【小学语文】人教版语文二年级上册课件：浅水洼里的小鱼.ppt

,浅水洼里的小鱼,如果你看到成千上万的小鱼被海水送到了沙滩上,你会怎么做呢？会去救吗？那么多,谁在乎呢？可是一个小朋友告诉我们：小鱼在乎！他放到海里的每一条小鱼都在乎！,久乎至死腰捡粒被,jihzhsyojinlbi,shn,zhn,甚,蒸,zh,至,死,j,继,h,乎,do,叨,s,甚至蒸干干死在乎叨念继续,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,沙滩,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,水洼,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,不久,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,蒸干,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,甚至,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,继续,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,吸干,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,成百上千,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,忍不住,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,在乎,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,弯腰,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,沙粒,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,叨念,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,沙滩,水洼,甚至,吸干,蒸干,继续,成百上千,忍不住,叨念,弯腰,沙粒,1,10,9,8,7,6,3,5,4,2,11,12,13,在乎,不久,读一读：,1、给课文标出自然段序号。2、把每一个字音读准确,把每一句话读通顺。,1、这些小鱼为什么会被困在浅水洼里？,答：是海水将小鱼们冲到了沙滩上,这些小鱼就被困在海滩的浅水洼里,再也回不了大海里去了。,2、被困在水洼里的小鱼多吗？书上是怎么写的？,答：多,这些“被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条”。,被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。,3、这些小鱼将面临什么后果呢？,答：用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会被干死。,用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。,3、这些小鱼将面临什么后果呢？,答：用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会被干死。,4、你觉得这些小鱼将被晒死,你的心情怎样？,答：这么多小鱼都要被干死,我心里也很难受。,5、“我”看到了什么？“忍不住”说明了我什么心理？,答：“我”看到一个小男孩不停地在小水洼处弯下腰去,不停地捡起把小鱼扔到大海里去。“忍不住”说明“我”知道小鱼捡都捡不完,捡了也是白费力气的心理。,6、文中的“我”是怎么说的？可小男孩又是怎样回答我好心的劝说的？,答：“我”告诉小男孩水洼里的小鱼成千上万条,他是捡不完的,没有人在乎。小男孩说他知道,可是洼里的小鱼在乎,他扔向大海的每一条小鱼都在乎。,7、“头也不抬”是小男孩不礼貌吗？说明小男孩对自己的行为和对别人的劝说是怎样想的？,答：不是不礼貌,只是小男孩在忙着捡起水洼里的小鱼扔进大海,小男孩很肯定自己的想法,觉得自己做的就是对的,每个小鱼都在乎他的行动,别人说什么都不能动摇他的想法。,启发思考和想象,小男孩知道浅水洼里的鱼捡不完,为什么还捡？想象最后作者“我”听了小男孩的话会想些什么,会怎么做？,这节课,我们看到了一位捡鱼的“傻孩子”,你们说他“傻”吗？是的,他不傻,他爱护小动物,不怕苦、不怕累,就为了救一个个的被困在浅水洼里的小鱼。我们要向这个小朋友学习,看到受伤的小动物要给这些小动物帮助。,用“一边一边”“不停地不停地”造句。,三、造句,一边一边不停地不停地,小明一边洗衣服,一边唱歌。,国庆节这天,好多人来到广场上不停地唱歌,不停地跳舞,庆祝我们祖国妈妈的生日。,句式变换,（1）小男孩把小鱼扔回大海里。,（2）浅水洼里的小鱼被太阳蒸干。,（3）教室被我们打扫得干干净净。,“被”字句：,“把”字句：,“把”字句：,小鱼被小男孩扔回大海里。,太阳把浅水洼里的小鱼蒸干。,我们把教室打扫得干干净净。,读读说说,你说：一只小鸟受了伤,落在窗台上。我说：_你说：一只野兔受了伤,躺在大树旁。我说：_,我来给鸟把伤治,让小鸟飞上天。,我来给兔把伤治,让小兔回森林。,看见小动物受伤了,你会在乎吗？你会怎么做呢？,保护动物,就是保护我们人类自己！,我在乎,海中小