农村贫困学生心理教育工作总结.doc

农村贫困学生心理教育工作总结 一、问题的发现 xx乡位于嘉陵江东岸距xx县城13公里省道仪北路穿乡而过幅员面积24平方公里耕地面积9515亩辖9个村总人口9986人农民人均纯收入约1693元如果家中一切平安一家人还能勉强过日子一旦生病、或出个意外家就难以周转正是这原因xx小学贫困生始终是校园环境弱势群体的一部分这些孩子眼神充满了无助与期盼稚嫩的肩膀承受着巨大的重荷有的甚至连学费都交不起新年的时候买件新衣服生日的时候吃块蛋糕也都成了奢望贫困生不仅是经济上的贫困还有家人思想的贫困贫困生来源于三种情况：一是父母文化素质低观念落后缺乏必要的经济头脑这类家庭占我校贫困生的51%由于缺少文化不知道及时学习先进的农业种植技术更无能力在经济大市场的大潮中去拼博一番只知道一年复一年地种着几亩薄田难以维持家庭正常开支如观音桥村的李四林两口子天天辛苦劳作家中连正常的开支也支不出孩子冬天还打着光脚丫；二是家庭遭意外或因病致贫穷这类家庭占我校贫困生的11%左右如大屋基村的邓琴由于父亲在外因口角而伤了他人最后被判赔偿经济损失三十多万元家庭经济状况立即恶化几十年也难以抬起头；三是孤儿如三年级一班的陈建江父母得病先后离逝跟随公公婆婆生活两位老人年事已高已渐渐丧失劳动力这种情况的孩子我校就有四个贫穷的家庭也有各自贫穷的原因这里不再一一赘述 由于家庭贫困贫困生在校吃穿跟不上心理上出现一些疾病这些现象在小学高年级表现尤为突出： （1）自卑而敏感型这类学生约占28%在学校里一般寡言少语作业虽然能按时完成但是质量不高不懂不敢多问生怕老师和同学嘲笑与外界交往不多自尊心较强情绪不够稳定容易受外来因素的影响老师的一个眼神同学的一句玩笑有可能使他（她）长时间心里难以平静总觉得别人瞧不起自己这类学生多自卑多疑伤感敏感 （2）麻木而慵懒型这类学生约占18%智力一般不高带有一定的遗传特性对功课不感兴趣对新生事物近乎漠然没有什么大的理想和追求这类学生的学习成绩一般都很差（3）偏狭而暴躁型这类学生约占调查总数的17%这些学生中有的是受到不良的家庭教育上行下效耳濡目染不轻易相信人有一点不满就容易发脾气甚至大打出手是班级中一个不稳定因素 （4）自卑、焦虑、甚至出现厌学情绪这类学生占8%为了减轻父母经济上的负担有的小学就辍学成为父母的生活上的“好帮手”他们天真的认为只要父母少了一份开支就可以摆脱贫困贫穷的父母也肤浅的认为儿女懂事就这么听之忍之 （5）恣睢而刁蛮型此类学生约占调查总数的4%穷困能使人奋发图强但也可以使人误入歧途这类学生的社会公德意识淡薄不遵守课堂纪律不仅自己不学习而且还影响其他人学习这些学生对四邻也不够友善往往以损害他人利益为快乐心理呈现一种严重的变形、畸形发展状态对社会安定构成极大的威胁 贫困成了捆绑学生进步的桎梏驾驭着学生的思想有相当数量的贫困学生的心理状态令人堪忧亟需人们加以足够的重视、深入的研究和妥善的解决否则将会使大量的贫困学生被排斥在主流社会之外既使国家失去许多可树之材又会给社会带来诸多不安定因素 二、督导与评价 针对上述情况我校领导已经深刻意识到在关注贫穷学生心理健康等方面还存在严重不足需要社会、学校、家庭三个方面共同努力为贫困学生的成长提供一个良好的环境 1、向社会、民政寻求捐助 xx年春季由学校领导、教师多方联系向社会各界寻求对贫穷孩子的捐助接受资助的贫困生共有xx人受助资金约xx万元同时向民政局反映贫穷孩子的家庭情况给予贫穷家庭一定资助这几年我校继续加大对社会各界寻求对贫困学生经济援助的力度给每一贫困学生接受教育的机会尽量解除他们的后顾之忧顺利完成规定年限的义务教育 2、在教师、学生中发动爱心捐助 我校每期在教师和学生中举行一次向贫困学生献爱心的捐助教师累计捐款已达到万元学生累计款已达八千多元贫困学生亲自感受到了教师、学生对他们的捐赠无形中通过校园内的师生的爱心、关心、谈心来打开贫困生幼小的心理让感恩烙在了他们的心底让他们学会对社会、对老师、对同学的感恩让他们焦虑消失只要教师能对症下药地耐心细致地做好厌学心理的辅导就能让贫困生树立正确的人生观、价值观、世界观养成良好的个性 3、召集贫困孩子的家长开会贫穷是眼下的改变是需要时间的不是说改变就改变的要有长远的目标并且不断的朝目的努力只要一家人齐心协力的朝一个目标努力贫穷的帽子会摘掉的在从物质上扶贫的同时更要从思想观念上、科学技术上进行扶贫不断增强贫困学生家长脱贫致富的能力和信心充分发挥家长的作用引导家长用科学的方法教育当今的孩子发现孩子有心理上的问题及时予以疏导并与学校和老师取得联系 4、对贫穷学生进行扎实的思想教育 教书先育人当学生在思想上没有其他负担时才可能把精力集中到学习上来在贫困学生的教育中首先要让学生在生活、经济上避免出现攀比心理没有了攀比贫困就会变成渺小朴素、节约自古以来就是一种传统美德从小灌输学生在生活上朴素、节约的思想当学生学会穿着朴素、干净的衣服而华丽自然将远离他们留下只有一种实在美与自然美而不需什么装饰从节约每分钱开始避免不必要的浪费如学习上用的笔用完再买少吃一包麻辣少买一件玩具从无意中为父母减轻压力节约从小事做起从小培养让节约成为学生的生活习惯 三、督导效果 通过以上评价与指导我校通过一段时间的努力加强了对贫困学生的思想教育取得了非常好的效果教育贫困学生要圆大学梦要有成为栋梁之材的理想用自己的聪明才智创造美好的生活为社会作出应有的贡献力争不要成为穷二代同时也要教育他们人穷志不穷穷困的家庭反而造就了能吃苦、特别能忍耐、特别能钻研的品性体谅父母的艰辛想方设法为家庭分忧解愁并坚信困难只是暂时的只要自己努力和奋斗就一定能创造一个美好的未来虽然日子很苦但要活得很顽