语文版：小学二年级上册语文第24课《孟母断织劝学（剧本）》原文及教案_第1页
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语文版：小学二年级上册语文第24课孟母断织劝学（剧本）原文及教案孟母正在织布，孟子推门走了进来。孟子：娘，我回来了。孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？孟子：娘，我不想上学了。孟母：你为什么不想上学呢？孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀，把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？孟母：剪断的布还能接起来吗？孟子：当然不能接起来。孟母：剪断的布还有用吗？孟子：当然没用。孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。剪断的布，是一块没有用的布；逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。孟子低下头，眼泪不断地流出来。孟子：娘，我错了，我一定改正。【教案】教学目标：1、认知目标：认识“孟、推、剪”等10个字，会写“母、泪、孩”等7个字及本课的词语。2、能力目标：分角色朗读课文，并能演一演。3、情感目标：使学生懂得学习、做事都要持之以恒，否则将一事无成的道理。教学重点：学习生字词语，分角色朗读课文。教学难点：表演课文，在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。教学准备：课文录音、收集关于孟子的资料以及孟母教子的故事教学方法：讲授法、学生自主探究学习、小组合作教学课时：两课时教学过程：第一课时一、开门见山，直接入题师述：同学们，我们今天要学习一篇和我们平时不大一样的课文，它就是24课。（板书课题）二、初读课文，学时借助拼音读准字音。1、学生采用自己喜欢的方式自由读课文。画出生字并读准字音。2、师范读课文。3、学生再读课文，想一想：你有什么发现？（启发学生认识与以前学过的课文的不同之处，初步感知剧本的特点。）三、识记生字1、学生自主识字。2、形近字比较：党堂稚推继断桃逃3、加一加：前剪子孟口呆4、强调易错字：念（不要少写一点）四、写字教学1、自主观察生字在田字格中的位置。2、老师范写。3、学生描红、临写。第二课时一、故事导入以“孟母三迁”的故事导入。孟母是一位对孩子要求很严格而又讲究教育方法的母亲。今天我们将要学习另一个关于孟母教子的故事。（板书课题）二、读课文，感知课文内容1、学生自由读课文，理解课文内容。2、小组讨论：孟母听了孟子的话，做了些什么？说了些什么？孟子听了孟母的话，心里想些什么？说了些什么？他以后会怎么做？3、全班汇报三、指导分角色朗读1、指导学生进行对话练习重点指导学生准确地读出语气。先确定角色，明确角色的关系，联系实际想想母亲、儿子交谈时各用什么语气。可把课文分为三个情节：孟子逃学孟母断织孟子悔悟。并确定对话的基调：母询问、儿作答；母断织、儿惊讶；母述因、儿悔悟。2、同桌练习
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