（中国古代文学专业论文）《史记论文》研究.pdf

内容摘要 ， 史公著史记，秉春秋寓一字于褒贬，承诗经富情感以叙事。无 骚，鲁迅称焉。治史记者，代不乏人。归唐史文评点，筚路蓝缕； 吴氏史记论文，发扬光大。论文“发哲匠之巧心，启童蒙之妙悟”，文学治 史，功不可没。然评点之作，常受人鄙视。笔者不揣浅陋，拟探求吴氏评例， 爬梳论文内容，揭橥其“史记学”史地位，发明其流布史记之功，以期 璞开玉露，+ 沙汰金呈。然井天牖日，所失者浅；蠡山蚊海，所遗者多。私心臆见， 无当于大方者，惟愿就正有道。 一、吴见思生平与著述 吴见思，字齐贤，清初江苏武进人。生于1 6 2 4 年左右，卒于1 6 7 6 至1 6 8 6 年 间。见思自束发受书，凡诗书古今之言，间或遍览，生平著作，实具史材。读书 论古，能自出手眼，识解独高，与金圣叹齐名，亦雅相善。著有史记论文、杜 诗论文，后者收入四库全书存目。 史记论文首刊于康熙丁卯年( 1 6 8 7 ) ，其间刻本甚夥。后有曰本京都天保 6 年( 1 8 2 6 ) 刻本，桂垣书局光绪丙中年( 1 8 9 6 ) 刻本，上海广益书局、中华书 局民国时期铅印本。中国社会科学院文学研究所陆永品将史记论文总评部分 点校整理，1 9 8 5 年由东北师范大学出版社出版。y 二、史记论文本体研究 v 本部分从三方面进行论述： ( 一) 评点之体例 史记论文属评点之作。“评点”之意有二：一日评论，二曰圈点。于史 记而加圈识，意在清文之脉络，于赏会处特加旌异，以引读者入胜 ( 圈识之为 益，不在评注解释之下。而史记文字错乱特甚，顾无有考据则瞀于误书，虽 加圈点评议，亦不免错误百出。故圈点史记须具校勘、考证、疏解之功，方 仅杀韵 能了然一字、一句、一节之意。如此则点识无误，可以导后进之轨辙，是考证、 注解与文章圈点应合而为一，相互为用f ( 二) 吴氏之评例 吴氏评例有七：一日论文之意旨；二日论文之取舍：三日论文之形式：三日 史记之读法；四日史记之章法；五日史记之句法；七日史记之 字法。 ( 三) 论文之内容 吴氏论文，虽未摆脱评点派研究方法之藩篱，或标眼目，或明结寒，或训释， 或章旬，或指暇， 或以对评明异同， 1 、评叙事艺 ，或伏脉照应，或偶评史事，或兼议前说 之，吴氏论文之内容有： 史记乃中国叙事文学之伟大里程碑。在中国叙事史上，司马迁首变先秦 以来的叙事角度，第一次以写人为中心，以人带事，为后世叙事文学之发展，尤 为小说、戏曲类叙事文学之发展奠定了基础。同时，司马迁创立的多种叙事法， 成为后世学习之典范。但中国叙事学研究却远滞后于叙事行为的实际发展。可喜 的是，明清评点家笔下，终于出现了探求叙事规则的趋势。吴氏多结合史文，发 明史公叙事笔法，探寻史记之叙事成就。 2 、评写人艺术 古代传记文学在司马迁手中开始，又在司马迁手中成熟并达到高峰。史记 巨大的写人成就，明代茅坤诸人已有所认识，但对司马迁写人艺术之研究，惟至 有清才得以深入。 吴氏发明史公写人之法有：( 1 ) 史公写人，精于选材，凸现个性。史公为传， 遇一种人，便成一种文字。( 2 ) 史公写人，善于从旁处衬托，虚处生神。( 3 ) 史 公写入，长于借轶事出色，闲中著力。 3 、明史公传例 史公为传，其事已传矣，非必一人还他一篇。极尽文章之妙，以成此悲欢离 合，是为为传之则。 2 传疑体。疑以传疑，是为传疑体。 尊传体。详叙传主之业，略记相关之事；表彰传主之功，阐护传烹之失，是 为尊传体。 附传体。传主之外，相关之人，纪其始且叙其终，是为附传体。附传体惟宜 路写、缝写，然办畜变法。 、， 合传体。史记含传，以类相从，历史苟逻辑高度统一，叙事手法高超。l f 三、变谗论文之译髂t 、史记之传播，始于司马迁之外孙杨恽。然于西汉时，惟有少数博士及天 禄、磊渠校书乏久方爵觅黉。汉魏六赣为史诧传播研究之发轫期，主要致力 于注释之学。燕唐则奠定了史记之史学史与文学史地位。有宋开史记评 论之风，加之科举之驱动，版刻之发达，极大地拓宽了史记的普及面。元代 则以戏剧形式馊史记进一步走向民闽。明入予史记一书磅考颇勤，开史 记评点之风，多途治史，成绩斐然。清初文章家承有明评点之风，圈点史 文，发瞻文法。本文认为史谗论文之蛰篮主要嚣蠛在： 第、流布史记之功。史记成书至清初，时隔千余年，加之史公文法 吉奚，交幻莫溺，寄托邋深，靖寓褒贬，常灭帮使憝魅力读溪，务难完全赏悟受 记之妙。吴氏之评点，注重史文，较之艨宋派常脱离内铎而空谈史记 章法结输，转折波澜，遂为进步许多；较之凌稚隆史记评秫及其酶感式的议 论文字，亦更裔系统性、完整饿。百三十篇，必氏逐篇评点，明示阅读方法，揭 橥写作门径，予初涉史记者颇益，予治史记者亦不乏扁示。 第二、文学治史之功。瀵初，史记文学磅究残续枣著。捅城派之秘， 关见思之史记论文与金圣叹之史记、 水浒比较研究卓然齐名。然方 氏霞予义法t 缀淡之论文，夯憔能褥其一壤。众氏毙较磷究雯记、窳游， 亦惟着眼于二书之异同承继。吴氏则全方位透视史记之文学成就，视野开阔， 所得鸯然不菲。受氏论文，翔英入，论箕毽，深褥变公文心。篡论文多不事考瓣， 偶及之，亦以文章家考之，然独具只眼，不乏糙到之见。 吴氏评点，承有明之风，亦不免沾染畴人评点习气，加之融身思想、学识的 局限，评点之中，不无微暇。然此乃玉中之瑕，洵不掩论文之绩。作为清初 史记文学研究之代表作，无论是在评点文学史上，还是在史记学史上， 郁应有其一席之地。有清汉学家们圄于学术成见，门户之争，鄙薄评点之学，尚 有情可原。时至今日，“史记学”方盛，治史记者若再持汉宋之俯，鄙弃评点 家普及史记之功，不惟无识，亦诚可叹。惟愿以拙文为玉引，唤起学人对吴 见思史记论文及众多评点家、评点著作之重视：、 j 4 a b s t r a c t s i m aq i a nw r o t er e c o r d so f h i s t o r y ，a s s e s s i n gi naw o r dc a r r y i n go nt h es p r i n g a n da u t u m na n dn a r r a t i n gw i t ha b u n d a n tf e e l i n gi n h e r i t i n gt h eb o o ko f s o n g s r e c o r d s ( 玎h i s t o r yw a sh i 幽l ya c c l a i m e da n dc o m p a r e dt o n or h y t r m al is a ob yl ux u n i t s r e s e a r c h e r sw a sn o ts h o no fi np e rd y n a s t ya f t e rh a n d y n a s t y a n dt h e i rs t u d ym e t h o d s w a sv a r i e d c r i t i c i z i n ga n dm a r k i n gr e c o r d so f h i s t o r yw a s o n eo ft h e m ，c r e a t e da n d d e v e l o p e di nm i n gd y n a s t y w uj i a n s i sc r i t i c i z i n gt h ea r t i c l e so f r e c o r d so f h i s t o r y c a r r i e df o r w a r dt h ec o m m o np r a c t i c eo ft h ec r i t i c i z i n ga n da s s e s s i n ga r t i c l e so ft h e s c h o l a r si nm i n gd y n a s t ya n do b t a i n e dg r e a ta c h i e v e m e n ti nt h el i t e r a r i l yr e s e a r c h i n g i n t or e c o r d s o fh i s t o r y b u t t h ea c h i e v e m e n tw a sa l w a y s d e s p i s e d m y t h e s i s r e s e a r c h e so nw uj i a n s i sr u l e sc r i t i c i z i n ga n da s s e s s i n gr e c o r d so f h i s t o r y ，o r g a n i z e s t h ec o n t e n to f t h ew o r ka n dt r i e st om a k eao b j e c t i v ea n df a i re v a l u a t i o no nt h ew o r k p a r t0 n ea u t h o ra n dh i sw o r k s w uj i a n s iw a sb o mi nw u j i n ，j i a n g s u ，i na b o u t1 6 2 7 n e y e a ro f h i sd e a t hw a s b e t w e e n1 6 7 6a n d1 6 8 6 h er e a dal o to fb o o k ss i n c ec h i l d h o o da n dh i sw o r k s p o s s e s s e d h i s t o r i c a l a b i l i t y m a di n s i g h t h ew a ss a g a c i o u si nr e a d i n gb o o k sa n d a s s e s s i n gh i s t o r y , e n j o y i n g t h es a m ef a m ea sj i ns h e n g t a n t h e yh a db e e nc l o s ef r i e n d s b e s i d e sc r i t i c i z i n gt h ea r t i c l e so f r e c o r d so f h i s t o r y ，w uj i a n s iw o r t ec r i t i c i z i n gt h e s o n g so f d uf u ，i n c l u d e di nt h es ik uq u a n s h uc u nm u c r i t i c i z i n gt h e a r t i c l e so f r e c o r d so f h i s t o r yw a s f i r s t l yi n s c r i b e dp r i n t i n gb l o c k s i n16 8 7 i th a ds e v e r a le d i t i o n si n k a n g x it i m e s h e n c ef o r t h ，i t s e d i t i o n s c h i e f l y i n c l u d e dt h eb l o c k - p r i n t e de d i t i o ni nj i n g d o u ，j a p a n ，i n18 2 6 ，t h eb l o c k p r i n t e de d i t i o n p r i n t e db yg u i y u a np u b l i s h i n g h o u s ei n18 9 6a n ds o m et y p e s e t - p r i m e de d i t i o n s p u b l i s h e db yg u a n g y ip u b l i s h i n gh o u s ea n dz h o n g h u ap u b l i s h i n gh o u s e i nr e p u b l i c o fc h i n at i m e s t h eb o o k so v e r a l la p p r a i s a li nt h ee n d o f p e r a r t i c l ew a sc o l l a t e db yl u y o n g p i n ，w o r k i n gi ni n s t i t u t el i t e r a t u r eo f c h i n e s ea c a d e m yo fs o c i a ls c i e n c e sa n d w a s p u b l i s h e db y t h ep r e s so f n o r t h e a s tn o r m a lu n i v e r s i t yi n1 9 8 5 p a r tt w o r e s e a r c h i n g o nc r i t i c i z i n gt h ea r t i c l e so f r e c o r d s o f h i s t o r y i t s e l f i nt h i sp a r tt h et h e s i sa n a l y s e st h ew o r kf r o mt h ea s p e c t so ft h es t y l i s t i cr u l e sa n d l a y o u t ，t h ec r i t i c i z i n ga n da s s e s s i n gr u l e sa n d i t sc o n t e n t s t h ew o r ki sa c r i t i c i z i n ga n d a s s e s s i n gb o o k i t sp u r p o s e i st oc o m bt h ea r t i c l es t r u c t u r eo f r e c o r d s o f h i s t o r y a n dt o m a k ea p p r e c i a t i v er e m a r k so nt h ea r t i c l e s w em u s tc o m b i n e c r i t i c i z i n ga n da s s e s s i n g w i t hc o l l a t i n gb e c a u s eo fal o to fe r r o r si nr e c o r d so f h i s t o r y w uj i a n s i sc r i t i c i z i n ga n da s s e s s i n gr e c o r d so f h i s t o r yr u l e si n c l u d e s ：t h ea i m s a n dw a y so f c r i t i c i z i n ga n da s s e s s i n g ，t h ec h o i c eo f i t ss e c t i o n sa n d c h a p t e r s ，i t sr e a d i n g m e t h o d sa n dt h ea r to f c o m p o s i t i o n a n ds e n t e n c es t r u c t u r ea n dw o r du s a g e s t h ec o n t e n t sc o m p r i s et h r e ea s p e c t s ：t h en a r r a t i v ea r t s ，d e s c r i b i n gc h a r a c t e r sa r t s a n dt h eb i o g r a p h yr u l e s f i r s t l y , r e c o r d so f h i s t o r yi sag r e a tm i l e s t o n ei nt h ec o u r s eo f t h ed e v e l o p m e n t o ft h ec h i n e s en a r r a t i v el i t e r a t u r eb e c a u s ei ti n i t i a t e dt h ec h i n e s ea n c i e n tb i o g r a p h y l i t e r a t u r e ，c h a n g i n g t h en a r r a t i v e a n g l e s i n c e p r e q i np e r i o d h e f o u n d e dm a n y n a r r a t i v em e t h o d s ，b e i n gt h ee x a m p l eo f t h en a r r a t i v el i t e r a t u r eo f l a t e rg e n e r a t i o n s b u t t h ec h i n e s en a r r a t i v es t u d yf a rl a g g e db e h i n di t so b j e c t i v ed e v e l o p m e n t f o r t u n a t e l y , t h e r ew a sat r e n do fr e s e a r c h i n gt h en a r r a t i v er u l e si nt h es c h o o lo fc r i t i c i z i n ga n d a s s e s s i n gi nm i n g a n dq i n gt i m e s w uj i a n s ir e v e a l e ds i m aq i a n sn a r r a t i v ec h a r a c t e r s a n da c h i e v e m e n t ，c o m b i n i n gt h ea r t i c l eo f r e c o r d so f h i # t o r y s e c o n d l y , t h ea s t o n i s h i n ga c h i e v e m e n t o f r e c o r d s o f h i s t o r y h a d b e e n r e c o g n i z e d b ym a ok u na n do t h e rm e n i nm i n gd y n a s t y , b u tt h es i m aq i a n sa r t s d e s c r i b i n g c h a r a c t e r sh a db e e nn o tr e s e a r c h e dt h o r o u g h l yu n t i lq i n gd y n a s t y w uj i a n s it h o u g h t t h a tt h e r ew e r et h r e en o t e w o r t h y a s p e c t si ns i m aq i a n sd e s c r i b i n gc h a r a c t e r s ( 1 ) s i m a q i a nw a ss k i l f u li ns e l e c t i n gm a t e r i a l si no r d e rt od i s p l a yi n d i v i d u a l c h a r a c t e r s h i ss t y l eo f w r i t i n ga l w a y st a l l i e dc h a r a c t e r sh ew a n t e dt od e s c r i b e ( 2 ) s i m a q i a n w 鹊c o n v e r s a n tw i t h m a k i n g h i sc h a r a c t e r ss t a n do p tb y p u t t i n g t h e mw i t hs o m e b o d ye l s ef o rc o n t r a s t ( 3 ) s i m aq i a nw a se x p e r ti nd e s c r i b i n gp e r s o n a l i t yb yt a k i n ga d v a n t a g eo f a n e c d o t e s f i n a l l y , w u j i a n s ir e v e a l e ds o m er u l e ss i m a q i a n sw r i t i n gb i o g r a p h y p a r tt h r e et h ev a l u ea n de v a l u a t i o no fc r i t i c i z i n gt h ea r t i c l e so f r e c o r d so f h i s t o r y y a n gy u n ，s i m aq i a n sg r a n d s o n , b e g a n t op r o m u l g a t er e c o r d so f h i s t o r y b u ti n w e s t e r nh a nd y n a s t y , m e nw e r ea b l et or e a di tv e r ys e l d o me x c e p tas m a l ln u m b e r d o c t o r sa n dc o l l a t e r si nc o u n t r yl i b r a r y g e n e r a l l y , i nh a n - w e is i xd y n a s t i e s ，s c h o l a r s c h i e f l yd e v o t e dt h e i re f f o r t st oa n n o t a t i n gi t l i t e r a r yh i s t o r yp o s i t i o no fr e c o r d so f h i s t o r yh a db e e nn o t s e tu n t i l t a n gd y n a s t y n 他c o m m o np r a c t i c e o fc r i t i c i z i n g r e c o r d s o f h i s t o r yw a si n i t i a t e di ns o n gd y n a s t y s c h o l a rb e g a n t oc r i t i c i z ea n da s s e s s r e c o r d so f h i s t o r yi nm i n gd y n a s t y w r i t e r sm a r k e do u tn o t e w o r t h ys t a t e m e n to r w o r d so fr e c o r d so f h i s t o r yw i t hs o m es y m b o l sa n de x p o u n d e di t sa r t i c l ea r ti nt h e 2 b e g i n n i n go fq i n gd y n a s t y t h et h e s i sp o i n t so u t t h ev a l u eo ft h ew uj i a n s i sw o r kl i e s i n ： t ob e g i nw i t h ，t h ew o r ks p r e a dw i d e l yr e c o r d so f h i s t o r y o r d i n a r yp e r s o nc o u l d n o t a p p r e c i a t et h ee x c e l l e n tw r i t i n go f r e c o r d so f h i s t o r yt h o r o u g h l y e v e ni f t h e yc o u l d r e a dw i t hd i f f i c u l t ys i n c et h eb e g i n n i n go fq i n gd y n a s t y w uj i a n s ic r i t i c i z e da n d a s s e s s e dr e c o r d so f h i s t o r ya r t i c l eb ya r t i c l e ，c l e a r l yi n d i c a t e dr e a d i n gm e t h o d sa n d t h r e wl i g h to nt h ek e yt ow r i t i n g i ti sv e r yu s e f u ln o to n l yt ob e g i nt or e a dr e c o r d so f h i s t o r yb u ta l s ot or e s e a r c h o nr e c o r d s o f h i s t o r y s e c o n d l y , t h ew o r ko b t a i n e dt r e m e n d o u sa c h i e v e m e n ti n t h el i t e r a r y s t u d yo f r e c o r d so fh i s t o r y w uj i a n s ir e s e a r c h e dt h e l i t e r a r y a c h i e v e m e n to fr e c o r d so f h i s t o r yi nac o m p r e h e n s i v ew a y w u j i a n s iw a sa b l et ot a l l yw i t hs i m aq i a n sw r i t i n g i n t e n t i o nb e c a u s eo f h i sw i d ef i e l do f v e r s i o na n dw r i t e r ss t u d yp o i n to f v i e w o f c o u r s e ，t h e r ea r es o m e f a u l t si nt h ew o r kb e c a u s ew uj i a n s iw a sc o n t a m i n a t e d b yt h e s c h o l a r s b a dp r a c t i c eo fc r i t i c i z i n ga n da s s e s s i n gi nm i n gd y n a s t ya n dh i s o n e s e l fl i m i t a t i o no ft h o u g h ta n dk n o w l e d g e b u ts o m ef l a w sc a n n o tm a rt h ej a d e a s o n eo ft h el i t e r a r ys t u d ym a s t e r w o r k so nr e c o r d so f h i s t o r y ，t h ew u j i a n s i sw o r k s h o u l dp o s s e s si t sc e r t a i ns t a t u si nt h es t u d yh i s t o r yo fr e c o r d so f h i s t o r ya n di nt h e h i s t o r yo f t h ec r i t i c i z i n ga n da s s e s s i n gs c h 0 0 1 t h es c h o l a r so f s t u d y o f c h i n e s ec l a s s i c s i nt h eq i n gd y n a s t y d e s p i s e d i h es c h o o lo f c r i t i c i z i n ga n da s s e s s i n gb e c a u s et h e yw e r e b l i n d e db yp r e j u d i c e n o w a d a y s ，w h e nt h es t u d yo fr e c o r d so f h i s t o r yi sf l o u r i s h i n g ， r e s e a r c h e r sa r er e g r e t t a b l ei n d e e di ft h e yl o o kd o w no nt h es c h o o lo f c r i t i c i z i n ga n d a s s e s s i n gf o rt h e i ra c a d e m i cp r e j u d i c e t oc a s tab r i c kt oa t t r a c tj a d e ，1w i s h t oa r o u s e s c h o l a r st oa t t a c hi m p o r t a n c et ow uj i a n s i s c r i t i c i z i n gt h ea r t i c l e so f r e c o r d so f h i s t o r y a n do t h e rs i m i l a rs c h o l a r sa n dt h e i rw o r k sw i t hm yt h e s i s 3 吴见思史记论文研究 司马迁之史记，鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”“。此评从 史学与文学二角度，精辟地阐明了史记之价值，洵为的评。自史记问世 以来，治之者，代不乏人。或续补，或校注，或考证，或评论。而评论则有二途： 或评人事，或评文章。评太史公文章者，首推班回。汉书公孙弘p 式倪宽传 云“文章则司马迁、相如”。继之，陶渊明感士不遇赋序云：“昔董仲舒作士 不遇赋，司马子长又为之。余尝以三余之日，讲习之暇，读其文，慨然惆怅。”。 然汉魏六朝之时，治史记者，多偏重太史公良史之才。至于文学研究，惟至 唐宋古文运动勃兴，八大家大力提倡及推崇，其文学价值才得到空前的认识与开 发。史记之文学地位奠定于唐。韩愈评史记“雄浑雅健“”，柳宗元谓“参 之太史公以著其洁。”“复谓“太史公甚峻洁，可以出入。”巧有宋一代，开史记 评论之风，提出了史记文学研究的一些重要课题。唐庚云：“六经已后，便有 司马迁，三百五篇之后，便有杜子美。六经不可学，亦不须学。故作文当学司马 迁，作诗当学杜予美。”哺苏洵首谓司马迁写人叙事用“互见法”订，开拓了史 记文学研究的新领域，影响后世至大。苏辙云：“太史公行天下，周览四海名山 大川，与燕赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。“鼬其论诚为知人论世的剀切 之言，由实际生活经历探索太史公文章之风格不失为一正确途径。洪迈发明司马 迁善用“重沓熟复”。使其文势“如骏马下驻千丈坡”，谓史公之文“风行于上而 水波，真天下之至文也。”四至明，学者倍崇史记，文学研究大为发展。杨慎、 李元阳集历代读史评论而为史记题评，凌稚隆踵而增广为史记评林。复开 史记评点之风。尤以茅坤、归有光为代表之唐宋派成绩最著，于清人影响甚 巨。茅坤之史记钞，用心精到，评论肯要，且多发明，非一般寻章摘句或琐屑 考证者所能企及。茅氏于史记文学价值评价甚高：“屈宋以来，浑浑噩噩，如 长川大谷，探之不穷，揽之不竭，蕴集百家，包括万代者，司马子长之文也。”“ 其贡献主要在于深刻认识并充分肯定了司马迁写人所取得的成就。归有光为古文， 得力于史记，其评点之史记当时流布甚广，明清二代文章家俱膺服之，奉 为圭桌，广为引用。有清为史记研究之鼎盛期。“据不完全统计，整个清代接 触过史记研究并有文章著作的学者，有三百人左右，论文有一百六七十篇以 l 上。川其中钱大暖、梁玉缌、王念孙等以考援之学滚史记，校勘没误夺袋， 刊正衡乱舛锚，成绩裴然：方苞、刘大樾、姚鼐等桐城派之评论，将史记文 学磺究推至一鞭除段。方苞敬| 扫寿光溪点史毒己铡意，为变记评点蹬港， 探索史记文章之艇要，依文义评得失，较之唐宋派常脱离内容空谈史记 文章缝孝每，转辑波澜，大为逡步。“鑫归毒光、方苞二氏，戳谯笔熬患史文， 为之钩玄提要，触绎脉络，旬解节分，用力最深，于是史记除注释、评论而 终，又毒旬读评点之攀。”“2 “壤城溅”之终，誊清史记文学疆究枣存咸效者 又有：金圣叹于史记、水浒之比较研究；牛运篇于司马迁文法穰力之研究； 吴霓思予司骂迂手笔经营之妙及变诡嚣辏章法之谚究。然痒为淹李秀变记 文学研究之代表作，哭见思史记论文，迄今尚未有人予以专门研究。笔者不揣 浅疆，滋期搽袋吴氏雯- e 谂文之浮镤、癌容及箕予“变逮学”之诠篷、魏位、 影响，发明其“发哲麟之巧心，启童紫之妙悟“1 3 之功。 吴见思生平、著述 吴见思，宰齐贤，清初江苏武迸人。据吴见思康熙十一年( 1 6 7 2 ) 杜诗论文 密痔云：“今藏五十，冤解不焱避“”，疑吴菠生手1 6 2 4 年波右。万褥康熙丁卵 年( 1 6 8 7 ) 史记论文跋云：“( 吴兴祚) 谓门下万树等日：此故人簪泽也，余 尝允掰请，今忽忽年。齐燹萋苹寝嶷。“? 廷兴祚菠熙二十五年( 1 6 8 6 ) 囊记 论文序云：“( 余) 乃自江左携( 史记论文) 而入岷移粤，十载间皇皇几务， 褥班文籍娱瓷之辩缝痧，不获棱菇其拶本字灏之懿，鸯钩勒镯读之翳。及今丙寅 之春。始订正终卷，微参己私，付之剞劂。“1 6 据此，见思授* 祚史记论文至 兴褥藤黧二十五年订薇终卷，已十年之久，箕时觅憨麓革已宿。敬要见思当卒于 康熙十五至二十五年( 1 6 7 6 - - 1 6 8 6 ) 间，且至康熙二十五年已卒数年。 觅愚鑫束发受书，凡诗书古今之亩，闯或途览，一羁十褥，过鄯成诵。胸藏 慧珠，才善武库，捻巍作赋，俄顷千京，生平著作，实具史材。读书论吉，翻堪 手琵，识解独离，与金圣叹齐名，亦穰稆善。痿燕云：“先生( 案：即众圣叹) 没， 效先生所评书，如长州毛序始、徐而魇，武进吴见思、许庶鼍为最著，至今学者 称焉。“埽吴氐著述另有杜涛论文，收入四库全书存西。吴兴怍杜诗论 文序谓：! 诵其诗能会心其所文，即以文章之法次第疏导之，不强杜以从我，丽 2 奉杜以还杜，但觉晦者如揭，塞者以开，血脉贯通，而神气盎溢，则不待易衣冠， 改其故步，而千载之活杜公出矣。其真公之知己也欤。”“勘陈玉瑾杜诗论文序 “今吴先生齐贤为论文，不事钩棘，据诗意条贯之，嫣嫣成文，得解而不解， 不解而解之妙，学者了然心目，知少陵之诗本如是坦白。从此扫诸家支离牵和之 病，如迷者之得路。”“” 吴兴祚云：“齐贤老生好学，至暮年不倦。余令梁溪时，特亲造其庐，观所著 述，最后出此书。见属日：是一生苦心所寄，愿镂板行之。余悲其意而诺之， 既受而归。”瞳据此，吴兴祚受齐贤之嘱，在其令梁溪( 案：即为无锡县知县) 时。 兴祚康熙二年( 1 6 6 3 ) 补江南无锡县知县，康熙十五年( 1 6 7 6 ) 冬擢福建按察使。 兴祚受嘱后十年始于康熙二十五年订正终卷，故其造访见思当在康熙十五年。是 年史记论文己基本完成。史记论文为吴见思一生苦心所寄。吴氏精心钻凿， “触绎其趣，见其条晰脉络，剔划指归。一篇之中，阐发精蕴，殆无片言只字之 不研索尽致。信有得乎史公文心之微诣，而能抉掐其手笔经营之妙者。”“”史记 论文刊刻行世，全赖吴兴祚之力。吴兴祚( 1 6 3 2 - - 1 6 9 8 ) ，字伯成，号留村，山 阴( 今浙江绍兴县) 人。汉军正红旗籍，贡生，官至福建巡抚、两广总督。著有 留村诗抄不分卷。其裔孙所辑遗文有听梧轩集、尺木堂稿。生平见清 史稿卷2 6 0 、清史列传卷9 、国朝耆献类征初编卷1 5 3 、碑传集卷矾 等。兴祚令梁溪时，见思授之是书，嘱以镂板行之。然史记论文当日虽脱稿 而叙述发凡，俱所未备，编中字句讹脱甚夥，兴祚多予以订正，翻阅时有所得， 亦增入。以是中华书局本史记论文题日：“武进吴见思齐贤评点山阴吴兴祚 留村参订”。后吴兴祚又以之授门人宜兴万树、锡山孙维雠校，详悉订补，而其凡 例终缺。是书所以名为史记论文，万树云：“公( 案：即吴兴祚) 日：齐贤授 余书而未有名，今将何以名其书者? 树等对日：齐贤尝论列少陵集名日杜 诗沦文，今请即以论文名，庶表其为齐贤书也。公称善。”又云：“今年春， 齐贤弟道贤来粤，而是书剞劂适成。“2 2 见此书首刊于1 6 8 7 年旺”。北京国家图书 馆现藏康熙间刻本有一套1 2 册、2 4 册、9 册、l o 册、2 0 册计5 种；日本京都天 保6 年( 1 8 2 6 ) 刻本一套2 5 册；桂垣书局刻本一套2 4 册，半叶9 行2 1 字，小字 双行同，黑口，左右双边单鱼尾，牌记题“光绪丙申( 1 8 9 6 ) 仲冬刊于桂垣书局”； 上海中华书局民国五年( 1 9 1 6 ) 铅印本，一套8 本；上海广益书局民国9 年( 1 9 2 0 ) 铅印本，一套1 6 本。首册书名页云“仿照原版精制”，1 9 3 3 年仿康熙刊本铅印本， 3 一套4 册( 1 9 3 6 年1 月再版) ( 2 4 1o 广益书局本、中华书局本，皆为铅字排印线装 本，有史记原文。本文即以广益书局民国九年本为底本，兼参中华书局本。 1 9 8 5 年东北师范大学出版社出版中国社会科学院文学研究所陆永品点校整理本。 陆氏云：“此书( 案：即史记论文) 有史记原文，原文中偶有吴见思寥寥 几字夹评，并不重要。因此，我只取每篇篇末总评和大部分太史公赞语，予以分 段、标点整理。”2 5 然广益书局本、中华书局本史记论文则以夹注形式附大量 评语。1 9 8 6 年北京师范大学出版社出版杨燕起、陈可青、赖长扬编辑历代名家 评史记收录吴见思少量评语，亦可参看。 二史记论文之体例、评例及内容 ( 一) 评点之体例 中华书局本史记论文每册册首题日：“武进吴见思齐贤评点山阴吴兴祚 留村参订”；广益书局本则径题为“评点史记论文”。故史记论文当属评点之 作。评点之意有二：一日评，即评论，毋庸赘述。二日点，即圈点。评起源较早， 点起何时，可从字训索答。尔雅日：“灭，谓之点”。郭璞注云：“以笔灭字为 点。”唐写本切韵、五代王仁晌切韵、以及宋重修广韵皆云：“点，点 画。”洪武正韵则云：“点，注也。”是汉晋所谓“点”指以笔灭字，唐宋所谓 “点”指以笔点画，元明所谓“点”指以笔点注。点画是长抹，点注是圆滴。最 早之抹画盖惟旌于文章关键处，用长画；后亦施于警策之句，用短画。短画渐变 为点，由点又扩充为圈，后人连称，谓之圈点；长画则蜕变为撇画、捺画，亦有 缩为逗画者。今传金华丛书本吕祖谦古文关键凡例云此编家藏两宋刻， 刻有先后，前本不施圈点，偶点其一二用字着力处，圈则竟无之；后本稍用圈点， 或一二字，或一二段之下兼有圈者，点则连行连句有之。至明。圈又发展为双圈 、三角等。韩愈秋怀诗其七云：“不如觑文字，丹铅事点勘。“2 魏了翁 跋修全赵公所作( 蒙箴) 云：“予生虽后，尚及见大父行，于经子百氏书，皆 复纸细字，丹铅点勘。”2 7 韩、魏所谓点勘之勘，并不同于今人所谓校勘，而是指 以已意“批评”。故评起源虽早，而指陈文章关键利病之随文批评，实出于点勘标 注，是唐宋人之新法。此等批评，有两种方式：一是循行摘墨，一是眉批总评。 评点之用，初为取便科举。至宋末元初之刘辰翁，始以全副精神，从事评点，使 4 之逐渐摆脱科举，专以文学论工拙。于史记而加圈识，意在清文之脉络，于 赏会处特加旌异，以引读者入胜。读时，参看前人赏会处，自审于心，思前人何 以赏及此；若自心有赏会，亦无妨加以圈识，点察前人何以赏不及此。习之既久， 则无论何种文字，一见即能别其高下；习之又久，则作文时心领神会，亦不觉与 之俱化。此圈识之为益，不在评注解释之下。姚鼐云：“震川阅本史记，于学 文者最为有益，圈点启发人意，有愈于解说者矣。圈点之妙有胜于人意者。”o ” 然评点之学，向为人所轻，且时遭非议。四库全书总目提要集部诗文评类 小序虽概括了中国古代文学批评之产生及主要体式，却无视南宋以来