（高等教育学专业论文）我国高校学生社团组织研究.pdf

我国高校学生社团组织研究中文提要 中文提要 随着高等教育的改革、高等教育规模的扩大、社会的进步和高校学生自主意 识的增强，学生社团作为区别于班级的学习和管理组织的作用越发地显现出来。 研究学生社团，是适应高等教育改革发展的需要，是实施素质教育的需要，是营 造丰富多彩、自由民主的大学文化，实现大学培养目标的需要。 文章从多学科角度研究入手，梳理了高校学生社团组织的历史和相关文献， 阐述了高校学生社团应该具有的职能和能够发挥的作用，通过观照西方高校学生 社团的理论与实践建设，结合我国目前高校学生社团存在的问题，提出了进一步 促进高校学生社团健康发展的见解。文章认为，高校学生社团是培养大学生各种 能力，拓宽知识面，调整知识结构，挖掘潜能，发挥个人兴趣爱好和特长，以自 愿方式组成的学生群众组织。这样的组织满足了学生多种发展的需要，是课堂教 学在实践中的延伸和补充，补偿并发挥着课堂教学所不能起到的作用，对实施素 质教育、繁荣校园文化、加强高校学生思想政治工作、推进大学生社会化都具有 积极的促进意义。这主要表现在高校学生社团及其活动具有经济、快速、高效的 性质，能够实现和优化课内与课外的对接，学校与社会的对接，知识与实践的对 接。学生社团这种双向沟通的对接能力，是校内其它任何教育形式都无法具有和 替代的。 关键词：高校学生社团；高校学生社团职能；高校学生社团建设 作者：张承祖 指导教师：许庆豫 我国高校学生社团组织研究 a s t l l d yo ft h ec h i n e s eu n i v e r s i t ys t u d e n t s a s s o c i a t i o n a b s t r a c t w i m 也c 坞胁o fm el l i g h e re d u g a t i o n ，锄de s p c c i a l l y 血ei m p l e m e mo ft 0 眦 c r e d i ts y s t c m ，m e l c i a l i z a n o n0 fn l es t i l d e 鹏硒s o c i a t i o nb e c o m e sm o a n dm o 0 b v i o u s ，w h 髓i ti sl l s e dt 0d i s t i 】1 9 l l i s ht h es t i l d y 孤l do 略锄i z a 虹锄o fd 舔s s t u d ) ，i n gt i l e s t i l d e n t s 豁s o c i a 曲nm e e t s 也en e c do f 也ed e v e l o p l 卫l e n to f 文i u c a 矗o n a lf e f o r m t l l e q u a l i f i e dc d u c a t i a n dt l l ec 0 e g ec u l t u r e ，w h i c h ：i sf i l uo fc o l i 吗慨d o m 姐d 出和删湘c y ，髓dt l l ea c 城e 、嘲n 锄to f t h eg o a lo fc i l l 咖a d o n 1 1 1 i sp a p e fs t u d i e sm ed i 丘酹e n tl c i n d s0 fs l l b j e c t s 1 tt a l 【懿m em 酬h o d0 f 纽a l y z i i l g 觚dc o m b i n ；a t i o n 趾de 砸唧i l n d st l l ed l l 哆锄de 胁m es t l l d e m s 硒s o c i 撕o ns h o u l dh a v e o nm eb 勰i s0 fa n a l y z i n gs m d e n t s 嬲s o c i 撕o n 呻b l c i n i t9 e t sf 0 i i t so w n 0 p i n i o n w h i c hc 锄i 玎】p r o v et t l ed e 、1 醴o p m e n t0 f l es m d e n t s 勰s o c i a t i s 饥m d l y ht h e 砌o r s o p i n i o 玛n 】哼s 砌朗纽弱s o c i 撕o nc 纽c l l l t i v a t et l l 出a b m 蛀馏，e n l a 曙et h e i rk n o w l e d g e 觚da d j u s t 吐曲h 0 w l c d g e 蛐m c t l l r e a n di tc 衄e x 盟v a t ct l l el 删倪i 髓g y 孤de l a b 咄 m es t i l d c 】b t s h o b b i 懿a n ds p e c i a la p 廿t i l d c s 删泣b 懿a r ea l lv o l u m e 铘i tm e e t sn l e n e e d0 f 廿l e 咖d e n td c v c l o p m c n t i ts 仃默c h e sa n dm p p l e m 即t sm e 蛐ge d u c 撕o n t h es t t l d 髓t s 鼬s o d a 曲nc o n l p s a 慨锄dd e v e l o p s 血ee 侬赋砌c hd 弱s r 0 0 m “凋c h i l l g ( 1 0 e s n tp o s s e s s i tc a np n ) m o t cn 】i cq u d i i f i e de d u c a d o n ，n 地c 0 ：u e g ec m t u i e ，n l e s t i l d e n 斟i d c o l o g ) r 姐dt t l ep o n t i c s i tc 觚a l s op m o t em es o c i a l 娩a 廿o ft l l ec o n e g c s t l l d 髓l s i tm a i n l yf e f l e c t so nt l l ec o n e g es t l l d e 鹏a 豁o c i a 缸o n 柚di t sa c 曲i 石e sw k c h p 傩s 懿sn 帕o n 锄i c 礼h i g b 卸de 伍c i 锄tq u a n 够1 1 1 i sa b i h 哆丘n i s h e s 也en 却 b 咖唧t h cd 硒s 鹤觚dt l l e c x 仃a c u r r i c l 】【l a r a n d f i l l f i u s 廿l el i i l k l 叩b c 舸吼m e u n i v 盯s 时a n ds o c i e t y 觚dt l l en n k i l pb e t 、j v 咖h o w l 酣g ea n dl a ：b o 马w h i c hp o m 锄y 0 也钉c d u 谢o n a lf 0 峨c 觚n e v e rr e p l a c e k e ) r w o r d s ：u n i v e r s i 畔s t l l d e n t s 私s o c i a t i o n ；f u n c t i o n ；c o n s 仇l c t i o n w h t t e nb y 动a n g c h 如g z u s u p e r v i s e db y x uq 咄” 苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明 学位论文独创性声明 本入郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立 进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文 不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏 州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作 出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明本人承担本 声明的法律责任。 研究生签名： 嗍。啤掣 学位论文使用授权声明 苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论 文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论 文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论 文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的 保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的 全部或部分内容。论文的公布( 包括刊登) 授权苏州大学学位办办理。 研究生签名： 导师签名 礁一掣 我国高校学生杜团组织研究 第一章导论 第一章导论弟一早哥下匕 一、问题的提出 在大学产生之初，学生的学习便以社团的形式出现，可以说，社团随着大学 的产生而产生，随着大学的发展而发展。在大学教育的历史长河中，社团在不同 的历史阶段发挥的教育功能是多种多样的，但主要表现为社会本位、学科本位、 学生本位三种形式，有的时期往往一种或几种功能表现交织在一起。这样就建立 起不同立场的社团建设模式，以及由人们对社团的认知层次和实践探索精神而决 定的模式的水平。 国内学生社团的研究是近十几年随着学生社团在各高校的异军突起而刚刚开 始的，但研究的角度多是停留在把学生社团当作高校团的活动( 学生第二课堂活 动) 的层面上进行研究，很少有人把学生社团放到整个高等教育改革发展的大背 景中去研究，+ 也很少有人对学生社团进行整体全面的研究。本文通过对当前高校 学生社团建设的现状及问题的分析，阐明学生社团自身具有的特点及类型，阐明 学生社团在大学教育和高校学生培养目标的实现过程中所具有的独特的作用，从 而认清学生社团与它应该存在的差距，明确学生社团今后建设发展的方向、原则。 二、研究的理论价值与实践意义 教育是培养人的一种社会活动，如果教育不关照人自身的发展，教育就失去 了存在的意义。因此，在高等教育价值体系中最为基础的就是高等教育的个人价 值。学生个体的身心发展是通过各种教育载体实现的，在促进学生个体发展的影 响途径体系中，学生社团是不可轻视的重要载体之一。有人抽样调查得出结论， 我国各高校大约有8 5 以上的在校生都曾经参加过一个或多个学生社团。但目前 人们对高校学生社团的理论研究水平与建设能力严重滞后，缺乏对“什么是大学 生社团，怎样建设社团 深层次的理性思索和追问。本研究旨在关注作为教育的 主体学生的现实需要，在考察西方发达大学学生社团建设的成功经验；述评国内 高校学生社团研究历史与特点作用；揭示国内高校学生社团建设面临的困境；全 面综述和实地调查研究的基础上，认清当前高校学生社团存在的问题，找准学生 。曹成玉：点击高校社团 ，中国教育报 ，2 3 7 8 ，第8 版 l 我国高校学生社团组织研究第一章导论 社团发展的方向，不仅对推动学生社团在实践中的发展建设起到指导作用，而且 对于在实际工作中加强和改进高校学生思想政治教育，完善学生管理机制，提高 我国高校社团建设的学术研究水平，改变目前国内对社团的研究一直在经验层次 上徘徊的局面，对当前学生社团的开发、建设和改造具有较高的实践指导意义。 三、高校学生社团概念的界定 ( 一) “学生社团”的定义 1 、中国大百科全书教育对学校社团( s t i l d 锄t ss o c i e t y ) 的解释是：中国 中等学校和高等学校学生在自愿基础上自由结成的群众组织。这些社团可打破年 级、系科以及学校的界限，团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长， 开展有益于学生身心健康的活动。 学生社团形式多种多样，如学术问题、社会问题的讨论研究会，文学艺术、 体育、音乐、美术等方面组成的活动小组，有文艺社、棋艺社、摄影协会、书画 协会、合唱团、话剧团、篮球队、足球队等等。 学生社团的活动以保证完成学生的学习任务和不影响学校正常教学秩序为前 提；以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行为原则。学生社团组 织和活动的目的是活跃学校的学习氛围，提高学生自我管理的能力，丰富学生的 课余生活。学生社团可以根据学校的不同情况利用学生的课余时间开展各种形式 的活动，交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊。 学校的中国共产党组织和行政组织，学校的共产主义青年团组织和学生会， 都应关心学生社团的活动，及时给予适当的指导和帮助。 这个定义对学生社团的解释比较周详，可以从下列维度对学生社团进行诠释： ( 1 ) 从社团组织成员的来源来看，成员自愿、自由组成，不受班级、专业等 及学校内正式组织界限的影响，成员心理的共同特征是兴趣、爱好相近。 ( 2 ) 从组织发展的目标来看，第一是促进学生发展，保证学习任务的完成， 提高学生自我管理能力，丰富课余生活；第二是有利于学校工作的进行，不影响 学校正常秩序，即个体功能和社会学校功能的协调平衡发展是社团发展的内 在逻辑要求。 ( 3 ) 从管理体制来看，社团组织没有明确的行政隶属关系，学校行政、党团、 学生会组织与其保持关心、指导、帮助的关系。 ( 4 ) 社团的组织形式具有多样性，从活动指向对象是否具有探究性可以分为 2 我国高校学生社团组织研究第一章导论 研究性组织和非研究性组织；从教育的概念出发，如把“教育”作为种概念o ，则 其内涵可以分解成德育、智育、体育、美育等属概念 。以此作为教育目标维度， 可以把社团组织划分体育类，如各种球队、体育俱乐部等；美育类，如摄影协会、 书画协会、合唱团等，这是从组织生存状态的静态角度而言。 ( 5 ) 就组织的运作状态而言，社团具有开放性，可以根据学校的不同情况， 开展形式多样的活动，这是从组织生存状态的动态角度而言。 ( 6 ) 就组织性质而言，社团组织是一种群众性组织。所谓群众性组织是中国 的一些学者根据人们社会结合的形式和人们之间的社会关系的表现而对社会组织 进行的划分。本质上是指非政权性质的社会团体，相对于经济组织、政治组织、 宗教组织而言。 ( 7 ) 如果按照p m 布劳依据组织目标和获利者的类型进行划分，社团组 织当属互利组织，是相对于赢利组织、服务组织、公益组织而言。 ( 8 ) 从学制( 这里主要指学校教育系统) 等级角度划分，社团可以分为中等 学校学生社团和高等学生社团，即小学及以下教育实体没有社团组织存在。本文 研究的对象是高等学生社团组织，即高校学生社团组织。 ( 9 ) 就社团活动在教育活动中的时限而言，基本上是利用课余时间。 2 、1 9 8 9 年版辞海对“学生社团 的解释是：中国高等和中等学校的学生 自愿组成的群众组织。形式多样，有学术问题讨论会及诗画社、棋艺社、摄影社、 美工社、合口昌团、剧团、球队等。以有益于学生身心健康成长为原则。由学校党 组织和行政领导、共青团和学生会给予适当的指导和帮助。 1 9 9 9 年版 ：辞海对“学生社团 的解释是：中国高等和中等学校的学生自 愿组成的群众组织。形式多样，有学术研究会及诗画社、棋艺社、摄影社、美工 社、合口昌团、剧团、球队等。以有益于学生身心健康成长为原则。多数由共青团 和学生会给予适当的指导和支持。 两个不同版次的辞海对学生社团的解释与 中国大百科全书教育的 解释相比，比较简约，但两者对社团组织的性质、类型、原则、管理体制等方面 的界定是一致的。就两个不同版次的 ，人民日报2 0 0 1 1 2 1 8 1 4 我国高校学生社团组织研究 第三章高校学生社团的作用 第三章高校学生社团的作用 作用是指高校学生社团在现实中发挥的实际效用。高校学生社团的作用实现 是通过其职能发挥来保障的。 一、推动和落实高校素质教育 学生社团的存在是全面实施素质教育的需要。与一般社团相比，高校学生社 团有其独特的个性，在校学生是行为的主体，专业教师参与指导，志趣相同的学 生容易集合成联系紧密的社团，文理渗透已成为新兴热点，社团活动是课堂教学 的延伸，是职业技能训练的延续。社团自身的特点赋予了学生社团在大学生综合 素质的培养锻炼和提升中有着时代意义，显示了其在全面实施素质教育中的特殊 作用。学生社团的独特功能有利于素质教育的实施，素质教育的实施则需要学生 社团作为重要的媒介。如今，越来越多的人认识到，实施素质教育既要在教学内 容上做文章，又要在教学方法上下功夫。提高教书育人的质量，既要强化课堂教 学，又要增补课外活动。不适时的教学内容应当删除，学用脱节、闭门造车的状 况应当改变。于是，客观需要演绎为客观事实，应运而生的各类高校学生社团及 其活动，以其经济、快速的对接能力满足了这种需要。这种对接能力又恰恰与素 质教育所必需的开放性相契合。首先，它能够完成课内与课外的对接，将知识消 化运用于课外的演练之中；其次，它能够实现学校与社会的对接，将知识内化为 服务社会的能力，奉献、服务于广大民众；再次，它能够实现与生产劳动的对接， 将知识与能力接受实践的检验。学生社团这种双向沟通的对接能力，是校内其他 任何教育形式都无法具有和替代的。在素质教育中善于挖掘学生社团的对接能力， 不仅可以弥补单向灌输、学用脱节、闭门造车所衍生的种种不足，而且有利于学 生将静态的书本知识转化为社会实践中的动态操作，激发学生的求知欲和创造力。 学生社团是发展学生个性需要，促进学生全面发展的载体。素质教育的实质 是促进学生的全面发展。促进学生的全面发展，就要尊重学生的个性培养与发展。 大学校园里，校方开展的学生课外活动无论规模多大，质量多高，也不可能做到 学生人人参与，人人满意。而目前学校中学生最基本的组织教学单位班级在 其组成上除了学生专业相同外，在其他兴趣爱好等方面没有必然的联系。因此近 年来大学生的班级开展活动越来越难，而与之形成鲜明对比的是学生社团活动的 1 5 我国高校学生社团组织研究第三章高校学生社团的作用 红红火火，这与社团成员间具有共同的兴趣、爱好是直接相关的。共同的兴趣、 爱好、特长或理想、志向，决定了学生社团活动培养人才的鲜明性与特色性。而 社团成员也因社团活动使自己的兴趣爱好更加牢固，其个性发展也会因社团活动 得到进一步的培养提高。进一步说，学生社团的建立与活动，与一般的校园文化 活动偏重统一、同化，强调共性的培养有着极大的不同，它以适应学生个人的兴 趣、爱好、特长等为主体，且较为专一，为学生在某一方面展示、发展自我提供 空间，并且能够通过成员间的相互作用影响、巩固和发展兴趣、爱好、特长，同 时，有利于促进具有个性特点的志向、品格、意志、情感的生成，从而促进人的 全面发展。 二、加强和改善学生思想政治工作、深化高校管理体制改革 当前，思想政治工作“三进 ( 进公寓、进社团、