（音乐学专业论文）钢琴即兴伴奏和即兴弹奏能力培养及训练.pdf

中文摘要 钢琴墨i 兴伴奏是一种根据旋律便能即席弹奏出伴奏音乐的技能，而钢琴即兴弹奏则 时要求演奏对象演奏出歌曲的旋律的基础上，将主题旋律作即兴的变奏展开，根据既定 的主题或者动机弹奏出结构完整的即兴曲。钢琴即兴伴奏和弹奏，具有其自己的特点， 本论文就其特点进行分析，将其所需要的能力进行论述，同时展开能力培养的方法的探 究。 本文通过即兴伴奏的实用性来阐述其重要性，然后逐一的进行分析。不同歌曲体裁 具有不同的音乐特征，从艺术角度划分为儿童歌曲、进行曲、舞蹈性歌曲、抒情歌曲、 通俗流行歌曲等，本文将对这五种歌曲体裁进行详细的分析。即兴伴奏是没有止境的， 人们对即兴伴奏的规律的认识、弹奏技巧的形成、弹奏习惯的建立、弹奏水平的提高、 弹奏能力的增强是不可能一次完成的，需要主观客观两个方面来不断提高和完普。 即兴弹奏所需要的硬技术、软技术进行划分，以及钢琴技巧的培养。和弦、织体、 调式、移调这四项，即构成即兴演奏“硬技术 训练的基本内容。即兴弹奏的软技术主 要有七项：和弦连接、声部的横向进行、外声部和声框架、和声节奏、和弦外音、音区、 结构布局。 关键词：即兴弹奏即兴伴奏能力培养 a b s t r a c t ：o p ia n oa c c o m p a n i m e n t i s e x t e m p o r a n e o u s l y o n eh n dt 1 1 e nc 锄 p l a y 也e a c c o r n p a n i m e n tm l l s i cu n p r e p a r e da c c o r d i n gt o 也em e l o d y 也es l c i l l ，b u t 也ep i a n op l a y s e x t e m p o m e o u s l yt i m er e q u e s t s 也ep e r f o m 掇n c eo b j e c t t op l a yt h es o n gi nm em e l o d y f o u n d a t i o n ，m a k e st h ev 耐a t i o ne x t e m p o r a n e o u s l yt 1 1 es u b j e c tm e l o d yt 0l a u n c h 。a c c o r d i n gt 0 t h es u b j e c tw h i c ho r 也em o t i v ed e c i d e sp l a yt 屺s t m c m r ec o r r 巾l e t ei m p r o m p t u t h ep i a n o a c c o m p a l l i e se x t e m p o r a i l e o u s l ya n dp l a y s 。h a si t so w nc h a r a c t 嘶s t i c ，t h ep r e s e n tp a p e rc a 耐e s o n 也ea n a l y s i so ni t sc h a r a c t e r i s t i c ，a b n i t yw k c hi t sn e e d sc 秭e so n 也ee l a b o r a t i o n ， s i m u i 锄c o u s l yl a u n c h e sa _ b i l i 锣r a i s e 也em e t l o di n q l l i s i 廿o n t h i sa n i c i e 衄0 u g ht h eu s a b i l i t ) ，w h i c ha c c o m p a n i 鹊e x t e m p o r a n e o u s l ye l a b o r a t e si t s i m p o r t a n c e ，t h e no n eb yo n ec 删e so nt 1 1 ea n a l y s i s t h ed i f f 色r e n ts o n gl i t e r a t u r es t y l eh a s t 1 1 e d i f ! c i ：r e n tm u s i cc h a r a c t e r i s t i c ，w i l ld i v i d e 行o l nt h ea n i s t i ca i l 9 1 ci n t om ec h i l d r e n ss o n & t i l c m a r c h i l l gs o n g ，也ed a n c es o n g t 1 1 el y r j cs o n g t l ep o p u l a rp o p u l a rs o n ga n ds 0o n t i l i sa r t i c l e w i l lc 哪ro n 也ed e t a i l e da n a l y s i st om e s ef 沁ek 缸do fs o n gh t e r a t l l r es t y l e t h e a c c o m p 纽i m e n td o e s n o th a v e 吐l el i 咖tc x t e m p o 舳e o u s l y 吐1 ep e o p l ct o 也er i n e u n d e r s t 锄d i n g 毗i c ha c c o m p a n i e se x t e 】m p o r a n u s l y p l a y 也es 蛀l ln l ef o n n a 丘o n t op l a y 也e c u s t o mt h ee s t a b l i s h 凇如t op l a y 也el “e l 也ee z l l l a n c e m e n t ，t op l a ya b i i i 移也ee 曲a n c e m e n t a r ei i l l p o s s i b l eo n et i r t oc o m p l e t e ，n e e d st h es u b j e c 吐v eo b j e c t i v e 柳oa s p e c t st oe n l l a n c e u n c e 硒i i l 出ya n dt oc o n s u m m a t e p l a y st h eh a r dt h n o l o g ) rw 1 1 i c h ，也es o f tt e c h n o l o g yn e e d st oc a i ：d r o nt h ed i v i s i o n c x t 甑n p 嘲c o u s l y ，硒w e n 硒p i 柚os l 越r a i s c t h ec h o r d w c a v e st h eb o d y n l em o d e 姗n s p o s i t i o nm e s ef o u ri t e m s ，n a m e l yc o n s t i 眦o ne x t e 】口巾o r 她c o u s i yp 酬f o i m 如c e “h 盯d t c c i m o l o g y 们l i l l 洫gb 酗i cc o n t 的t p l a y sc x t e m p o 姗e o u s l ym es o f c 妣h n o l o g ym a i l l l yh s e v c ni t e z n s ：弧ec h o r dc o n n e c 吐，也em u 8 i c a lp a r tc r o s s 岍s ec 朗了。珥o u t s i 曲t 1 1 em u s i c a l p a r t 鳃d 也eg o u i 通古a m e ，蛆do u t s i d e 也es o u i 岖r h y t l l m ，也ed h dt h es o u n d 也er e g i s t t i l e s t r i l c t u r a lc o n f i 昏l 僦o n k e yw o r d s ：l 】锄印| o n l p t i la c c o m p a n i z n e n t 、i m p r o v i s a t i o np l a y 、c a p a c i t y b u i l d i n g 臼? a i l l i n g n 研究工作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地 方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人 的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。 本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东 北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许 论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、 汇编本学位论文。同意将本学位论文收录到中国优秀博硕士学位论文全文数据库 ( 中国学术期刊( 光盘版) 电子杂志社) 、中国学位论文全文数据库( 中国科学技 术信息研究所) 等数据库中并以电子出版物形式出版发行和提供信息服务。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 指导教师签名： 日 期： 电话： 邮编： 东北师范大学硕士学位论文 引言 人类创造的音乐艺术至今已有几千年的历史，用五线谱较准确记谱的历史只 不过三、四百年左右，而在欧洲专业音乐活动中形成必须严格按照乐谱演奏的习 惯，更不过是近百年的事，特别是在世界各国民族民间音乐与通俗音乐的领域内， 全部或部分的即兴演奏乃是音乐活动的主要活动方式，可以说，即兴性是音乐艺 术活动方式不可忽视的重要特征之一。 现在，我们国家至少有几十万青少年将大量业余时间花费在学习钢琴上，他 们许多是按照专业钢琴的学习模式，就象是在背书一样，刻板地只会照谱弹奏乐 曲，从而散失了音乐的即兴性特征，也扼杀了这些孩子们创造性的天赋。为此， 我们应该在继续发展钢琴教育的同时，大力推广学习钢琴即兴弹奏艺术。中国目 前有几十万中小学音乐教师，课堂即兴伴奏是他们的主要教学手段之一，社会上 正在学习钢琴的青少年也有几十万，其中绝大多数今后将成为社会业余音乐活动 的骨干，此外，近年来迅速发展的娱乐业，也需要大量的通俗钢琴音乐的弹奏者。 上述三方面强烈的社会需求，必将推动中国即兴伴奏、弹奏艺术的发展，从而预 示着将有一个越来越广阔的市场需求，正等待着我们去开发。 中国人向来以心灵手巧著称于世，思维方法上又以善于辨证与模糊思维为特 点，形成了独特的文化传统，这对于学习掌握即兴弹奏是很有利的客观条件。中 国学生的弱点，仅在于长期的单音音乐的历史发展而造成普遍比较缺乏多声部音 乐思维的习惯。这完全可以通过普及多声部音乐教育，尤其是通过加强即兴弹奏 的基础训练来加以解决。 即兴创作与即兴演奏既是民间音乐的特点，也是专业音乐家的创作手段。在 。1 8 世纪西方艺术音乐传统中，即兴演奏和耳听心记演奏曾是很流行的。不少著 名音乐家幼时都喜欢在钢琴上模仿马车、号角等音响j 或弹奏他们听到的民间音 乐的曲调。 对于巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦、李斯特、帕格尼尼他们来说，即兴创作、 即兴演奏这种纯天才性的技艺无非是些雕虫小技。巴赫以他在风琴即兴演奏上的 非凡才能而著名，他常应礼拜者的请求，随意选一主题，在管风琴上用多种手法 予以展开，常常一弹几小时。由于他在合唱的伴奏中进行即兴的发挥，还遭到了 上司的不满，指责他常奏出许多奇怪的音响，以致合唱队不易演唱莫扎特、 肖邦、李斯特即兴演奏的才能也不在巴赫之下。莫扎特还是个孩子时，他的即兴 演奏技巧就富于传奇色彩，据说，这个天才的小男孩在键盘上创造出了“使人们 发狂”的即兴音乐作品。海顿的创作常常是从即兴演奏开始的。他说：“无论心 东北师范大学硕士学位论文 情是忧郁还是愉快，是严肃还是戏耍，我总会坐下来，即兴弹奏。一旦抓住一个 念头，我就竭尽全力把它展开，并使其与艺术原则保持一致。我用这种办法使我 进步。 贝多芬同时代的人在评价他的即兴演奏时说：“当人们对莫扎特记忆犹新 的时候，许多人指出贝多芬的即兴演奏是绝无仅有的现象。 舒曼则是用音乐“即 兴画像”的天才。“他刻画人，画他们的肖像，他们的表情、气质、情感，而他 的主要的艺术乐趣就在于此。”1 8 2 2 年1 2 月号的阿格梅农音乐登载了李斯 特钢琴音乐会的节目单，明确标明最后一个曲目钢琴自由幻想曲是“由十二 岁的李斯特。费兰茨应听众要求即兴演奏”。钢琴即兴水平的提高，关键还是靠 平时的积累。每一位演奏者的成熟均来自于艺术实践的千锤百炼。 2 东北师范大学硕士学位论文 第一章钢琴即兴伴奏弋即兴弹奏的特点 第一节钢琴即兴伴奏的特点 钢琴即兴伴奏是一种仅根据旋律便能即席弹奏出伴奏音乐的技能，它在学校 的音乐课堂、以及校外大量的群众音乐艺术活动中广泛应用，具有很强的适应性 和实用性，因而现已成为高等音乐院校音乐教育( 师范) 专业的一门必修课程。 长期通过弹奏伴奏谱而从事伴奏工作的人，也可以对即兴伴奏有初步掌握，俗话 说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟 。经过长久的伴奏实践与经验的积累， 人们可能逐渐地掌握即兴伴奏规律，可以在没有伴奏乐谱的情况下，较为自如地 为声乐或器乐旋律作即兴伴奏。然而对于广大学生而言，尚不具备这种条件，因 而通过一门系统的课程来对他们进行专门的训练，从而是他们在较短的时间内基 本掌握这种技能，便显得十分有必要了。钢琴即兴伴奏是集钢琴演奏技术、键盘 和声技术以及伴奏造型能力为一体的综合艺术。学生首先必须具备一定的钢琴演 奏技能，否则便谈不上钢琴为伴奏乐器。其次和声知识在键盘上的实际掌握十分 关键，因为伴奏是一种以和声为基础的多声部的组织形式，缺乏这种基础，也谈 不上伴奏的问题。再则通过创造性地运用声部的造型形式，即特定的音型来与旋 律相配合，伴奏的艺术效果便由此产生。 即兴伴奏范围包含简谱伴奏和单旋律五线谱的伴奏。 第二节钢琴即兴弹奏的特点 即兴弹奏的学习对象是已经具有一定的和声学只是以及键盘弹奏能力，正在 从事或今后即将从事有关即兴弹奏工作的学员。在键盘乐器上进行即兴演奏 ( i m p r o v i s a t i o n 【英】) 包括：根据既定的歌曲旋律，在键盘上即兴弹奏处包括 一定的和声与织体的伴奏声部，一般称为“即兴伴奏( v 鲫p ) ”：根据既定的主题 旋律，作即兴性的变奏或变奏性的展开；根据既定的主题( 动机) ，弹奏出结构 完整的即兴曲。 由于即兴弹奏的学习内容涉及了和声学、键盘乐器弹奏、曲式、听音、作曲 等多种学科的知识与技能，所以需要做许多的准备。 3 东北师范大学硕士学位论文 第二章钢琴即兴伴奏所需要的能力 第一节歌曲的体裁与结构及其相关问题 歌曲的体裁即指歌曲的类型。 不同的歌曲体裁具有不同的音乐特征，因而也具有不同音乐表现功能。了解 并掌握各种体裁的风格与特点，对于我们的歌曲钢琴即兴伴奏实践具有重要意 义。 歌曲的体裁可以从不同的角度进行划分。如从艺术特点来划分，则有抒情歌 曲、劳动歌曲、队列歌曲、歌舞曲、通俗歌曲等等；从地域特点来划分，则有外 国歌曲、汉族调式风格的歌曲、少数民族风格的歌曲等等，：从年龄特点来分， 则有少儿歌曲、青年歌曲、军营歌曲等等。此外，还可以按照歌曲的篇幅( 如单 首歌曲、声乐套曲、组曲等) 或歌曲的演唱形式( 如独唱歌曲、重唱歌曲、合唱 歌曲、歌剧片段等) 方面的特点进行归类。 当然，任何体裁的歌曲其本都是“有感而发 。从这个意义上来说，大部分 的歌曲都是抒情歌曲。 歌曲的艺术特点、风格类型和表现形式千姿百态，因此，对歌曲体裁的划分 有时候也存在着某种程度的相对性。有的歌曲较容易判别归属于某一类体裁，但 有的歌曲同时具有多种艺术表现特征，有时较难将其划分为某种体裁类型。比如 周大风先生采茶舞曲，歌词的内容是劳动性质的，而音乐创作手法上却表现 出轻快活泼的民族歌舞曲风格。又如刘炽先生的我的祖国，前段为抒情性的 独唱，音乐淳朴、甜美而又深情：到副歌部分，这种抒情便升华为颂歌性的合唱， 风格博犬而舒展，并隐含着豪迈壮大行进的音乐形象。而在许多进行曲风格的歌 曲中，有大都包含着具有明显抒情性风格的乐旬或乐段。 在即兴伴奏的实践中：，充分注意到歌曲体裁划分的这种不确定性并相应地做 出灵活而又贴切的伴奏处理是十分重要的。从体裁这一角度对歌曲进行分析和归 类，可以使我们在即兴伴奏中对大致属于同一类型的歌曲( 或歌曲中的某个部分) 采用大致相同的伴奏手法，并有利于总结出一些相应而使用的即兴伴奏规律。 2 1 1 儿童歌曲的钢琴即兴伴奏 儿童歌曲几乎涵盖了我们所常见的各种歌曲体裁类型。大致可以分为三类： l 、进行曲类型。此类儿童歌曲具有朝气勃勃的性进行音乐形象特征。例如： 小螺号、少年先锋队队歌、共产儿童团歌、小号手之歌等等； 2 、活泼类型。此类儿童歌曲具有轻快活泼的歌舞性音乐形象特征。例如数 4 东北师范大学硕士学位论文 鸭子、娃哈哈、歌声与微笑、粉刷匠等等； 3 、抒情类型。此类儿童歌曲具有优美青春的抒情性音乐风格特征。例如让 我们荡起双桨、小燕子、红蜻蜒、我们的田野等等。 总的来说，儿童歌曲一般篇幅并不太长，音域并不太宽，旋律、节奏均较为 简练，从歌曲内容到音乐风格，都充分反映出少年儿童那天真烂漫、活泼好动、 富于想像的心理特点和行为特点，具有鲜明的音乐特征与年龄特征。 为儿童歌曲配弹即兴伴奏，可根据其歌曲类型采用与之相应的伴奏手法。例 如，可以用进行曲类型的伴奏手法为同类型的儿童歌曲配弹即兴伴奏。但在这一 过程中，一定要充分考虑到儿童的自身特征与特点。通常我们可以注意到以下几 个方面： 1 、带旋律与不带旋律两种伴奏织体均可运用，但以带旋律的伴奏织体为主 要手法，因为这杨有利于帮助孩子准确地唱出曲调的音高：此时应将旋律尽量清 晰、准确。当孩子可以自主地、熟练而流畅地演唱整首歌曲，并能生动地表现歌 曲的内容和情趣时，伴奏中可适当采用附加双音、和弦或装饰性的旋律表现手法， 以进一步丰富歌曲的演唱的整体艺术表现力。 2 、要注意童声的音域，同时孩子演唱音高一般要比歌曲记谱高一个八度， 所以实际演奏是下方八度衬托这童声。 3 、在和声配置方面，要尽量简洁、规则，和声进行的脉络一般较为清晰。 一般情况下都用正三和弦即可完成儿童歌曲的和声配置。也可以偶尔辅助以副和 弦以及副属和弦。在选用这些和弦时，要避免与旋律音发生冲突，同时还要注意 歌曲旋律的风格特点要保持一致。 4 、伴奏音型也要体现出简洁、流畅的特点。音型的节奏要符合旋律的风格 特点，但不要组织得过于复杂。 有旋律的伴奏，有许多音型，下面是哎呦妈妈谱例1 ，右手演奏旋律， 左手是伴奏织体，如下： 一。_ 、- ， o 叠情从量来?是从那匪晴量到心 怀吸嗡 5 东北师范大学硕士学位论文 一i i _ 叫、7 v 一 妈妈，体可不要对爱生气， 年轻人麓是这样相 爱l河量 置l 哎呦妈妈谱例1 ，左手伴奏根据右手的旋律变化而变化，属于有旋律伴 奏。下面是不带旋律的左右手伴奏，这类隐形效果好，而且和声色彩丰富，易于 掌握，如下： u yy rr ， 皇 k卜 t ：一 屯 一 一 u rl 一yu k f 、 一争 ；： 叫_ 寸- 。 一叫 ；一 一 _ ；一 n 叁： 丘 霉 竹 号 rj i - r 东北师范大学硕士学位论文 堪a ”量一- - i iil jf i - 一l一 ：| 一一l 一一一一 河青鳢从哪重来?是从郅水田向河量游 来甜蜜 望差、 k- 、k 、kkkl 、 hhhh 、 、 i 、 ，- 一l jljlj r-_-一 ，-， - ，u l k卜hil j 、 东北师范大学硕士学位论文 蓝精灵 在嚣山的鄢边海的邴边有一群蓝精爽 他们活渣又聪明-他们诅皮又夏 嚷可爱的苴糟灵奠可 爱的i麓灵一诅仃1 i 弋二ll f ： 2 1 2 进行曲歌曲的钢琴即兴伴奏 进行歌曲是一种常见的歌曲体裁，具有列队行进的步伐性音乐形象特征。 进行曲歌曲可以大致分为，步伐型和军鼓型。例如国际歌、歌唱祖国 等就属于步伐型歌曲，保卫黄河、共青团员之歌等属于军鼓型歌曲。 有旋律伴奏织体中左手常用的基本音型： 8 东北师范大学硕士学位论文 无旋律伴奏织体中常用的基本音型。如下： l i - j 一 l u 一一 - p 进行曲一般具有以下特点： l 、一般为2 4 、4 4 拍子； 2 、速度稍快，而且稳定； 3 、歌曲结构方整、乐句对称； 4 、旋律及其节奏富于推动力和感召力： 5 、演唱形式以多人齐唱或合唱为主。 针对以上的特点，在为进行曲歌曲配弹钢琴即兴伴奏时，我们一般可以注意 到以下几个方面： 1 、和声配置以正三和弦为主；和弦低音以原位为主，目的是加强和声的功 能性： 2 、伴奏织体中的旋律层常用右手结合单音八度、附加双音以及附加和弦等 旋律表现手法奏出。左手用八度的方式结合简单的旋律手法，做低音的下行级进； 3 、句末的长音常用补充手法：右手奏出号角式节奏的柱式和弦；双手反向 的短音阶级进进行等等。 例如歌唱祖国，这首进行曲的伴奏形式多样，如下： 9 东北师范大学硕士学位论文 2 1 3 舞蹈类型歌曲的钢琴即兴伴奏 舞蹈类型歌曲包括了较多的歌曲体裁，它们共同具有欢快活跃的舞蹈性音乐 形象特征。 舞蹈类型的歌曲可以大致分为圆舞曲类型、二拍四拍类型、和一些少数民族 的特性节拍类型。 舞蹈类型歌曲中一般有以下特点： 1 、具有鲜明的节拍与节奏特征； 2 、乐句较为简洁明晰，而且结构对称； 3 、速度较快，情绪愉快： 4 、可以是独唱、齐唱或合唱。 为舞蹈类新歌曲配弹钢琴即兴伴奏时，我们一般可以注意以下几个方面： 1 、选配能够充分体现歌曲情绪、风格特点和旋律中节拍、节奏律动感的伴 奏音型。 1 0 东北师范大学硕士学位论文 2 、和声配置以正和弦为主，适当的辅以其他和弦。和声节奏要宽疏、工整。 3 、带旋律与不带旋律两种伴奏织体都可以使用，但常常以不带旋律为主要 织体手法，因为这样就可以由双手合作弹出来伴奏音型，使其表现得更为充分， 而且和弦的旋律也较为方便。 4 、伴奏之体重的和声层次多采用柱式和弦方式，有时，断奏的分解和弦音 型亦有很好的伴奏效果。 下面是一些伴奏织体，如下： 一；l - - i 一一 -，-j rr u ii 1 1 il ii 卜 ii f f i- -善， 矗 - - u一。” 之， - ：_ +l 矿 ? ： 矿 l 。 一- 一 - i 芝。釜一i ， l予 歼追了 矿 天淫， 、 河上 囊着柔曼的轻 - t1一-乙 - - ir i l - _ - - 上一 -ii il_lt 一 东北师范大学硕士学位论文 下面是不带旋律的伴奏织体，如下： ，。 o 。 正当梨 花开追了天涯 河上飘着 柔曼的轻纱： 举杯吧，朋友属于三拍子的具有舞蹈性质的歌曲，伴奏形式可以选择无 旋律伴奏： 举杯吧，朋友 任投词 肖自曲 的p 苗 一 l一啊；f 牟| 芒ie辱ij ij一一le 车el 。j 一一i 唼l 型 ul 一 、- - ，_ _ - 一 举杯吧用友，在这举田欢庆的时t馁， ，1_尸叫 一 。尸1 ui i 卜 甲h 七研7ifi ji 一 一i 一一一i 一。 i 一i 严fl i jl 一1 一 _ 一ie u 叫。7 一 i 一! 、 一 先为祖置于棒再送世纪近走举杯吧朋友在邀千蛾赡 r 1 1 一一 一一 二_ u ，一 一 1 一 ii 产。_ u一一- h l- 东北师范大学硕士学位论文 2 1 4 抒情歌曲的钢琴即兴伴奏 抒情歌曲的数量众多，以自由地抒情内心的丰富情感见长，是最为常见的一 种歌曲类型。其中有相当一部分歌曲的基本情调较为平和淡雅，其中包括许多“小 夜曲”、“摇篮曲”、或具有类似风格特征的歌曲。例如莫斯科郊外的晚上、送 别、草原之夜、敖包相会、月牙五更、等。 为此类抒情歌曲配弹钢琴伴奏时，我们一般可以注意到以下几个方面： 1 、和声配置仍然以正和弦为主； 2 、伴奏音型较为柔和安静； 3 、低音部分以和弦的原位进行为主，但也可结合和弦转位而采用较为平滑 的低音进行； 4 、分解和弦式的伴奏音型应用较多，但仍应充分注意到柱式和弦音型的使 用； 5 、在句末长音或休止处的伴奏补充不要过于“显眼”，应尽量采用较为柔和 的手法，在许多情况下甚至不用做太多的处理，而只要将伴奏音型保持相对平稳 持续的进行即可。 同一首歌简单的左手伴奏，很容易掌握，但是效果不是很好，如下： 1 3 东北师范大学硕士学位论文 同一首歌谱例2 ，左手复杂的三连音，这样的左手织体难度加大，但是效 果是非常好的，流动感很强，在许多类似的歌曲中都可以应用： 1 4 东北师范大学硕士学位论文 胁r 一- 一一 一i 一一 i u 鲜 花眚曩曩 像像冬冬弹棒 足i 一，譬，。0 一 一2 2 七一一l l # # _ 一i一一# # 萎 一l ri 】一 _ _ u 。圣3 。 lp l晕 i晷 过 大地 知 域 像。申的 u 一一个fl ， 。 0 - 的， _ j 一一个a善， 一 目， 一一碰l 皇芒鸯 一一一一j 一 一 i r 詹一一j - 。鑫一一 u _ 唇 谢：_ ：。一过 ，。鼻-于k k 辆；二天： 一乒- “： -一i l i flf，i j 嗣一l 茸= 岛 翻p 二曼f e 二i jf e l 严 r 1 。一 j 二j - 一 ：；一q 一- ，r一 一。 i 砻f 。 口-“ k - 、 。一 量 j 一 l l _ 一一 一i t -rj一 i o 东北师范大学硕士学位论文 酒滑了所有的童 # 霉 r r _ 。 苁旨i牟ij 一 牟 而k plfi 一一 f u 风- r 走遗了 售暑曩#e i ， _ 一一卜卜卜一目- 矗 一i - 一 礓七_ f e lf f j 一毒一ji _ j 一一 _ j i _ j 一 - rli _ i 2 1 5 现代通俗音乐的特殊和声语汇 出于现代人的审美要求，在现代通俗歌曲的伴奏中，常吸收某些近现代音乐 语汇，以丰富音乐表现力。作为基本语汇的七和弦与九和弦，平行和弦及“蓝调 ( b 1 u e s ) 和弦 。它们的用法与传统和声语汇有很大的差异，因此需要进行专门 的学习。这些语汇在歌曲伴奏中用量并不一定很大，但适当运用确有其特殊的效 果。对于即兴创作而言，现代通俗音乐的特殊和声语汇很重要。 传统的七和弦与九和弦原则上都应解决于三和弦。现代通俗音乐由于追求音 响色彩的复杂化，有意用七和弦与九和弦取代三和弦的地位，成为基本语汇。这 类七和弦与九和弦已不再具有必须解决于三和弦的倾向，具有完全的独立性格， 是一种特殊风格化的色彩性和声语汇。细加分析即可发现：这些都是在三和弦基 础上加进七度音和九度音的不稳定性质，而是一个具有稳定感的色彩性终止和 弦。这类七和弦与九和弦可以看作就是三和弦的复杂形态的替换和弦。 16 东北师范大学硕士学位论文 三和弦按照三度叠置原则在上方加七度、九度以及十一度、十三度音。 根音不可改变。属和弦的三音也较少改变。其他三音、五音、七音、九音都 可能向下或向上作半音变化( 半音变化后如等于自然音，如4 e = f ，则失去意义， 可不用) 。 同主音大小调的和弦可以互相借用，但原来的和弦音应有所保留，以保持与 原调式的联系。 根音向上方或下方三度关系变化的替换和弦，是色彩变化最强烈的一种。由 于功能性的弱化( 等于是在两种功能属性之间，被称作为“二重功能”) ，因而有 可能成为不同功能和弦的替换和弦。 在以九和弦和七和弦作为基本语汇的和声进行中四度链接( 特别是上四度连 接) 依然是基本连接方式。其中，特别是副属九和弦或自然就和弦的连续进行， 都是按上四度连接进行的。在声部进行中，与七和弦连续进行一样，需极为注意 共同音的声部保持以及不同音的声部级进。但是由于九和弦由五个音组成，有共 同音的可能性增多，因此，即使是和弦之间调性功能关系很远，但只要一至两个 共同音( 或等音) ，其他不同音作半音或全音级进，就有可能组成色彩性的和弦 连接。这是一种由这类和弦组成的很有特色的和声语汇，应予掌握。 在九和弦的基础上按照三度叠置的原则，进一步加以延伸，就形成了十一和 弦及十三和弦。 十一、十三和弦更鲜明地体现了复合功能性质。在构成上为了避免过于尖锐 的不协和音响，一般少用包含两个以上大七度或小九度音响的和弦。如有，可加 以临时性的省略或作临时变化音处理。 还有一种与九和弦的用法直接联系，但更为鲜明地体现和声的复合功能性质 的手法，即低音持续音手法。在即兴伴奏中运用低音持续音手法，常见的主要有 两种：即主音持续音及属音持续音。它的用法是由低音持续音体现和声的基本功 能属性，上方声部组成一些列经过性和弦，在上、下声部之间形成了一系列和声 功能相互矛盾的和声进行，直到最后才达到上、下声部功能属性的统一。这一手 法体现了和声功能上动与静的对比。在传统和声中多用于尾声、连接部、引子等 处，在现代音乐语汇中使用得更为普遍。事实上，低音持续音有时与九和弦、十 一、十三和弦的用法，很难截然加以区分。 一般来说流行歌曲，是通俗易唱、深受人们喜爱并且流传甚广的歌曲。流行 歌曲也可以被称为通俗歌曲。我们讨论的流行歌曲，主要指用通俗唱法演唱的、 具有浓郁抒情性质的大陆或港台流行歌曲以及中外影视歌曲。例如涛声依旧、 弯弯的月亮、温柔的倾诉、爱情故事、回忆、通话暗香等等。 暗香是流行歌曲中比较经典的曲子，这首曲子有转调的精彩和声变化， 可以看下面的谱例： 17 东北师范大学硕士学位论文 一一一 暗香 l 。lh e | e ti = ie j 。j u ? 心糊喀， 望。j耄| 竭爿i lj 毒e 乍善仁车垂罩蚓， ：一；产 -0 1 磊每卜；eee 罡ee 一 一一l 禽鲁：，气；，车i 刿拿i j 拿l 、f 一 。 目雷矿 ilj ji 一 iil 一 - 东北师范大学硕士学位论文 - j _ l t r-ki v - j _ 、一 一 1 叫j 一瞬一一一，一自目爿阳奄高明之：；-产 r ll ， r_，r i “l 一- i - - - i - - - _ ，l ii，l ，ir_rrr ， ，h l” 一r l - 一l lll - l i l 1 9 东北师范大学硕士学位论文 一一-ri - l - 一 jl1 _ l ，l 。f - - r i j 一厂，j 一艺，亡! 亡厂昼出士目 1 。- hl 一li 一 蛔l 昌旨士士d 一 a 3 、了一3 一 一一一一 l ； i一d -吉。 3 一r 1l i 一。u 一- 革! 一一一 ，4 1 粹：j ! 隼 一已一；ff 一e ie e 一 j j j 趱窖兽尉崮刍划基薄 这类歌曲与一般的抒情歌曲有许多共同之处，但也具有一些鲜明的自身特 东北师范大学硕士学位论文 1 、歌曲较为口语化、生活化，词曲结合自然贴切，情感的流露亦较为细腻、 舒畅； 2 、旋律较为舒展绵长，但也常常蕴含着具有很强动感的节奏进行； 3 、多位二段体或三段体结构，且常常蕴含着明显的对比与展开因素和高潮 段落； 4 、在较为稳定舒缓的节拍与速度前提下，演唱声部常常在音符的具体时值 上做出较为自由的“摇摆( s w i n g ) ”处理； 5 、随着内心情感从宁静柔美的内向式倾诉过渡到酣畅淋漓的外在性表达， 歌曲的演唱常呈现出较大幅度的力度对比。 针对以上特点，我们在为抒情流行歌曲配弹钢琴即兴伴奏时，一般可以注意 到以下几方面： l 、和声配置仍然以正和弦为主要框架。根音为五度关系的和声进行中加入 经过音够成平滑的音阶或低音下行； 二度进行，特别是下行二度的和弦进行，有时也有较为自由的应用。连续上 行的三度、二度也可以应用，但总的来说不如下行的用法普遍。除正、副和弦以 外，其他带变音记号的和弦常被当作色彩性和弦并有较多的使用，以进一步丰富 和声的表现手段。在和弦中加入外音也是常用的和声手法； 2 、柔和性的段落常常使用不带旋律的伴奏织体，有时也可结合单音方式弹 奏旋律。在富于力度感的段落中，常常结合某种节奏型，并且采用附加双音或和 弦的方式在右手声部将旋律“坚决的 奏出： 3 、柱式和弦与分解和弦的伴奏音型均为常用，并常常以附加和弦外音的方 式奏出： 4 、低音线条可较具流动性，常可采取短音阶的方式走向下一个低音的位置。 低音部的弹奏须明确而清晰； 5 、织体中低音部及和声层的弹奏速度一般较为稳定，以衬托旋律声部那较 为自由的、摇摆感的时值表现； 6 、和声节奏一般较为宽疏并具有某种程度的对称性，因而须将许多旋律音 作为外音处理。而在歌曲的某些位置，又可配合旋律的表现作出紧凑密集的特色 性节奏处理； 7 、句末长音的处理常具有鲜明的节奏特色。经过性的音阶、琶音以及模仿 手法亦较为常用。 2 1 东北师范大学硕士学位论文 第三章提高即兴伴奏水平与能力的途径 一、主观方面的提高途径 1 、不断自我完善与自我否定 在即兴伴奏中，往往一首歌曲并不是应用一次就不再用了，而要在一段较长 的时间内，在不同场合，根据不同需要经常弹奏，这就使你有一个不断加工完善 的机会，如果不放弃这个机会就会有所提高； 2 、分析回忆或反复聆听自己的伴奏录音、录像找出不足 自己正在弹奏的时候，由于注意力集中在弹奏及与演唱者的配合上，来不及 对自己弹奏的内容做过多的考虑，但在平时非常冷静时就会比较客观地来审听的 伴奏内容，从中发现新的问题，找到新的不足，得到新的启发，获得新的感受。 3 、充分发挥自己的想象力与创造能力 要充分发挥自己的想象力与创造力，就要不断探索创新。这就要求具有坚韧 不拔的决心，敢于创新的勇气和持之以恒的毅力，还要有活跃而思路，丰富的想 像，大胆的尝试和不怕失败的实践。 4 、逐渐形成自己的伴奏模式与风格 要想使即兴伴奏做到一蹴而就，不是在短时间能做得到的，正所谓“冰冻三 尺非一日之寒 。因此，首先要形成几套过硬的模式习惯，这样就会逐渐得心应 手，再经过一段实践后就会形成一套自己的特有的弹奏习惯，也就是自己的演奏 风格，从而大大提高弹奏即兴伴奏时的工作效率。 二、客观方面的提高途径 l 、虚心征求演唱者及听众的意见找出不足 演唱者对自己所演唱作品的处理与对伴奏所提出的要求，以及演出之后的评 论、评价都是提高即兴伴奏水平不可多得的珍言。听众是最客观的，他们的意见 和建议也具有一定的参考价值和指导意义，有利于提高即兴伴奏的水平； 2 f 、听别人弹伴奏或从伴奏谱中得到启发和联想 自己以观众的身份去聆听别人弹伴奏或从伴奏谱中学习借鉴，同样会得到很 多启发和联想，不断丰富自己； 3 、伴奏谱的改编与乐队谱的缩编 正规的伴奏谱或乐队谱是经过周密设计而成的艺术精晶，从这里吸取营养来 丰富自己的表现手法，扩大自己的音乐视野，再把这些精华部分拿过来为我所用， 也是一个提高即兴伴奏水平的好办法： 东北师范大学硕士学位论文 4 、从其他姊妹艺术中吸取营养获得灵感和启发 我们不仅可以从各种乐器的音色、奏法及表现力中借鉴许多有益的东西，从 乐队的组合中体会到与钢琴伴奏音型各声部层次的相互关系，还可以从其他姊妹 艺术中吸取营养获得灵感和启发，如美术中的色彩与线条、前景与背景、描绘与 造型、构图与布局等等。 三、主客观相结合的提高途径 l 、相互切磋互相学习，取长补短共同提高 在相互切磋中可以集思广益，取长补短，并可以在各种不同意见中找出最为 合理和最有价值的东西作为共同财富予以吸收。另外在这种艺术沙龙式的活动中 往往会碰撞出耀眼的火花，这是一个人闭门造车不及的； 2 、从各个方面意见中找出自己不足，消化吸收促进自身的提高 要善于从各方面的意见中找出不足，如有的从钢琴技术上提出某些意见，有 的从作曲理论方面提出意见，有的从与声乐的配合上提出意见，有的从表演与舞 台风度上提出的意见等等，都是提高即兴伴奏水平不可缺少的方面； 3 、打破自己即兴伴奏习惯中的不合理不理想的部分，不断丰富创新使之更 加完善 一旦形成了某种模式与风格，就不容易轻易改变的情况是十分正常的，但如 果长期这样就会出现固步自封和停滞不前的现象，这就不利于进步和提高。因此， 要不断否定自己，不断学习，不断实践，不断探索，不断创新，才能不断进步和 提高，使即兴伴奏在原有的水平上有所提高。 总之要从主观客观两方面不断提高和完善自己，其中充分调动和发挥主观 能动性是非常重要的，辨证唯物主义认为，一切外因必须通过内因才能起作用， 因此，要勤奋刻苦努力学习，不断更新观念、加强修养、提高理论水平与弹奏技 术，努力在实践中进一步提高即兴伴奏的水平与能力，使之达到一个新的境界。 第一节关于即兴伴奏的简与繁 即兴伴奏中的简与繁永远是相对而言的，辩证的，同时它又与其他因素的作 用与影响分不开，不能孤立地看待。 1 、时间方面的因素。即兴伴奏往往是在时间紧任务急的情况下需要随时应 用的一种技能，来不及进行过多的考虑而进行的编配与弹奏，就可能是简单的， 反之，在时间比较充足的情况下，就应该吧即兴伴奏编配的尽可能完善。 2 、对作品熟悉程度的因素。对较为熟悉的曲目，在弹奏即兴伴奏时可根据 具体作品处理的丰满一些，而对不太熟悉的作品则可简单处理，使即兴伴奏的弹 奏以一种简明使用为目的； 东北师范大学硕士学位论文 3 、与演唱者合作程度的因素，伴奏者与演唱者彼此不熟悉，或根本就没有 事先练习过，这时的即兴伴奏也是比较简单的，但与演唱者经常合作的曲目，就 不能仅仅以简单为目的了； 4 、伴奏者自身的因素。伴奏者诸多的自身因素也影响到即兴伴奏的简与繁， 如对作品理解方面的、钢琴技术方面的、伴奏音型方面的、想象力方面的等： 5 、歌曲作品的因素。歌曲的体裁方面、演唱形式方面、内容形象方面等等， 都可以直接影响即兴伴奏编配的简与繁。 总之，要根据具体歌曲作品的需要，做到以简单、有效、实用为原则和目的， 不可喧宾夺主，当繁则繁，该简就简。 2 4 东北师范大学硕士学位论文 第四章即兴弹奏所需要的技术 第一节即兴弹奏的硬技术 即兴弹奏的硬技术训练的核心，就是和弦的弹奏。它们是多声部音乐的最小 元素，相当于语言中的单词。由于在即兴伴奏中所用的和弦，总是以一定的织体 形成出现，与一定的调性、调式相联系。和弦、织体、调式调性这四项，即构成 即兴演奏“硬技术”训练的基本内容。 一、和弦：首先要求对三和弦与七和弦弹奏的熟练掌握，同时还要求对不同 和弦音响色彩从听觉上加以辨别。至于双音及九和弦等，因一般用量不大，在开 始阶段可以暂不列入硬技术的训练范围里。和弦弹奏的要领，在于要迅速地建立 手指对于各种和弦在键盘上的位置一即手形框架的感觉。三和弦、七和弦及其 转位，各有其不同的手形框架，不同和弦的手形框架可能有共同点，如c 大调上 任何三和弦原位的手形框架都是一样的。要建立和弦整体的手形框架的感觉，而 不是个别和弦音的感觉，这样就能迅速在键盘上弹奏出和弦来。同时还要注意在 头脑中要建立相应的“和弦意识 。这就是说，手指弹奏一个和弦，同时要想它 是什么和弦。这也好比是读外语单词时，不紧要读出他的读音，还要想它的意义 一样。这时特别要注意听清不同和弦的色彩，从而使“和弦意识”不单纯是从乐 理教读认识的抽象概念，而是联系于具体的音响印象的形象思维。即兴弹奏的思 维与动作都是在瞬间发生的，执行头脑指令的动作要灵敏而准确，这就要求和弦 的硬技术训练的重点在于练出一手有快又准的硬功夫，这一点在日常练习时即应 予以强调。 二、织体：所谓“织体 主要是指和声声部的具体组织形式。除了上述声部 排列的变化之外，和声进行在节奏和纵向声部组织上也可能有各种变化，因此， 同一和声进行可以表现为多种多样不同的织体形式。织体练习的要领，在于要求 弹奏者保持相同的和声进行的前提下能作不同的织体变化，即掌握进行织体变奏 的弹奏技能。也就是说，要求在所有的和弦位置与和弦的节奏长度( 即和声节奏) 都保持不变的前提下，进行织体的变化，通过这样的训练，弹奏者就能逐渐适应 并掌握由思维确定既定的和声进行，而由手掌握织体变化的弹奏感觉。 三、调式：即兴弹奏中可能涉及到各种调式，如各种民族五声调式，无可争 辩的是最常用的调式是大调。学员应该首先掌握大调与小调的弹奏。 四、移调：对于即兴弹奏而言，移调技术的掌握，不仅在于即兴弹奏中经常 遇到临时要改变调性的情况，而且是建立统一的调性和声思维的必要途径。移调 不仅表现在弹奏时手在键盘上的位置发生了变化，还包含了弹奏着调性观念上的 2 5 东北师范大学硕士学位论文 变化。 既定弹奏作为一项整体性的艺术创造活动，对于一位初学者，要同时掌握和 声、织体、调式、调性四方面的变化，确实比较困难，经常会有一种顾此失彼的 感觉，但如果事先将他们化整为零，分解为四项技术“元素 ，分别加以练习。- 特别是通过自我检查，找出自己在弹奏技术上的强项和弱项，着重对自己的弱项 进行练习，然后再加以“合成”，这样就不会感到很困难了。这也就是说，学员 要学习即兴弹奏，就应该逐渐熟练地掌握上述四项“硬技术”，作为学习的首要 目标。 即兴弹奏是一门艺术创造活动。显然仅仅