（体育教育训练学专业论文）我国竞技排球二线队伍现状调查与对策研究.pdf

扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书 学位论文原创性声明 本人声明：所呈交的学位论文是在导师指导下独立进行研究工作所取得的 研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经 发表的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均己在文中以明确方 式标明。本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 阅历 签字日期： f 孑年芗月口日 学位论文版权使用授权书 本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并 向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和 借阅。本人授权扬州大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进 行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授 权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到中国学位论文全文数据库， 并通过网络向社会公众提供信息服务。 学位论文作者签名：z名：聱生 周荣：我国竞技排球二线队伍现状调查与对策研究 中文摘要 中国女排从曾经的“五连冠”到2 0 0 4 年再次夺取奥运会冠军经历了将近2 0 年。而中国男排始终无法迈进世界强队之门，目前即使在亚洲，总体实力也不及 韩国、日本。男排的持续低迷和女排的近2 0 年的沉默与我国排球后备人才的供 给有关，关于我国排球后备人才的相关问题，已经有很多这方面的研究，但比较 深入的对二线队伍的相关研究不多。本研究主要从排球二线队伍运动员、教练员、 管理体制、训练竞赛体制、教练员选材、学训关系等方面进行多角度、深层次的 研究，分析影响我国竞技排球二线队伍发展的因素，为我国排球项目的更好发展 提供一些启示与借鉴。 本研究以社会学、管理学、运动训练学等作为本课题研究的理论基础，运用 文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法、数理统计法等方法全面、 系统的以“竞技体育学校”或“体育运动学校”里排球运动员( 二线运动员) 为 研究对象，了解目前排球二线队伍的现状，并与篮球、足球项目发展特点进行比 较，找出影响因素并提出相应对策。 研究结论表明： 1 二线队伍运动员来源主要受家庭因素影响较大，将来出路主要以进入大学为 主，其次是进入一线队伍。 2 二线队伍教练员在年龄上较为合理；学历上以本科、大专为主，具有研究生 学历的教练员很少；具有一定的执教年限。 3 二线队伍教练员在选材上科学性不足，主观性较大。大多数以经验选材，运 用骨龄选材的较少。 4 二线队伍教练员在管理上比较注重对运动员的全面素质教育，领导方式以命 令式为主。在训练竞赛体制上还不够完善，比赛场次相对较少。 5 二线运动员已经意识到学习的重要性，但是由于多方面因素的制约，目前学 习与训练之间的矛盾依然严峻。 6 排球项目在普及率、趣味性和市场化程度、全国性比赛次数等方面不及篮球、 足球项目。 7 影响二线队伍的发展既有外部原因即：国情的原因、经济体制的原因、“奥运 战略”的原因、运动员社会保障制度滞后的原因等，又有内部原因即：领导重视 不够、联赛水平不高、宣传投入不足等。 关键词：竞技排球二线队伍现状调查对策研究 周荣：我国竞技排球二线队伍现状调查与对策研究 3 一 c o m p e = t i _ t i o ni nt l l e 栅l l i n gs y s t e m i ss t i l ln o tp e r f - e c te n o u g k 1 ec o m p e t ：磁o n s c h e d u l er e l a t i v e l yl o w 5 s e c o n d 乇e ra ：t 1 1 l e t e sb a r er e a l i z e dt h ei m p ( ) 姗c eo fl e a n l i n g ，b u td u et 0m 锄y 鼬r s ，t l l ec u r r e n ts t u d y 锄d 枷n gl i k et l l ec o n n i c tb e 骶nm es 钯m 6 v o l l e y b a l l 州e c ti nt h cp c 鹏仃 m o nr a ：t e ，i i l ：咄e s t 跚dm a 血e t _ o r i e n t e d ，s u c h 舔l e m m l l ) c ro fn a 缸o i l a lc o m p e t i t i o 粥i nl e s sm 觚b 弱k e t b a l l ，f 的t b a ni t e m s 7 h n p a c to nt l l ed c v e l o p m e n to fs e c o n d - 1 i n et e a mt l l a ti s b o t he x t e m a lr e 觞。璐： c o n d i t i o 粥r e a s o n s ，t h e r e a s o i l sf o rm ee c o n o m i cs y s t e m ，”n l eo l y m p i cg 锄e s s 仃a t e 黜，”t _ h er e a s o l l sf o rs o c i a ls e c u r i 锣，锄do t l l e r 删e t e s ，h a v ei n 钯m a lr e a s 0 童l sf | 0 r m a t ：n o te n o u 曲a 戗e n t i o nt 0t l l i el 既d e r s h i p ，t h el e a g u el e v e l i sn o th i g l l s u c h 鹪 i n a d e q u a t ei n v e s 仃n e n t 唧o t i o n k e yw o r d s ：c o m p e t i t i v ev o l l e y b a l l ， s e c 酬e rs t a ：t l l s ，s u r v e y ，c 0 蛆t e 肌e 硒u r e s 扬州大学硕士学位论文 4 一 l 刖舌 1 1 问题的提出 2 0 0 4 年雅典奥运会上，中国体育军团豪夺3 2 枚金牌，位列金牌榜第二。这个 成绩不仅改写了中国体育的历史，更改写了世界体育的格局。这标志着我国的竞 技体育又迈上了一个新的台阶。这一成绩极大地激发了中国人民的民族自豪感， 同时也向世界表明了中国综合国力的日益强盛。对于所有排球人来说，尤其值得 骄傲的是中国女排在0 ：2 大比分落后的情况下，最终凭借顽强的毅力夺冠的顽强 拼搏精神。时隔2 0 年，中国女排重夺奥运冠军的意义不仅仅是第一，它更让人们 看见了久违的“女排精神。 中国的人口数量世界第一，虽然这会给国家带来一些负担，但人口负担也可 以变成人才优势。就一个国家的竞技体育而言，人才资源优势的竞争已不亚于科 学技术和经济实力的竞争。体育强国之所以长盛不衰，其共同的特点之一就是极 为重视体育后备人才的培养。西方的许多国家极其重视在学校中培养优秀的体育 人才，注重体育与教育的融合发展。法国队报曾经对美国n b a 球员的调查发 现：“迄今为止只有三位球员( 比尔、达里尔、摩亚) 没有在大学里打过篮球，9 0 的n b a 球员来自n c 从的2 9 3 所大学的甲级队 。前英国体育大臣罗伯特阿特金斯 在每日电讯报中撰文指出：“最高层次体育成功的基础扎根于我国的学校。 中小学和大学对年轻人灌输的体育兴趣越多，则我国将来体育成功的机会就越 大。目前，我国体育后备人才培养还是基于“举国体制下的三级培养体系， 不同于西方国家。1 9 9 5 年，中国政府颁布了中华人民共和国体育法，把开展 青少年业余体育训练，培养体育后备人才作为专门的条款加以确定，从法律上为 体育后备人才培养提供了保障；2 0 0 1 年4 月，在全国体育发展战略研讨会上，竞 技体育可持续发展及后备人才的培养成为会议的主题；2 0 0 2 年，全国政协体育组 也把后备人才培养作为考察专题。由此可见，后备人才的培养在我国竞技体育可 持续发展战略中的重要地位。 我国竞技体育后备人才培养过程中存在着昙花一现、拔苗助长、运动员早衰 等现象。例如：青少年体育竞赛与全运会、亚运会、奥运会相比是不同层次的比 赛。从总的战略看，各层次竞赛的目标是一致的，通过比赛搞好各层次的衔接， 形成合理的人才梯队，最终在奥运会上争取好成绩。但从各层次所担负的任务看， 周荣：我国竞技排球二线队伍现状调查与对策研究三 又各不相同，各层次有不同的任务和分阶段目标，青少年竞赛应紧紧围绕奥运战 略，重在发现人才、选拔人才，重在打基础。要实现这一目标，要特别重视制定 科学的青少年竞赛制度。另外，在客观上我国教练员制度也可能不够完善，其本 身就影响了业余训练的质量，如果体制上再不能起到正确的导向作用，势必使这 一问题更加严重。 竞技排球运动是三大球中唯一获得世界冠军的项目。中国女排五年冠的辉煌 成绩、男排世界第五名的好成绩，都产生过重大的社会影响。然而，自1 9 8 8 年汉 城奥运会后，中国排球竞技水平开始下滑，尤其是男子排球，从1 9 6 4 年2 0 0 4 年的十一届奥运会上，中国男排只在1 9 8 4 年洛杉矶奥运会上取得第八名的成绩， 其余几次均徘徊在奥运会的大门之外；同时，几次参加世锦赛及世界杯的成绩也 都不尽如人意。原因是多方面的，其中，竞技排球后备力量的严重萎缩是一个很 重要的原因。系统的整体性原则告诉我们，一项运动要保持长盛不衰，其本身就 是一个庞大的系统工程，但最主要的是看其后备力量储备是否雄厚。前国家女排 主教练、原国家体育局长袁伟明在一次全国体委主任会议上曾说过：“后备人才 的培养是竞技体育发展的战略问题，只有重视后备人的梯队建设，我国竞技体育 的发展才有后劲：一个项目要保持水平不断提高，必须遵循项目自身的发展规律 和人才成长规律【l 】。可见，在世界竞技体育的竞争中，谁拥有相当数量的高质 量后备人才，谁就称霸世界竞技舞台。因此，我国的竞技排球要想赶上世界领先 水平，后备人才的培养不容忽视。 在2 0 0 6 年的世界女排锦标赛中，中国女排虽然取得了第四名的成绩，但是 比赛中也暴露出很多问题。比如：新老交替不顺的问题。赛后有评论说：主教练 用人过于保守，不敢大胆起用新人、技战术没有创新、伤病等。赛后主教练陈忠 和说过：“现在的国内联赛中队员的表现让他不是太满意，所以世锦赛前就没有 招新队员入队集训”。从近几年的国内女排联赛来看，也确实是如此，我们知道， 中国女排的“杀手锏是“快速多变，但是这几年的联赛冠亚军几乎全是北方 球队( 0 5 - 一0 6 、0 6 0 7 步步高移动电话杯女排前三名分别是天津、辽宁、江苏和 辽宁、天津、河南队；0 4 _ _ 0 5 步步高d v d 杯女排前三名是天津、八一和浙江队；) ， 而以“快速多变为主要风格的南方球队很少能够进入前三名之中。另外，在个 人技术奖上，南方球队的运动员除了现役国家队员外，基本没有新人得奖。 扬州大学硕士学位论文 6 一 本研究旨在通过以中国排球运动管理中心2 0 0 3 年全国首次命名的1 5 所青少 年排球后备人才培养训练基地的青少年运动员为主进行调查，再结合其他运动项 目及排球强国在后备人才培养上的一些成功经验，找出目前中国排球后备人才培 养的二线队伍环节中的不足，同时结合实际情况，提出一些相应对策，希望本研 究能够为中国排球二线队伍的培养提供一些有价值的参考，为各省队输送更多高 水平排球人才。 1 2 文献综述 在中国期刊全文数据库网上以“二线队伍为主题搜索得到1 9 篇文章，其 中与排球相关的有两篇： 吴澄清，赵翼虎在中国体育科技2 0 0 6 年第1 期上发表的“我国竞技排球 运动二线队伍动态变化研究。分析了我国自1 9 8 6 年以来，我国的二线队伍总人 数稳中有升，但地区差异较大，发展不平衡的现象越来越严重等，同时提出一些 建议，如：继续巩固东部培养基础优势，重新组合中西部竞技排球二线队伍培养 体系，打破人才壁垒，实行人才合理流动等。 南京师范大学，2 0 0 5 届体育教育训练学方向的硕士研究生赵翼虎的硕士毕业 论文“我国竞技排球后备人才发展变化研究。此文主要论述了排球后备力量的 发展情况。( 1 ) 一线队伍人数自1 9 8 6 年以来大幅度下降，1 9 9 4 一1 9 9 9 年则基本 稳定，2 0 0 0 年后稍有上升。一线队伍的人数波动变化并没有对二线、三线队伍产 生同样的波动影响，二线相对一线呈现出逆向稳定增长的趋势。( 2 ) 二线对一 线贡献率不断提高。( 3 ) 我国竞技排球二线教练员与运动员数量相对平衡。二 线教练员学历普遍高于三线。( 4 ) 东部是我国竞技排球后备人才培养的主要地 域，培养数量与中西部差距有逐年拉大的趋势。( 5 ) 我国竞技体育资金投入发 展速度呈增长趋势。资金数量也出现地域间的差异。( 6 ) 预测值显示，2 0 0 6 年 与2 0 1 0 年，我国竞技排球二三线在队人数相比2 0 0 1 年没有大的增长，国家必须重 视后备人才数量的趋势变化。 在其他有关我国竞技体育后备人才的培养现状与对策的诸多文献中，作者大 多以分析我国体育后备人才现状为切入点，从训练学、社会学等视角，探寻我国 竞技体育后备人才缺乏的原因，并据此提出相应的对策。具有代表性的相关文章 如下： 扬州大学硕士学位论文 8 一 才队伍存有“经费严重短缺、生源不足、现有运动员的出路得不到妥善解决”等 问题，提出了广东省体育后备人才培养的训练体制要向多层次、多形式、多渠道 的社会化方向发展，多方位培养体育后备人才的思路。 陈国瑞在体育科学研究2 0 0 1 年( 0 1 ) 发表的“我国篮球后备人才培养的研 究一文中对体委业余体校、教委试点校、传统项目学校和二、三线队伍在培养 篮球后备人才方面存在的问题进行了分析，认为“基于我国目前学校体育的现 状，传统体校要培养出优秀的篮球后备人才最突出的问题是人、财、物，即： 篮球运动员与教练员的人数，体育经费与体育场地设施，提出了相应的培养篮球 后备人才的新思路与对策。吴金元，任海则认为，影响我国三大球的因素主要体 现在三个方面：在所有影响因素中，“奥运战略计划”的影响占2 8 ；“经济基 础的影响占4 7 ；“未来社会对人才需求竞争的影响占1 8 。 对于竞技体育后备人才培养体制的看法，上海体育学院杨再淮教授认为：“我 国竞技体育后备人才市场的宏观调控机制改革方向在于健全后备人才市场法规 和市场体系；制定后备人才市场发展规划；保持后备人才总供求的动态平衡；协 调后备人才市场中各市场主体的关系。而马志和博士则认为：“中国应借鉴国 外社会自治型的经验，转变政府职能，在充分保障原有体制运行效率的基础上， 构建教育系统一体化人才培养体系：引入市场机制，动员社会力量参与竞技体育 后备人才培养 。可以看出，我国后备人才的培养体制正由“举国体制下的单 一发展模式向多元化发展模式迈进，对“举国体制下的单一体育后备人才培养 方式提出了质疑，建议在完善“举国体制的前提下，适应社会主义市场经济的 发展变化规律，改变我国竞技体育后备人才单一发展模式，走“竞教结合 ，走 社会化道路。 对于我国竞技体育后备人才的短缺现象，武汉体育学院的赵高彩等一批学者 尝试从社会人口学的角度来解释：“认为由我国独生子女所引起的体育后备人才 短缺可分为显性短缺与隐性短缺，其中隐性短缺的表现有肥胖化、成人化、异性 化、项目选择的集中化、文化环境因素影响5 种形式。其原因是：家长的观念 影响、家长角色特点的影响、教育内容选择的片面性、职业选择的现实等4 种。 解文杰以北京市六城区作为调查研究的区域，研究体操项目的后备人才后认为， 北京地区独生子女比例的逐年增加，会使竞技体操后备人才的“库存缩小，但 数量上的减少并不是导致业余体操训练生源不足的主要原因，独生子女运动员流 扬州大学硕士学位论文 1 2 1 9 7 7 年和1 9 8 1 年的男排世界杯锦标赛中均获得第五名。但目前放眼世界排坛， 中国男排面临着严峻的形势。且不说欧美列强已经远远走在前面，在亚洲也已经 被日本、韩国超越，而且还有进步迅速的伊朗、哈萨克斯坦、印度、泰国的穷追 猛赶。中国男排的最好徘名曾在第l o 名左右。 3 1 2 目前我国竞技捧球在世界上的水平 自从女排的“五连冠 以后，直到2 0 0 4 年才再次获得奥运会冠军。当时， 中国女排的“全面型打法引领了当时国际排球的潮流。在当年的国内女排联赛 中，最终夺得冠军的是技术全面的天津队，同时，身高不占优势但技术全面的江 苏队和浙江队也进入国内女排联赛四强的行列中。在2 0 0 5 年，中国女排参加了 9 次国际大赛，取得5 次冠军，2 次亚军和2 次季军。从比赛的结果上看，成绩 还是比较理想的。但是从对手的实力或比赛的性质上看，五次冠军的竞争对手都 是二、三流水平，而获得亚军和季军的比赛是有世界水准的大奖赛总决赛和大冠 军杯赛，即世界排球强队云集的比赛。在这一年的国际大赛中共输7 场比赛，其 中有三场负于意大利队、两场输给巴西队，另外两场分别负于美国队和古巴队。 值得一提的是面对新老交替的意大利队，中国女排两次以o ：3 落败，这使得以 “快变技战术 为风格的中国队遭遇很大挑战。同时，国内联赛也从初期的1 6 支队伍增加到3 2 支。值得一提的是，自上赛季北航就进入联赛后，今年又增加 了复旦男排和南开女排。大学排球队的增多，表明国内顶级排球联赛已经延伸到 大学校园里，这不仅能够更好地普及排球运动，大力提高排球人口，同时也是我 国培养排球人才模式的一种变化，对我国排球运动也将产生深远的影响。在2 0 0 6 年世界女排大奖赛上获得第五名。由于备战北京奥运会，中国女爵翮融衍羹萎 x 扬州大学硕士学位论文 人数( 人) 1 2 6 0 1 2 4 0 1 2 2 0 1 2 0 0 1 1 8 0 1 1 6 0 1 1 4 0 1 1 2 0 123 2 1 2 4 1 h 2 4 0 一 f。2 2 1 l2。9 7 ， | ，11 6 7 l i 一， 。 113 8 2 0 0 02 0 0 12 0 0 22 0 0 32 0 0 42 0 0 52 0 0 6 年份 1 4 图1 ：我国竞技排球二线队伍2 0 0 0 2 0 0 6 年在队人数变化图 从图l 看出，我国排球二线队伍人数在一定范围内小幅波动，通过相关领导、 教练了解得知：一方面部分学生由于学习成绩不好，而身体条件不错因此就选择 了体校，这样对将来考大学有利。另一方面，我国排球尤其是女排在2 0 0 4 年雅 典奥运会上夺冠再一次激发人们对排球的兴趣。此外，中国排球管理中心又新增 了1 5 所排球后备人才培训基地，这对于那些喜爱排球运动的青少年无疑是一个 学习的好地方。 3 2 1 2 二线队员来源因素分析 社会学家认为，家庭对人们具有决定性的影响。因为人们总是离不开家庭， 受家庭影响的，这种影响主要来自父母。家庭的体育导向对运动员成长具有重要 影响。钟秉枢对优秀运动员的调查后得出：运动员认为对自己影响最大的因素是 家庭因素( 3 7 6 ) ，这一因素居第一位1 2 l ( 见表4 ) 。家庭是以人们的婚姻关系 为基础、以血缘关系为纽带的社会生活的组织形式，是孩子产生原始的自我感觉 以及形成基本的身份、动机、价值和信仰的背景翻。运动员的未来发展是每个家 庭都关心的问题。 表4 ：影响从非运动员到运动员的因素 ( 引自；钟秉枢，从非运动员到运动员、运动天赋的展现 j ，中国体育教练员，2 0 0 4 2 ) 周荣：我国竞技排球二线队伍现状调查与对策研究旦 表5 ：影响二线队员参加运动训练的原因( 多选题) ( n = 1 1 6 ) 而影响家庭需要的主要因素又是社会的需求。因为社会需求在一定程度上反 映着家庭( 个人) 的需要，随着家庭( 个人) 需求的变化，社会需求也会发生相应的 变化。由于社会对各种人才需求标准的提高，家长都会切合实际地考虑子女的长 远利益。从表5 可看出，二线队员参加体育训练的原因都是与家庭( 个人) 需要 为主的，如根据自身爱好参加体育训练的占到5 2 6 ，常言道，兴趣是最好的老 师，再加上教练员的正确引导，相信将来一定能够取得自己理想的成绩。既锻炼 身体又能上大学占到“7 ，这些学生文化课成绩一般，但想考上比较理想的大 学还是有一定难度的，通过体育训练上个比较理想大学的可能性还是比较大的。 而多条路就多个选择的占4 4 o 。 3 2 1 3 二线队员出路现状分析 目前，随着社会主义市场经济体制的逐步确立，事业单位人事制度改革的逐 步开展，新的用人用工制度改革的逐步深化，退役运动员安置工作面临的外部环 境发生了较大变化，给我国竞技体育运动员退役后再就业带来一定的影响。而在 体育后备人才中，有相当一部分运动员是进入不了一队或国家队的。据统计，参 加第9 届全运会的1 2 个省市的二线队伍向一线队的平均输送率为2 3 嗍。从表 6 可看出，1 5 个培训基地有1 3 3 名优秀后备人才输送到各省体工大队( 专业队) 、 国家队及全国体育院校，输送的优秀后备运动员占培训基地最高的比例为3 4 4 8 f 5 l 。同样，也有近6 5 的后备人才面临着重新发展的问题。 扬州大学硕士学位论文 表6 ：全国1 5 个排球后备人才培训基地2 0 0 2 2 0 0 3 年度输送后备人才情况 1 6 注：教练员没有登记作“0 ”数据处理 ( 引自：许益芳，我国青少年高水平排球后备人才培训基地的现状调查与研究 j ，体育科 学，2 0 0 5 3 ) 众所周知，由于竞技体育的高淘汰率，能夺取世界冠军的只是少数人。因此， 对于大多数运动员来说，重新选择职业是在所难免的，就调查的情况来看，在体 校的排球二线队员的未来发展大多数想上大学，占5 0 9 ，其次是进入国家队， 占2 2 4 ，当世界冠军占1 4 7 等( 见表7 ) 。在访谈中了解到，主要是由于现 在国家对体育越来越重视，特别是有的高校还招收高水平运动员，这对于那些学 习成绩一般，身体素质还可以的学生提供了一条上大学的捷径。既锻炼了身体， 学到了运动技能，又拿到了大学文凭，将来就业的路子就更宽广了；另外由于有 的少体校已经培养了很多的世界冠军，如：从北京什刹海体育运动学校走出来的 世界冠军冯坤、罗薇、张怡宁等。上海体育运动学校也向上海市和国家队输送了 大量优秀运动员，如现役男排国手沈琼、汤淼等。这些体育界的名人对各自曾经 训练过的少体校无疑是一种强大的宣传，这对于目前在这些学校训练的二线队员 也是一种很好地激励。 虽然目前体校里二线运动员对将来充满希望，但是也存在对自己的前途的种 种忧虑，因为，任何一个有头脑的人都会思考自己的前途，并尽量减小风险。从 周荣：我国竞技排球二线队伍现状调查与对策研究旦 表8 可看出，有4 6 6 的二线队员担心“既不能进入一队又不能上大学。目前， 在人们的心中，上大学是风险较小的，上了大学就意味着将来有一个好的出路， 将来的就业和生存压力就会减小嘲。而文化知识不高不好就业占2 4 1 ，这与现 在是知识化时代的大环境是分不开的。同时，对于运动员来说最大的痛苦莫过于 伤病的困扰，本次调查中，有2 1 6 的二线队员认为“怕受伤而影响将来的发展一。 这就需要广大教练员要科学化训练，平时加强运动损伤等知识的传授，尽量避免 不必要的损伤。 表7 ：二线队员对自己将来的想法( n = 1 1 6 ) 文化知识不高不 既进不了一队又不 怕受伤影响将来 好就业能上大学的发展 其他 3 2 2 二线队伍教练员分析 排球教练员是一个排球队的灵魂，是排球队伍的组织者和领导者，在训练和 比赛过程中起者主导作用。教练员的素质、教学及训练水平，直接影响运动员的 成绩提高1 7 l 。许多事实说明，影响训练效果的因素是多方面的，但教练员水平的 高低，是其中一个十分重要的因素。有专家指出：“一个国家能培养出多少世界 冠军，首先在于他们能够拥有多少个具有世界水平的优秀教练员一嘲。前苏联、 美国、德国等体育强国的经验都证明了这一点。 3 2 2 1 年龄结构 运动训练实践证明，合理的年龄结构不仅可以发挥教练员群体结构整体水平 的最大效能，而且处在不同年龄时期的教练员，不仅知识、能力、技能以及实践 经验的积累等各方面不尽相同，同时也体现出不同的特点和倾向性，在相当程度 上反映了教练员的训练活力和潜力。在调查中发现，二线队伍的教练员年龄大多 在2 5 岁- 4 5 岁之间，其中5 1 5 为3 5 岁以下的年轻人，4 5 岁以下的占8 7 9 ( 见表9 ) ，处在这个年龄段的教练员有着比较旺盛的精力、工作热情和创新精 扬州大学硕士学位论文 1 8 神。据有关资料显示，3 5 岁是教练员的最佳年龄段，教练员在这个阶段的精 力充沛，容易接受新事物，同时又具有成年人的稳健，经验丰富等优点阴。由此 可以看出，整体来讲，教练员的年龄结构比较合理，可塑性较强。 表9 ；二线队伍教练员年龄分布( n 毒3 3 ) 3 2 2 2 学历水平 在所调查的二线队伍教练员中，本科学历的占到3 3 3 ，具有专科学历的教 练员占5 4 5 ，还有接近1 0 的教练员是刚刚退役的运动员，到目前还没有获 得相关学历( 见表1 0 ) ，总体来说学历结构基本合理，这使得他们具有了较完善 的知识结构。从表中可看出具备较高学历的教练员较少，如研究生学历所占比例 只占3 。1 。在回收的专家问卷中，东北师范大学陈钢教授指出，目前我国对于 教练员的培训、学历的获得等方面存在一定的弊端，其学历并不能完全代表其实 际教学水平，因此建议在相关培训中要加强其实践教学能力的获得等。 表l o ：二线队伍教练员学历情况( n = 3 3 ) 3 2 2 3 执教年限 对教练员执教年限的调查显示：教龄在5 1 5 年占6 9 7 ，4 8 5 的教练 员执教年限在1 0 年以上，1 6 年以上的占了1 5 2 ( 见表1 1 ) 。从这些数字中可 以看出，大部分排球二线教练员具有一定的执教经验。在调查中了解到，我国排 球教练员中绝大多数都有过运动员的经历，他们有着丰富的排球运动经验，这对 于从事训练工作是非常有帮助的。 表1 1 ：二线队伍教练员执教年限情况( n = 3 3 ) 3 2 3 二线队伍的管理体制分析 3 2 3 1 我国现行的竞技体育管理体制分析 周荣：我国竞技排球二线队伍现状调查与对策研究 竺 我国现行的竞技体育管理体制是长期以来在社会主义初级阶段的历史条件 下逐步形成的“举国体制 。( 其系统组成见图2 ) 多年的实践证明：我国现行的“举国体制 在当前市场经济体制下面临着一 些挑战，如：( 1 ) 在社会主义市场经济的要求和现代竞技体育运动发展规律的双 重作用下，还无法摆脱计划经济集权制模式对其的影响。在资金来源上，主要还 依靠政府支持。( 2 ) 由于竞技体育的社会化，形成了多元化训练体制和竞赛体制， 在后备人才培养的目标上也呈现出多元化特点，使得各运动队或单位的目标、利 益都不同。因此必须实行分级管理和分类管理。现行的以体委系统管理为主、教 育系统和社会团体协同管理的体制尚存在权限划分不清、运行机制不畅、制度不 完善等问题。这些问题在一定程度上影响了我国竞技体育后备人才的培养，制约 了我国竞技体育的发展。( 3 ) 现行的竞技体育管理体制的管理机构设置较多，而 改革后的各运动项目管理中心拥有部分行政管理职能，难免在管理中会采取较多 的行政手段，这在一定程度上制约了协会的发展。( 4 ) 在“奥运战略的大环境 下，现行的竞技体育管理在人力、财力和物力的投入上仍偏重于专业运动队。对 在竞技体育社会化、产业化背景下产生的学校等训练体系的管理缺乏宏观的决 策、规划和资金支持【l 们。 举国体制 政府管理系统 社会管理系统 政府专门体育管理系统 政府非专门体育管理系统 中华全国体育总会 中国奥林匹克委员会 中国体育科学学会 各级体育总会 全国性单项运动协会 全国性行业系统 体育协会 军队群众体育组织 图2 我国竞技体育管理体制图 ( 引自：金玉，彭杰等，我国竞技体育后备人才培养现状与对策，体育与科学2 0 0 6 ，9 ) 罴一 扬州大学硕士学位论文 3 2 3 2 我国排球二线队伍管理现状分析 在宏观方面，目前在举国体制下，各级体育运动学校基本上是各级体委领导， 即属于图2 中的政府管理系统。也存在着诸如较多的行政手段干预、运行机制不 畅、资金来源单一等不利因素。虽然目前企业、社会对排球后备人才资金的投资 在增加，但数量有限。 本文主要从微观角度即教练员和运动员的角度来分析排球二线队伍的管理。 运动队由不同的人员组成。其中，最重要最基本的成员是教练员和运动员，虽然 两者生活在同一集体中，其目标也是一致的，但由于两者在运动队里担负着不同 的“角色，各自承担的职责及任务不同1 1 1 l 。教练员在运动队里应该是管理工作 的重要决策者、管理链中的信息沟通者、人际关系的协调者，而运动员则是运动 队管理工作的主要对象和积极参与者。 ( 1 ) 教练员对二线运动员全面教育情况 由于青少年运动员在体校里既要进行运动训练又要学习文化知识。因此，和 同年人相比，学习文化知识的时间就会减少，这样他们的文化学习和综合能力的 培养就比普通学生少。另外，由于现在体校采取的半封闭半军事化管理形式，平 时运动员更多的是和教练员进行交流。钟秉枢在对运动员认为在运动队期间关系 最近的人做了调查( 1 9 9 7 ) ，结果显示，无论男女运动员都把主教练作为自己在 运动队期间关系最近的人【1 2 l 。又由于运动训练的淘汰率较高，二线队员如果不能 进入高一级的训练队，他们就将面临着退役或再就业，所以教练员除了每天的运 动训练外，作为运动员在队期间关系最近的人，更要注重对运动员的全面培养， 尤其是人生观、价值观等教育。 在本次调查中，大多数运动员认为教练员的全面教育对其成长极为重要。从 表1 2 中可看出，运动员认为教练员经常对其进行全面培养的占6 9 0 ，偶尔进 行培养的占1 8 1 ，从来没有的占8 6 ，不清楚的占4 3 。教练员对运动员除 训练外的全面培养内容文化学习排在第一位，其次分别为思想教育、为人处世和 敬业精神( 见表1 3 ) 。 周荣：我国竞技排球二线队伍现状调查与对策研究 性会议和竞赛活动等。而大学运动协会则主要负责为大学的运动队、教练、管理 人员和运动员制定规则和准则【1 4 l 。特别指出的是，在美国，大学竞技运动必须是 业余的，它是大学教育的一部分。美国大学竞技运动的目的是使竞技体育融入教 育中，使大学生运动员首先成为合格的大学生，然后才是运动员。这就使得大学 竞技运动和职业体育有明确的界限。简言之，要想成为一名专业运动员，必须有 合格的甚至是较高的学业水平。 在非政府和私人组织系统中，最著名的私人组织是基督教青年会( y m c a ) 在其属下训练和竞赛的儿童青少年高达5 5 0 万人；另一个比较出名的私人组织是 业余体育联合会( 从u ) ，在1 8 8 8 年由1 5 个业余“绅士 体育俱乐部联合组成， 每位运动员缴纳2 5 美分即可成为会员，会员组队可参加有其赞助举办的全国相 关项目的比赛。目前，从u 主要负责各个运动项目的成人和校外青少年儿童训 练和比赛1 1 5 1 。 ( 2 ) 俱乐部体制 俱乐部体制主要以欧洲国家为代表( 其组成如图4 ) 。在这些国家，开展青 少年体育训练和竞赛一般采用俱乐部制，也称为自愿协会。该协会为会员提供运 动场所、训练、比赛和社交服务。通常在一个地区有多家俱乐部，它们联合起来 组成很多不同的协会，而这些协会又在全国组织体育竞赛，最后形成全国性体育 协会。 图4 ：俱乐部体制组成图 3 2 4 2 我国竞技排球二线队伍训练竞赛体制分析 现代竞技体育的高度发展需要运动员不但要有良好的身体、技术、战术素养 外，还要有良好的心理素质和文化素养。而文化学习对运动员的心理素质、文化 素养的提高会起到积极的作用。根据本研究的目的，我们按照运动员文化学习与 运动训练安排的特点将目前各种训练模式大致划分为两类。 第一类是集中型，即后备人才培养主体统筹安排运动员的学习与训练。运动 扬州大学硕士学位论文 员集中在学校学习、训练、生活。从调查的情况来看，由于教育系统与体育系统 在人才培养目标上有所差别，尤其是教育系统受应试教育的影响较大，升学率是 衡量学校办学业绩的主要标准，因此在体育后备人才的培养上较难与体育部门达 成共识。其次，如果学生分散在不同的学校上课，在时间的安排上也不好协调， 容易造成训练时数达不到保证。而采用“集中一方法可以有效解决上述问题。目 前，1 5 所体校中有8 0 采用此法l m l 。 第二类为“体教结合斗型，即在“以人为本一的科学发展观指导下，体育部 门与教育部门共同培养全面发展的高素质竞技体育人才而构建的和谐体系1 1 7 1 。袁 伟民同志曾明确指出：要锲而不舍地积极推进“体教结合一。因为要培养有文化 的高水平体育后备人才，离不开教育部门的支持。只有坚定不移地推进“体教结 合”，体校才能走出困境、求得发展、获得新生i 蚓。目前，我国的上海市率先在 中学里试行了“体教结合一培养二线队伍的模式。其具体做法有：一是少体校 把部分优势项目下放到学校；二是由少体校教练负责训练，学校负责文化教学； 三是少体校整体迁入学校：四是少体校到重点中学选聘优秀文化教师任教等。如： 上海市宝山区少体校整体搬迁到同洲模范中学：杨浦区少体校部分项目放到普通 中学i 抄l 。据许益芳等有关研究表明，目前采用。体教结合的十五所全国排球高 水平后备人才培训基地的体校较少，只有沈阳市体育运动学校是这种模式哪l 。 我国现行的竞赛体制是在社会转型期竞技体育改革过程中逐步形成的以“奥 运战略、“全运会战略为主要目标的竞赛体制。但是，由于多方面的因素限制， 我国排球二线队伍的比赛相对较少，根据体育统计年鉴记载，目前我国排球 二线队伍的全国性比赛只有“全国少年男子( 女子) 排球锦标赛一项。其他就 是各省自己组织的比赛，规模小，水平不高。东北师范大学陈钢教授指出：目前 我国排球二线队伍的比赛期短、平均场次少、竞赛的相关制度不完善。而二线队 员正是基本技战术发展的敏感期，而各地区间比赛交流机会较少，这对二线运动 员的发展是不利的。同时也提出了许多有益的建议，如：适时举办对抗赛、锦标 赛或主客场制的比赛来锻炼队员，根据比赛结果评选最具潜力新人奖和最佳阵容 奖等；福建师范大学的黄汉升教授也指出：由于二线队伍存在的诸如经费等问题， 限制了其互相交流比赛的次数。也建议要进行竞赛制度的改革，如：以锻炼队伍、 提高技战术水平为主的主客场制、小赛区制、访问比赛制等。 周荣：我国竞技排球二线队伍现状调查与对策研究 习。目前退役运动员就业难，主要是文化水平普遍低于同龄人，缺少生活方面的 技能，前世晃举重冠军邹春兰的“搓澡工事件给我们带来的震惊是巨大的。 3 2 6 1 国外的做法 参加运动训练的学生正处于知识学习的黄金年龄段，如果运动训练与文化 教育脱节，容易引发一系列的后续问题。因此，国外都把从事运动训练的学生文 化学习放在重要位置。 在美国，竞技体育后备人才的培养主要依托教育系统，经过长期的制度变 迁逐渐形成了“小学一中学一大学一条龙的体育后备人才培养体系。青少年运 动员首先是普通大中学校的学生，其主要任务是学习。他们的受教育程度随着年 龄增长而增长，学校对他们学术上的要求与普通学生一样。另外，美国n c a a 对各大学招收运动员的名额也有一定的限制，并且对招进大学的运动员文化学习 也有严格的要求。如：参加校际竞技比赛的运动员应是在校全日制大学生，每学 期必须修满1 2 个学分，学习成绩必须达到全体学生成绩的平均值，否则将失去 参赛资格。美国n c 从宗旨是：促使体育运动竞赛成为整个教育计划中不可分 割的一部分，促使学生运动员成为整个学生群体中不可分割的一部分，通过竞赛 达到多方面培养学生运动员的目的。 英国政府对青少年足球训练规定，1 6 岁以前为强制义务教育阶段，在这个 时期，孩子们以文化课学习为主，接受正规教育，只想踢球不想上学的孩子不能 进入足球学校。待学生1 5 岁半时，教练员将向学员父母说明学员的未来发展方 向，预测其孩子是否有足球运动方面的发展潜力，以便决定是否继续进行足球训 练嗍。 在日本，学校足球以业余俱乐部的形式开展。学生球员必须同其他学生一样 参加正常的文化课学习，只有在课余时间才能参加足球训练。每周训练2 4 次， 主要采取游戏的形式，培养学生兴趣f 2 q 。学生参加足球活动的热情非常高涨，已 形成了金字塔式的后备人才梯队。 由此可见，这些国家的学校教育与运动训练已紧密结合起来，学生运动员在 接受文化学习的同时从事运动训练，并且文化学习并未因为运动训练而受到太大 的影响。 3 2 6 2 我国二线队员学习与训练的现状分析 扬州大学硕士学位论文 在当代，国家提出“以人为本一的发展理念，教育界也喊出了“以人为本一 的教育口号，我们体育界也应提倡“以人为本一的后备人才培养方式。“以人为 本刀就是一切从人民群众的根本利益出发，促进人的全面发展，满足人民群众日 益增长的物质文化需求。 对于大多数青少年运动员而言，成为优秀运动员只是一种梦想，即使成为优 秀运动员，在退役后也要面临走向社会重新就业的问题。如果他们文化素质低， 也难以在竞争激烈的社会中立足。 调查结果表明，4 8 3 的二线队员认为文化课和运动训练都重要( 见表1 8 ) ， 在访谈中了解到，一方面是由于既然选择来体校训练，也想搞好训练争取进入一 线队伍或国家队，但同时也要做好不能在体育方面继续发展的准备，学好文化知 识对于将来再就业是有利的。另一方面，学好文化知识也能更好地为运动训练服 务。 表1 8 ：体校学生对文化课学习和运动训练两者关系的认识( n = 1 1 6 ) 有很大冲突有冲突一般没有冲突完全没有冲突 ( 引自：舒盛芳等，上海市“体教结合”运行模式现状与对策【j 】，体育科研2 0 0 7 0 4 ) 表2 0 ：学生的学习和训练是否能兼顾( n = 6 ) ( 引自：舒盛芳等，上海市“体教结合”运行模式现状与对策【j 】，体育科研2 0 0 7 0 4 ) 表2 1 ：二线队员学习和训练的冲突( n = 1 1 6 ) 周荣：我国竞技排球二线队伍现状调查与对策研究 表2 2 ：二线队员学习与训练能否兼顾( n = 3 3 ) 根据舒盛芳等人研究表明，“体教结合一培养方式对于学习与训练有无冲突 的认识中，仍有4 0 3 运动员认为有冲突或有很大冲突( 见表1 9 ) ：而在“学习 与训练能否兼顾 问题上，多数教练员认为可以兼顾，但要学校很好的管理( 见 表2 0 ) 。其主要原因是上海市二线中学大多数属于市重点中学，学生文化课成绩 总体较高，但对于文化基础不太好的学生运动员来说，来自文化课上的学习压力 是可想而知的，要想学习不掉队，就需花更多的时间在学习上。另外，任课老师 为了不影响本班的总体水平，其显示出忧虑和关心，也会无意识的地给学生运动 员增加压力鲫。而在对相关体校调查中得知，运动员认为学习与训练有冲突或有 很大冲突也达到5 6 9 ，这说明了目前体校里“学训矛盾仍然比较严重。在“学 习与训练能否兼顾一上，体校的多数教练员也都认为能够兼顾，前提是学校有良 好的管理和相关制度的完善。但是体校也有2 1 2 的教练员认为不太可能兼顾， 原因或许是这些教练员的头脑中还存在体校就是培养运动员的地方，主要以训练 为主的这种思想( 见表2 1 、表2 2 ) 。 3 3 篮球、足球与排球项目发展特点比较 3 3 1 普及率 中国足球虽然是最让人心痛( 投入大成绩差) 的运动项目，但是和排球相比 较，无论是观看足球比赛还是业余爱好的人数，足球普及率都是高于排球的。在 回收的专家问卷中，很多专家都指出，要想搞好中国排球后备人才的发展必须 提高排球在社会上的普及率。另外，据中国群众体育现状调查报告显示，篮 球在我国城市居民体育项目消费排名中处于第二位，排球名次在十位以后。尤其 是近几年我国篮球运动员姚明等人加盟世界项级篮球俱乐部一一美国国家篮球 协会( n b a ) ，使得篮球在我国社会中的影响力剧增。 我国有几百万的中小学生，这是一大批潜在的排球人口。我国排球后备力量 要得到提高，不能忽视在中小学的排球宣传推广工作。通过专家问卷调查也得知， 扬州大学硕士学位论文 大多数专家教授也建议要在中小学普及排球运动，以增加排球潜在的人口。近几 年，随着中小学课程的“减负一，他们有更多的时间投入到体育锻炼中，这就为 排球运动进入学校提供了方便。在日本，全国共有各类中小学排球队2 7 6 9 5 支， 为日本排球的重新崛起发挥了重要的作用瞄l 。而我国各级教育部门与体育部门领 导由于对全面贯彻执行体育的有关方针、政策把握的尺度不同，社会中的体育环 境和学生家长对体育的态度不同，再加上项目本身宣传力度不够，排球运动在大 部分中小学中开展的不够好，排球后备人才资源失去了最基础的依托例。 3 3 2 趣昧性 篮球比赛中，尤其是n b a 的比赛，给观众印象深刻的是运动员出神入化的 运球过人、精妙的配合、三分远射以及扣篮等技战术。而作为普通人，无论成人 还是儿童、高个还是矮个、个人还是多人都可以进行运球过人、投篮练习或比赛， 从中得到快乐。对于排球比赛来说，扣球动作是最精彩的，但是扣球技术不是普 通人能够掌握的。虽然篮球运球和投篮都有技术要求，但是普通人只要能够把球 送进篮筐就达到了目的，就是快乐的，这一点是排球无法相比的。在足球运动中， 射门的那一瞬间是最精彩的，而对于普通人来说，射门动作也是可以做到的，就 是平时不练习的人，拿到足球也可以开一大脚射门，动作简单易学。 我们都听说过“街头篮球、“街头足球，从这种源于街头巷尾的形式可以 看出：街头的环境、篮球和足球的乐趣总是让青少年自由选择篮球和足球提供的 各种东西，选取自己认为符合其个性、满足内心需要的东西。正是这种源于街头 艺术的多样性、独特性、趣味性，造就了各具特色的篮球和足球运动员。从这个 角度来说，排球项目就应该大力拓展其运动形式，以便吸引更多的青少年参与其 中。 3 3 3 市场化程度 1 9 9 4 年国家体委率先把中国足球推向市场，随后篮球也进入市场化运作， 而排球是最后一个走向市