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文档简介

作文复习之二 (教案)【目的要求】精选论据 恰当用例【重点难点】1.紧扣中心论点来选择论据 2.论据选择必须典型 3.论据选择必须新颖 4.论据选择必须真实 5.积累素材【教学流程】一、练习导入诸葛亮“舌战群儒”严峻:孔明之论,都是强词夺理,皆非正论,不必再言。且请问孔明治何经典?诸葛孔明:“寻章摘句,世之腐儒也。何能经邦立事?且古耕伊尹,钓渭子牙,张良陈平之流,邓禹耿兖之辈,皆有匡扶宇宙之才,未审其生平治何经典?岂效书生,区区于笔墨之间,数黑论黄,舞文弄墨而已乎?” 诸葛亮这一番话说得严峻哑口无言,为什么呢?【文段翻译】 引用别人的话语,是读死书的书呆子,怎么能强国家干大事?何况古时在莘(古国名)耕种的伊尹、在渭河垂钓的姜子牙,还有张良、陈平、邓禹、耿弇这些人,都有能辅佐君王治理国家的大才干,也没听说他们一辈子都精通烂熟哪些经典著作,你们怎么也去学那些书呆子,只会在笔杆子上批驳这个,点评那个,耍些文字游戏就知足了注:邓禹、耿弇(yn)都是东汉开国功臣。小结:论据-用来证明论点的材料事实论据(事例):用事实来说话理论论据:靠经典性取胜。论据是证明论点的基础。缺乏论据,论点就得不到证明。选取论据要紧扣论点,为论点服务,做到观点和材料的统一。论据要选得精,选得充分。要恰当运用事实论据。二、主体教学(一)举例讨论德国马普学会日前发布新闻公告介绍说:马普学会与奥地利格拉茨大学合作设计的两个实验表明,在各自的学科领域里,智力因素并非决定性因素。而且,通过后天的学习可以弥补先天智力的缺陷。 是的,我们不必再犹豫了。我们的智力可能是很普通的,但只要努力,我们便可以做优秀的学生。我们便可以实现我们的宏伟的抱负的!1 有同学以“勤能补拙”为题作了一篇文章,选了以下四个论据。大家讨论,选择合适吗?姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星,已成为全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比,姚明身体条件偏差,在弹跳、肌肉方面跟没法和黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前,他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说:姚明训练可真刻苦。大冬天,也出那么多汗,鞋子里倒得出水来。我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间,没有空暇到繁华的街头漫步,没有精力去剧场、影院欣赏艺术,她一心扑在专业学习上,就连生病也拒绝休息。正是刻苦,才使她为祖国赢得了荣誉。王羲之经常在自己的衣服上写字,将衣服划破,终于成为一个有名的书法家。 梅兰芳小时候口吃,为了弥补这一缺陷,他坚持每天早上含沙练唱,最终改掉了口吃的毛病,成为一位闻名中外的艺术大师。【分析】明确:论据合适,不合适。因为王羲之确实“勤”,也取得了成功,但王羲之并不拙,与补拙毫不粘边,第个事例中也并没有能表明韦钰是“拙”的。而梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”,有口吃的毛病这是“拙”,经过刻苦努力最终改掉了毛病,取得了事业的成功,这是补了“拙”。这个例子紧扣了论点。 【小结一】论据选择必须(紧扣中心论点)。(二)举例讨论有同学以“我们可以不欢迎挫折,但不应该回避挫折,畏惧挫折”为话题,以“挫折铸造成功”为中心,选了下面的论据,大家思考合适吗? 挫折铸造成功。我们学校一个女孩在学校踢足球,因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动,但她并没被挫折吓倒,更加发奋努力,终于考进了专业球队。【分析】不合适。首先“我们学校的一个女孩”这种说法似乎不典型,还有体育似乎需要天资的,而女孩在被认为是“不适合这项运动” 时,仍考进了足球队,只能说明要么老师说的不对,要么她开始只是没有发挥好。她实际是适合这项运动的。因此,用它做论据不典型。【小结二】论据选择必须(典型)。1、典型性即具有代表性和普遍意义。 论据典型,能收到以少服多的效果。 论据不典型,就不能说明事物的本质和规律,就没有说服力。 2、多角度、多侧面、多层次地选择论据,避熟就生,避旧就新,增加典型性 。3、选例不在多,而在精,如果能从不同层次,不同角度去选例,那么会起到以一当十的作用,会使论证全面,更有说服力选例角度有不同的领域(政治、经济、军事、思想、文化等),不同性质(正面、反面),不同国别(中国、外国),不同的时间(古代、近代、现当代)。【范文示例】论点:跟着理智走论据:“古今中外,多少英雄豪杰、风流人物丧失理智拜倒在感觉之中,铸成千古遗恨!秦王赢政,开创了大秦帝国,何其壮哉!然而,令人痛心的是他利令智昏,认为基业已固,企望恩蒙万世,自号“始皇”,对人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削,丧心病狂地“焚书”、“坑儒”、“以愚其黔首”,及至传至二世,终致“一夫作难而七庙隳,身死人手”,多么可叹!被誉为世界物理界“伟人”,发现万有引力定律的杰出科学家牛顿,晚年为“感觉”所左右,一味信奉神学,走了与科学背道而驰的道路,令人扼腕。当代著名作家周而复声名显赫,身为共产党员,却为“感觉”左右,竟然丧失理智,不顾民族尊严凭吊靖国神社。跪倒在犯下滔天大罪的日本战犯的脚下,给国家和人民造成奇耻大辱,他本人也因此声名狼藉。 这段文字从古今中外的角度,从政治家、科学家、作家的角度,从反面的角度来选取典型事例,说明了“跟着感觉走”的危害性,从而论证了“要跟着理智走的观点,具有很强的说服力。(三)举例讨论勤奋学习的是爱因斯坦,淡泊名利的是居里夫人,助人为乐的是雷锋,不畏死亡的是刘胡兰,身残志坚的是张海迪,鞠躬尽瘁的是周恩来,就这么几个死定的例子,光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。 韩寒三重门陈谷子烂芝麻”只会让人倒胃口。千人一面、千腔一调,不新颖。【小结三】论据选择必须(新颖)。新颖:新鲜 引人注目 选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子 别人已用的论据你能变换角度用是银子 别人经常用的而你又照搬照用的是石子从高考阅卷看,论据的新颖性、说服力的强弱,已成为作文得分高低的一个重要因素。 新鲜论据从生活和阅读中来【示例】 论点:谁是真正的英雄?论据:第一类:(战争时代)董存瑞、黄继光、邱少云等。第二类 :(歌星、影星、体育明星)周杰伦、蔡依林、姚明、刘翔等。第三类:(和平时代)杨利伟、任长霞、杨业功、吴天祥、洪战辉等。分析:第一类人是英雄,但他们是那个时代的英雄,不熟,写的可能不多。准确的说,第二类人不能算是英雄,对他们比较崇拜,写的较多。第三类人是和平时代的英雄,应举他们的事迹为论据,有较强的时代气息。可将吴天祥为民解忧的事迹,与当前建立和谐社会的精神联系起来,增强时代感。有一点值得提出的就是事实论据要确凿,也就是说用作论据的事实必须是准确无误的,不能胡编乱造;如果是虚假的,或个别事实不真实,都会导致论点经不住推敲的结果。 【小结四】论据选择必须(真实)。所谓真实可靠的论据: 第一,不是生编乱造或捕风捉影的; 第二,不是偶然的、个别的,而是能指论据是客观存在的,反映客观事物的本来面貌。论据是保证论点坚实的基础。论据真实,论据就可靠,论点就令人信服;论据虚假,论据靠不往,论点就靠不住,论点就成了空中楼阁。注意: 人物 事件 地点 时间 数字 引文【总结】论据选择必须:A、围绕中心论点B、典型C、新鲜 D、真实(四)论据来源请按下面的要求给话题成功寻找论据(1) 在我的生活范围内寻找(2)从历史人物那里寻找,请你随口说出不少于五个你耳熟能详的历史人物.(3)从当代的新闻人物中寻找 请你随口说出不少于五个的具有影响力的新闻人物:三、课堂练习1、假如以“只有懂理又懂文,成为全面发展之才,才能在事业上获得丰硕的成果”为论点,请在下面的论据中选出一个最好的( A ) A、数学巨匠华罗庚,从小喜欢文学。他写过几百首词,还写过散文和许多通俗、生动的科普读物。他19岁,还是个初中毕业生,就写出了有独到见解又颇有文采的数学论文,引起了当时清华大学数学系主任熊庆来教授的注意。 B、李时珍到35岁时,已读了几千种书,其中医药书籍800多种,单摘下的笔记就装满了好几个柜子。 C、天文学家张衡在我国文学史上也有极高的地位。他的二京赋是汉赋名篇,另外还有23篇赋作传世。2、分析下面两则论据的问题出在哪里?1、有的同学论述“机遇促使成才”的观点时说:“成才要靠机遇,没有机遇不能成才。陈景润若没有被华罗庚发现的机遇,他能成为数学家吗?”2、谈爱国 “天下兴亡,匹夫有责。”这是爱国诗人屈原的誓言,屈原以他的爱国行动实践了他的誓言,临死时还高喊着“还我河山”的口号。古人的爱国精神值得我们学习,今人的爱国精神更令人敬仰,如伟人毛泽东少年读书时就说过:“为中华之崛起而读书。”解析:1、夸大了机遇的作用,忽略了陈景润本身成为数学家的条件。 2、把顾炎武的话及岳飞的名言说成是屈原的,把周恩来的话放在毛泽东身上,这样就使论据失去了真实性,成了虚假论据四、作文训练一只猴子捡到一把刀,但这把刀很钝,连一棵小树也砍不断。它跑去请教砍柴的人:“告诉我,你的刀为啥那样锋利?”“我把它在石头上磨过的。” “磨过就行了吗?”“磨过就行。”猴子高兴地跑回去,拿了刀就在石头上使劲地磨,磨着,磨着,一直把刀口磨得差不多和刀背一样厚。等它再拿去砍树

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