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文档简介
小学数学三年级教案:两位数乘两位数的整理与复习一、教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册P113三、教学目标1、对两位数乘两位数进行自主整理与复习,掌握两位数乘两位数口算、估算、笔算的计算方法。2、理解三算之间的联系,能在具体的情境中根据需要选择合理的方法进行解答。3、体验回忆、举例、分类、整理和纠错、应用的计算复习方法。教学流程:1、揭题。(板:两位数乘两位数整理与复习)2、知识的复习与梳理(1)回忆(2)举例(补充4030 1180 1520 3132 3927 4525等例子)(3)分类(4)知识点的复习与整理口算 4030说说你是怎么口算的?1520乘数末尾只有一个0,怎么积的末尾出现两个0?估算老师想很快知道3927的大概结果怎么办?你是怎么估算的?28不是更接近27吗?为什么不把27看做28来算呢?还可以怎么估算?小结估算方法笔算3927算后问生有没有快速检查的办法?(我们先看看他们的得数与估算的值是不是比较接近,那对的可能性就比较大。不过还得一步一步仔细检查。)师:抓住第二步:十位上的数乘时,积8为什么写在十位上?让学生说一说请学生说说第二步计算中的7是哪来的?23不是等于6吗?说说笔算的方法求联 刚才我们复习了两位数乘两位数的口算、估算和笔算,请你想一下三种算法之间有什么联系?3、纠错生独立算其余的题目,老师巡寻错例,若无,师补充典型错例。4、应用选择适当的方法解决身边的问题。(1)、一个教室坐40人,一幢教学楼13个教室能坐多少人?(2)、一本童话故事书要19元,如果老师要给全班44个同学每人都买一本,需要带多少钱?(3)、鲍田小学的阶梯教室共有19排,每排有26个座位,如果有500名老师来参加听课活动,能坐得下吗?做了这三道题目你有什么想说的?5、总结复习方法(回忆、举例、分类、整理、纠错、应用)6、拓展聪明题:下面算式中
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