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与众不同的我作文600字3篇 初三作文：与众不同的我 第1篇：与众不同的我550字 不同的性格会给他人带来不一般的印象。也许，这就是我的与众不同之处。 儿时的我，总是喜欢沉默寡言，妈妈因此市场唠叨：“你这孩子，怎么那么内向！孩子们就应该成天活蹦乱跳的玩，你怎么就像身上背着沉甸甸的担子一样呢！” 从那以后，我试着去改变自己。结果，来了一个三百六十度的大转弯：每天我都逍遥自在地走街串巷。 我喜欢唱歌。 我因为平时比较闲，没事时就听听音乐。不过唱得不好，但这并没有影响我：走在路上，我唱；无聊时，我唱?做事时，我唱；可妈妈的唠叨声又来了：“天天就知道哼，哼得又不好听，你还是将心思多多放在学习上吧”。 当然，活泼开朗也不缺我。 “笑”是我的特长，笑点缀着我的生活。这不正体现了“笑一笑，十年少”这句俗话吗！笑，使我变得乐观，一切困难在我眼里都是小菜一碟。“在哪里跌倒，就在哪里爬起”这句话，是我在前进道路上的动力。 我爱玩。 虽然我是个女生，但我也有我的“野性”的一面。 来到小河边的沙滩上，我光着脚丫在上面随心所欲，有时还会下河摸鱼捉虾。即使全身湿漉漉的，也满不在乎。 我唱出了童年的心声，笑出了童年的欢乐，耍出了童年的欣喜。我，一个喜欢唱歌活泼开朗调皮贪玩的小“男生”。这就是我的与众不同之处。 安徽安庆太湖县太湖县寺前镇寺前初级中学初二:张殷秀 第2篇：与众不同的我300字 “有一个姑娘她有些叛逆，她还有一些疯狂?”我一边哼着歌一边回到家你。 我的性格与众不同，习惯自然也跟别人有天镶之别。不信你来瞧瞧。整天嘻嘻哈哈，看到风儿就起浪。 昨天在家里，我正在津津有味地“吃”书，这时，我发现自己的“敌人”弟弟正在发闷。于是我眼珠子一转，想出了一条妙计。我伸了伸腰，对“敌人”说：“坏蛋，我们来玩个医生与病人的游戏，好吗？”“好哇！”“敌人”高兴地一蹦三尺高。我让他躺在地上，缩成一团，在地上打滚，嘴里叫着“肚肚痛痛”。我假装去拿药，其实是去叫妈妈，妈妈来了，见弟弟这样，顿时脸色煞白，急忙抱起他。这时，“敌人”跳了起来，妈妈见了，一时说不出话来。 四年级:sum和 第3篇：与众不同的我900字 也许我和别的女孩不同，一般的女孩差不多都很文静，话很少，而我，和她们恰恰相反：我很顽皮、很乐观、有韧劲、很粗心? 我天生是个乐观派，整天嘻嘻哈哈的，看到我的人总会疑惑地问：“你为什么每天都在笑呢？”这时我会搬出我的“大道理”：每天不快乐也是过，快乐 也是过，既然都要过，为什么不快快乐乐的过呢？再说了，笑一笑，十年少吗？！所以我一直保持乐观开朗。可“人非草木，孰能无情？”，每当我考试成绩不理想时，我就会自言自语道：“明天的这个时候，太阳依然会重新生起。” 上帝除了给了我乐观之外，还给了我一份韧劲，让我在感兴趣的事上刻苦钻研。常常，我会为了了解一道数学题，花上几个小时，用掉几张验草纸，才在凌乱的头绪中理出个所以然来，解出这道数学题。除此之外，我会在别人说我做的题有错时，仔细检查，如果觉得是对的，我会保持我的答案，坚信我是对的。 我自认为我是一个很聪明的人（可不能不认真学习，因为再聪明，不认真学习也是竹篮打水一场空）。我可以在数学上与男同学一较高下，可以和他们一起从天文谈到地理，从生活琐事谈到国家大事。哪怕是关于NBA、德比大战等等，我都可以给他们说上几句（有点夸张了），可谓是“知无不言，言无不尽”。 可同样，我还是一个女生，我喜欢坐在沙发上，捧着一杯冒着热气的奶茶，看着我心爱的童话大全、爱的教育安徒生童话?看到精彩处，咽一口奶茶，让奶茶的香味直沁肺腑? 我有时会很粗心，不是涂改液找不找，就是作业本不知道哪儿去了，可翻遍整个抽屉书包后，他们又会突然出现在某个熟悉的地方（有时就在手里）。粗心给我带来了许多麻烦，可我却总是改不了，唉，人无完人嘛！ 第一次看到我的人可能会被我的文静的外表所迷惑，可是我并非他们想象的那样文静。因为男孩会玩的游戏我基本没有不会的，我有时还有点孩子气，所以熟悉我的人都知道我是一个“假小子”。 这就是与众不同的我，一个乐观的我、一个有韧劲的我、一个聪明的我、一个粗心的我?是不是很奇特啊？如有雷同，纯属不可能！ 焦作十中初一：杨文婷 第4篇：与众不同的我550字 小小的嘴巴，笔挺的鼻梁，柔滑的皮肤，稍胖的身材，又胖又红的脸蛋儿，还有一对儿月牙儿般乌黑明亮的大眼睛。大家猜猜她是谁？哈哈！相信大家已经猜到八九分了吧！她就是我，一个读五年级的美丽女孩。 镜头一：“小书迷” 我可是家里不折不扣的“小书迷”。什么童话类的啦，科幻类的啦，作文类的啦。我可是来者不拒，样样都爱看。只要来了新书， 我就看得忘了吃，忘了睡，非得引来了妈妈的“河东 狮吼”，爸爸的“狂轰滥炸”才肯罢休。 镜头二：“电视狂” 因为老爸怕耽误我学习，所以规定只有周末才能看书。所以我大部分时间都在看电 视、做作业之中。不过我做完作业，通常妈妈也在看电视。所以，我就要和妈妈争，往往争到两败俱伤的时候，爸爸就对我使出“唠叨神功”，大多数是妈妈获得了胜利。镜头三：“马虎鬼” 我别的缺点还好，就这个缺点特别致命。有一次，我数学考试考了96分。我看了一下错题，发现比较难一点的题目都没有错，唯独最简单的计算有些地方马虎了一点，扣了4分。如果能加上这四分，我就是100分了。妈妈规定，数学考到100分奖励100元，考了95分以上奖励10元。这可是整整10倍的差距呀！ 哈哈！这就是与众不同的我，世界上不可能再找出第二个我。我一定要好好改正自己的缺点，做一个更加完美的我。 藕池小学五年级:王思怡 第5篇：与众不同的我550字 Hello，大家好！我的名字叫邓娇娇，于1998年加入地球球籍。我戴 精选作文:与众不同的我(400字)作文与众不同的我也许我和别的女孩不同，一 般的女孩差不多都很文静，话很少，而我，和她们恰恰相反：我很顽皮、很乐观、有韧劲、 很粗心&我自认为我是一个很聪明的人，可是不能不认真学习，因为再聪明，不认真学 习也是竹篮打水一场空。我可以在语文上和同学们一较高下，可以和他们比一下习作。可 同样，我还是一个女生，我喜欢坐在沙发上或在森林里呼气新鲜的空气，看着我心爱的童 话大全、伊索寓言?安徒生童话&看到精彩处，会让我成了里面的主人公一样。我 有时会很粗心，不是修正带找不着，就是作业本不知道哪儿去了，可翻遍整个抽屉?书包后， 他们又会突然出现在某个熟悉的地方（有时就在手里）。粗心给我带来了许多麻烦，可我却总 是改不了，唉，真是人无完人啊！这就是与众不同的我，一个乐观的我、一个有写作能 力好的我、一个活泼的我、一个粗心的我&是不是很奇特啊？天津静海县天津市静海县实验 小学六年级:马舒蕾 篇一：与众不同的我 与众不同的我 活动主题：提高自我 意识 在青少年的成长过 程中，所受到的他人（如家长、老师和同学）评价，不管是消极的还是积极的，都会引起情 感上的强烈反应。这种反应不但会引起新的自我认识，也会巩固或动摇已有的自我意识。本 活动正是引导青少年在现有自我认识的基础上，通过分析、综合他人的评价，逐步建立起相 对成熟的自我认识。活动目标： 1、知识、能力目标： 通过社会比较，学生对自己形成较全面、客观的自我认识，进而悦纳自我； 2、过程和方法目标： 通过游戏，学生懂得如何评价别人，如何来整合社会的评价，建立稳定的自我； 3、情感、态度和价 值观目标：培养学生的责任感和相互的信任。 活动过程： 一、暖身游戏： 游戏：大风吹 分享：怎样才能玩好 这个游戏？ 二、导入： 播放ibm的广告 whatmakesyouspecial？ 引出课题：与众不同 的我 三、活动：请在我背 上留言 主题活动：请在我背 上留言 猜猜看：他是谁 四、分享： 活动感受 给别人留言时的感 受。 五、宣言：我最特别 用一句话概括自己， 写在纸片上，分享并贴到自我宣言树上。 六、总结：“自用、 自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、自由、自然，皆 出于自己”。留言 与众不同的我 活动主题：提高自我 意识 在青少年的成长过 程中，所受到的他人（如家长、老师和同学）评价，不管是消极的还是积极的，都会引起情 感上的强烈反应。这种反应不但会引起新的自我认识，也会巩固或动摇已有的自我意识。本 活动正是引导青少年在现有自我认识的基础上，通过分析、综合他人的评价，逐步建立起相 对成熟的自我认识。活动目标： 4、通过社会比较， 学生对自己形成较全面、客观的自我认识，进而悦纳自我； 2、在游戏中感受责 任和相互信任，学做合格的评价者。 活动过程： 一、暖身游戏： 师：又到我们“心灵 天地”的时间了，我发现每次活动都有一个很有意思的现象，大家都喜欢和自己的朋友坐在 一起，感觉很舒服，但是也会失去和其他人交流的机会，今天的活动就以一个游戏开始，打 破这个格局，增加交流的机会。 师：游戏叫“大风吹”， 大风吹，吹呀吹，吹具有某一特点的人，具有这种特点的人听到后，就以最快的速度跑到场 地中间，再重新找一把空椅子坐。老师来主持 解自己的特点。 那么，大家觉得了解自己的特点吗？ 二、导入： 播放ibm的广告 whatmakesyouspecial？ 师：每个人都是与众 不同的，你的独特之处是什么？许有的同学觉得自己还不能回答这个问题，没有关系，我们 可以通过他人的眼睛来寻找答案。接下来我们就通过一个游戏，问问他们“我的特点是什么？” 三、活动：请在我背 上留言 师：（活动要求）每 个人都拿到一张纸，在纸的最上面一行写下自己的姓名，以及对留言者说的一句话，然后用 大头针把纸固定到的后背上，可以相互帮助一下，注意不要掉下来。 大家都不要说话，用 非语言信息进行交流，在同学的后背写留言：对这个同学的认识，包括独特之处、优点以及 建议，还可以写上了最想对他说的一句话，留言者不用写姓名。并一起约定，本着真诚、客 观、负责的态度对待这个活动。 评价要具体、明确、 用词要适当，多用褒义词，如： 精力旺盛、热情、沉 着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、 随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品，喜 欢音乐、美丽、艺术等。(可展示) 四、分享：活动感受 （活动结束后，大家 回到自己的位子） 师：请大家取下后背 的纸，看看你得到了那些留言，和你的组员讨论一下。师：我们这里有几章留言，猜猜看着 是那位同学的特点。 师：猜对了，我们请 这位同学来分享一下他的活动感受。 师：好像都不对，这 位是同学，同学和大家分享一下你的想法好不好？师：给别人留言时的感受如何？ 生：分享 五、宣言：我最 special 师：通过活动，我们 对自己有了新的认识，那么我们就用一句话概括自己，把自己的特色表达出来，回答“我是 谁”，写在纸片上，与大家一起分享并贴到自我宣言树上，相信这会成为你展示自己、让别人 来了解你的好途径。 师总结：三毛有这样 一句话：“自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、 自由、自然，皆出于自己”。自己如此重要，喜爱你自己吧，你是最独特的。 位子安排： 课前准备： 制作多媒体课件 画宣言树 准备a4白纸 大头针 小主持串词： a：又倒了心灵天地时刻，大家好，我是点点。 b：大家好，我是果果。点点，你又没有发现同学们进来以后都喜欢和自己的好朋友一起坐啊？ a：你还别说，好像真的是这样。和好朋友一起坐虽然很舒服，但也失去了和其他人交流的机会。果果，你有什么办法吗？ b：一起玩个有个游戏就可以打破这个格局啦，这个游戏叫大风吹。（宣布游戏规则） a：同学们，我们一起来说：“大风吹，吹阿吹，吹戴眼镜的同学。”游戏（67次） 如果同学一直在吹外在的特点，小主持可以乘机主持一次，吹内在特点b：大风吹，吹阿吹，吹外向的人。游戏小主持上a：大家玩得很开心，那么你觉得怎样才能完好这个游戏呢？ 分享 a：小燕老师，你是怎么想的。 师：我总结一下，要反应迅速、动作快，当然要首先了解自己的特点。每个人都是一座这也是我们今天活动的主题寻找自己与众不同之处。打标题，放视频。 b：怎样才能找到自己的与众不同之处呢？点点你有好点子吗？ a：很简单，一个游戏就可以解决啦。 b：什么游戏啊？a：请在我背上留言。（宣布游戏规则） b：一定要写出同学最特别、给你印象最深刻的地方，帮助他找到自己的与众不同之处。 a：果果，游戏结束后我们找几个同学的留言让同学们猜猜好不好？b：好啊，。 a：游戏有什么原则吗？ b：那当然，真诚、客观、负责。 a：我们还准备了一些此给大家参考，当然大家可以扩展出去。 b：我们俩来演示一次好了（主持人演示） 教师发纸和大头针a：音乐响起来，我们也动起来吧，找更多的同学为你留言。 师观察同学们写的留言，抽取几分给小主持 同学就坐，看自己收到的留言。 a：我这里有几分留言，我们一起来猜猜这是谁的特点 主持人念，同学猜请特点的主人分享活动感受。如果没有猜出来，请主人自己说说自己的特点。 a：当你给别人留言的时候，你的感受如何？ 请同学分享，主要讲到责任和信任，或者注意事项就可，主持人可稍作提示 a：小燕老师，你的感受如何？ 下页篇二：与众不同的我 与众不同的我 眯缝着一双黑宝石似得小眼睛，裂着嘴大笑时，会露出参差不齐的大门牙，走路上蹿下跳。时常把“赛尔号2”挂在嘴边，最喜欢玩电脑、下围棋、跳绳。从来不说谎话、不迟到，但很爱“招惹”别人。你们认识他吗?这就是我三（5）班的某某。身高1.3米，不胖不瘦的我是班上的“小不点”，坐篇三：与众不同的我 与众不同的我 班级：5.1姓名：杨政毅 我，是一个五年级的学生。 我，是一个聪明的孩子。 我，是一个与众不同的孩子。 可是，本事平凡的我，是怎样变得与众不同的呢？是因为我有一颗奋发的心。 三年级时，我是一个粗心马虎的学生。于是，我暗下决心，改掉粗心马虎的坏毛病，从一个粗心马虎的学生改变到一个非常优秀的学生，让你们对我刮目相看。 后来，我下定决心要当上班干部。于是，我用心去做老师分配的任务，总是能够出色的完成，也得到了老师的肯定。自然我也成了一个优秀的学生。渐渐地，我觉得我已经有点和别人不同了。终于，在我的努力下，在四年级的时候，老师把我评选成学习委员。 不过，这还不够，我知道我不能满足于现在的成就，更重要的是我还需要加倍努力，把自己各方面提高。在四年 【篇一：欣赏自己】 欣赏，当它是一扇窗时，打开它，你便会看到别人;当它是一面镜子时，面对着它，你便会看到自己。 欣赏自己，扬起自信的风帆 漂泊在茫茫的人生之海，前途可畏。此时，惟有扬起自信的风帆，找到自己，才能够立足于人生的海洋。自古以来多少帝王的成败不都是缘于自信的有无?如果周武王没有自信，那么他何以建立周朝?如果赢政没有自信，那么他何以成为秦始皇?如果刘邦没有自信，那么他又何以开创一个新的天地?如果他们不懂得善于发现自己的独特之处，又怎能高于万人，坐拥至高无上的权力?他们的自信无非都是建立在欣赏自己的基础上，所以，首先去找寻自己的独特吧，那样你才能扬起自信的风帆，到达人生的港口。 欣赏自己，品尝生活的点滴 不都说人生就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸样样俱全吗?正是因为这些不同的味道，我们品尝出不同的人生之道。姚明开始打篮球，刘翔开始跨栏，邓亚萍打出中国乒乓球的味道，老舍敲响了时代没落的警钟，鲁迅以笔代枪，成功扮演了一个真正勇士的角色。他们无一不是从生活的点滴品尝到人生之味，他们懂得欣赏自己，发掘出自己的才能，他们也是普通人，只不过他们比我们更懂得欣赏自己罢了。 欣赏自己，做最好的自己 农夫不是干大事业的人，但他把稻田里的稻子种成最好的。那么，他是一个最好的农夫。家庭主妇没有钱购置锦衣玉食，但她用粗衣淡饭让自己与家人平安幸福。那么，她是一个最好的家庭主妇。每个人都有自己的位置，坦然面对生活，不自悲，善于利用自己的长处又善于利用自己的短处的人，是懂得生活的人，是能把自己做到最好的人。找寻自己的特点，学会欣赏自己，那么你离最好的自己又近了一步了。 欣赏自己，大步迈向的你的人生吧! 【篇二：欣赏自己】 在社会生活中，我们每个人都有自己欣赏的人或物，有人欣赏有远大抱负的人，有人欣赏学习成绩好的人，有人欣赏多才多艺的人但是否有人欣赏自己? 在生活中，无论是四肢健全的人还是残疾的人，是成绩好的人还是成绩差的人，都有自己的优点和长处，他们都有被欣赏的权利。 美国发明家爱迪生，在小时成绩并不好，甚至还当过旁听生，但他并没有放弃自己，而是努力寻找自己的优点和长处，并发展它，最终，爱迪生发明了电灯、蓄电池等新型的现在生活必不可少的用品，为世界发展做出了巨大贡献。是什么使爱迪生由旁听生变成了家喻户 晓的发明家?是欣赏自己 德国作曲家贝多芬，中年忽然耳聋，这对于一个作曲家的打击是非常大的。在世人看来，贝多芬面对如此灾难，一定会消极和气馁，但贝多芬为了自己的爱好，并没有放弃，而是更加专心、努力的作曲。他把一根木棒的一端用呀咬住，另一端放在钢琴上通过震动接收音乐信息，以帮助自己作曲。正是贝多芬这种坚强的意志和不服输的精神，使他弹奏出命运如此撼人心魄的乐曲。是什么培养了贝多芬坚强的意志和不服输的精神?是欣赏自己 一个旁听生、一个残疾人都能如此欣赏自己，作为四肢健全的人，我们应该努力培养自己的坚强意志，寻找自己的优势，发展自己的优势，学会欣赏自己，展现自己最优秀的一面。 欣赏他人使自己成长，欣赏自己使自己成功。只有学会欣赏自己，才能发现和展现自己最优秀的一面，人更多人欣赏自己。 让我们学会欣赏自己，让更多人为自己喝彩! 【篇三：欣赏自己作文】 世界上有许多美丽的事物，他们美丽的显现，也就说明了更多平凡事物的存在。或许别人会通过外表认定你是平凡或是美丽，但你心中的答案都该是美丽的唯一。 你如果长相一般，那么你可能拥有白皙的皮肤或是迷人的眼睛;假使你不太聪明，那么你可能拥有灵巧的双手或是非常好的想象力。总之，人无完人，上帝对待每个人都是公平的，关键是你如何去发现你的美丽。也许你少了珍珠，但你会拥有钻石;你可以放弃任何人，但你永远不能放弃挖掘自我。连自己都对自己没有信心，还指望谁让夜明珠在白天光彩夺目? 学会欣赏自己，不要让别人的光芒将你灼伤。在某些方面你可能只是一粒普通的石子，就不要和宝石争夺光芒。在自己薄弱的方面，不要把目标定的太高，小小的不切实际，会让自己迷失前进的方向。别人考118分，你考68分，也不要气馁，因为它比你上次的65分，也是