,4、中美关系在我国对外关系最重要的一部分，这告诉我们要A要把握矛盾的主要方面B要首先抓主要矛盾,（三）坚持两点论和重点论相统一的认识方法,方法论,要全面,复杂事物,既看主要矛盾,一种矛盾,既看主要方面,又看次要方面,两点论,抓重点,复杂事物：把握主要矛盾,每一矛盾：把握主要方面,重点论,统一,两点是有重点的两点,重点是两点中的重点,又看次要矛盾,反对,反对,一点论,均衡论,2007年1月1日起，广州全面禁摩。,有人提出，既然广州实行了禁摩，取得不错的效果，汕头禁摩也一定能取得成效？,探究活动:禁摩的哲学思考三,1、含义：具体问题具体分析就是在矛盾普遍性原理的指导下，具体的分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。,2、地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。,3、重要性,正确认识事物的基础,正确解决矛盾的关键,二、坚持对具体问题作具体分析,组：列举包含具体问题具体分析的成语或俗语（如：对症下药）,组：列举与具体问题具体分析相反的成语或俗语（如：千篇一律）,大比拼,种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋千篇一律、一刀切东施效颦邯郸学步、张冠李戴、生吞活剥、生搬硬套、火上浇油不分青红皂白，各打五十大板,因材施教、入乡随俗看菜吃饭、量体裁衣、兵来将挡、水来土掩到什么山上唱什么歌一把钥匙开一把锁解铃还需系铃人,总结:矛盾分析方法内容,矛盾,含义,对立统一,特征,普遍性,特殊性,辩证关系,主次矛盾、矛盾主次方面,世界观,方法论,承认矛盾;解决矛盾,坚持共性和个性的具体的历史的统一,具体问题具体分析,两点论和重点论相结合,矛盾分析方法,在对立中把握统一在统一中把握对立,情形之一,材料：国务院关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知指出，建设节约型社会，要坚持资源开发与节约并重，把节约放在首位的方针，以节能、节水、节材、节地、资源综合利用和发展循环经济为重点，逐步形成节约型的增长方式和消费模式，促进经济社会可持续发展。各地区、各部门要按照国务院的统一部署和建设节约型社会的各项工作安排，结合本地区、本部门实际，抓紧制订具体实施方案，切实抓出成效。,在材料中，中央政府对建设节约型社会的部署坚持了哪些矛盾分析的方法？,主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系原理,要求我们坚持两点论与重点论的统一。把节约放在首位，作为重点，抓住主要矛盾，同时又要统筹兼顾，坚持开发与节约并重。矛盾具有特殊性,要求我们具体问题具体分析。结合本地、本部门实际制定具体方案。矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的。既贯彻中央的统一部署，又结合本地实际具体安排。,坚持对具体问题作具体分析,指在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。,矛盾普遍性,具体分析矛盾特殊性,找出解决矛盾的正确方法,目的,指导,1、具体问题具体分析的含义,是什么？,它是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。,2、具体问题具体分析的地位,为什么？,（1）首先，它是正确认识事物的基础（认识世界角度）（2）其次，它是正确解决矛盾的关键（改造世界角度）,3、具体问题具体分析的作用,为什么？,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。初夏之荷接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。盛夏之荷秋阴不散露飞晚，留得枯荷听雨声。晚秋之荷,古人咏“荷”,灭火,着火,读成语俗语悟哲理,对症下药量体裁衣因材施教、因人而异因地制宜、因时制宜一把钥匙开一把锁兵来将挡、水来土掩逢山开路、遇水搭桥量入为出，量力而行入乡随俗,千篇一律、千人一面抱薪救火生搬硬套张冠李戴良莠不分抱薪救火东施效颦依葫芦画瓢一刀切，一风吹,在日常生活中，要养成具体问题具体分析的良好习惯,农夫甲：“去年大旱，我吃足了苦头，今年我想了个办法，保证不怕旱。”农夫乙：“太了不起了，能告诉我是什么办法吗？”农夫甲：“我在每一行麦子旁边，都种一行洋葱。洋葱一长出来，麦子就会呛得整天流泪，我看起来还要经常排水呢。”,抗旱的方法,农夫甲犯了什么错误？,前提：承认矛盾的普遍性；关键：研究事物的特点和存在的依据，具体分析矛盾的特殊性（三种）；重要条件：在运动中把握事物的矛盾，才能做到主观和客观具体的历史的统一；一切以时间、地点、条件为转移，从当时当地实际出发；将唯物论与辩证法统一起来。,“一刀切”、“一风吹”,用千篇一律的办法处理各种矛盾。,坚持,反对,知识拓展,4、怎样做到具体问题具体分析,怎什么？,A地位于大别山区，土地贫瘠，自然条件较差。为了脱贫，当地政府因地制宜，从上海引进蘑菇试种，每棚年收入过2万元。农民纷纷种起了蘑菇，技术先进了，产量提高了，加上鲜菇不易久藏，出现了卖菇难。为此，该地加快了蘑菇上下游产业的开发，建起了菌种厂、盐水菇加工厂和保鲜更好的冻干项目。蘑菇远销香港、日本、欧洲，去年全区实现产值2.08亿元，每户平均年收入超过1万元。A地在引领农民致富的过程中是如何做到具体问题具体分析的？,(1)不同事物的矛盾有不同的特点，办事情要具体地把握事物的特点（或办事情要具体分析不同事物矛盾的特殊性）。A地正是根据当地的自然条件，因地制宜，种蘑菇才使农民的收入增加。(2)同一事物的矛盾在不同阶段有不同的特点，要找到解决不同阶段矛盾的方法（或要根据事物发展不同阶段矛盾的特殊性采取不同的方法解决）。A地针对卖菇难，在开发蘑菇上下功夫，并拓展国内国际市场，让农民增产又增收。,天地间没有两片完全不同的树叶。,天地间没有两片完全相同的树叶。,个性,共性,三、矛盾的普遍性与特殊性的关系,漫画中的病人能吃到他所说的“水果”吗？他在什么问题上犯了错误？,（共性和个性、一般和个别的关系）,（1）普遍性与特殊性相互联结。一方面，普遍性离不开特殊性。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。,1、矛盾普遍性与特殊性是辩证统一,苹果,水蜜桃,菠萝,水果,水果的共性是从苹果、桃、菠萝等各种不同水果中概括总结出来的。,结论：普遍性离不开特殊性，它存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。,普遍性：含果酸，糖类，多汁,结论:特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。,思考：公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？,白马非马,这天，正巧公孙龙骑着白马来到函谷关。关吏说，“你人可入关，但马不能”。公孙龙辩道：“白马非马，怎么不可以过关？”关吏说：“白马是马”。公孙龙说：“我公孙龙是龙吗？”关吏一愣，但仍坚持说：“按照规定只要是赵国的马就不能入关，管你是白马还是黑马。”公孙龙微微一笑，道：“马是指名称而言，白是指颜色而说，名称和颜色不是一个概念。白马这个概念，分开来就是白和马或马和白，这是两个不同的概念。比如说你要马，给黄马、黑马可以，但是如果要白马，给黑马、给黄马就不可以，由此证明白马和马不是一回事！所以说白马非马。”关吏越听越迷糊，被公孙龙这套高谈阔论搞得晕头转向，被侃晕了，不知该如何对答，无奈只好让公孙龙骑白马过关。于是公孙龙的白马论名噪一时。,判断：1、特殊性寓于普遍性之中2、普遍性寓于特殊性之中3、普遍性离不开特殊性4、特殊性离不开普遍性5、特殊性包含普遍性6、普遍性包含特殊性,个性共性,个性共性,个性共性,个性共性,（2）特殊性与普遍性在不同场合下可以转化,1、矛盾普遍性与特殊性是辩证统一,注意！,矛盾普遍性与特殊性的辩证关系就是整体与部分的辩证关系？,（1）普遍性与特殊性相互联结。一方面，普遍性离不开特殊性。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。,矛盾普遍性与特殊性是辩证统一,（2）特殊性与普遍性在不同场合下可以转化,（共性和个性、一般和个别的关系）,原理总结,2、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理的理论意义,矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓。,矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是建设中国特色社会主义的哲学依据。,3、方法论：要坚持普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一（1）正确认识事物：（特殊普遍特殊）。（2）科学的工作方法：,一般号召与个别指导相结合“解剖麻雀”、“抓好典型”“从群众中来，到群众中去”搞好试点-总结经验-全面推广举一反三，触类旁通,特殊-普遍-特殊,想一想：下列做法的哲学依据,概括,指导,（1）具体问题具体分析（2）矛盾普遍性与特殊性相统一,在全球温室气体的排放上我国政府坚持“共同的但有区别的责任”的原则。我国政府的这一立场体现了什么哲学思想方法？,沙场练兵,用对立统一的观点看问题,（一）坚持两点论与重点论的统一,辽沈战役中存在哪些矛盾？首攻地点选在锦州的哲学依据是什么？锦州、沈阳和长春三地敌我矛盾有何关系？,我军与沈阳之敌的矛盾,我军与长春之敌的矛盾,我军与锦州之敌的矛盾,着重解决主要矛盾,简单事物,复杂事物,主次矛盾关系示意图,请你指出下列复杂事物中的主要矛盾是什么？,思考,在辽沈战役中，我军集中了优势兵力攻打锦州，但同时也派出了一部分兵力对长春、沈阳之敌进行包围，对黑山、大虎山之敌进行阻击。我军为什么这样做？体现了什么哲学道理？,主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。次要矛盾的解决得好坏会影响主要矛盾的解决,主要矛盾,次要矛盾,着重解决主要矛盾,相互依赖、相互影响、一定条件下相互转化,1、主、次矛盾的辩证关系,区别,联系：,读俗语悟哲理,牵牛要牵牛鼻子；好钢要用在刀刃上工作要做到点子上；力气要用在节骨眼上打蛇打七寸；射人先射马，擒贼先擒王一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮荷花好看也要绿叶扶持眉毛胡子一把抓；十个指头按跳蚤捡了芝麻，丢了西瓜,要着重解决主要矛盾,反对不分主次,统筹兼顾，恰当处理次要矛盾,在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。,（1）以上三项工作中，应首抓哪项工作？为什么？（2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？,用哲学：,核能利用中存在的矛盾双方是什么?,矛盾双方的地位和作用是否相同？核电站该不该建？为什么？,利：能量密度高，污染小。,弊：存在核泄露及放射性污染危险,利大于弊，有着广阔的发展前景,核电站给我们带来了什么？,主要矛盾,次要矛盾,次要矛盾,次要矛盾,复杂事物,一个矛盾,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,2、矛盾主、次方面的辩证关系,矛盾主要方面,矛盾次要方面,相互依赖、一定条件下相互转化,联系：,区别,相互排斥,下列事物的性质是由谁来决定的？,思考,比一比,下面说法属于主次矛盾问题还是矛盾的主次方面问题？,要把发展作为中共执政兴国的第一要务。现阶段我国经济发展形势总体是好的，但也存在问题。我国实施人才强国战略的关键是全面提高人的素质，把人口优势转化为人才优势。人才资源是第一资源，要坚持德才兼备，以德为先的用人标准。大多数党员干部是廉洁奉公的，但党内也存在腐败现象。,3、要坚持两点论和重点论的统一,方法论,要全面,复杂事物,既看主要矛盾,一种矛盾,既看主要方面,又看次要方面,两点论,抓重点,复杂事物：把握主要矛盾,每一矛盾：把握主要方面,重点论,统一,两点是有重点的两点,重点是两点中的重点,又看次要矛盾,反,对,一点论,反,对,均衡论,矛盾发展的不平衡,世界观,复杂事物多种矛盾,辨证关系原理,一个矛盾,辨证关系原理,要全面,要抓重点和主流,复杂事物，既要看主要矛盾，又要看次要矛盾,主要矛盾,次要矛盾,主要方面,次要方面,一种矛盾，既要抓主要方面，又要看次要矛盾,两点论,复杂事物，着重把握主要矛盾,某一矛盾，着重把握主要方面,重点论,3、坚持两点论和重点论的统一,矛盾分析法归纳总结,两分法，一分为二,具体问题具体分析,坚持普遍性与特殊性的具体历史的统一,善于抓重点，着重解决主要矛盾学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾,着重把握矛盾的主要方面，正确认识事物的性质、主流；不能忽视矛盾的次要方面（支流）,既要全面，又要善于抓住重点和主流。坚持两点论与重点论统一,承认、分析、揭露、解决矛盾；全面观点看问题,矛盾,普遍性,特殊性,两分法,具体问题具体分析,不平衡性,主次矛盾关系,矛盾主次方面关系,两点论与重点论相统一,互联网技术越来越先进，网络速度越来越快，人们在充分享受其给工作、学习、交往带来的种种便利的同时，也承受着迅速传播的电脑病毒的危害。,用哲学：,运用矛盾分析法的有关知识，分析互联网信息传播加速的社会作用。,（1）任何事物都包含着对立统一的两个方面（矛盾具有普遍性），要坚持两点论，防止片面性。互联网信息传播的不断加速对社会的作用具有两重性，既给人们的社会生活带来种种便利，也为电脑病毒的迅速扩散提供了可能。（2）事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。看问题既要着重把握矛盾的主要方面，充分肯定互联网信息快速传播有利于社会的积极作用，又不能忽视矛盾的次要方面，应当对网上有害信息快速传播的不利影响保持清醒认识。应坚持两点论与重点论的统一。,用哲学：,你如何看待学生带手机进校园问题？并请简要阐述理由。,矛盾双方有主次之分，看问题既要全面，又要分清主流和支流，应坚持两点论和重点论的统一。学生带手机进校园有利有弊，如果严重影响学习，弊大于利，就应该限制手机进校园。,矛盾具有特殊性，要对具体问题作具体分析。对不同学生带手机进校园的不同情况应区别对待。,矛盾就是对立统一，这要求我们一分为二地看问题。学生带手机进校园既有利又有利。,矛盾的同一性和斗争性,矛盾是事物发展的源泉和动力,中美关系,活动一：,总的来说，中美之间既合作又冲突的关系，合作：中美在许多重大问题分不开,这些问题包括维护朝鲜半岛的和平（比如六方会谈），保护国际环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散，反对恐布主义等等；冲突：中美在人权、贸易不平衡、台湾等问题的冲突（比如各种贸易摩擦）。,在哲学上，我们把这种关系称为：,矛盾,运用所学知识，结合时事，谈谈你对中美关系的看法！,（1）什么是矛盾,含义：,、矛盾的同一性和斗争性,反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。,矛盾的基本属性,同一性,斗争性,你能例举哪些具体的矛盾？,磁铁的南极与北极,纪律,自由,先进,落后,正确,错误,战争,和平,举一反三,自然界,人类社会,人的思维,同化、异化,遗传、变异,吸引、排斥,作用、反作用,化合、分解,正极、负极-,生产力、生产关系,经济基础、上层建筑,知、不知,真理、谬误,高雅艺术，低俗艺术,民主、集中,自由、纪律,积累、消费,先进、落后-,“煤吃人”的数字中国是世界上生产煤炭最多的国家,产量约占全球的1/3,但不幸的是中国的矿难事故在全球所占的比例也高于其他国家。2006年全国煤矿事故死亡4750人，,同去年比增加3.3,发生一次死亡10人以上特大事故24起，死亡704人，同去年相比上升33.3。2007年2月6日前,我国矿难死亡人数为168人。2010年3月28日，山西王家岭矿难,探讨问题：,安全生产与经济效益的关系,问题一：对企业而言，经济效益的产生能离开安全生产吗？,问题二：生产过程中，合理的安全投入会转化成经济效益吗？,问题三：安全生产与经济效益存在矛盾吗？,（离不开，没有安全生产，就难以保证企业的效益）,（会，合理的安全投入，可以保障企业正常生产，从而转化成经济效益）,（存在，要安全生产就必须投入一定的资金-“花钱”，经济效益-赚钱）,问题四：根据前面三个问题，概括出安全生产与经济效益之间的关系？,安全生产与经济效益就是一对矛盾，体现对立统一的关系。经济效益的获得离不开安全生产，没有安全生产，经济效益就得不到保障；同样，为了获得较大的经济效益，也必须努力做到安全生产。,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中,矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,两方面含义,（）矛盾的同一性：,相互依存,有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。老子,失败乃成功之母,天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣.-老子.,相互包含,生命本身即包含有死亡的种子。黑格尔,黑格尔,相互贯通,相互转化,矛盾双方之间存在着一条由此达彼的桥梁，当条件具备时，矛盾双方就会相互转化。,思考：在我国灿烂的文化中有哪些成语或是俗语说明矛盾双方在一定条件下会互相转化的？,相互转化,否极泰来泰极否来周易,否卦,泰卦,相互转化,“投之亡地然后存陷之死地然后生”孙子兵法,“祸兮福之所倚福兮祸之所伏”老子,塞翁失马焉知非福,“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”,盲人领路英国首都伦敦是个“雾都”。一天早晨，国会议员史密斯先生出门，他要在八点钟之前赶到国会参加一个重要会议。可是大雾弥漫，咫尺之内，不见人影。史密斯先生没走多远就迷路了，就在他不知所措的时候，突然碰到一个人。那人说：“先生，您有什么事？”史密斯赶紧告诉他自己要到国会开会。那人说：“先生，你先别着急，我带你去。”说完就领着史密斯向前走去。他们走过一条街道，拐了一个弯，穿过了一个广场，不一会儿，就来到了国会大楼。史密斯大为惊讶：“先生，这么大的雾，您是怎么找得着路的？”那人说：“有雾没雾对我来说是一个样，我是个盲人。”盲人为明人领路，乍听起来出乎意料，可细想一下又在情理之中。,思考：上述材料体现什么哲学道理？,（1）福和祸的转化优势和劣势的转化(在大雾的的条件下，明眼人看得见的优势反而成为劣势找不着路了；盲人看不见的劣势却转化为优势任凭雾再大也能自由行走。)（2）这一转化是任意的吗？,【结论】矛盾双方依据一定的条件，向各自相反的方向转化。,天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。,天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。,返回,矛盾就是对立统一,天下事、人之为学有没有难易的分别?,难和易转化的条件是什么?,议一议,情境创设：人的处境可以分为优势和劣势，二者相比较而存在，相互对立又相互依存。一般情况下，明眼人与盲人相比，明眼人处于优势，而盲人处于劣势。请同学们以小组为单位，充分发挥整体的智慧，创设一种情境，让明眼人的优势和盲人的劣势相互转化。,我们要努力成为一个会辩证思考的人，做一个有智慧的人，善于趋利避害，积极创造条件促成良好转化，限制条件防止不良转化，那么无论身处何境，人间处处是天堂！,“事在人为”、“世上无难事，只怕有心人”、“有志者事竟成”、“锲而不舍，金石可镂”“只要功夫深，铁杵磨成针”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”,（1）矛盾双方的转化不仅仅指矛盾双方在一定条件下向它自已的对立面转化，还指矛盾双方在地位、性质和作用上的转化。（2）矛盾双方的转化是现实的，有条件的，而不是虚幻的，任意的。（3）矛盾双方的相互转化比相互依赖更为重要，因为没有事物的转化就没有发展，没有进步。,矛盾的同一性：,一方面：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中,另一方面：矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,两方面含义：,和平,战争,关于对立,贫穷,富裕,悲伤,欢乐,肥,瘦,注意：哲学所讲的“斗争性”与生活中所说的“斗争”的区别和联系,哲学上所说的“斗争性”包括一切差异和对立，生活中所说的“斗争性”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。,凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）,2、矛盾斗争性,矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。,生物体的新陈代谢生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是的。,资本主义社会在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是的。,学校教学在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是的。,相互排斥,相互斗争,相互区别,议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？,足球比赛中的攻与守学习过程中的苦与乐自身存在的缺点与优点社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,哲学上的“斗争”=暴力冲突=阶级斗争=同学分歧？它与这些斗争有何关系？,具体矛盾和斗争政治用语中讲的斗争,（共性）,（抽象）,（一般）,（具体）,（个性）,（特殊）,具体表现,概括总结,哲学上讲的斗争,哲学上讲的对立、斗争与我们日常生活中特别是政治用语中的对立、斗争是否是一回事？二者是什么关系？,他敢剪吗？,张三,李四,1、李四要剪张三头上的绳子说明什么?为什么?,2、李四不敢剪又说明什么?为什么?,3、双方的同一性与斗争性能分割吗？为什么?,不剪冤家路窄利益有冲突,剪之你死我亡一绳系两命,活动四：,4、矛盾同一性与斗争性的关系：,区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的,（3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,联系,（1）同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。,（2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。,（1）同一性离不开斗争性。同一性中的依赖，是依赖于它的对立面，而同一性中的转化则是向它的对立面的转化。（2）斗争性也离不开同一性。因为只有某种共同的基础，相互依赖的东西，才能同时呈现出排斥倾向，否则，没有丝毫共同点则意味着“彻底分离”、“毫不相干”。可见，斗争性和同一性是密不可分，斗争是同一中的斗争，同一是斗争中的同一。只有同一