（工商管理专业论文）高校国际交流与合作网络形态及效果研究.pdf

南开大学学位论文使用授权书 根据南开大学关于研究生学位论文收藏和利用管理办法。我校的博士、硕士学位 获得者均须向南开大学提交本人的学位论文纸质本及相应电子版。 本人完全了解南开大学有关研究生学位论文收藏和利用的管理规定。南开大学拥有在 著作权法规定范围内的学位论文使用权，即：( 1 ) 学位获得者必须按规定提交学位论文 ( 包括纸质印刷本及电子版) ，学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生学位论 文，并编入南开大学博硕士学位论文全文数据库；( 2 ) 为教学和科研目的，学校可以将 公开的学位论文作为资料在图书馆等场所提供校内师生阅读，在校园网上提供论文目录检 索、文摘以及论文全文浏览、下载等免费信息服务；( 3 ) 根据教育部有关规定，南开大学向 教育部指定单位提交公开的学位论文；( 4 ) 学位论文作者授权学校向中国科技信息研究所和 中国学术期刊( 光盘) 电子出版社提交规定范围的学位论文及其电子版并收入相应学位论文 数据库，通过其相关网站对外进行信息服务。同时本人保留在其他媒体发表论文的权利。 非公开学位论文，保密期限内不向外提交和提供服务，解密后提交和服务同公开论文。 论文电子版提交至校图书馆网站：h t t p ：2 0 2 1 1 3 2 0 1 6 1 ：8 0 0 1 i n d e x h t m 。 本人承诺：本人的学位论文是在南开大学学习期问创作完成的作品，并已通过论文答 辩；提交的学位论文电子版与纸质本论文的内容一致，如因不同造成不良后果由本人自负。 本人同意遵守上述规定。本授权书签署一式两份，由研究生院和图书馆留存。 作者暨授权人签字：毯建挂 2 0 1 0 年5 月2 0 日 南开大学研究生学位论文作者信息 论文题目高校国际交流与合作网络形态及效果研究 姓名张建梓 l 学号l2 1 2 0 0 7 2 3 1 1l 答辩日期i 2 0 1 0 年5 月1 2e l 论文类别 博士口 学历硕士口硕士专业学位口高校教师口同等学力硕士口 硫l 系 豫商学院f 专业f 工商管理 联系电话1 3 9 0 2 0 5 1 8 9 3 l e m a i l lz h a n 舒i a n z i h o t m a i l c o m 通信地址邮编) ：天津市南开区红旗南路华胜小区，3 0 0 0 0 0 鱼壅!i 墨至塾堡垄韭坌墅笙奎l查 注：本授权书适用我校授予的所有博士、硕士的学位论文。由作者填写( 一式两份) 签字后交校图书 馆。菲公开学位论文须附南开大学研究生申请非公开学位论文审批表。 南开大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行研究工作所 取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包 含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品的内容。对本论文所 涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本 学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。 学位论文作者签名： 丞建挂2 0 1 0 年5 月2 0 日 非公开学位论文标注说明 根据南开大学有关规定，非公开学位论文须经指导教师同意、作者本人申 请和相关部门批准方能标注。未经批准的均为公开学位论文，公开学位论文本 说明为空白。 论文题目 申请密级 口限制( 2 年)口秘密( 1 0 年)口机密( 2 0 年) 保密期限 2 0 年月 日至2 0 年月 日 审批表编号批准日期 2 0 年月 日 限制2 年( 最长2 年，可少于2 年) 秘密1 0 年( 最长5 年，可少于5 年) 机密* 2 0 年( 最长1 0 年，可少予l o 年) 摘要 摘要 在经济全球化、社会网络化的今天，国际交往越来越频繁。大学作为知识 创新和传播的主体不可避免的参与到广泛的国际交往中。当今的科学研究以“跨 专业”、“跨国界”为特征，任何一所在世界范围内具有影响力的大学必定同 大量的国际合作伙伴进行着实质性的合作。网络理论作为研究社会关系的手段， 为本文提供了研究高校国际交流与合作的新方法一本文设计了以高校、科研 机构、跨国企业为节点，高校为主体，以合作研究、人才交流、信息共享为合 作模式组成的高校国际交流与合作网络。同时引入高校国际化的指标，以网络 结构指标为纽带揭示高校国际化与高校国际交流与合作网络的关系。 首先，选择4 0 所国内外大学为样本，调查他们的合作伙伴，并根据相应的 属性完成原始的数据积累。通过对5 6 0 0 条数据的深度分析，用n e t d r a w 绘制直 观的网络图，了解了中外大学各自的伙伴特征、合作模式后，对双方的特点进 行归纳并进行比较，分析导致差异的原因。 接下来引入高校国际化的指标并计算4 0 所样本大学各自的指标值。在此基 础上，建立高校国际化指标与高校国际交流合作网络指标的联系，通过u c i n e t 、 折线图、散点图等工具分析数值，并直观显现。通过对国外知名大学数据的分 析，试图揭示国际化程度较高的大学伴随着什么样的国际交流合作网络形态， 这种联系是如何形成的。同时对比中国大学的数据，可以清楚的看到差距，并 对差距成因进行了分析。 最后，对论文进行了总结，提出了网络方法研究高校国际交流后给我们带 来的启示，同时提出了国际交流与合作的建议与策略。 本文的创新点在于：一是尝试用网络的视角，将纷繁的高校国际交流与合 作模型化，同时用u c i n e t 和n e t d r a w 软件将模型可视化，方便了管理者了解现 状。二是引入高校国际化指标，同时将网络的指标与国际化指标联系起来，揭 示网络对高校国际化的作用，并浅析了其中的原因。 关键词：网络理论高校国际交流与合作高等教育国际化高校国际化效果 a b s t r a c t w i t ht h eg l o b a l i z a t i o no fe c o n o m ya n d n e t w o r k i n go fs o c i e t y ，t h eh u m a nb e i n g h a ss t e p p e di n t ot h ew o r l dd r i v e nb yk n o w l e d g ea n dt h ei n t e r n a t i o n a le x c h a n g eh a s b e e nf r e q u e n tt h a ne v e rb e f o r e a st h em a i nb o d yo f k n o w l e d g ec r e a t i o na n ds p r e a d ， u n i v e r s i t yh a sb e e ni n v o l v e di n t ot h eb r o a di n t e r n a t i o n a le x c h a n g ei n e v i t a b l y t h e c o n t e m p o r a r ys c i e n t i f i cr e s e a r c hi sf e a t u r e dw i t hi n t e r d i s c i p l i n a r ya n di n t e r n a t i o n a l c o l l a b o r a t i o na n da n yu n i v e r s i t yw i t hi n f l u e n t i a lp r e s t i g em u s to w nn u m e r o u s i n t e r n a t i o n a lp a r t n e r s 、衍t hs u b s t a n t i v ec o o p e r a t i o n a sam e t h o do fs o c i a lr e l a t i o n s h i p r e s e a r c h ，t h en e t w o r kt h e o r yo f f e r sab r a n dn e ww a yt ol o o ki n t ot h eu n i v e r s i t y i n t e r n a t i o n a l e x c h a n g ea n dc o o p e r a t i o n t h e d i s s e r t a t i o n d e s i g n sau n i v e r s i t y i n t e r n a t i o n a le x c h a n g ea n dc o o p e r a t i o nn e t w o r k 谢廿ln o d e so fu n i v e r s i t i e s ，r e s e a r c h o r g a n i z a t i o n sa n dm u l t i n a t i o n a lc o r p o r a t i o n sa n dw i t hl i n e so fr e s e a l c hc o l l a b o r a t i o n ， t a l e n t se x c h a n g e ，a n di n f o r m a t i o ns h a r i n ga sm o d eo fc o o p e r a t i o n m e a n w h i l e ， i n d e x e so fu n i v e r s i t yi n t e r n a t i o n a l i z a t i o na l ei m p o r t e da n di n d e x e so fn e t w o r kw i l lb e u s e da sl i n kt or e v e a lt h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nu n i v e r s i t yi n t e m a t i o n a ie x c h a n g ea n d c o o p e r a t i o nn e t w o r ka n di n t e r n a t i o n a l i z a t i o no fu n i v e r s i t y f i r s t l y ，4 0u n i v e r s i t i e sw e r es e l e c t e da ss a m p l e s t h e i rc o l l a b o r a t i o np a r t n e r s a n dp r o p e r t i e so fc o o p e r a t i o nw e r es u r v e y e dt h e nat a b l ew a sf i l l e da st h er a wd a t a t h r o u g ht h ed e 印a n a l y s i so f5 6 0 0p i e c e so fd a t a , p i c t u r e so fn e t w o r k i n gf r o mr a w d a t aw e r ed r a w e db yn e t d r a w ，b yw h i c ht h ec h i n e s ea n df o r e i g nu n i v e r s i t i e s f e a t u r e o fp a r t n e r sa n dc o o p e r a t i o nm o d ec a r lb el e a r n e d t h e nac o m p a r i s o nb e t w e e n c h i n e 辩a n df o r e i g nu n i v e r s i t i e sw a sm a d ea n dac o n c l u s i o nw a sm a d eo u ta s e x p l a n a t i o n n e x ts t e p ，i n d e x e so fi n t e r n a t i o n a l i z a t i o nw e r ei m p o r t e da n dr e s u l t so f4 0 u n i v e r s i t i e s w e r ec a l c u l a t e d b a s e d u p o n t h e r e s u l t al i n kb e t w e e n a b s t m c t i n t e r n a t i o n a l i z a t i o na n dn e t w o r ko fi n t e r n a t i o n a le x c h a n g ea n dc o o p e r a t i o nw a sm a d e d i r e c tg r a p hc a nb es h o w e db yt o o l so fu c i n c t , l i n eg r a p ha n ds c a t t e r p l o te t c b y a n a l y z i n gd a t ao ff o r e i g np r e s t i g i o u su n i v e r s i t i e s ，m o r p h o l o g yo fi n t e r n a t i o n a l e x c h a n g en e t w o r ko fh i g h l y i n t e r n a t i o n a l i z e du n i v e r s i t i e sc a nb er e v e a l e da n d h o wt h em o r p h o l o g yc a m eo u t b yc o n t r a s t i n gt h ed a t ao fc h i n e s eu n i v e r s i t i e s ， d i s t a n c ec a nb es e e nt h e na l la n a l y s i sw a sm a d e f i n a l l y ，as u m m a r yo ft h ed i s s e r t a t i o nw a s m a d ea n dr e v e l a t i o nf r o mn e t w o r k t h e o r yo nu n i v e r s i t i e s i n t e m a t i o n a le x c h a n g ew a sp r o p o s e d m e a n w h i l e ，s u g g e s t i o n a n d p o l i c i e sa b o u ti n t e r n a t i o n a le x c h a n g ea n dc o o p e r a t i o nw e r ea l s op r o p o s e d t h ei n n o v a t i o no ft h ed i s s e r t a t i o nl i e si nf o l l o w i n g2p o i n t s ：1 t h ea u t h o rh a s t r i e dt om o d e l l i z e dt h ew o r ko f u n i v e r s i t yi n t e r n a t i o n a le x c h a n g ea n dc o o p e r a t i o nb y n e t w o r kt h e o r ya n dt ov i s u a l i z ei t b yu c i n e ta n dn e t d r a w , w h i c hs i m p l i f yt h e a d m i n i s t r a t o r sw o r kt ok n o wt h ep r e s e n ts i t u a t i o n 2 n l ea u t h o ri m p o r t e di n d e x e so f u n i v e r s i t yi n t e m a t i o n a l i z a t i o na n dl i n k e di tb e t w e e nn e t w o r ki n d e x e s w h i c hr e v e a l t h ef u n c t i o no fn e t w o r kt oi n t e m a t i o n a l i z a t i o nw i t hr e a s o n s k e yw o r d s ：n e t w o r kt h e o r y u n i v e r s i t yi n t e r n a t i o n a le x c h a n g ea n d c o o p e r a t i o n i n t e r n a t i o n a l i z a t i o no fh i g h e re d u c a t i o nr e s u l t so f u n i v e r s i t yi n t e r n a t i o n a l i z a t i o n 原书无此页， 不缺内容 目录 目录 第一章绪论l 第一节问题的提出1 第二节研究意义3 第三节研究方法及内容4 第二章相关理论概述6 第一节教育交流和高等教育国际化理论概述6 2 1 1 教育交流与高校国际交流与合作6 2 1 2 教育交流的类型与所有物。6 2 1 3 高等教育国际化理论7 第二节网络理论概述：8 2 2 1 网络的概念。9 2 2 2 复杂网络概述厶9 2 2 3 网络组织理论概述1 0 第三章高校国际交流与合作网络的总体设计及分析比较1 1 第一节高校国际交流与合作网络模型设计1 l 3 1 1 高校国际交流与合作网络节点1 1 3 1 2 交流与合作网络的连接方式交流与合作模式1 8 第二节样本高校国际交流与合作网络比较2 1 3 2 1 合作伙伴网络形态比较2 2 3 2 2 样本中外大学合作模式比较2 8 第四章高校国际交流与合作网络对国际化效果影响分析3 2 第一节高校国际化指标体系3 2 4 1 1 国际学生数量及比例3 2 4 1 2 国际研究生本科生比。3 3 目录 4 1 3 国际教师数量及比例3 3 第二节 高校国际交流与合作网络与国际化指标的关系及中外大学比较3 4 4 2 1 高校合作伙伴数量与国际学生比例关系3 4 4 2 2 “研究型”合作模式与研究生本科生比关系4 1 4 2 3 “教师交流型”合作模式与国际教师比例关系4 4 第三节t 大学案例4 6 第五章网络对高校国际合作的启示及建议5 l 第一节网络思想对高校国际交流与合作的启示5 1 5 1 1 高校国际交流与合作发展阶段5 1 5 1 2 网络环境分析。s 4 5 1 3 网络优化5 5 第二节高校参与国际交流与合作的策略与建议5 6 5 2 1 国际课程实施5 6 5 2 。2 教育国际合作关键人5 6 5 2 3 海外分校院的建立。5 7 第六章结论5 9 第一节主要结论及创新5 9 第二节研究局限性及未来展望5 9 参考文献6 1 致谢6 3 附录6 4 个人简历7 2 v 第一章绪论 第一章绪论 第一节问题的提出 教育交流作为人类交流活动之一，对文化的发展、社会的进步有着巨大的 促进作用，在全球化进程日益加快的今天作用愈来愈明显。和平与发展是当今 世界两大主题，教育交流对这两大世界问题的解决都能发挥重要作用。广泛的 国际教育交流有效地促进了各民族、各个国家、各文化体之间的了解和信任， 成为世界和平与发展的基础力量1 。笔者认为，以高等学校作为主体的跨国教育 交流与合作是伴随着经济全球化的必然结果，同样是高等教育发展的必然趋势。 ( 1 ) 当代科学技术文化发展的主要特征与趋势 学科的交叉与融合。现代科学已经由以往的单一学科渐进式深入发展， 演变成跨学科、跨领域的大范围合作式研究。基于项目式运作的科学研究已经 成为学科发展与技术进步的主要组织形式。知识是跨国界的，从国际热核聚变 实验反应堆( i t e r ) 计划，人类基因组计划等国际问的大科学计划，到一般情 况下由来自不同国度专家的合作研究的，如物理学家与经济学家利用复杂科学 理论研究金融市场波动闯题，计算机专家与语言学专家联合研究人机对话等， 充分体现了基础研究、应用学科，人文社学科与自然科学的融合与交叉的趋势。 科学研究组织结构的变化。伴随着经济全球化，科学研究也表现出跨国 研究，国际分工的趋势。以美国、欧盟为主导的科学研究阵容，凭借其智力和 资金优势主导了学科发展趋势，设立了广泛的基于国际合作的研究与开发基金 及项目，吸引广泛的国际智力的融合。我国参与国际研究合作从被动加入，进 行一些低端的研究逐渐到主动参与承担一些核心环节的研究，体现着中国科学 领域融入世界科学研究舞台的历程。国际范围的科学、工程项目的设立，使得 科学研究逐渐演变陈这一星球上集中最多、最广泛的智力活动之一。 ( 2 )高等学校的地位与使命 高等学校是进行知识传播、科学研究和服务社会等高等教育职能的主体， 1 朱宗颞教育与改革教育交漉视野中的中国教育改革1 9 7 8 2 0 0 0 杭州：浙江教育出版社。2 0 0 6 1 第一章绪论 它是高等教育功能的主要完成场所。从德国的洪堡革命将科学研究引入大学完 成对传统大学的改造，实现大学的教学与科研并重的格局，到2 0 世纪美国的教 育革命使高等教育完成了精英化向大众化延伸的过程，高等教育的这一系列变 化动因既来自内部，更多的是高等教育的主体高等学校适应外部环境变化的结 果。有的学者提出了在新时期，高等教育的新职能，即“技术创新、国际合作、 改造社会。它们与三大传统职能即培养人才、发展科学、直接服务社会三大传 统职能既有千丝万缕的联系，又在内涵和外延上有所区别，有了鲜明的时代特征 和表现形式。 ( 3 )合作与交流已经成为2 1 世纪高等教育的主要发展趋势 为什么要研究高校国际交流与合作网络，以及该网络的结构、绩效和优化 问题? 仅就中国而言，高等教育发展到现在，已经形成国内高校参与国际范围 内政府、企业、非盈利组织项目研究的格局。跨国、跨部门、跨学科的智力整 合、协作创新已经成为当前高校国际合作的主要表现形式：大范围、高频率的 人才、知识的流动已经成为当下高校与外界接触的常态。由于频率的增加、范 围的扩大，世界范围内高校交流与合作逐渐以网络的形式表现出来。国际2 l 世 纪教育委员会1 9 9 6 年在教育一财富蕴藏其中的报告中更是明确指出：“大学 被赋予四种社会职能：一是培养学生从事研究和教学工作：四是国际合作。 ( 4 )高校国际交流与合作现状和问题 目前，中国高校的管理者早已意识到国际交流与合作是提升学校国际知名 度，从而更好的参与到世界范围的知识竞争，获得更具价值的科研分工的唯一 途径。作为中国最高的教育管理机构教育部也已经制定出从“2 1 1 到“9 8 5 的一系列提升高校学科质量，从而参与国际竞争的支持政策。毫无疑问，高等 教育的国际化重要性已经深入人心。但是作为高等教育的基础单位高等学 校而言，如何正确的选定策略融入国际范围内的合作舞台是值得深入研究的问 题，这是战略与策略的问题。 目前中国高校国际交流与合作的问题主要表现在：第一、大部分高校缺乏 明确的国际交流与合作战略及可操作性的远期、中期方案。高校的国际交流与 合作是长期的系统工程，既表现在投入的长期性又体现在合作网络的构建的长 期性，这势必要求高校具有国际化的蓝图，且每届领导都能重视并认真执行。 第二、对国际交流与合作的认识还较为粗浅和简单。举个例子，随着中国国际 地位的提升，近年来越来越多外国留学生来华留学，一些学校将留学生教育作 2 第一章绪论 为“创收的途径之一，为了争夺生源甚至采取降低学费等低级的手段。笔者 认为，高等教育的国际化绝对不仅仅是留学生的培养，更是一种国际的视野的 形成与合作能力的训练。第三、现行的教育管理体制一定程度上制约着国际交 流与合作的力度与成效。 综上所述，本文研究的目的就是对高校国际交流与合作进行思考，在对国 际交流与合作的目的进行明确的基础上，提出了用网络的思想研究国际交流与 合作的新思路与方法，考查网络对与高校国际化成效的影响并结合案例作证， 最终为高校管理者提供基于上述目的的建议。 第二节研究意义 理论意义。“高等教育国际化这一概念直到1 9 9 0 年代初全球化成为世界 性的变迁推动力以后，开始在各国之间广泛传播开来。对高等教育国际化的背 景、国际化的研究方法、国际化组成部分、国际化战略以及国际化的评估已经 有不少学者进行了深入的研究。本文提出的高校国际交流与合作是与“高等教育 国际化”既有区别又紧密相连的概念，从某种意义上说，它是“教育交流”概念的 延伸，是以跨国境的交流合作为研究范畴。但国际交流与合作本身又是高等教 育国际化的鲜明特征与内涵之一，自身上又符合国际化的发展规律。因此在研 究过程中，笔者会借鉴和参考高等教育国际化和教育交流理论的精髓，同时进 行创新。主要的理论创新是将复杂网络理论、网络组织理论与高等教育国际化、 教育交流理论进行融合，提出“高校国际交流与合作网络 概念。目前从现有 的研究成果上看，将网络组织理论与教育交流进行整合研究的成果并不是很多， 笔者希望借此文吸引更多的学者关注此领域，进一步强化用网络组织、复杂网 络等理论对高校国际交流与合作进行研究的力度。 实践意义。在此论文中引用了笔者供职的单位t 大学国际交流处的案例， 同时通过查阅网络数据库、高校等机构网站等途径，引用了其他高校的实例与 数据，目的是将笔者提出的“高校国际交流与合作网络”与实践相融合，更好 指导实践。本文所纳入的机构要么是处在国际化的前沿，或因它们的全方位国 际化努力而闻名，或者是具有示范性或创新型策略的机构。这并不意味着其他 研究型大学不值得同等介绍。通过论文中提出的评价、构建、