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文档简介

,德阳市青少年心理服务中心中科博爱北京心理医学研究院德阳分院,做学生的重要他人国家二级心理咨询师黄友芹,孩子们这样长大成人,环境的干预（家庭、学校、同伴）,新的成长方向,新的成长方向,人生发展的方向,重要他人,那些在我们一生成长的过程中，起过巨大的影响甚至是决定性作用、让我们成长的方向都发生改变的人，就是影响我们一生的重要他人。毕淑敏小时候发生的一个故事忘词事件视频欣赏,“自尊”对青少年的成长有着重大的意义,自尊基于两个主要的信念：即“我”感到自己可爱和“我”感到自己有价值。我”可爱就是自己喜欢自己，能悦纳自我，相信自己会有所作为；“我”有价值就是相信自己有能力把握自我和理解周围的事物，知道自己对他人会有所贡献。自尊是积极的自我形象，它决定着一个人能否利用自己的才能，发挥自己的主观能动性和创造性。,结论,以自尊为核心的自我意识的发展是青少年发展中的一个重要部分高自尊有助于青少年形成健康的人格特征，是一个人走向成功的关键。“差生”是学生在教师、家长与同学影响下自我期待的结果,教师有可能成为学生的重要他人,1、学生在教师的注视下成长教师对学生的反映和评价直接影响着学生自我概念的形成以及自尊水平的高低。,2、教师让学生获得生命的自尊学生的社会化是学校通过有目地、有计划、有组织的教育完成的。在这个阶段，学生的个性正处于迅速发展和形成时期,具有很大的不稳定性和可塑性。教师在学校教育过程中，有着特殊的不可取代的地位和作用。,教师能够让学生获得生命的自尊,第一、教师的自身定位第二、相关的影响策略。第三、管理的情境因素。,教师可以把做“好学生”的权利还给孩子们,很多时候我们还必须思考：是孩子本身的问题还是我们成人世界的评价标准出了问题？是执着追求教师、家长们自己的目标还是因材施教促进孩子的成长？,教师可以和孩子们一起成长,不断学习和实践，使自己变得更加自信和卓越；使学生由衷的信服和接纳你你已经和孩子们共同成长,教师能够成为学生的重要他人,父母、老师、朋友和恋人是我们在生命历程中的重要人物。我们的一生，都会因为这样的4个人而改变。如果每一个教师都能成为
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