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文档简介

课时备课课题在夏天里成长课型新授第 1 课时主备人/教学目标1、通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。3、学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。重 点了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。教法合作交流法难 点 结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。教具幻灯片（课件）教学过程个性补改一、激趣导入秋天是一个收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。二、初读课文，整体感知1、教师范读课文。2、学生自读课文，要求读准字音、读通句子。3、纠正学生读错的字音，并指导个别语句的语音语调，为学生做好范读。4、学生齐读课文，做到正确流利的朗读。5、指名读，喜欢读哪一节就读哪一节。6、简单说说读后的感受。三、学习生字新词1、认读词语。2、开火车进行练习。3、学习生字。4、指导学生书写生字。5、个别生字强调顺序，间架结构。四、用词说话1、出示词语，请学生朗读。2、结合课文，用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。五、朗读课文1、.学生朗读课文，纠错。2、同桌配合读课文。3、指名读课文。4、小组配合读课文。5、分角色朗读课文。6、其他形式朗读课文。六、初读课文，整体感知1、范读课文。2、自读课文，要求读准字音、读通句子。3、指名读，按照小节进行朗读。板书设计植物 人也一样动物 要赶时候夏天是万物
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