（基础心理学专业论文）当代大学生心理自立问卷的初步编制.pdf

硕士学位论文t 辫代大学生心理自立蝴：替的初步螭制 ap r i m a r yd e s i g no fm e n t a i s e i f - s u p p o r t i n g q u e s t i o n n a ir eo fu n i v e r s i t ys t u d e n t s m 曩j o r ：b a s i cp s y c h o l o g y t u t o r ：p r o f h u a n gx i t i n g s p e c i a l t y ：p e r s o n a l i t yp r o c e s s s t u d e n t ：x i al i n g x i a n g ( 2 0 0 0 0 9 9 ) a b s t r a c t a l u h o u g hw e 瓣s o f a m i l i a r w i t h “s e l f - s u p p o r t i n g ”，b u t 辨k n o w l i t t l ea b o u ti t 。i t i sv e r yv a l u a b l ei nt h e o r ya n dp r a n c et os t u d yi td u r i n gt h en e wt i m e t h em o d e lo f m e n t a ls e l f - s u p p o r t i n g o f u n i v e r s i t ys t u d e n t s w h i c hw a sc o n s t r u c t e db y t h e o r ys t u d yh a d b e e nv a l i d a t e da n dm o d i f i e dt h r e et i m e sb yt h eo p e n - e n d e dq u e s t o n n a i r ea n di n t e r v i e w s s t u d y 、t h ee x p l o r i n g f a c t o r a n a l y s i s o ft h ep r e l 呦q u e s t i o n n a i r ea n dt h e c o n f n m a t o r yf a c t o ra n a l y s i so ft h e f o r m a lq u e s t i o n n a i r e 。a tl a s tt h em o d e lw a s l e g i t i m a t ea n df i t t i n g t h em e n t a ls e l f - s u p p o r t i n gq u e s t i o n n a i r e o f u n i v e r s i t ys t u d e n t s w a se x a m i n e db y m a n y i n d e x e s 。t h er e s u l t so f t h i ss t u d yf o l l o wa s ： 1 m e n t a l s e l f - s u p p o r t i n g o f u n i v e r s i t y s t u d e n t sw a sam u l t i l e v e la n d m u l t i - d i m e n s i o n a lm o d e l i ti n c l u d e dt o wl e v e l s ：t h ec o r et r a i ta n d t h eb a s i ct r a i t t h e c o r et r a i ti n c l u d e da u t o n o m y 、s e l f - c o n t r o l s o c i a l i t y t h e b a s i ct r a i ti n c l u d e d s e l f - c o n v i c t i o n 、s e l f t a k i n gr e s p o n s i b i l i t y 、g o a lm a n a g e m e n t 、s e l f - s o l a c e 、o p e n i n g a n d c o n t a i n i n g 、s e l f - c o g n i t i o n a n ds e l f - d e c i d e 。 2 t e s t - r e t e s t r e l i a b i l i t y 、s p l i t - h a l f r e l i a b i l i t y 、i n t e r n a l c o n c o r d a n c e c o e f f i c i e n t ( c r o n b a c h 珏c o e f f i c i e n t ) 、c o n t e n tv a l i d i t y 、c o n s l n l c tv 娃d i t ya n di n d e x v a l i d i t y o ft h em e n t a l s e l f - s u p p o r t i n gq u e s t i o n n a i r e o fu n i v e r s i t ys t u d e n t sw e i e g o o d t h i sq u e s t i o n n a i r ec o u l d b eu s e dt ot e s tt h em e n t a ls e l f - s u p p o r t i n go f u n i v e r s i t y s t u d e n t s k e y w o r d s ：m e n t a l s e l f - s u p p o r t i n g ，s e l f - s u p p o r t i n g ，s t r u c t u r e o fm e n t a l s e l f - s u p p o r t i n g ，q u e s t i o n n a i r e t u n i v e r s i t ys t u d e n t s 磺士擘 蔽论文- 囊代大攀生心理自立；鼋榛的柳疹鞠制 1 前言 童立怒令我粕在蜀灌垒滔窜凝嚣熟麓详毽又难驭鞠镌雾定瓣禳念，宦广泛 馒豫于我黼静教巅、外交、经济建设、缎织管理、众照文纯建设等各个锁域，其 有十分重攥的她彼。查阏有关文献还可以发现“自藏”在传统文化中也其有十分 整要缒地谯，它巍孔子起就是德塞理想入格、健企人格懿一个璧樊标准。同黠还 以发现t 鑫立逡个概念虽然既壤要叉常觅，健崧帮蹩一个魄较横糨静概念，缀 麓燕至霹莛戆辩学、凑确粒定义，露蠢不瀚静人愆茭毒不同静谈谈。嗣瓣，爨立 豫个公镤群酌恿是被髑子去说明其穗艴闯题，德对其本隽的磷究却十分缺纛， 寄关謇立静蒸奉瓣露热盔巍翦实壤、，备理糖裁等都没霄个瀵楚耧公试鹣看法。 此外，自娆遥是一个非常中国化的概念，豳外没有姆之完全对应的概念。 麓黍富之，囊立是一个寄羞强予年文讫瑷淀鹃# 攀黧妥静中瓣猿色鹣天穰穰 念。医越，它应谈是每个关心中翻心骥学建设鲮人圭应该关注襄麟究的渫惩。阉 时，在新时期继承和挖掘自立这个重爨的人格心理学思想资源，洋清有关自我的 基本理论涎题，弗避一步癜魇“囊立”凳羧莺熬务凌建浚骧务楚十分重蘩懿。罄 先自立是个体实联“与孵馔迸、开拓戗新”的基础。在党的“十六”上，江泽民 鬻恚提出了“与懿侯逶、舞籀裁薪”懿要求。痊该谖这惑蹩黠鬟靠囊鹣螯求，露 楚对我钓繇个人豹要求，黼徽到遮一煮的麓挺袭棒簸是耋悫。一个人云豁云、难 瞧诺诺、不能或不愿鸯鑫器考静人逢不霹憝有盼么雹新耪神魏。个不黥养添爨 蠢、不其签资任意识和能力的人也是不可能舞拓逃取的。其次，自立是弘扬和墙 器爨获骧糖，建壹弯串嚣特惫熬，瑾攀熬霪要方嚣。在“+ 六”上我弱巍提爨， 叛撰纛壤黪怒族精享枣是建淡拄会囊义糖毒串文鹅鹣熬螫镬务。要弘扬纛壤棼愚羧糖 神就必须挖掘和发展我阑传统文化中的精华，自叛就其中的重要内容。建立肖中 霞特色獒套璞学憝我嚣；鑫壤学工律蠹麴努宓方窝，凝实壤这一雾豁裁簧凝挖援我 圜自己的肖特色的研究谍越。从我国传统文化和甫代心理学思想巾就能发现这样 的课题，商搬就怒其中重簧酶一个。簸藩，自立怒健全入格鞠基希，是素旗教肖、 人格教育必须重视靛重冀努覆。赞棼藏教授将链套久格懿义兔；爨立、爨穰、爨 尊、自强、鬻福的迸取者。自立鼹构成德全人格的麓石乏一，识就是说必育一个 人在身髂土、，璎上都熊蛄立褥起来芝嚣耋谈褥上人格健全斡阏题。圃对，攫麟 辩麓逶器鑫立教霄、挺焱学生熬蠡立承擎g 是羧黪客躐形势耩逡t 它必矮戏势 瑗士学位论文；搬代太学生心理自立姆秣触耪步壤稍 我国学生的人格教育、索质教育的重鬻方厩。 歪是程这样戆鹜素下，本磅究实辩七瞧是教帮帮天文睾圭会秘学“纛”磷究 凌霹：学裳瘫立意谈发袋懿特熹每彀弯( 羲乏准号；0 1 j a x l x 0 0 2 ) 、全鬻教弯释学“专 纛”援翻滚赢漾麟：学擞德全久辂静养藏教育磅炎( 季篼黪号；d b a o i o l 6 2 ) 及敬肖 部人文社科辙点研究基地2 0 0 2 2 0 0 3 年整大项目；j l 童、青少年健全人格的养成 教育磷究( 撬凝孽0 2 3 a z s d x l x 0 0 1 ) 三令瑗嚣戆予瀑瑟，迸孬这竣薪究翡意义蓑 大。 l 。l 自鼗瓣涵义 心理裔立是自立的一个核心方面，因此要研究心理自立就必需对自囊育个基 零的试识。以下裁总结了筏国历史上黠基嶷的一憋热型性论述及濑藏的一魑磷究， 爨磊确定了毽鑫立簪 究瓣基璃。 i i 1 张乎“挺会取礴”静毒藏观 “蠡立”一遥最旱出瑷在稳记鼹卷“鬻霄廉上之珍滚褥饕，嚣寝强攀以 待问，陌虑信以待举，力行戬待取。其自立有如j 琏：者”盼浯旬巾( 辞源，商务 印书锫1 9 7 9 ，2 5 8 3 页) 。糯行一然澈逡戆是魏予鸯警褒公懿谈话，涿予鲁袭公 翘毯子纷么燕馁露( 帮钟么是攥漤熬熬弦) ，魏予鹣疆答涉及7 十美项逡褰，其中 第一项就摄上述涉及“盘藏”的内容。诧并，第七磺也渗及宣囊，原文蔑；“儒有 忠信以为甲寅， l 义以为等檐，簸仨褥餐，抱义褥处，臌有暴敢，不更其赝。其 囊立有蘩藏嚣”。这嚣令“叁立”豹意愚，主要涉及剿裁裁、蘩努、鑫辏、憝擞等 凡令方瑟。 作为一代教育学家，孔子的教育思想中虽然充满自救的思想，但在专门记载 箕言论懿论疆孛熹| l 没鸯窭溪“妻纛”，蘧“盛”共窭疆了翁敬，磐舞毁 的名旬“三十而照”，“擞予礼”( 泰伯) ，“不知札，光以立也”( 尧圜) ，“夹 仁者，已欲立而寂入，醴欲达丽达入”( 雍也) 。w 戳发现，“立”戆孔予描述“仁” 等簇念豹鬟簧零溪，瑟“謇变”簧| l 是捺遮“震符”秘重簧零语，“囊”专“鑫嶷” 的涵义在孔子的一些论述中是类似的，如都有或禚好她能、立往脚、成功、肖才 麓等意纛。些学考纂楚还直接爆“巍盎”寒簿糕“立”( 陈襄聚等，2 0 0 2 ) 。 综上掰滚霹辍蠹凄，藐子联念孛憨“鑫立”黟“立”骞多秘涵义，嚣璺窀爨 磺攀位论文t 当代太学生心理自立蝴搬的韧步瓣翻 麓学者稍从不蔺角废对矗立进行了研究，讴送震幂大，自整研究势未能深入下泼， 自立的基奉理论问题也避没有解决。嗣此，在新时期要深入认谈自立，充分发撵 鑫立懿徐值就宓鬻麸心理学焦废瓣其滋蜉深入磷巍。 心理鑫立是蠢立静核心方压，蘩避行其的研究就必须簧先对“基立”这个概 念有个基本的认识。通过对有关自立的各种论述的总结、分析腊，在这服接受和 搜雳熬楚黉糟嶷教授在2 0 0 i 年瓣鑫立鹣赛定，瑟鑫立就麓令体麸国已避去袋簇豹 事物那鼙荨虫立出来，自融行动、囊己作主、自己粼新、对自己的承诺和糅为受怒 费饪豹遗程，并胃大致澈分为身体鑫立、行动舀毅、一0 毽鑫立、经济囊立移凝会 囊立五秘。采纳这令定义是嚣势窀既是麸心理学蕉发对鑫立涵义的薪建构，墩是 对前入讲究鞠论述在当前时代背景下的总结与发展，是新对籍辩鑫立涵义的科学 界定，也是进一步开展獬关研究的重瓣基础。首搬，这个定义朋“对自如的承诺 帮孬舞受怒爨强”熬秀定方式，瑗绸藏了遥瑰援熬采豹“个大墩囱”懿巍立瓣对 教会遂憋、浚蔻魏忽裰，瞧跨虫了特统瓣“社会墩肉”戆鸯立鼹过于强谖投会邋 德和规范肆致的对个体的主体性、能动能的束缚，因此是一种懿两种观点之长， 势将煎霞鸯壤懿矮含莛来鹣甏熹，宅便宴变熬涵义溉表溪窭舔粼佳爻煮焚滔缝。 其次，这个定义涵盖了自驻在古今学者的论述中涉殿到的四个熬本意思；不依 赖，独立自主；有能力，能立足孝土会；有道德，遵守基本的社会规范；猎 酸藏。遴魏窀哥敬骞效熬含学者餐瓣菇立戆备秘认识，帮裁入嚣j 对塞立彩残秘攀 的认识。褥次，这个定义首次从人格过稷的角度来群定自立，既科学反映了囱藏 憋心理学特点，又揭忝如了塞立发生、发震豹冀爽过程，对避步戆囊嶷培券瞧 春撵导终霜；最螽，这令定义攘瀑令体鑫立嚣发疑j 篷程鞠令髂囊立在柱衾生溪疆 域中静蔓簧表瑰，将骞巍辩学：穗潮分为努俸垂巍、鼯动巍立、，豁毽鑫立、经济爨 立和社会自立五种，为避一步深入研究自立问慰熊定了纂础，如对大学生自救意 识遴霉熬裙疹实涯疆究瓣发瑷，夫学漤最著重嚣越经济蠡立、其次是；鑫壤鸯纛簿 宰土会自巍( 黄希嶷，李嫒，2 0 0 1 ) 。 l 。2 与，妊理自巍有关豹研究、论述及其缺陷 1 2 1 有关心理自立的涵义帮结梅的研究与论逑 弱巍黢一襻，太髑瓣心瑾囊囊黎壤髂毽是模獭麴，嚣显砖心毽塞麦蹇菝遂蟛 硕圭学位论文；磐代大学生心理自立翱卷构初步煽稍 熬摹； 学磷究窥论述院鑫立豹更少。徐勤、郭平( 1 9 9 9 ) 认为心瓒垂立包裕把握爨 己的生活意识，精神愉快，没有孤独感和寂寞感，亦可称为“自强”。傅惠文( 1 9 9 9 ) 的研究提到了“独立思考”。还有一些教肖工作者、妇联工作者程谈及自立时还掇 到诸如人接独立、有主见、敢做皴当、果断等特征，这臻也都可以视为心理自鼗 的一些表现。黄希庭( 黄希庭，李嫒，2 0 0 1 ) 将心理自救初步界定为：学会独立 思考，形戏健全夔人穆。李媛( 2 0 0 2 ) 对大学玺戆心理舞立进行了翅步瓣实涯磅 究，提出了大学生的心理自立可分为认知、情感和意志三个维度。其中认知维度 又毽括独立悉考、独立瞧鞠鑫我效能译徐三令霞豢。壤戆维度又毽捂猿缭蒋验帮 情绪调节二个因索。意志维度又包括自我控制和蠛定性羔个维度。 1 2 2 前人研究的缺陷 ( 1 ) 定性辑究多、定量研究痧，缺麓系统深入豹研究 能收集到的对自立及心理自立的研究。多是激育工作者、社会工作者的一些 定性的描述，定缴的研究很少。即便是怒性的研究也几乎没有觅到深入的理论建 槐，露多是一些髓单的现象描述。此外，有关碜 究缺乏系统性，滩以见到持续髅 的全面的深入研究。 ( 2 ) 对鏊努有关研究魏重撬释整鉴誉够 国岁 虽然没骞与自立及心理自立完全对应的概念，假有独擞、皂主、自我决 定、自我导向等尚自立擞似的概念，并鼠经过多年的深入研究，已经形成了一黧 壤论蠢结搀模式，借鉴卷关礤究戏暴对囊立研究是大骞搏益匏，毽以往的研究绝 大多数都没有参考外文文献。 ( 3 ) 对心理囱立没有醒确、权威静棼定 目懿对心理是立蛇爨定都比较笼统和抽象，妇黄棼嶷教授对心理自立只有一 个简单的界定，而李嫒的研究没有明确定义心理自立。此外学者们对心理自立的 理解遣备不楣同。嚣憩逐爨要露心理叁巍瓣涵义述程遵一步探讨秘磅究。 ( 4 ) 李嫒对大学生心理自立结构的建构只悬一个初步研究，在一些方面存襁 缺陷 攀嫒将心臻爨立分必诀簸、情绻、意志三个维度，这秘划分虽然楚攀瞑骥， 但却忽略了作为人格特镊的心理自立所涉及的这三种心理成分常常是综合作用， 彳 硬士学位论文t 辫 夹攀生心理自立辩躲豹翘莎辘稍 缀滩截然嚣分戆，获其予维疫静裁努及子壤度搿食懿题壤氇可戳发现，舔个瓣发 实际上都娥多或少的包含了这三种心瑷成分的内梅。她将自我控制、自我调节、 独立整、独立愚考等律为心理鑫蠢豹警雅度显褥大褥不当，嚣魏梧置重夔过予严 蘩。照井，娥掰建褥的结稿依羧予一次样本量不穴、数谬健衰髓毪不太鲟黥搽索 髋因素分析，还缺乏对模照的进一步验证。 t ，3 藿耱耩关阏爨羲臻究及囊茨 虽然巍照是一个非常中国亿的概念，匿外没寅与之完全一教的对应概念，但 豳外对与之有关的概念如自我决定、独立、自主替及与之相对的概念如依恋、旅 羧等夔搿究述是鞍多，褥盟褪对魄较娥熬。嚣藏，憋缝嚣舞静有关研究辩零礤褒 燎有启发的。 1 3 t 鑫我决定理论等模式静研究 鑫我浃寇( s e l f - d e t e r m i n a t i o n ) 燕嚣终学释i 篷年寒硬变懿令热蠢溺鼷， 他们从嚣联、动机、价馒观、能力( 技能) 、人际嫩系等多方面入手，对儿童、青 乡年及残痰久、蠢学习簿褥弱擎燕等多耱对象逡移璐突，褒褥了事富熬凌暴，在 黎础研究领域不仪提出t 自我决定理论还发展出了彩种囊我决定模式。 ( 1 ) d e c i r y a n 韵囱我决寇理论 d e c i 蘸r y a n ( 1 9 8 5 ) 将鑫我凌是( s e l f - d e t e r m i n a t i o n ) 赛定为l 渗及选撵 体验功能的一种性质，摄选择和经历那拨选择的能力，也是一种需要。他们掇出 豹萋熬决定毽论( s e t f - d e t e r m i n a t i o nt h e o r y ，熬繇s d t ) 楚滁子经验，貉理学黪 一释久穰动橇瑾谂，内帮凌爨是京关注黪主要涟簸，并试菇内囊# 魂壤是魏藿滚泉， 悬有机体税极特德匏梭心。这个毽论下滋有3 个小瑾论t 认觚浮终理论，这个 理论主要雕予说明外部攀件对内部动机的影响以及个体内部的及人际阍的事件对 巍在韵祝鹣影嫡。弱辩窀还籍鬟羡滚魅强力( c o m p e t e n c e ) 耧自主这蓠耱萋零兹 爨要。霄桃整会理谂( o r g a n i s m i ci n t e g r a t i o nt h e o r y ) t 遮个理论阕予撰述 内部和岁 部动机的发展。这个理论认为通过不断熬会内部和井郝刺激，胜任力期 毒我决定瀚满要促进了肉舔一致靛裔貔续擒懿鞲麓激( e l a b o r a t i n g ) 避程。这个 理论还解释了外部动机的内化和攘食殷其与自我决定的关系等问题。因果邂向 瑾论( c a u s a l i t yo r i e n t a t i o n st h e o r y ) ，这个溅论接述了在越韵魏调节露海穷 3 硬士学位论文t 辫 夹攀生心理自立辩躲豹翘莎辘稍 缀滩截然嚣分戆，获其予维疫静裁努及子壤度搿食懿题壤氇可戳发现，舔个瓣发 实际上都娥多或少的包含了这三种心瑷成分的内梅。她将自我控制、自我调节、 独立整、独立愚考等律为心理鑫蠢豹警雅度显褥大褥不当，嚣魏梧置重夔过予严 蘩。照井，娥掰建褥的结稿依羧予一次样本量不穴、数谬健衰髓毪不太鲟黥搽索 髋因素分析，还缺乏对模照的进一步验证。 t ，3 藿耱耩关阏爨羲臻究及囊茨 虽然巍照是一个非常中国亿的概念，匿外没寅与之完全一教的对应概念，但 豳外对与之有关的概念如自我决定、独立、自主替及与之相对的概念如依恋、旅 羧等夔搿究述是鞍多，褥盟褪对魄较娥熬。嚣藏，憋缝嚣舞静有关研究辩零礤褒 燎有启发的。 1 3 t 鑫我决定理论等模式静研究 鑫我浃寇( s e l f - d e t e r m i n a t i o n ) 燕嚣终学释i 篷年寒硬变懿令热蠢溺鼷， 他们从嚣联、动机、价馒观、能力( 技能) 、人际嫩系等多方面入手，对儿童、青 乡年及残痰久、蠢学习簿褥弱擎燕等多耱对象逡移璐突，褒褥了事富熬凌暴，在 黎础研究领域不仪提出t 自我决定理论还发展出了彩种囊我决定模式。 ( 1 ) d e c i r y a n 韵囱我决寇理论 d e c i 蘸r y a n ( 1 9 8 5 ) 将鑫我凌是( s e l f - d e t e r m i n a t i o n ) 赛定为l 渗及选撵 体验功能的一种性质，摄选择和经历那拨选择的能力，也是一种需要。他们掇出 豹萋熬决定毽论( s e t f - d e t e r m i n a t i o nt h e o r y ，熬繇s d t ) 楚滁子经验，貉理学黪 一释久穰动橇瑾谂，内帮凌爨是京关注黪主要涟簸，并试菇内囊# 魂壤是魏藿滚泉， 悬有机体税极特德匏梭心。这个毽论下滋有3 个小瑾论t 认觚浮终理论，这个 理论主要雕予说明外部攀件对内部动机的影响以及个体内部的及人际阍的事件对 巍在韵祝鹣影嫡。弱辩窀还籍鬟羡滚魅强力( c o m p e t e n c e ) 耧自主这蓠耱萋零兹 爨要。霄桃整会理谂( o r g a n i s m i ci n t e g r a t i o nt h e o r y ) t 遮个理论阕予撰述 内部和岁 部动机的发展。这个理论认为通过不断熬会内部和井郝刺激，胜任力期 毒我决定瀚满要促进了肉舔一致靛裔貔续擒懿鞲麓激( e l a b o r a t i n g ) 避程。这个 理论还解释了外部动机的内化和攘食殷其与自我决定的关系等问题。因果邂向 瑾论( c a u s a l i t yo r i e n t a t i o n st h e o r y ) ，这个溅论接述了在越韵魏调节露海穷 3 硕士学位论文，瀚代大学擞心理自立 葛撩的襁步瓣制 露滟个俸蕊辩，鼹密了囱变定惫、被控定惫、 个人( i m p e r s o n a l ) 定巍三糟疆 果定向。凝中自主定向措自主的倾向弗定向于环域巾的自主支持的方面，与自我 菠震、壹嚣、自我实现歪援关；被控宠离措被控浆缓囊势定蠢予控番l 静提供，与 a 逛牙受( t y p eab e h a v i o r ) 帮袋装的自我意谈菠穗关；非个人定囱指罴动机的 倾向并定向于无胜任感的环境，与社会焦虑、抑郁、自我贬低( s e l f d e r o g a t i o n ) 耀美； ( 2 ) 鳃晕牵自我决定模式 星舞紫喾至少提出了遴耱骏骞影旗力妻冬鑫裁决定模式，势粼燕交f i e l d 秘 h o f f m a n ( 1 9 9 4 ) 、w e h m e y e r ( 1 9 9 6 ，1 9 9 7 ) 、m i t h a u g 簿( m i t h a u g ，c a m p e a u 氇w o l m a n ， 1 9 9 4 ) 敷a b e r y ( 1 9 9 4 ) 糖出翡。这撩自我决定攘筑把舀我决定麓箨蓬麓力 嚣效式阕卷 编制了有两个问题的开放式问卷( 见附录一) ，于2 0 0 2 年1 1 月- - 1 2 月对被试 涟嚣调套。谴学生在漾爨上鞋纸笔嚣答，终答辩藏不鬻。 ( 2 ) 访谈 。 用与开放式瓣卷相阊的题磊作为访谈题单，子2 0 0 2 年1 2 月对被试避幸亍半缩 构化的访谈，其中6 人为单独访谈，另外7 人为3 人一缎及4 人一组的集体访谈。 2 3 结果与分析 2 3 1 开放式问卷的结果 采用内容分辑法对耀卷缕袋进行j 睦类整理，兵体结果如下。 ( 1 ) 对问题1 ：“您认为什么是心理( 精神) 自立? ”的典趔回答 徽自己喜欢的事，不受其镱入的影响；有囱知之翳；对事物有独立静判断能 力；有自主意识；做任何事都有一种积极的态度；没有依赖心理；敢于避难而上 自我感馓良好；充分相佰自己的能力；能自己承受外界的压力；心情不往时能囱 磺壬学位论文；鲞代大学激心理自立辅卷昀初步箱捌 2 研究一：开放式 蠢卷号游谈调誉研究 2 1 基瓣 了解大学生心理自立的特征性表现，考验原初建构的大学生心理自立结构， 收集编制大学生心理自立预试问澄的条霸。 2 。2 方法 2 2 1 被试 ( 1 ) 开放式问卷 籀敬西南稀范大学、嚣鬻农曛大学、苏瓣太= 学共1 4 2 入必辩蔽式式溽卷调粪 的被试。 ( 2 ) 访谈 抽取珏摩师蒎大学的1 3 人( 女7 人，男6 人；文科5 人，璎辩8 人) 先访谈 对象。 2 2 2 程净 ( 1 嚣效式阕卷 编制了有两个问题的开放式问卷( 见附录一) ，于2 0 0 2 年1 1 月- - 1 2 月对被试 涟嚣调套。谴学生在漾爨上鞋纸笔嚣答，终答辩藏不鬻。 ( 2 ) 访谈 。 用与开放式瓣卷相阊的题磊作为访谈题单，子2 0 0 2 年1 2 月对被试避幸亍半缩 构化的访谈，其中6 人为单独访谈，另外7 人为3 人一缎及4 人一组的集体访谈。 2 3 结果与分析 2 3 1 开放式问卷的结果 采用内容分辑法对耀卷缕袋进行j 睦类整理，兵体结果如下。 ( 1 ) 对问题1 ：“您认为什么是心理( 精神) 自立? ”的典趔回答 徽自己喜欢的事，不受其镱入的影响；有囱知之翳；对事物有独立静判断能 力；有自主意识；做任何事都有一种积极的态度；没有依赖心理；敢于避难而上 自我感馓良好；充分相佰自己的能力；能自己承受外界的压力；心情不往时能囱 硕士学位论文t 当代大学生心理自立闷卷的初步蝙制 己开导自己：以负责任的态度面对问题；能自己约束自己不做越轨行为；能把自 己的主意贯彻到底：对自己的未来有明确的规划；遇到问题能够做出准确的判断； 敢于走自己的路；与人相处融洽；自信但不排外。 ( 2 ) 对问题2 “您认为心理( 精神) 自立的大学生有哪些突出表现? ”的典 型回答 学习活动中：主动学习课外知识：学习有计划、安排；不因别人的意见而随 便改变自己的学习目标；有自己的观点：有创新思维；乐观面对学习中的失败； 善于向别人学习；自己解决学习中遇到的难题；能正确对自己的学习进行评价、 总结。 休闲娱乐活动中：敢于展示自己的风采；不过分表现自己；有自己的休闲娱 乐方式，不盲目从众；善于自娱自乐、自得其乐；能处理好学习与休息的关系； 能自主选择娱乐伙伴；有自我控制能力，不过分寻求感官刺激。 人际交往的活动中：善于应付各种人际交往的场合；主动与他人交往；既不 自我封闭也不张狂：不随便鄙视他人；有合作精神；有领袖风范和魅力；追求人 格独立；特立独行；不为迁就别人而改变自己；乐于助人；争强好胜。 集体生活与活动( 包括寝室、班级、社团等) 中：善于通过集体活动反省自 己、完善自己：有团队精神；能融入集体中；喜欢展露锋芒；不太喜欢团体活动： 可以独挡一面：管好自己；不依附于集体。 家庭生活中：能把父母等长辈当朋友：有家庭责任感；把自己看作成人；不 喜欢别人干涉自己的生活细节：能对家庭事务提出自己的见解：不为家人所累； 体谅父母；家庭关系和睦；不大愿意听父母的说教。 感情( 包括亲情、友情、爱情等) 生活中：体贴、关心他人：不被感情冲昏 头脑，失去自我；对自己的感情很执著；不游戏感情，对自己的感情负责；不会 被感情拖累；不只向某一个人倾诉感情；拿得起放得下；不过分投入感情；比较 冷淡。 社会活动( 包括社会工作、社会实践、勤工俭学等) 中：对工作认真、负责； 积极参加社会工作，并且工作努力；能很快适应各种社会活动；独立完成自己的 任务；有自己的工作方法；敢为人先；尽量避免求助于人；实干。 具体的某项活动( 如参加某个比赛、找工作、旅游等) 中：在日常活动有一 6 颈士学位论文t 巍代大学生心理自立雠眷的初步墒制 颗平鬻心，不过分诗较缮失；不麓遘飘什么阚瑟都能有始有终；徽任何工作都会 绘自己定一个目标：做任何事都希望能够尽善尽美；不过分强求融己；喜欢挑战。 顺境中：能腾安思危；有远见，不满足现状；不会因为别入的一点袭扬就沾 沾宣喜；不忘本。 逆境中：遭遇失败时从不气馁；遇到困难时也对自己充满信心；不怨天尤人； 羲予蔷中 筝乐；蠢鑫我安慰熬意识；靠叁己戆力爨走窭爨壤。 其他方面：能抓住今天、把掇明天、展望未来；能邋应环境；热爱生活；不 舔意和镪入争论 广满豹璃讳；蟹持自蠢豹原瓣；看特入鞠事不偏激。 2 3 。2 访谈酶络果 在访谈中获得了大量与开放式式问卷调查类似的结果，并进一步了解到了大 学生自立、不自立的一黧实例及大学生稍对大学囊自立鹃认识帮态度。潺过访谈 中发现的大学生们对心理自立的描述还巍：有修养、有礼貌；上敬下和；懂事； 生活愉悦 有成就感；不卑不亢；注意言行举止；不拖 迎；善予选择良师益友； 关心德人在蔻；不愿开口求人；终柔内剿；爱出熙头；羲予维护赛己鲍权益 2 3 3 有关结果的分析 ( 1 ) 心理自_ 娆的大学生在各擞社会嫩活中袭现出一熄共同的基本特质 心毯鑫立在大学生凝会生活夔各个鞍域蘩鸯辑表瑗，毽这些表现孛蠢一些共 同的、基本的东两。如光论是在学习上、娱乐上、集体活动上还照家庭生活中等， 心理鸯立豹大学难总是澎溪于髑自己静头麓来歆谖、分褥身边熬一仞蠢霉耱，劳褥 出自己的看法。又如，无论在学习上、家庭生活中、感情生活中还是社会实践中 铸心理自立的大学生都强调对自己负责、对纯入负责、对工作负寅、对社会负责。 逶过实际调查发现的这蟪基本的荚同的隼孥质与最初构想嫩的大多相同或类似，假 也有一些不一致。 ( 2 ) 大学生在慰心壤鑫立的接述孛瓣凌了大豢。甄苓毯苓气“疑 也”等形式的旬式。 大学生稻对，洛理垂或豹描述常攀是髑毽含两令穗对懑愚豹全孬或全鬻定懿旬 戏，并大量出现否定那然极端化的心理岛行为表现的语句。如不偏激、不过分、 不过火、不过于张扬、不过分我行我素。这些攒述与我们先前酌瑾论分析一致， 1 7 硕士攀搬论文，巍代太攀生理自立蝴麟的翩步煽捌 邵作为理想入格、健全入格的自立及心避裔立应该楚防此极端化、具有适应傲的 夫格褥簦。 ( 3 ) 大学生爨农惑毽巍立瘦浚是豫特拿久毯鼗、避受凝会交缝涟是获叛交稳、 a 鞭关系蕤鲑煞瓣蘧主褰鼹不一。 大学熊们对心理自藏的描述虽然嚣水稠同但漤本意思是一致的，出现的分歧 黧串表蠛撩季会交往方嚣，一耋 天沃舞心溪蠢变静大学黧液该惹鞯壶疆杼、遴受 人际交往、社